de kiem tra sinh 9ki 2 2016

de kiem tra sinh 9ki 2 2016 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...

Ngày soạn:…./… /2016

Ngày giảng: 9a:……….

9b:………

TIẾT 70 KIỂM TRA HỌC Kè II

I Mục tiờu:

1 Kiến thức:

- Sinh vật và mụi trường

- Hệ sinh thỏi, bảo vệ mụi trường.

2 Kĩ năng:

- Rốn luyện kĩ năng nhận biết, ghi nhớ kiến thức và cỏch trỡnh bày bài,liờn hệ thực tế.

- Vận dụng kiến thức để giải bài tập , liờn hệ trả lời cõu hỏi thực tế

- Học sinh cú năng phõn tớch và tổng hợp kiến thức

3 Thái độ:

- Học sinh làm bài kiểm tra độc lập, tự giỏc

II Ma trận đề

A Ma trận đề kiểm tra

MA TRẬN

Cấp độ

Chủ đề

1.Ứng

dụng di

truyền học

Nờu được Khỏi niệm kĩ thuật gen, cỏc khõu của kĩ

thuật gen

Hiểu ý nghĩa to lớn của cụng nghệ gen với đời sống qua 1 vớ

dụ

Số cõu: 2

Số điểm: 1,5

Tỉ lệ 15%

1 cõu 1đ 1 cõu

0,5đ 2.Mụi

trường và

cỏc nhõn

tố sinh

thỏi

Quan hệ giữa cỏc loài sinh vật

Số điểm: 1

Tỉ lệ 10%

1 cõu 1đ

3.Hệ sinh

thỏi

Khỏi niệm hệ sinh thỏi, quần xó.

Cho vớ dụ về chuỗi thức ăn, lưới thức ăn.

- Hiểu thế nào là một quần thể.

Số cõu: 3

Số điểm: 3,5

Tỉ lệ 35%

1 cõu 1đ 1 cõu

0,5đ

1 cõu 2đ

4.Con

người, dõn

số và mụi

trường

Nờu cỏc nguyờn nhõn ụ nhiễm mụi trường ở địa phương

Số cõu: 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ 20% 1cõu

2đ 5.Bảo vệ

mụi trường

PISA Vận dụng kiến

thức thực hành,nờu

cỏc biện phỏp bảo vệ

hệ sinh thỏi.

Số cõu: 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ 20%

1 cõu 2đ Tổng Số cõu: 4

Số điểm:

5= 20 %

Số cõu: 3

Số điểm:

3= 30 %

Số cõu: 1

Số điểm:

2 = 20%

Số cõu: 8

Số điểm:10

Tỉ lệ 100%

B Đề kiểm tra

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN: SINH 9(45 phút)

Họ và tên: Lớp:

Điểm Lời phê của thầy cô

Đề chẵn

I TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm)

Câu 1 ( 1 điểm ) Nối cột a( mối quan hệ khác loài ) với cột b ( các ví dụ)

lời

1 Cộng sinh

2 Hội sinh

3 Cạnh tranh

4 Kí sinh

a Rận và bét sống trên da bò

b Số lượng hươu, nai bị số lượng hổ khống chế

c Địa y sống trên cây

d Vi khuẩn sống trong nốt sần cây họ đậu

e Trên cánh đồng lúa, khi cỏ dại phát triển, năng suất lúa giảm

1- 2- 3- 4-

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng(1đ)

Câu 2(0,5 điểm) : Dùng vi khuẩn E.coli để sản xuất hoocmon insulin là ứng dụng

A Công nghệ gen

B Công nghệ tế bào

C Phương pháp chọn lọc cá thể

D Phương pháp chọn lọc hàng loạt

Câu 3(0,5 điểm) : Ví dụ nào sau đây không phải là một quần thể sinh vật

A Các cá thể cá trôi cùng sống ở 1 ao

B Các cá thể lúa trong một ruộng

C Các cá thể ốc bươu cùng sống ở 1 ao

D Các cá thể cá trôi ở 2 ao cạnh nhau

II PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 điểm)

Câu 4( 1 điểm): Kĩ thuật gen là gì ?

Câu 5( 1 điểm ): Thế nào là một hệ sinh thái? Cho ví dụ?

Câu 6( 2điểm) Cho các sinh vật sau: sâu, bọ ngựa, cỏ, cầy, rắn, hổ, đại bàng Hãy viết 4

chuỗi thức ăn

Câu 7 ( 2 điểm ): Nêu các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa phương em và

đưa ra một số biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường nơi mình đang sinh sống?

Câu 8 ( 2 điểm ):PISA Hậu quả của việc khai thác rừng, cách khắc phục

Qua các kiến thức đã học kết hợp quan sát hình ảnh trên, em hãy cho biết tại sao phải bảo vệ rừng? Nêu các biện pháp bảo vệ rừng

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

MÔN: SINH 9(45 phút)

Họ và tên: Lớp:

Điểm Lời phê của thầy cô

Đề lẻ

I TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm)

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng(1đ)

Câu 1(0,5 điểm) : Dùng vi khuẩn E.coli để sản xuất hoocmon insulin là ứng dụng

A Phương pháp chọn lọc cá thể

B Công nghệ tế bào

C Công nghệ gen

D Phương pháp chọn lọc hàng loạt

Câu 2(0,5 điểm) : Ví dụ nào sau đây không phải là một quần thể sinh vật

A Các cá thể cá trôi ở 2 ao cạnh nhau

B Các cá thể lúa trong một ruộng

C Các cá thể ốc bươu cùng sống ở 1 ao

D Các cá thể cá trôi cùng sống ở 1 ao

Câu 3 ( 1 điểm ) Nối cột a( mối quan hệ khác loài ) với cột b ( các ví dụ)

lời

1 Cộng sinh

2 Hội sinh

3 Cạnh tranh

4 Kí sinh

a Rận và bét sống trên da bò

b Số lượng hươu, nai bị số lượng hổ khống chế

c Địa y sống trên cây

d Vi khuẩn sống trong nốt sần cây họ đậu

e Trên cánh đồng lúa, khi cỏ dại phát triển, năng suất lúa giảm

1- 2- 3- 4-

II PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 điểm)

Câu 4( 1 điểm): Trình bày các khâu của kĩ thuật gen ?

Câu 5( 1 điểm ): Thế nào là một quần xã? Cho ví dụ?

Câu 6( 2điểm) Cho các sinh vật sau: sâu, bọ ngựa, cỏ, cầy, rắn, hổ, đại bàng Hãy viết 4

chuỗi thức ăn

Câu 7 ( 2 điểm ): Nêu các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa phương em và

đưa ra một số biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường nơi mình đang sinh sống?

Câu 8 ( 2 điểm ):PISA Lợi ích từ biển, tình hình khai thác tài nguyên biển

Qua các kiến thức đã học kết hợp quan sát hình ảnh trên, em hãy cho biết tại sao phải bảo vệ biển? Nêu các biện pháp bảo biển?

C ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM

Câu Đáp án Điểm

Đề chẵn

2- c 3- e 4- a

0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ

1 đoạn AND mang 1 hoặc 1 cụm gen từ tế bào của loài cho sang tế bào của loài nhận nhờ thể truyền

1đ

định bao gồm quẫn xã và khu vực sinh sống của quần xã (sinh cảnh)

Vd: Một khu rừng, một cái ao,…

0,5đ

0,5đ Câu 6

(2đ)

Liệt kê các chuỗi thức ăn:

0,5đ

0,5đ

0,5đ 0,5đ

+ Nguồn nước bị bẩn do rác thải, nước thải sinh hoạt nước thải chăn nuôi

+ Đất bị ô nhiễm do sử dụng quá nhiều thuốc BVTV trong trồng trọt

Một số biện pháp hạn chế ô nhiễm:

+ Xử lí nước thải sinh hoạt, chăn nuôi trước khi thải ra môi trường

+ Phân loại, vứt rác đúng nơi quy định Tuyên truyền, người dân bảo vệ môi trường

0,5đ

0,5đ 0,5đ 0,5đ

6

(2đ)

- Cần bảo vệ hệ sinh thái rừng vì: Bảo vệ hệ sinh thái rừng là bảo vệ môi trường sống của nhiều loài sinh vật, điều hòa khí hậu

- Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng:

+ Khai thác nguồn tài nguyên rừng ở mức độ phù hợp Trồng rừng Phòng cháy rừng

+ Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia,…

+ Vận động đồng bào dân tộc ít người định canh, định cư

+ Phát triển dân số hợp lí, ngăn cản việc di dân tự do tới ở và trồng trọt trong rừng.Tăng cường công tác tuyên truyền và giáo dục về bảo vệ rừng

1đ

0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ

Đề lẻ

2- c 3- e 4- a

0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ

làm thể truyền từ vi khuấn hoạc virut 2.Tạo AND tái tổ hợp

3 Đưa AND tái tỏ hợp vào tế bào nhận tạo điều kiện cho gen

đã ghép được biểu hiện

1đ

khác nhau cùng chung sống trong một không gian nhất định,có mối quan hệ gắn bó như 1 thể thống nhất

Vd: quần xã rừng ngập mặn

0,5đ

0,5đ

0,5đ 0,5đ

0,5đ 0,5đ

+ Nguồn nước bị bẩn do rác thải, nước thải sinh hoạt nước thải chăn nuôi

+ Đất bị ô nhiễm do sử dụng quá nhiều thuốc BVTV trong trồng trọt

Một số biện pháp hạn chế ô nhiễm:

+ Xử lí nước thải sinh hoạt, chăn nuôi trước khi thải ra môi trường

+ Phân loại, vứt rác đúng nơi quy định Tuyên truyền, người dân bảo vệ môi trường

0,5đ

0,5đ 0,5đ 0,5đ

Các loài động vật trong hệ sinh thái biển rất phong phú, là nguồn thức ăn giàu đạm chủ yếu của con người

Hiện nay, do mức độ đánh bắt hải sản tăng quá nhanh nén nhiều loài sinh vật biển có nguy cơ bị cạn kiệt

– Biện pháp bảo vệ:

+Có kế hoạch khai thác tài nguyên biển ở mức độ vừa phải, + Bảo vệ và nuôi trồng các loài sinh vật biển quý hiếm, đồng thời chống ô nhiễm môi trường biển,

0,5đ

0, 5đ

0, 5đ

0, 5đ

1.3 Đáp án và biểu điểm.

I TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm)

II PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 điểm)

Câu Đáp án Điểm

1 Tách AND NST của tế bào cho và tách phân tử AND dung

làm thể truyền từ vi khuấn hoạc virut

2 Tạo AND tái tổ hợp

3 Đưa AND tái tỏ hợp vào tế bào nhận tạo điều kiện cho gen

đã ghép được biểu hiện

1

bao gồm quẫn xã và khu vực sinh sống của quần xã (sinh cảnh)

Vd: Một khu rừng, một cái ao,…

Ví dục về chuỗi thức ăn: Viết đúng mỗi chuỗi thức ăn với đủ các

thành phần được 0,5 điểm, không đúng 1 trong các mối quan hệ

dinh dưỡng, không đủ thành phần thì không tính điểm

0,25 0,25

2 3

2đ

Môi trường địa phương đang bị ô nhiễm:

+ Nguồn nước bị bẩn do rác thải, nước thải sinh hoạt

+ Đất bị ô nhiễm do sử ụng quá nhiều thuốc BVTV trong trồng

trọt

+ Nước thải chăn nuôi gây ô nhiễm cả môi trường đất, nước,

không khí

Trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp hạn chế ô nhiễm:

+ Xử lí nước thải sinh hoạt, chăn nuôi trước khi thải ra môi

trường

+ Phân loại, vứt rác đúng nơi quy định

+ Tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm của

người đân trong công tác bảo vệ môi trường sống chung

0,5

0,5

vật:

+ Bảo vệ, trồng rừng, cấm khai thác các khu rừng già, rừng đầu

nguồn, xử lí nghiêm minh vi phạm nếu bị phát hiện

+ Cấm săn bắn động vật hoang dã

+ Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, các vườn quốc gia để

bảo vệ các loài sinh vật

+ Ứng dụng KHCN vào việc nhân giống, bảo tồn nguồn gen sinh

vật

0,25

0,25 0,25 0,25

Ngày soạn: ……/……/2016

Ngày giảng:8A:

8B:

Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KÌ II

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu,thói quen vệ sinh hệ bài tiết nước tiểu

- Tính chất và vai trò của hoocmon

- Cấu tạo và chức năng cơ quan sinh duc nam,nữ Kể tên các biện pháp tránh thai

2 Kĩ năng:

Phát triển kĩ năng quan sát, thực hành: Cấu tạo và chức năng của tủy sống

3 Thái độ:

- Biết vận dụng kiến thức đã học để liên hệ thực tế cuộc sống

II Ma trận đề

* Ma trận đề kiểm tra

Cấp độ

Chủ đề

1 Bài tiết Nêu được cấu tạo

của hệ bài tiết nước tiểu

Trình bày thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu

Số câu: 2

Số điểm: 1,5

TØ lÖ: 25%

1 câu

2 Thần

kinh và

giác quan

- Hiểu được nơi tập trung

tế bào hình que, hình nón cua mắt

PISA

- Từ kiến thức thực hành phát hiện cấu tạo và chức năng của tuỷ sống

Số câu: 2

Số điểm: 2,5

TØ lÖ: 25%

3.Nội tiết - Nêu được các loại

hoocmon

Trình bày rõ tính chất và vai trò của hoocmôn

Số câu: 3

Số điểm: 2

TØ lÖ: 20%

1,5đ

4 Sinh

sản

- Trình bày cấu tạo

và chức năng của

cơ quan sinh dục nữ,nam Biện pháp tránh thai

Số câu: 1

Số điểm 2,5

TØ lÖ: 25%

1 câu

Tổng Số câu: 3

Số điểm:

5= 50 %

Số câu: 3

Số điểm:

3= 30 %

Số câu: 1

Số điểm:

2 = 20%

Số câu: 8

Số điểm:10

TØ lÖ: 100%

2 Học sinh:

- Ôn tập các kiến thức đã học học kì II sinh học 9

1 Ổn định tổ chức:

Sĩ số 9A / 9B /

2 Kiểm tra:

- Giáo viên phát đề và tổ chức soát đề kiểm tra

- Học sinh làm bài giáo viên quan sát, bao quát lớp

- Thu bài, nhận xét thức làm bài của học sinh

3 Hướng dẫn tự học:

- Ôn tập sinh học toàn cấp