BÀN VỀ ĐỌC SÁCH

Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu đợc sự cần thiết của việc đọc sách và phơng pháp đọc sách.. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học : 1.Ôn định tổ chức 2.Kiểm tra sự chuẩn bị của H

Tiết 91,92:

Chu Quang Tiềm.

I Mục tiêu cần đạt:

Giúp học sinh:

- Hiểu đợc sự cần thiết của việc đọc sách và phơng pháp đọc sách

- Rèn luyện biết thêm cách viết văn nghị luận qua lĩnh hội bàI nghị luận sâu sắc , sinh động giàu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm

II.Chuẩn bị:

-Thầy:Giáo án,bảng phụ

-Trò:Đọc kĩ văn bản ,soạn bài theo gợi ý SGK

II Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học :

1.Ôn định tổ chức

2.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Giới thiệu về cụm bài văn bản nghị luận gồm 4 bài:

Nghị luận xã hội: Bàn về đọc sách, chuẩn bị hành trang…

Nghị luận văn học: Tiếng nói của văn nghệ, Sói và cừu.

Gọi Hs đọc chú thích

GV tóm tắt những nét cơ bản về tác giả

I Đọc tìm hiểu chung:

1/ Tác giả-tác phẩm:

*Chu Quang Tiềm:

1897-1986 là nhà mỹ học, lý luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc

2/ Tác phẩm:

là kết quả của quá trình tích luỹ kinh nghiệm, dày công suy nghĩ, là những lời bàn tâm huyết của

ng-ời đi trớc muốn truyền lại cho thế hệ sau

Bài văn đợc trích từ sách “Danh nhân TQ bàn về niềm vui, nỗi buồn của công việc đọc sách”

b Chú thích từ ngữ

2.Bố cục

+)Từ đầu…”phát hiện thế giới mới.”

H? Văn bản bàn những khía cạnh nào của

việc đọc sách?Mỗi khía cạnh ấy ứng với

phần nào của văn bản

Gọi Hs đọc phần I của văn bản

H? Qua lời bàn của tác giả, ta thấy sách có

vai trò gì trên con đờng phát triển của nhân

loại?

H? Em hiểu “ học thuật” có nghĩa là gì?

H? Từ vai trò, tác dụng của sách đối với

con ngời, tác giả đã so sánh sách với cái gì

?Cách so sánh nh vậy thể hiện điều gì?

=>Thái độ trân trọng đề cao sách

H? Từ: “trờng chinh” ở đây đợc hiểu theo

nghĩa ntn?

H?Sách có tầm quan trọng nh vậy thì việc

đọc sách có những ý nghĩa nào?

H?Nhận xét của em về việc trnình bày vấn

đề của tác giả?

Trong tình hình văn hóa xã hội nh hiện

nay, sách vở tích luỹ nhiều;các loại hình

=>Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa của việc

đọc sách

+)Tiếp ”tự tiêu hao lực lợng”: =>Các khó khăn, nguy hại dễ gặp cuả việc đọc sách trong tình hình hiện nay

+)Còn lại:

=>Bàn về phơng pháp đọc sách

III/ Tìm hiểu văn bản:

1/ Mục đích và ý nghĩa của việc đọc sách

a)Tầm quan trọng của sách

+Sách đã ghi chép, cô đúc, lu truyền mọi tri thức, mọi thành tựu mà loài ngời tìm tòi, tích luỹ qua từng thời kỳ

+Những cuốn sách có giá trị có thể xem là những cột mốc trên con đờng học thuật của nhân loại







ý nghĩa của đọc sách

KL:Với cách trình bày rõ ràng,đúng đắn ,lời văn

giàu hình ảnh ,tác giả đã cho thấy đợc sự cần thiết của việc đọc sách

b)Những khó khăn, nguy hại dễ gặp phải khi đọc

Sách là kho tàng quí báu của

di sản tinh thần mà loài ngời

đã thu lợm…mấynghìn năm

tích luỹ, nâng cao vốn tri thức.

chuẩn bị

để có thể làm cuộc trờng chinh vạn dặm trên con

đờng học vấn,

hởng thụ các thành tựu của các thế

hệ đi trớc

văn hóa khác lấn át văn hóa đọc thì việc

đọc sách cũng ngày càng không dễ

H? Tại sao cần phải lựa chọn sách khi đọc?

H? Tác giả chỉ ra những nguy hại của hiện

tợng đó ntn?

Lấy dẫn chứng chứng minh cho ý trên

H? Tác giả đã trình bày lời bàn của mình

bằng cách nào?

=>Tác giả đã dùng nhiều hình ảnh so

sánh:

+giống nh ăn uống…

+giống nh đánh trận…

+nh kẻ trọc phú khoe của…

Trình bày lời bàn bằng cách phân tích cụ

thể, bằng giọng chuyện trò tâm tình, thân ái

để chia sẻ kinh nghiệm, thành công, thất

bại trong thực tế

H? Đặc biệt bài văn còn giàu sức thuyết

phục ngời đọc bởi cách viết ntn?

=>Mỗi nguy hại tác giả đa ra những dẫn

chứng cụ thể và phân tích Tác giả phê

phán lối đọc sách thiếu chọn lọc

H? Theo tác giả, muốn tích luỹ học vấn,

đọc sách hiệu quả cần lựa chọn sách ntn?

H? TG đã dùng cách nói ví von nhng rất cụ

thể về cách đọc sách không có suy nghĩ,

nghiền ngẫm ntn? ý nghĩa của hình thức so

sách trong tình hình hiện nay:

*Nguyên nhân :

Sách nhiều



Hậu quả

Lời kêu gọi

sách cần lựa chọn để đọc

Nội dung các lời bàn và cách trình bày của tg’ thấu tình, đạt lý: cácý kiến đa ra xác đáng, có

lý lẽ từ t cách 1 học giả có uy tín, từng trải qua quá trình nghiên cứu, tích luỹ, nghiền ngẫm lâu dài.

3/ Bàn về phơng pháp đọc sách:

+) Cần lựa chọn sách khi đọc

không chuyên sâu, dễ sa vào lối “ăn tơi nuốt sống”, không biết nghiền ngẫm.

lạc hớng, lãng phí thời gian , sức lực

&tiền bạc nếu những cuốn sách không thật

có ích.

cần lựa chọn sách để đọc

1

Những cuốn sách

có giá

trị

2.Tài liệu cơ

bản thuộc lĩnh vực chuyên môn chuyên sâu

3.Sách th-ờng thức (gần gũi

kế cận chuyên môn)

sánh đó?

Cách viết giàu hình ảnh, nhiều chỗ tác giả

ví von cụ thể và thú vị

VD: Liếc qua thì thấy rất nhiều…

Làm học vấn giống nh…

TG đã khẳng định: trên đời không có học

vấn nào là cô lập, không có liên hệ kế cận

vì thế không biết thông thì không thể

chuyên sâu, không biết rộng thì không thể

nắm gọn

H? ý kiến của trên đã cho em thấy bài học

nào trong việc lựa chọn sách đọc?

?Với học sinh và điều kiện cụ thể của học

sinh nông thôn ,theo em sách nào sau đay

cần đợc u tiên đọc nhất?Vì sao?

+Truyện:truyện tranh,truyện thiếu

nhi.truyện kiếm hiệp.truyện tình cảm

+Sách học sinh:Sách giải bài

tập;SGKsách tham khảo;sách nâng cao,bổ

trợ kiến thức

+Sách đời sống:bói toán,tử vi;kỹ thuật

trồng trọt ;sách dạy nấu ăn,dạy mẹo vặt;

dạy chơi cờ vua, dạy tin học

H?ý kiến của em về những kết luận này?

H? Bài viết có lý, có tình, có sức thuyết

phục cao Điều đó đợc tạo nên bởi yếu tố

nào?

+)Cách đọc sách có hiệu quả:

-tham đọc nhiều vì đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu nh cời ngựa qua chợ…

-xem thờng đọc sách thờng thức, loại sách ở lình vực gần gũi kế cận với chuyên ngành, chuyên sâu của mình

-đọc lớt qua, đọc chỉ

để trang trí bộ mặt

-đọc một cách tràn lan

- chọn cho tinh, đọc cho kỹ những quyển sách nào thực sự có giá trị, có lợi ích cho mình

-đọc sách thờng thức, loại sách ở lĩnh vực gần gũi kế cận với chuyên ngành, chuyên sâu của mình

-phải vừa đọc, vừa suy nghĩ nhất là đối với các sách có giá trị

- cần đọc có kế hoạch



Kết hợp đọc rộng và

đọc sâu

Lý lẽ, dẫn chứng sinh động;cách viết văn giàu hình ảnh, ví von tác giả đã đa ra những ý kiến

đáng để mọi ngời suy nghĩ, học tập:Phơng pháp

đọc sách không đơn thuần là việc học tập tích lũy tri thức mà còn là chuyện rèn luyện tính cách con ngời,chuyện học làm ngời

IV/ Tổng kết:

Ghi nhớ (SGK)

V/ Luyện tập

H? Em hãy tóm tắt các ý kiến của Chu Quang Tiềm về cách đọc sách?

H? Qua bài văn, em học tập đợc gì ở lối viết

văn nghị luận của tác giả?

* HDVN: Học bài

+ Soạn: Đề ngữ

+Lập bản kế hoạch đọc sách của em sau khi học xong bài viết này.Theo dõi thêm chuyên mục :”Mỗi ngày một cuốn sách

+Su tầm những câu danh ngôn về sách