Ôn tập t 10

MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI khoảng 75 tiếng/ phút ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN : 10

Ngày soạn : 16/10/2009 Ngày dạy : 19/10/2009 Môn : Tập đọc Tiết : 19

Tên bài dạy : ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1 )

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI

(khoảng 75 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng /phút)

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần 1 -> tuần 9, phiếu BT

- HS : Xem lại bài đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Bài mới : Ôn tập giữa học kì I

Nêu mục đích tiết học và cách bốc thăm bài đọc

Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Hình thức : cá nhân

1) Gọi HS bốc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi gắn với nội

dung đoạn đọc Nhận xét + ghi điểm

2) Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

- Yêu cầu HS trao đổi :

+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?

+ Tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ điểm Thương người như thể thưong thân

- Theo dõi

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng /phút)

- Tốp 5 HS bốc thăm bài về chỗ chuẩn bị

- Lần lượt từng HS

- 1 HS đọc

- Hoạt động nhóm đôi – phát biểu + Bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu : phần

1 và 2, Người ăn xin

Trang 2

- Yêu cầu HS hoàn thành phiếu BT

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

+ Người ăn xin

3) Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc như yêu

cầu

a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến:

b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết:

c) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe :

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét – Tuyên dương

Hoạt động 3 : Củng cố

- Tổ chức trò chơi : Chuyền hộp thư

- Nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm 4 HS + Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu đuối

+ Nội dung: Sự cảm thông sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão

ăn xin

- Hoạt động nhóm đôi

+ “ Tôi chẳng biết …chút gì của ông lão.” ( Người ăn xin )

+ “Năm trước,…vặt cánh ăn thịt em.” ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 1)

+ “ Tôi thét…phá hết các vòng vây đi không?” ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2 )

- Mỗi đoạn 2 HS thi đọc

- Cả lớp tham gia

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 10

Ngày soạn: 16/10/2009

Ngày dạy: 19/10/2009

Môn: Chính tả

Tiết: 10

Tên bài dạy: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2)

I/ MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ phút), không mắc quá 5

lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa

lỗi chính tả trong bài viết

- HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả (tốc độ trên 75 chữ/15 phút);

hiểu nội dung của bài

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Phiếu bài tập

- HS: Xem bài trước

Trang 3

Ngày soạn : 17/10/2009 Ngày dạy : 20/10/2009

Hoạt động Thầy

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định:

- Kiểm tra kiến thức cũ:

- Bài mới: Ôn tập giữa học kì I (Tiết 2)

Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành

Hình thức: Cá nhân, nhóm

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn học sinh nghe- viết:

- GV đọc bài Lời hứa, giải nghĩa từ trung sĩ

- Nhắc các em chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai, cách

trình bày bài, cách viết các lời thoại (với các dấu hai

chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng- hai chấm mở

ngoặc kép, đóng ngoặc kép)

- GV đọc từng câu, cụm từ cho học sinh viết

- Chấm chữa bài, nhận xét chung

3 Dựa vào bài chính tả, trả lời các câu hỏi:

a) Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận

giả?

b) Vì sao trời đã tối, em không về?

c) Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì?

d) Có thể đưa những bộ phận đặt trong ngoặc kép xuống

dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao?

4 Hướng dẫn học sinh lập bảng tổng kết quy tắc viết tên

riêng:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhắc HS xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết

LTVC tuần 7&8; phần quy tắc cần ghi vắn tắc

- Phát phiếu riêng cho vài học sinh

- Nhận xét,sửa chữa

Hoạt động 3: Củng cố

- Dặn dò: đọc trước chuẩn bị tiết sau

Hoạt động Trò

- Hát

- Đọc bài tiết 1

- Theo dõi SGK, đọc thầm

- Lắng nghe và thực hiện

* HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả (tốc

độ trên 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung của bài

- Viết vào vở

- Thảo luận nhóm đôi, trình bày

-Đọc

- Làm bài vào vở

- Trình bày kết quả

Trang 4

Môn : Luyện từ và câu Tiết : 19

Tên bài dạy : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I ( TIẾT 3 )

I/ MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm măng mọc thẳng

- GV : Phiếu ghi tên các bài tập đọc , phiếu BT2

- HS : Ôn lại các bài tập đọc đã học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Ổn định

- Bài mới : Ôn tập giữa học kì I ( tiết 2 )

Hình thức : cá nhân

- Gọi HS bốc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc bài + trả lời câu hỏi gắn với nội

dung đoạn đọc

- Yêu cầu HS đọc tên các bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- Yêu cầu HS trao đổi để hoàn thành phiếu ( 2

nhóm cùng 1 bài )

- Gọi HS trình bày

- Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn, cả bài

- Hỏi : Chủ đề Măng mọc thẳng gợi cho em suy

nghĩ điều gì ?

+ Những truyện kể các em vừa học khuyên chúng

ta điều gì ?

- Chuẩn bị : Ôn tập tiết 4

- Mỗi tốp 5 HS

- Lần lượt từng HS

- Một vài HS phát biểu

- Hoạt động nhóm 4 HS

- Đại diện 4 nhóm

- Một vài HS đọc

- Phát biểu

Ngày soạn : 17/10/2009 Ngày dạy : 20/10/2009 Môn : Kể chuyện Tiết : 10

Trang 5

I/.MỤC TIÊU :

- Nắm được một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học ( Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ)

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

- GV : Phiếu BT1, BT3

- HS : Xem lại kiến thức đã học

- Phát phiếu yêu cầu HS trao đổi

- Yêu cầu HS cho ví dụ

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Ôn tập tiết 5

- Đại diện nhóm phát biểu

Ngày soạn : 19/10/2009 Ngày dạy : 22/10/2009 Môn : Tập đọc Tiết : 20

Trang 6

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1; nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể

đã học

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn (kịch, thơ) đã học; biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học

- GV : Phiếu ghi tên bài tập đọc, phiếu BT2

- HS : Xem lại bài đọc

- Ổn định :

- Bài mới : Ôn tập giữa học kì I ( Tiết 5 )

Hình thức : nhóm

- Gọi HS bốc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc bài + trả lời câu hỏi gắn với nội dung

đoạn đọc

- Gọi HS đọc tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm này

- Yêu cầu HS trao đổi ( phát phiếu )

Tên bài Thể

loại

Nội dung chính Giọng đọc

- Yêu cầu HS nêu tên các bài tập đọc là truyện kể

- Phát phiếu cho HS làm việc

Nhân vật Tên bài Tính cách

- Hỏi : Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh

ước mơ” giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị Tiết 6

- Một tốp 5 HS

- Lần lựơt từng HS thực hiện

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Đôi giày ba ta màu xanh

- Thưa chuyện với mẹ

- Điều ước của vua Mi- đát

- Đại diện nhóm

Ngày soạn : 18/10/2009 Ngày dạy : 21/10/2009 Môn : Tập làm văn Tiết : 19

Trang 7

- Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn

- HS khá, giỏi phân biệt được sự khác nhau vế cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy

- GV : Phiếu mô hình cấu tạo của tiếng

- HS : Xem lại bài học

- Ổn định :

- Bài mới : Ôn tập giữa học kì I ( tiết 6 )

Hình thức : nhóm

1) Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi : Cảnh đẹp của đất nước được quan sát ở vị

trí nào ?

+ Những cảnh đẹp của đất nước hiện ra cho em

biết điều gì về đất nước ta ?

- Phát phiếu yêu cầu HS thảo luận

a) Chỉ có vần và thanh

b) Có đủ âm đầu, vần thanh

- Hỏi: Thế nào là từ đơn ? Cho ví dụ

+ Thế nào là từ láy ? Cho ví dụ

+ Thế nào là từ ghép ? Cho ví dụ

- Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi HS phát biểu

- Hỏi : Thế nào là danh từ ? Cho ví dụ

+ Thế nào là động từ ? Cho ví dụ

- Yêu cầu HS trao đổi ( phát phiếu )

- 1 HS đọc + Quan sát từ trên cao xuống + Đất nước đẹp và thanh bình

- Hoạt động nhóm đôi + ao

+ dưới, tầm, cánh , chú,…

* HS khá, giỏi phân biệt được sự khác nhau vế cấu tạo của từ đơn

và từ phức, từ ghép và từ láy + Từ chỉ gồm 1 tiếng :ăn + Từ phối hợp những tiếng có âm đầu, vần giống nhau: lao xao + Từ ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau: dãy núi

- Trao đổi nhóm đôi

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Những từ chỉ sự vật( người, vật, hiện tượng,khái niệm,đơn vị ) + Từ chỉ hoạt động, trạng thái của

sự vật

- Phát biểu

Trang 8

- Thi đua : Ai nhanh hơn

( Tìm từ đơn, láy, ghép )

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết

- 2 đội tham gia, mỗi đội 3 HS

Ngày soạn: 19/10/2009

Ngày dạy: 22/10/2009

Môn: Luyện từ và câu

Tiết: 20

Tên bài dạy: KIỂM TRA ĐỌC- HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 7)

I/ MỤC TIÊU:

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa HKI (nêu ở tiết 1,

Ôn tập)

- GV: Đề kiểm tra

- HS: Xem lại nội dung đã học

Các bước tiến hành như sau:

- GV phát đề kiểm tra cho từng HS

- GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu của bài, cách làm bài

- HS đọc kĩ bài văn, thơ trong khoảng thời gian 15 phút

- HS khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng, lúc đầu làm bằng bút chì, sau đọc kĩ lại bài văn, rà soát lời giải, cuối cùng, chính thức làm bằng bút mực

 Cho HS làm bài SGK/101:

+ Câu 1: ý b

+ Câu 2: ý c

+ Câu 3: ý c

+ Câu 4: ý b

+ Câu 5: ý b

+ Câu 6: ý a

+ Câu 7: ý c

+ Câu 8: ý c

( Đề thi cụ thể do Phòng Giáo dục& Đào tạo ra)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Ngày soạn: 19/10/2009

Ngày dạy: 22,23/10/2009

Môn: Tập làm văn

Tiết: 20

Tên bài dạy: KIỂM TRA CHÍNH TẢ- TẬP LÀM VĂN (Tiết 8)

I/ MỤC TIÊU:

Trang 9

- Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa HKI:

+ Nghe – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi)

+ Viết được bức thư ngắn đúng nội dung, thể thức một lá thư

- GV: Đề kiểm tra

- HS: Xem lại các bài đã học

1.Chính tả:

Chọn một đoạn văn xuôi hoặc thơ có độ dài khoảng70 chữ, viết trong thời gian khoảng 10 phút Chọn văn bản ngoài SGK phù hợp với các chủ điểm đã học và trình độ của HS lớp 4

2.Tập làm văn:

HS viết một bức thư ngắn hoặc một đoạn văn kể chuyện (khoảng 10 câu) có nội

dung liên quan đến những chủ điểm đã học

( Đề thi cụ thể do Phòng Giáo dục& Đào tạo ra)

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	137,5 KB