ĐỀ BÀI Cõu 1 1 điểm Những thao tỏc lập luận nào được sử dụng trong đoạn văn sau?. "Tiếng suối trong như tiếng hỏt xa...”.. Tiếng suối ngàn của đất nước hay tiếng hỏt của trỏi tim người
Trang 1Sở giáo dục - đào tạo SƠN
Trờng THPT Chiềng sinh Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè I (Năm học 2008 - 2009)
Mụn: Ngữ văn lớp 12 - Cơ bản
(Thời gian: 90 phỳt)
A ĐỀ BÀI
Cõu 1 (1 điểm)
Những thao tỏc lập luận nào được sử dụng trong đoạn văn sau?
"Tiếng suối trong như tiếng hỏt xa ” Nguyễn Du, Bạch Cư Dị so tiếng đàn với tiếng suối Thế Lữ lại so sỏnh tiếng hỏt trong với nước ngọc tuyền Những người này khụng miờu tả trực tiếp tiếng suối Chỉ cú Nguyễn Trói cho tiếng suối là tiếng đàn cầm Cú lẽ đú là hỡnh ảnh gần nhất với cõu thơ này Cú thể chẳng phải ngẫu nhiờn Nguyễn Trói sành õm nhạc Bỏc Hồ cũng thớch õm nhạc Tiếng hỏt của một danh ca Phỏp từng thớch nghe thời trẻ, đến tuổi bảy mươi Bỏc cũn nhờ chị Ma-đơ-len Rớp-phụ tỡm lại hộ Tiếng suối ngàn của đất nước hay tiếng hỏt của trỏi tim người nghệ sĩ yờu đời?
(Theo Lờ Trớ Viễn, trong Làm văn 12, NXB Giỏo dục – 2000)
Cõu 2 (2 điểm)
Trỡnh bày ngắn gọn quan điểm sỏng tỏc văn học của Hồ Chớ Minh.
Cõu 3 (7 điểm)
Phõn tớch đoạn thơ sau:
"Tõy Tiến đoàn binh khụng mọc túc
Quõn xanh màu lỏ dữ oai hựm Mắt trừng gửi mộng qua biờn giới Đờm mơ Hà Nội dỏng kiều thơm Rải rỏc biờn cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất Sụng Mó gầm lờn khỳc độc hành”
("Tõy Tiến" - Quang Dũng)
Trang 2B ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1
* Cần nêu được: Thao tác lập luận được sử dụng trong đoạn văn: so sánh, bình luận.
- Cho 1 điểm khi: : Nêu đủ hai thao tác trên
- Cho 0,5 điểm khi: : Nêu được một trong hai thao tác
Câu 2
a Cần có các ý sau:
- Hồ Chí Minh xem sáng tác văn nghệ là một hoạt động tinh thần phong phú và phục
vụ có hiệu quả cho sự nghiệp cách mạng
- Người đặc biệt chú ý đến đối tượng thưởng thức Người cho rằng văn chương trong thời đại Cách mạng phải coi quảng đại quần chúng là đối tượng phục vụ
- Người luôn quan niệm tác phẩm văn chương phải có tính chân thật
b Cách cho điểm
- Cho 2 điểm: Thí sinh trình bày đủ 3 ý trên và diễn đạt gãy gọn, chữ viết sáng sủa
- Cho 1 điểm khi: : Nêu được khoảng một nửa số ý và diễn đạt gãy gọn, chữ viết cẩn thận
- Các mức điểm khác, giáo viên dựa vào 2 thang điểm trên để vận dụng cho thích hợp
Câu 3
1 Yêu cầu về kĩ năng
Biết cách làm bài văn nghị luận phân tích hình tượng nghệ thuật trong một đoạn thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt Không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp
2 Yêu cầu về kiến thức
Trên cơ sở những hiểu biết về bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng, học sinh biết phát hiện, phân tích những đặc sắc nghệ thuật để làm nổi bật hình tượng người lính Tây Tiến trong đoạn thơ
a Về nghệ thuật
- Sự kết hợp hài hoà giữa hai bút pháp hiện thực và lãng mạn; hình ảnh gợi cảm gây
ấn tượng sâu sắc
- Sử dụng nhiều từ Hán Việt; giọng thơ gân guốc, chắc khoẻ, giàu tính nhạc, ngôn ngữ tạo hình độc đáo,…
b Về nội dung
Đoạn thơ khắc hoạ hình ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hùng, hào hoa và
bi tráng
- Khí phách, lẫm liệt, sức mạnh phi thường bên trong hình hài tiều tuỵ
- Tâm hồn trẻ trung, hào hoa, lãng mạn
- Tinh thần xả thân vì lí tưởng, sự hy sinh cao cả được tổ quốc ngưỡng vọng
3 Các mức điểm cụ thể như sau:
- Điểm 7: Đáp ứng được các yêu cầu trên; cảm nhận sâu sắc, dẫn chứng chọn lọc và
chính xác; văn viết có cảm xúc, có thể còn một vài sai sót
- Điểm 5: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên Diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc
một số sai sót nhỏ
Trang 3- Điểm 3: Hiểu được yờu cầu cơ bản của đề bài Tỏ ra nắm được nội dung chớnh của
đoạn trớch, nhưng phõn tớch cũn lỳng tỳng Đó nờu được khoảng một nửa số ý Dẫn chứng tạm đủ, nhưng cũn cú chỗ chưa chọn lọc hoặc chưa thật chớnh xỏc.Tuy hành văn chưa trụi chảy, nhưng diễn đạt được ý Chữ viết tương đối cẩn thận
- Điểm 1: Chưa hiểu đề, chưa nắm được tỏc phẩm; phõn tớch quỏ sơ sài Diễn đạt quỏ
kộm.Chữ viết cẩu thả
- Điểm 0: Không viết đợc gì.
Kớ duyệt Người ra đề
Nguyễn Lan Huệ Hà Anh Tuấn