bai 14

Nêu đợc hai thí dụ sử dụng mặt phảng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ lợi ích của chúng.. - Kẻ sẵn vào bảng phụ ghi: “Kết quả thí nghiệm của các nhóm” III.. GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt

Ngày soạn: 03/ 12/ 2008 Tuần 16 Ngày dạy: 10/ 12 / 2008

Bài 14: Mặt phẳng nghiêng

I Mục tiêu:

1 Nêu đợc hai thí dụ sử dụng mặt phảng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ lợi ích của chúng

2 Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lí trong từng trờng hợp

II Chuẩn bị

Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:

- 1 lực kế có GHĐ 2N trở lên

- 1 khối trụ kim loại có trục quay ở giữa, nặng 2N

- 1 Mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẵn độ cao

Chuẩn bị cho cả lớp:

- Tranh vẽ to hình 14.1 và hình 14.2

- Phiếu giao việc cho từng nhóm Mỗi nhóm gồm 5 phiếu

- Kẻ sẵn vào bảng phụ ghi: “Kết quả thí nghiệm của các nhóm”

III Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức; HS vắng?

2 Các hoạt động dạy và học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn

đề (10phút)

- GV Treo tranh hình 13.2 SGK lên góc

bảng và nêu các câu hỏi gọi HS trả lời:

+ Nếu lực kéo của mỗi ngời trong hình vẽ

13.2 là 450N thì những ngời này có kéo đợc

ống bêtông lên hay không? Vì sao?

+ Hãy nêu những khs khăn trong cách kéo

trực tiếp vật lên theo phơng thẳng đứng ở

hình 13.2

- GV treo tranh vẽ hình 14.1 SGK bên cạnh

hình vẽ 13.2 và nêu câu hỏi, gọi HS trả lời:

+ Những ngời trong hình đang làm gì?

+ Hãy tìm hiểu xem những ngời trong hình

vẽ 14.1 đã khắc phục đợc những khó khăn

trong cách kéo trực tiếp theo phơng thẳng

đứng ở hình 13.2 nh thế nào?

- Một vài HS trả lời câu hỏi của GV? HS

khác nhận xét ghi những ý chính vào vở

- GV đặt vấn đề: Dùng mặt phẳng nghiêng

liệu có khắc phục đợc khó khăn thứ 3

không? Bài học hôm nay nghiên cứ 2 vấn

đề GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt hai vấn Bài 14: Mặt phẳng nghiêng.

đề đó.

- HS trả lời câu hỏi và tóm tắt hai vấn đề

Hoạt động 2: HS làm thí nghiệm thu thập

số liệu (15phút)

- GV: Chia nhóm HS, giơí thiệu dụng cụ và

hớng dẫn cách lắp thí nghiệm theo hình

14.2 SGK

- GV vừa hỏi HS vừa hớng dẫn cách đo

đồng thời ghi tóm tắt các bớc thí nghiệm lên

bảng

- GV phát dụng cụ và phiếu giao việc cho

từng nhóm HS Yêu cầu các nhóm HS phân

công nhau làm thí nghiệm theo phiếu giao

việc đã phân công trong khoảng thời gian 10

phút

- GV treo bảng phụ “ Kết quả TN” của các

nhóm Yêu cầu nhóm nào làm xong thì ghi

kết quả của nhóm mình vào bảng này Khi

các nhóm đã làm xong GV yêu cầu đại diện

nhóm trình bày câu trả lời C2 Của nhóm

mình

- HS trả lời câu hỏi theo sự điều khiển của

GV NHóm HS nhận dụng cụ TN và phân

công nhau làm thí nghiệm theo phiếu giao

việc

- Đại diện nhóm HS ghi kết quả TN lên

bảng kết quả TN

Hoạt động 3: Rút ra kết luận từ kết quả

TN (7phút)

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ bảng kết quả

thí nghiệm của toàn lớp và dựa vào đó để trả

lời các câu hỏi đặt vấn đề nêu ở đầu bài

- GV gọi 1 vài HS rút ra kết luận của mình,

HS khác bổ sung Yêu cầu HS đọc và ghi lại

hai kết luận trong phần đóng khung

- HS quan sát bảng kết quả TN của toàn lớp

và tự trả lời hai vấn đề đặt ra

- HS trả lời các câu hỏi theo sự hớng dẫn

của GV Ghi câu kết luận vào vở Và ghi

nhớ tại lớp 2 kết luận đó

Hoạt động 4: Tổ chức cho HS làm việc

các bài tập vận dụng (7phút)

- GV phát phiếu học tập cho từng HS Gọi 1

vài em trình bày bài làm của mình trớc toàn

lớp Chữa bài và cho điểm bài đó

1 Đặt vấn đề:

2, Thí nghiệm.

a) Chuẩn bị: SGK b) Tiến hành đo

C2: Tuỳ HS Các phơng án có thể là:

+ Giảm chiều cao kê mặt phẳng nghiêng + Tăng độ dài của mặt phẳng nghiêng + Giảm chiều cao kê mặt phẳng nghiêng

đồng thời tăng độ dài của mặt phẳng nghiêng

3, Rút ra kết luận:

4 Vận dụng

C3: Tuỳ HS C4: Dốc càng thoai thoải tức là độ nghiêng càng ít thì lực nâng ngời càng nhó (tức là đỡ mệt hơn)

- Từng HS làm bài tập phần vận dụng theo

phiếu học tập Từng đôi 1 chấm và chữa bài

làm của nhau Một vài em trình bày bài làm

của mình trớc toàn lớp

Hớng đẫn về nhà:

+ Học bài cũ

+ Làm bài tập trong SBT

+ Chuẩn bị bài mới

C5: chọn c) F < 500N, vì khi dùng tấm ván dài hơn thì độ nghiêng của tấm ván sẽ giảm

IV Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………