đạo sát sao của Đảng ủy, chính quyền 2 xã và nhất là Phòng GD&ĐT Quỳ Châu trong việc quyết tâm thực hiện Chương trình số 07 của Huyện ủy Quỳ Châu và Quyết định số 1685 của UBND huyện Quỳ
Trang 1PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HOÀN LÃM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số: /KH-NVNH Châu Hoàn, ngày tháng 9 năm 2014
KẾ HOẠCH
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016
PHẦN I NHỮNG CĂN CỨ PHÁP LÝ VÀ THỰC TIỄN
Căn cứ Quyết định số 1685/QĐ-UBND ngày 01/8/2011 của UBND huyện banhành Kế hoạch thực hiện chương trình phát triển giáo dục toàn diện giai đoạn 2011-2015; Quyết định số 164/QĐ-PGD&ĐT ngày 17/8/2011 ban hành KH thực hiện QĐ
số 1685/QĐ-UBND ngày 01/8/2011 “ Kế hoạch thực hiện chương trình phát triểngiáo dục toàn diện cấp học THCS, giai đoạn 2011-2015”;
Thực hiện Công văn số 1432 /SGD&ĐT-GDTrH, ngày 4 tháng 9 năm 2015của Sở GD&ĐT về việc Hướng dẫn nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2015-2016;
Thực hiện Kế hoạch số 130/KH-HU thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày
04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI vềđổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
Căn cứ Quyết định số 01/QĐ-THCS ngày 08 tháng 02 năm 2012 của Hiệutrưởng trường THCS Hoàn Lãm về việc ban hành kế hoạch thực hiện chương trìnhphát triển giáo dục toàn diện giai đoạn 2011 – 2015;
Căn cứ chỉ thị số 509/CT-UBND ngày 17 tháng 9 năm 2015 của UBND huyệnQuỳ Châu về việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015 - 2016;
Thực hiện công văn số /PGD&ĐT ngày 16 tháng 09 năm 2015 về việc hướngdẫn nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2015- 2016 của phòng GD&ĐT Quỳ Châu
Căn cứ vào tình hình đặc điểm thực trạng, yêu cầu và sự phát triển giáo dụccủa cấp học THCS trên toàn địa bàn xã Châu Hoàn và xã Diên Lãm
II Căn cứ thực tiễn:
1 Đặc điểm tình hình địa phương và nhà trường:
Trường THCS Hoàn Lãm được thành lập từ tháng 7 năm 2011 và đi vào hoạt động từ năm học 2011 – 2012, đóng trên địa bàn 2 xã Châu Hoàn
và Diên Lãm là 2 xã thuộc vùng sâu xa của huyện Miền núi Quỳ Châu, mặc dù còn thiếu thốn về nhiều mặt, đặc biệt là cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ dạy học, nhưng sau 4 năm hoạt động với sự quan tâm chỉ
Trang 2đạo sát sao của Đảng ủy, chính quyền 2 xã và nhất là Phòng GD&ĐT Quỳ Châu trong việc quyết tâm thực hiện Chương trình số 07 của Huyện ủy Quỳ Châu và Quyết định số 1685 của UBND huyện Quỳ Châu về kế hoạch phát triển GD giai đoạn 2011 - 2015 cùng với sự nỗ lực hết mình của tập thể CB-GV-NV và toàn thể các em học sinh, trường đã gặt hái được nhiều kết quả đáng khích lệ như: Huy động trên 97% học sinh trong
độ tuổi đến trường, Chât lượng mũi nhọn ngày càng tăng, chất lượng đại trà được giữ vững, tỷ lệ PCGD được duy trì ổn định, HS được quan tâm giáo dục toàn diện về mọi mặt Đức – Trí – Thể - Mỹ và đặc biệt là Kỹ năng sống, kỹ năng tự học tự nghiên cứu cơ bản đáp ứng yêu cầu đòi hỏi trong giai đoạn hiện nay với mục tiêu học để biết, học để làm, học để chung sống và học để tự khẳng định mình.
2 Kết quả đạt được năm học 2014 – 2015:
2.1 Thực hiện các cuộc vân động lớn và phong trào thi đua:
- CB, GV, NV thực hiện tốt các cuộc vận động lớn trong năm học và đã tiết
kiệm giúp đỡ được 55 em học sinh nghèo vượt khó đủ điều kiện học tập
- Thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” tổ chức đăng ký ngay từ đầu năm học, tổng giá trị hiện vật quy ra tiền là5.735.000
- Giúp đỡ được hơn 20 học sinh có học lực yếu lên trung bình
2.2 Thực hiện kế hoạch phát triển trường lớp, phổ cập giáo dục THCS.
- Thực hiện: 8/8 lớp, 284 em/292 em, đạt tỷ lệ: 97,2% ; bỏ học giữa chừng,không huy động được chiếm tỷ lệ 2,8 %
- Huy động 100% HS hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6
2.3 Chất lượng giảng dạy và giáo dục toàn diện học sinh:
a Đối với giáo viên:
* Chất lượng đội ngũ:
- Chuyên môn khá giỏi: 09/18 GV( So với năm học trước 08/18GV)
- Chuyên môn TB: 9/18 GV( So với năm học trước 10/18 GV)
* Xếp loại GV,CBQL theo chuẩn:
- 19/19 Cán bộ quản lý, Giáo viên được xếp loại theo chuẩn từ Tb trở lên
- Xếp loại Khá: 9/18 GV ( So với năm học trước 8/18 GV)
- Xếp loại TB: 9/18 GV( So với năm học trước 10/18 GV) )
- Xếp loại Kém: 0
- Xếp loại CBQL: Khá 2/2
* Giáo viên dạy giỏi :
- Cấp trường: 04 GV; Câp huyện: 01 GV
* Có đồ dùng tham gia dự thi các cấp:
Có 12 sản phẩm đồ dùng dạy học tự làm cấp trường
Trang 3* Nghiên cứu khoa học:
- 100%GV đăng ký viết SKKN từ đầu năm học
- 11/18 SKKN đạt bậc 2 (tăng 3 so với KH năm học)tham gia đánh giá bậc 3
cấp huyện
* Học các lớp bồi dưỡng: QL: 2; Chính trị: 0; Đại học: 1; Cao đẳng: 0; TC: 0
* Công tác xây dựng Đảng: Giới thiệu quần chúng ưu tú đi học: 2 đồng chí;
Chuyển sinh hoạt cho 3 đồng chí về đơn vị mới
* Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: 0
b Đối với học sinh:
- Học sinh giỏi trường: 75 lượt tăng 5 lượt so với KH năm học; HSG huyện:
15 lượt, giảm 5 lượt so với KH
2.4 Công tác quản lý:
Thực hiện công tác quản lý, chỉ đạo, điều hành theo đúng các văn bản quy địnhhiện hành
2.5 Xây dựng CSVC:
Vận động Xã hội hóa giáo dục được 10.000.000đ
Điểm trường xã Châu Hoàn mua cây cảnh, sửa 10 bộ bàn ghế Làm bồ hoa, látnhà xe
2.6 Kiểm định chất lượng:
- Tiến hành thu thập minh chứng và mã hóa được 35 %
2.7 Thi đua khen thưởng:
- Kiện toàn hội đồng thi đua khen thưởng kịp thời, xây dựng kế hoạch triểnkhai, ban hành Quy chế thi đua nội bộ
- Tổ chức thi đua theo từng mốc trong năm học nhằm khích lệ động viên cán
bộ, giáo viên, nhân viên trong phong trào thi đua, sơ tổng kết khen thưởng kịp thời
*Nguyên nhân:
+ Có sự quan tâm chỉ đạo sát sao của cấp trên, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%trên chuẩn 42,8 %, đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, năng nổ nhiệt tình tạo nhiều thế mạnhtrong hoạt động phong trào, hoạt động bề nổi thu hút học sinh yêu thích đến trường.Công tác chỉ đạo phân công chuyên môn khoa học, đúng năng lực, sở trường của độingũ giáo viên, Giáo viên gặp khó khăn đã được quan tâm đúng mức
+ Quy chế kích, cầu phù hợp tạo được động lực cho giáo viên tích cực đổi mớiphương pháp dạy học phù hợp đối tượng học sinh, biết quan tâm giúp đỡ các em họcsinh
+ Học sinh ngoan ngoãn, lễ phép biết tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau
Trang 4+ Thực hiện tốt công tác dân chủ trong trường học đi đôi với việc thực hiện nề
nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm
3 Những tồn tại năm học 2014 – 2015:
- Học sinh: Mức độ nhận thức còn chậm, tình trạng HS bỏ học, di học khôngchuyên cần vẫn còn
- Đội ngũ: Đội ngũ giáo viên chưa thực sự có tâm huyết với chuyên môn, vớihọc sinh,…nhất là GVCN các lớp giáo viên có năng lực chuyên môn khá giỏi cònquá ít
- Quản lý: Quản lý thiếu khoa học, chưa sát thực, còn cả nể
- Tham mưu: Đôi lúc chưa kịp thời, Công tác xã hội hóa giáo dục trong nhữngnăm gần đây tuy có chuyển biến nhưng đang ở mức độ thấp, đa số các tầng lớp nhândân chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em mình
- Phối hợp: Công tác phối hợp chưa nhịp nhàng, thiếu thường xuyên
* Nguyên nhân:
+ Môi trường, điều kiện làm việc chưa thuận lợi
+ Kinh nghiệm công tác quản lý khiêm tốn, công tác quản lý, chỉ đạo, kiểm tracủa lãnh đạo chưa sát thực
+ Chất lượng học tâp HS chưa cao, học sinh chưa xác định được động cơ họctập đúng đắn nên chưa có ý thức học tập
+ Năng lực chuyên môn khá giỏi ít, kinh nghiệm giảng dạy của giáo viên cònkhiêm tốn, thiếu tinh thần học hỏi nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân
+ Đội ngũ chưa thực sự gắn kết, việc chia xẻ kinh nghiệm chưa thường xuyên + Điều kiện phục vụ cho dạy và học như đồ dùng trang thiết bị dạy học chưađảm bảo, các phòng chức năng còn thiếu,…
4 Bài học kinh ngiệm:
- Công tác tham mưu của các tổ chức trong nhà trường phải tốt, xây dựng kếhoạch đầy đủ, kịp thời, phù hợp với đặc điểm tình hình của nhà trường, triển khaithực hiện nghiêm túc; thường xuyên kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của các bộphận, đoàn thể, CB, GV để kịp thời có biện pháp điều chỉnh
- Thường xuyên đổi mới công tác Quản lý, thực hiện mở rộng dân chủ đi đôivới nề nếp, kỷ cương trong nhà trường, quan tâm nhiều hơn đến chất lượng đại trà,chú trọng chất lượng mũi nhọn, coi trọng công tác phân luồng học sinh Ổn định dạyhọc chính khóa, đẩy mạnh hoạt động dạy học tăng buổi, các hoạt động ngoại khóa
- Ổn định đội ngũ từ đầu năm học, phân công, bố trí công việc phù hợp, quantâm dúng mức, kịp thời những GV có thành tích, có hoàn cảnh khó khăn Thực hiệnchế độ kích cầu, khen thưởng kịp thời, xử lý kỷ luật nghiêm minh
- Làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho CB,GV,NV; thường xuyên học tậpquán triệt các chỉ thị, nghị quyết các cấp; đặc biệt chú ý đến việc rèn luyện kỹ năngsống cho GV,NV và học sinh Luôn tạo được môi trường thân thiện trong nhà trường
để mỗi CB,GV,NV và học sinh cảm thấy nhà trường là mái ấm thứ hai của mình
- Phối kết hợp tốt giữa các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhàtrường nhằmthực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục nâng cao chất lượng dạy và học
PHẦN II MỤC TIÊU, GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC
Trang 5I Mục tiêu và chỉ tiêu cụ thể:
1 Mục tiêu chung:
1.1 Triển khai thực hiện Kế hoạch số 130/KH-HU về thực hiện Nghị quyết số29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa
XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
1.2 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua củangành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng địaphương, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩmchất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
1.3 Tập trung đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý theohướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trongviệc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhàtrường, trách nhiệm giải trình của cán bộ quản lý và chức năng giám sát của xã hội,kiểm tra của cấp trên
1.4 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tínhtích cực, chủ động, tự lực, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vậndụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn góp phần hình thành vàphát triển năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụngcông nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học
1.5 2
1.6 Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về nănglực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướngphát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánhgiá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởngchuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạtchuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội,Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho họcsinh
1.7 Chuẩn bị điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ vận động viên để tổ chức vàtham gia Hội khỏe Phù Đổng các cấp
2 Chỉ tiêu cụ thể:
2.1: Quản lý:
- 100% CBQL thực hiện chỉ đạo, tổ chức thực hiện theo các văn bản hướng dẫn
của các cấp và theo pháp luật, nâng cao hiệu quả công tác quản lý
Thực hiện nghiêm túc công tác kiểm tra nôi bộ trường học Tổ chức tự kiểm tratoàn diện giáo viên: 52,6 % GV (10/19 người) và đạt yêu cầu trở lên: 100%
Xếp loại theo chuẩn: Hiệu trưởng: Khá: 1/1 Hiệu phó: Khá: 1/1
2.2 Các cuộc vận động và phong trào:
- Mỗi CB, GV, NV giúp đỡ 2 học sinh nghèo vượt khó, đăng ký kèm cặp 1-2
HS có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập ( Căn cứ điểm TB các môn cả nămlàm tiêu chí đánh giá, ít nhất phải nâng lên được từ 0,3 – 0,5 điểm);
- Mỗi CB, GV, NV có ít nhất một việc làm tốt đóng góp vào phong trào thi đua
“ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Trang 62.3 Thực hiện kế hoạch phát triển nâng cao chất lượng giáo dục:
- Đạt học sinh giỏi cấp trường: 80 lượt, tham gia thi cấp huyện 80 lượt
- Đạt học sinh giỏi huyện: 20 lượt (Trong đó: khối lớp 9: 8 lượt; lớp 8 : 6 lượt;lớp 7: 3 lượt; lớp 6: 3 lượt)
- KSCL văn hóa ( thẩm định hoặc xác suất) của PGD độ lệch trong khoảng từ10-15%
- Tuyển sinh vào THPT đạt tỷ lệ : 68% (45/66em)
- Tham gia đầy đủ và có chất lượng các cuộc thi
2.4 Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, GV, NV:
- Chuyên môn khá giỏi: 10/19 GV chiếm 52,6 %
- Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp Khá: 10/19 GV chiếm 52,6 %
- Giáo viên dạy giỏi Cấp huyện: 02 GV, Cấp trường: 05 GV
- Đồ dùng dạy học dự thi Cấp trường: 1 sản phẩm / 1nhóm môn, Cấp huyện: 3
sản phẩm dự thi
- Đạt SKKN bậc 1: 19/19, SKKN bậc 2: 10/19, SKKN bậc 3: 1
- Mỗi CB,GV có một đổi mới về phương pháp dạy học hoặc quản lý trong nhàtrường; mỗi tổ chuyên môn có một gương giáo viên điển hình về đổi mới phươngpháp dạy học
2.5 Công tác tự kiểm tra đánh giá trường học:
- Mức độ hoàn thành trong năm học 50 %.
2.6 Công tác xây dựng trường Chuẩn Quốc gia:
- Hoàn thành đạt 52% các tiêu chuẩn
2.7 Công tác Phổ cập THCS:
- Tỷ lệ đạt phổ cập: Xã Châu Hoàn: 92,5%; Xã Diên Lãm: 91%
2.8 Công tác quản lý tài chính:
- Ngân sách nhà nước cấp: Thực hiện nghiêm túc công tác quản lý tài chínhtheo các văn bản hướng dẫn, thu chi công khai minh bạch
- Xã hội hóa giáo dục: Thực hiện công tác vận động tự nguyện, thỏa thuận vớiBan đại diện cha mẹ HS, không gò ép, bắt buộc
2.9 Các hoạt động khác:
Tham gia có chất lượng các hoạt động khác do các cấp tổ chức, có đội vănnghệ GV, đội bóng chuyền GV… thường xuyên tham gia tập luyện theo kế hoạch của
tổ chức Công đoàn nhà trường
Hưởng ứng mạnh mẽ các cuộc thi do cấp trên tổ chức
II Nhiệm vụ và giải pháp:
1 Thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua:
a Chỉ tiêu:
- Phát huy kết quả đạt được của các cuộc vận động và phong trào trong nămhọc vừa qua, đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trong nhà trường
Trang 7b Giải pháp:
* Đối với nhà trường:
- Lập kế hoạch cụ thể, chi tiết, phù hợp với điều kiện đơn vị về việc thực hiệncác cuộc vận động và phong trào một cách có hiệu quả, kiện toàn BCĐ các cuộc vậnđộng và phong trào Quán triệt chặt chẽ các văn bản, chỉ thị của cấp trên về các cuộcvận động và phong trào đến tận cán bộ, giáo viên và học sinh Căn cứ trên kết quả đãdạt được trong năm học vừa qua cho giáo viên đăng ký thực hiện đúng chỉ tiêu đãđăng ký làm tiêu chí thi đua cuối năm học
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá, khen, chê kịp thời việc thực hiện kế hoạchnhiệm vụ của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường
- Niêm yết công khai các nội quy, quy chế quy định và những điều cấm đối vớihọc sinh và những điều cấm đối với giáo viên,…
- Xử lý nghiêm khắc những trường hợp vi phạm mang tính thái quá, lặp đi lặplại
* Đối với các đoàn thể, tổ chức:
Cần phối hợp nhịp nhàng, tránh cồng kềnh trong công tác quản lý, theo dõi vàtổng hợp báo cáo qua các mốc thi đua, đề ra hướng giải quyết kịp thời trong phạm viquyền hạn cho phép
* Đối với giáo viên:
- Hưởng ứng nhiệt tình, là một tuyên truyền viên tích cực các cuộc vận động vàphong trào đến với học sinh, phụ huynh và toàn xã hội
- Đăng ký thực hiện nghiêm túc và có các giải pháp tích cực nhằm đạt đượcmục tiêu đã đề ra
* Đối với phụ huynh học sinh:
- Tạo mọi điều kiện cho con em học tập, bố trí thời gian hợp lý cho các emđược sinh hoạt vui chơi, giải trí lành mạnh để các em có tinh thần thoải mái, hứng thútrong học tập, thông tin kịp thời cho giáo viên khi thấy con mình có những biểu hiệnkhác thường
- Quản lý chặt chẽ giờ học ở nhà của các em theo phong trào “tiếng trống
khuyến học” của xã do hội khuyến học xã phát động.
* Đối với học sinh:
Chấp hành nghiêm túc các nội quy, quy định của nhà trường, không vi phạmcác quy định của điều lệ trường học
Tăng cường học bài cũ, làm bài tập ở nhà, đọc bài trước khi đến trường lớp.Cần xây dựng kỹ năng tự học, đổi mới cách học, rèn tính thật thà trong học tập,thi cử, kiểm tra,…
2 Thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục:
2.1.Thực hiện kế hoạch thời gian:
a.Chỉ tiêu :
Thực hiện theo Quyết định số 3460/QĐ-UBND.VX ngày 11/8/2015 của UBNDtỉnh Nghệ An Cụ thể:
- Ngày tựu trường 14/8/2015;
- Học kỳ I: Từ 24/8/2015 đến 09/01/2016 có ít nhất 19 tuần thực học, thời giancòn lại dành cho các hoạt động khác;
Trang 8- Học kỳ II: Từ 11/01/2016 đến 22/5/2016 có ít nhất 18 tuần thực học, 1 tuầnnghỉ tết âm lịch, thời gian còn lại dành cho các hoạt động khác;
- Thi học sinh giỏi tỉnh lớp 9 và thi chọn đội tuyển trước tháng 12/2015
- Kết thúc năm học trước ngày 31/5/2016
- Xét tốt nghiệp THCS hoàn thành trước ngày 03/6/2016;
- Tuyển sinh các lớp đầu cấp hoàn thành trước ngày 31/7/2016
Ban lãnh đạo nhà trường rà soát chương trình học, xây dựng kế hoạch dạy học
và thông báo cho cán bộ, GV, CNV, học sinh và phụ huynh được biết
Thường xuyên kiểm tra đôn đốc cán bộ, GV, CNV trong việc chấp hànhchương trình và kế hoạch thời gian
2.2 Tổ chức thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế
sinh và theo tinh thần Hướng dẫn tại công văn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013
và điều kiện thực tế nhà trường
Khi xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình của từng môn học cầnđảm bảo tính logic của mạch kiến thức, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ;thực hiện đầy đủ các nội dung dạy học địa phương (thực hiện tài liệu ĐP); có đủ thờilượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệmsáng tạo và kiểm tra định kỳ, đảm bảo thời điểm kết thúc học kỳ I; kết thúc năm họcthống nhất theo Kế hoạch thời gian của năm học và khung phân phối chương trình củaBộ
Bố trí thực hiện đủ thời lượng dạy học tự chọn theo quy định Kế hoạch dạyhọc tự chọn được đưa vào phân phối chương trình chi tiết của môn học
Kế hoạch dạy học của nhà trường = PPCT của bộ, Sở năm học 2011-2012 + điều chỉnh nội dung dạy học theo Công văn số 5482/BGDĐT-VP + tự chọn
Trang 9theo Công văn số 2692/SGD&ĐT-GDTrH ngày 16/12/2010 + chương trình địa phương (theo TLĐP)
+ Đối với hoạt động giáo dục hướng nghiệp, giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thựchiện rà soát lại chương trình hiện hành, chọn lựa, đề xuất nội dung/chủ đề phù hợp vớiđặc điểm nhà trường và đáp ứng nhu cầu của học sinh, hướng tới việc hình thành phẩmchất, phát triển năng lực cho học sinh và phải đảm bảo:
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện đủ 2 tiết/tháng/lớp.
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Thời lượng hoạt động giáo dục hướng
nghiệp được bố trí 9 tiết/năm học
+ Chuyên môn trường khi xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát
triển năng lực cần đặc biệt quan tâm đến việc dạy học sát đối tượng để từng bước
nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường
+ Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực; phân phối chươngtrình các môn học; Hoạt động giáo dục được Hiệu trưởng phê duyệt và chỉ đạo thựchiện, là cơ sở để kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương trình của chuyên môn và củatừng giáo viên
3.3 Công tác phát triển trường lớp:
a Chỉ tiêu:
- Huy động 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6
- Vận động học sinh học xong chương trình các lớp 6,7,8 tiếp tục đến trường
- Tỷ lệ huy động 100%; duy trì sĩ số cuối năm đạt: 97% trở lên
b Giải pháp:
* Đối với nhà trường:
- Thực hiện nghiêm túc Quyết định số 468/QĐ-SGD&ĐT ngày 15 tháng 5 năm
2015 của Sử GD&ĐT Nghệ An về việc giao chỉ tiêu Kế hoạch phát triển Giáo dục vàĐào tạo năm học 2015 – 2016
- Tăng cường công tác phối hợp với các ban ngành trong xã, đặc biệt là chínhquyền địa phương, ban văn hóa xã, Đoàn thanh niên, Hội khuyến học, Hội phụ nữ,Hội phụ huynh,… cùng nhau tìm giải pháp huy động tối đa học sinh bỏ học đến lớpđầy đủ thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số
- Chỉ đạo làm tốt công tác tuyển sinh đầu năm; rà soát số học sinh chưa đến lớptheo xóm bản, phân công giáo viên đến tận gia đình từng học sinh để điều tra tìm hiểughi biên bản rõ nguyên nhân, hoàn cảnh của học sinh để từ đó có hướng động viênkịp thời
- Bàn giao sĩ số học sinh đầu năm cho các lớp, gắn việc học sinh bỏ học vàotiêu chí đánh giá thi đua cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn được phâncông
- Đối với những bản là điểm nóng về tình hình học sinh hay bỏ học phân cônggiáo viên cắm bản và gắn trách nhiệm cho từng giáo viên được phân công
- Tổ chức phong trào thi đua sôi nổi các hoạt động GD NGLL nhằm thu húthọc sinh yêu thích đến trương, thi đua học tập
- Nhà trường tiếp tục xây dựng quỹ khuyến học theo các tổ chức Đoàn, Đội,Công đoàn,…để giúp những học sinh nghèo đặc biệt khó khăn có điều kiện theo họcliên tục và học sinh có kết quả học tập tốt
Trang 10- Kết hợp với ban chỉ đạo của xã điều tra chính xác đến từng hộ gia đình, đặcbiệt là các đối tượng trong độ tuổi phổ cập đang ở ngoài nhà trường trở lại học chínhquy, hoặc BTVH.
- Phân công giáo viên phụ trách theo từng bản
*Đối với địa phương, phụ huynh:
- Các bản vận động tuyên truyền gia đình có con em trong độ tuổi và tạo điềukiện thuận lợi cho các em đến trường đầy đủ
- Lập danh sách học sinh theo từng bản, mỗi trưởng bản có một danh sách họcsinh bản mình để tiện theo dõi và nắm bắt thông tin kịp thời khi có biến động
- Thực hiện tốt công tác hai chiều giữa gia đình với địa phương thông qua
sổ liên lạc hoặc buổi giao ban của xã.
- Tham mưu tốt với chính quyền địa phương về tăng cường biện pháp để duytrì sĩ số học sinh ( Như ra quy ước cho mỗi gia đình, mỗi bản có học sinh bỏ học thì
sẽ không được xét hưởng các chế độ hỗ trợ, chính sách ưu đãi của nhà nước; khôngcắt giấy tờ, làm thủ tục hồ sơ cho những học sinh không tốt nghiệp THCS để đi làm
ăn xa Kiến nghị với chính quyền địa phương xử phạt nghiêm khắc đối với gia đình
có con bỏ học giữa chừng lấy chồng khi chưa đủ tuổi kết hôn,…)
- Giáo viên cắm bản phải thường xuyên trao đổi thông tin với trưởng bản, giađình các em khi có biến động và chịu trách nhiệm đối với trường hợp đó
- Chính quyền địa phương chịu trách nhiệm cùng nhà trường tham gia vậnđộng học sinh
3.4 Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục
a Chỉ tiêu:
Không ngừng củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tiếp tục nângcao chất lương dạy và học; chỉ đạo thực hiện có chất lượng chương trình giáo dụcphổ thông do Bộ GD&ĐT ban hành Chú trọng bám chắc chuẩn kiến thức kỹ năngtừng bộ môn để xác định nội dung, phương pháp dạy học phù hợp đối tượng, vùngmiền; đầu tư vào chất lượng mũi nhọn, nâng cao chất lượng đại trà; tổ chức tốt cáchoạt động NGLL; tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh; giáo dục hướng nghiệpdạy nghề; thể chất, an toàn giao thông, phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hội; đẩymạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động của nhà trường
b Giải pháp:
* Giáo dục đạo đức:
- Mỗi giáo viên chủ nhiệm phải nắm bắt cụ thể, rõ ràng đặc điểm tâm lý, cá
tính, điều kiện hoàn cảnh từng học sinh để có cách giáo dục riêng thích hợp, có địa
chỉ, số điện thoại liên lạc với từng gia đình học sinh; thông tin kịp thời với gia đình
học sinh khi có biểu hiện hay sự cố bất thường, báo cáo với nhà trường kịp thời đểcùng tìm cách giải quyết; tránh trường hợp vì sợ mất thi đua mà GVCN dấu đi và tựgiải quyết những biểu hiện nghiêm trọng đó của học sinh
- Tổ chức cho học sinh học nội quy trường học, nội quy học sinh
- Kịp thời biểu dương, khen thưởng những việc làm tốt của tập thể và cá nhânhọc sinh, ngăn chặn kịp thời những hành vi vi phạm đạo đức
- Tăng cường hoạt động Đoàn, Đội trong việc phối kết hợp với giáo viên chủnhiệm tổ chức các hoạt đông tập thể có ý nghĩa, nhằm thu hút học sinh đến trường