- Viết đoạn văn theo yêu cầu.. - Viết bài văn nghị luận theo yêu cầu cụ thể... Câu 1: 3 điểm Em hãy viết 1 đoạn văn ngắn khoảng 1 trang giấy thi trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng t
Trang 1Mức độ
Tên chủ đề
Cấp độ thấp Cấp độ cao
1 Chủ đề 1:
Văn học
- Thơ Việt
Nam
- Nhớ được tên tác giả, tên tác phẩm
- Nhớ được nội dung tác phẩm
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ %: 20%
Số câu:1
Số điểm: 2
Tỉ lệ %: 20%
2 Chủ đề 2:
Tiếng Việt
- Câu cảm
thán
- Hành động
nói
- Nhận biết câu cảm thán
- Biết được hành động nói trong câu
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 1
Tỉ lệ %: 10%
Số câu: 1
Số điểm: 1
Tỉ lệ %: 10%
3 Chủ đề 3:
Tập làm văn
- Trình bày
đoạn văn
- Văn nghị
luận
- Xác định được yêu cầu đề bài
- Viết đoạn văn theo yêu cầu
- Trình bày bài văn có bố cục 3 phần
- Viết bài văn nghị luận theo yêu cầu
cụ thể
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1/3
Số điểm: 2
Tỉ lệ %: 20%
Số câu: 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ %: 10%
Số câu: 1/3
Số điểm: 1
Tỉ lệ %: 10%
Số câu: 1/3
Số điểm: 1
Tỉ lệ %: 10%
Số câu: 2
Số điểm: 7
Tỉ lệ %: 70%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 2+1/3
Số điểm: 5
Tỉ lệ %: 50%
Số câu: 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ %: 30%
Số câu: 1/3
Số điểm: 1
Tỉ lệ %: 10%
Số câu: 1/3
Số điểm: 1
Tỉ lệ %: 10%
Số câu: 4
Số điểm: 10
Tỉ lệ %: 100%
Trang 2Ngày kiểm tra: ngày tháng năm 2016 Môn kiểm tra: Ngữ Văn Lớp: 8 Hệ: THCS
Thời gian: 90 phút (Không tính thời gian giao đề)
(Học sinh không phải chép đề vào giấy kiểm tra)
ĐỀ CHÍNH THỨC
I PHẦN ĐỌC – HIỂU: (3 điểm)
Cho câu thơ sau:
“Ta nghe hè dậy bên lòng”
Câu 1: (2 điểm)
a Hãy chép tiếp các câu thơ còn lại để hoàn thành khổ thơ?
b Khổ thơ vừa chép trích trong tác phẩm nào? Tác giả nào?
Câu 2: (1điểm)
Đoạn thơ trên có mấy câu cảm thán? Câu cảm thán đó dùng để thực hiện hành động nói là gì?
II PHẦN LÀM VĂN: (7 đểm).
Câu 1: (3 điểm)
Em hãy viết 1 đoạn văn ngắn (khoảng 1 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của
em về hiện tượng thiếu trung thực trong thi cử (sử dụng tài liệu, nhìn bài bạn )
Câu 2: (4 điểm)
Việt Nam có truyền thống “Lá lành đùm lá rách”, bằng hiểu biết của mình, em hãy viết một bài văn nghị luận để làm sáng tỏ vấn đề trên
HẾT
Trang 3-HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 HỆ THCS
(Hướng dẫn chấm có 2 trang)
1/ Học sinh trả lời theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản như trong hướng dẫn chấm, thì vẫn cho đủ điểm như hướng dẫn quy định
2/ Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm và được thống nhất trong tổ chấm kiểm tra
3/ Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn đến một chữ số thập phân Điểm toàn bài tối đa là 10,0 điểm
Câu 1 :
a Các câu thơ tiếp theo:
Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi!
Ngột làm sao, chết uất thôi
Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!
b Tác phẩm: Khi con tu hú
- Tác giả: Tố Hữu.
1 điểm
0.5 điểm 0.5 điểm
Câu 2:
- Đoạn thơ vừa chép có hai câu cảm thán:
Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi!
Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!
- Hành động nói: Bộc lộ cảm xúc
0.5 điểm
0,5 điểm
Câu 1:
Yêu cầu:
- Nội dung: HS trình bày suy nghĩ của bản thân về hiện tượng thiếu trung
thực trong thi cử hiện nay
- Hình thức: HS viết được một đoạn văn
Có câu chủ đề, viết câu đúng ngữ pháp, diễn đạt ý mạch lạc
* Chú ý: Nếu HS viết không có câu chủ đề: - 0,5 điểm
Viết hơn một đoạn: - 0,5 điểm
3 điểm
Câu 2 :
1 Yêu cầu về nội dung:
Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Người Việt Nam có truyền
thống yêu thương, giúp đỡ nhau lúc khó khăn, hoạn nạn
Thân bài: trình bày các luận điểm để làm sáng tỏ vấn đề:
- Ý nghĩa của câu tục ngữ
- Trong thực tế ta chứng kiến rất nhiều những gương sáng luôn giúp
đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn:
+ Toàn dân quyên góp giúp đỡ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt
+ Các mạnh thường quân giúp đỡ các gia đình nghèo: Xây nhà, tặng
quà
+ Trên tivi có rất nhiều chương trình giúp người nghèo khó: mái ấm
tình thương, vòng tay nhân ái
+ Ở trường cũng nhiều lần phát động phong trào tấm áo tặng bạn, vì
0.5 điểm
3 điểm
0.5 điểm
Trang 4tốt đẹp này.
Kết bài: Khẳng định lại truyền thống tốt đẹp của người VN.
Lời hứa và quyết tâm của bản thân
2 Yêu cầu về hình thức:
+ Làm đúng kiểu bài văn nghị luận
+ Bố cục rõ ràng
3 Biểu điểm:
- Điểm 3 - 4: Bài hoàn chỉnh, đúng đặc trưng thể loại
Bố cục mạch lạc, có sức lôi cuốn, không mắc lỗi chính tả
- Điểm 2: Yêu cầu như bài 5 điểm nhưng mức độ thấp hơn, ít mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả
- Điểm 1: bài chưa hoàn chỉnh, diễn đạt tối nghĩa, ý tứ sơ sài
* Lưu ý:
Bài viết của học sinh rất phong phú, sinh động Vì vậy giáo viên chấm cần linh hoạt căn cứ vào bài làm cụ thể của học sinh để cho điểm thoả đáng đối với những bài viết có tính sáng tạo, trình bày sạch sẽ