Thuận lợi: - Số lợng đồ dùng, thiết bị đã đáp ứng tơng đối đủ so với yêu cầu giảng dạy ở nhiều môn: Vật lí, Hoá học, Sinh học, Địa lí, Lịch sử, Công nghệ… b.. Khó khăn: - Một số loại đồ
Trang 1Phòng giáo dục - đào tạo việt yên
Trờng thcs hoàng ninh
=====&&=====
kế hoạch làm mới và sử dụng ĐdDH
tổ khoa học tự nhiên
Năm học: 2008- 2009
Tổ trởng : Nguyễn Thu Hiền.
Hoàng Ninh, tháng 9 năm2008.
Trang 2Phần I: những căn cứ để xây dựng kế hoạch
I Các văn bản chỉ đạo :
- Căn cứ QĐ số 40/QH ngày 09/12/2000 của Quốc hội khoá X – chỉ thị số 14/
- Căn cứ kế hoạch 28 KH – UB ngày 18/1/2002 UBND tỉnh Bắc giang, căn cứ kế hoạch của UBND huyện Việt Yên về “Đổi mới giáo dục phổ thông và nâng cao chất lợng giáo dục giai đoạn 2002 – 2007”
- Căn cứ kế hoạch đổi mới CTGDPT của Sở GD & ĐT Bắc Giang, phòng GD Việt Yên
- Căn cứ CV 401 / PGD&ĐT Việt yên về Hớng dẫn thực hiện nhiêm vụ năm học
II Tình hình thực tiễn về đồ dùng trang thiết bị, CSVC phục vụ cho giảng dạy và học tập của trờng:
1 Tình hình thực tiễn:
Cụ thể nh sau:
- Số phòng học 15 trong đó phòng học kiên cố cao tầng 15
- Phòng đồ dùng chung 01 phòng
-Trang thiết bị dạy học có 4 bộ cho 4 khối
- Năm 2008, nhà trờng đầu t thêm 1 máy vi tính xách tay, 1 đầu chiếu Prorictơ và màn chiếu
- Th viện 01 phòng
2 Những thuận lợi, khó khăn:
a Thuận lợi:
- Số lợng đồ dùng, thiết bị đã đáp ứng tơng đối đủ so với yêu cầu giảng dạy ở nhiều môn: Vật lí, Hoá học, Sinh học, Địa lí, Lịch sử, Công nghệ…
b Khó khăn:
- Một số loại đồ dùng đã cấp chất lợng kém, giá trị sử dụng thấp
- Điều kiện bảo quản trng bày còn hạn chế, phòng đồ dùng còn chật, hệ thống tủ
tr-ng bày thiếu
-Việc tự làm đồ dùng dạy học ở một số bộ môn , một số giáo viên cha quan tâm thích đáng
Trang 3- Trong năm học mỗi giáo viên tự làm từ 2- 4 đồ dùng có chất lợng.
- Tham gia dự thi sử dụng, bảo quản đồ dùng đầy đủ và có chất lợng
- Tập huấn giáo viên ở các bộ môn Toán, Lý, Hoá, Sinh sử dụng có tổng kết đánh giá
Iii Các giảI pháp chính:
1 Công tác quản lý chỉ đạo:
- Tăng cờng công tác kiểm tra đôn đốc việc sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học trên lớp
- Phát động phong trào thi đua làm mới đồ dùng dạy học Gắn tiêu chí sử dụng đồ dùng dạy học trên lớp để đánh giá tiết dạy, tiêu chí tự làm đồ dùng dạy học để
đánh giá thi đua
2 Đối với giáo viên và cán bộ quản lý phòng đồ dùng :
a Đối với cán bộ quản lý phòng đồ dùng:
- Xây dựng phòng đồ dùng
- Kiểm tra định kỳ, phân loại, đánh giá chất lợng đồ dùng thiết bị, báo cáo thờng xuyên với BGH
- Xây dựng lịch làm việc, trực giao nhận bảo quản đồ dùng đúng quy trình, thủ tục
b Đối với giáo viên bộ môn:
- Kiểm tra nắm chắc đồ dùng hiện có, thờng xuyên học tập năng cao hiệu quả
sử dụng các loại đồ dùng dạy học
- Xây dựng kế hoạch sử dụng bảo quản làm mới đồ dùng theo bộ môn duyệt với BGH
Duyệt của BGH Hoàng Ninh, ngày 25 tháng 9 năm 2008
Tổ trởng
Nguyễn Thu Hiền
Trang 4Phần III kế hoạch cụ thể
Tháng
năm
Nội dung công việc Biện pháp Ngời PT Kết quả
8-9/
2008
- Lập kế hoạch quản lý,
sử dụng, làm mới dồ
dùng
-Tu bổ phòng đồ dùng
- Phân công cán bộ, giáo viên phụ trách kiêm nhiệm phòng đồ dùng thí nghiệm
- GVPT rà soát, sắp xếp, dán nhãn các loại đồ dùng
GV bộ môn
Thắm, Quý, Loan, Lạng, Hân
10/
2008
- Phát động làm đồ dùng
đợt 1
- Sử dụng đồ dùng trên
lớp theo kế hoạch
- Thu nộp , chấm thi đồ dùng, phân loại
- GVBM rà soát, sắp xếp, kiểm tra các loại đồ dùng
để sử dụng có hiệu quả
trên lớp
GV
GV cốt cán
GV bộ môn
11/
2008
- Hội giảng đợt 20/11
- Thi sử dụng đồ dùng
cấp huyện ( Nếu có)
- Tập huấn chẩn bị cho thi
sử dụng đồ dùng cấp huyện ( Nếu có)
GV GV
GV cốt cán
12/
- Sơ kết đánh giá đồ
dùng tự làm đánh giá
xếp loại - GVBM rà soát, sắp xếp,
Tổ trởng
Trang 5các loại hồ sơ phòng đồ
dùng
- Báo thống kê số lợt sử
dụng đồ dùng
GV bộ môn GVBM
4/2007
- Hoàn thiện hồ sơ sử
dụng đồ dùng dạy học
Cán bộ PT
GV bộ môn GVBM
5/2007
Cán bộ PT
GV bộ môn GVBM