Nhận biết và phân biệt được đặc điểm nổi bật , thức ăn, vận động, tiếng kêu… - Phát triển khả năng quan sát, so sánh, nhận xét, phân biệt về 1 số động vật sống trong rừng Biết gọi đúng
Trang 1CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG
( Thời gian thực hiện1 tuần: Từ ngày20 /2 đến 24 /2/ 2012)
I.Mục tiêu:
1 Phát triển thể chất:
* Dinh dưỡng - sức khoẻ :
Trẻ nhận biết, phân loại 1 số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm Biết 1 số món ăn đơn giản chế biến từ động vật có tác dụng đối với cơ thể Trẻ biết lợi ích của thực phẩm đối với sức khỏe con người và sự cần thiết của việc ăn uống đầy đủ, hợp lý và sạch sẽ
Trẻ làm quen với 1 số thao tác đơn giản tự phục vụ (Tập đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng…), Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết Nhận biết những nơi không an toàn và biết cách phòng tránh
* Phát triển vận động:
- Rèn luyện sức khỏe nâng cao sức đề kháng cho cơ thể qua phát triển trò chơi vận động
- Rèn luyện các giác quan thông qua các hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát triển cân đối
2 Phát triển nhận thức:
* KPKH:
- phát triển tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá về 1 số động vậtsống trong rừng Nhận biết và phân biệt được đặc điểm nổi bật , thức ăn, vận động, tiếng kêu…
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, nhận xét, phân biệt về 1 số động vật sống trong rừng Biết gọi đúng tên, các bộ phận chính, đặc điểm nổi bật, ích lợi, cách chăm sóc, bảo vệ và yêu quí những loại động vật đó
* Làm quen với 1 số khái niệm sơ đẳng về toán:
- So sánh to – nhỏ, cao – thấp của 3 đối tượng
3 Phát triển ngôn ngữ :
* Nghe: Trẻ phát hiện ra các âm thanh khác nhau và biết phân biệt được các giọng nói khác nhau; hiểu 1 số từ khái quát, từ trái nghĩa Thích nghe và hiểu nội dung truyện kể, đọc, các bài thơ, bài hát…qua chủ đề ĐV sống trong rừng
* Nói:
- Phát âm đúng các từ , các tiếng…Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của mình qua ngôn ngữ 1 cách mạch lạc.biết đặt và trả lời các câu hỏi, đọc thơ,
kể lại chuyện diễn cảm có nội dung về 1 số động vật sống trong rừng
* Làm quen với việc đọc, viết: Trẻ biết xem, nghe và làm quen với cách đọc,
viết… qua chủ đề ĐV sống trong rừng Phát hiện ra các chữ cái đã học có trong các từ, tiếng có nội dung về chủ đề
4 Phát triển tình cả m và kĩ năng xã hội:
* Phát triển tình cảm:
- Trẻ yêu thích các con vật sống trong rừng và bảo vệ chúng
- Biết phòng tránh những con vật hung dữ
* Phát triển kĩ năng xã hội:
Trang 2- Trẻ có hành động tích cực để góp phần bảo vệ 1 số động vật có lợi
5 Phát triển thẩm mĩ:
* Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp:
- Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát, bản nhạc có nội dung về chủ đề
- Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (Màu sắc, hình dáng…) của tác phẩm tạo hình về “ĐV sống trong rừng”
*Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình
- Trẻ thể hiện cảm xíc tích cực khi nghe các âm thanh phong phú trong cuộc sống, trong thiên nhiên và các tác phẩm âm nhạc Trẻ thích hát, hát tự nhiên theo nhạc và sử dụng các dụng cụ gõ đệm đa dạng
- Lựa chọn phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra sản phẩm Phối hợp các kĩ năng vẽ, nặn…để tạo ra các sản phẩm có màu sắc, kích thước hình dáng, đường nét và bố cục hợp lí
* Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật về chủ đề
- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra các âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc mà trẻ yêu thích
- Tìm kiếm và lựa chọn các dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra các sản phẩm yêu thích Nói lên ý tưởng của mình Đặt tên cho sản phẩm
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của cô:
- Nghiên cứu nội dung chủ đề, đề tài của từng hoạt động để có bài soạn khoa học, sáng tạo, hấp dẫn
- Chuẩn bị MT học tập cho trẻ phù hợp với chủ đề
- Đồ dùng dạy học, sưu tầm các loai tranh ảnh có nội dung về chủ đề
- Tuyên truyền với phụ huynh về chủ đề đang thực hiện
- Trang trí tạo MT cho trẻ hoạt động 1 cách có hiệu quả
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ĐVsống trong rừng”
2 Chuẩn bị cho trẻ:
- Phòng nhóm gọn gàng, sạch sẽ, có đủ đồ dùng, đồ chơi có liên quan đế chủ đề
- Quan sát tranh ảnh có nội dung liên quan đến chủ
Trang 3KẾ HOẠCH TUẦN.
Tên
hoạt
động
Nội dung
hoạt động
Đón
trẻ, trò
chuyện
buổi
sáng
Đón trẻ vào
lớp, kiểm tra
VS phòng
nhóm
Cô đón trẻ vào lớp, tạo tâm thế cho trẻ đến lớp, hướng trẻ vào chủ đề
“ĐV nuôi trong GĐ”
VS phòng nhóm gọn gàng, trang trí lớp theo chủ đề
Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ cũng như việc học tập của trẻ, hướng trẻ vào sự thay đổi chủ đề
- Trẻ vào các góc chơi theo
ý thích
Thể
dục
sáng
Hô hấp3
Tay 1
Bụng 5
Chân 2
Bật 4
Tập các động tác thể dục buổi sáng cùng
cô 1 cách hứng thú
GD trẻ tính
kỉ luật và tinh thần đoàn kết khi tham gia HĐ
Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng
1.Khởi động: Cho trẻ đi kết hợp các kiểu đí sau đó dàn hàng theo tổ kết hợp xoay
cổ tay
2 Trọng động: BTPTC:
- Hô hấp3: Thổi nơ bay -ĐT tay1: Đưa tay ra trước, lên cao
- ĐT chân 2: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- ĐT bụng 5: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, 2 chân thay nhau đưa thẳng lên cao
- ĐT bật 4: Bật luân phiên chân trước, chân sau
*T/c: Gà đi ngủ 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
Hoạt
động
góc
Góc phân vai:
Mẹ con,bác
sĩ, bán hàng,
cô giáo
Trẻ biết vào góc chơi thể hiện vai chơi , biết chơi đoàn kết cùng bạn
Biết sử dụng
Búp bê, bảng, đồ chơi bán hàng
Khối gạch,
* Hoạt động 1: Ổn định tổ
chức, hướng trẻ vào góc chơi
- Cô dùng thủ thuật (Múa hát, đọc thơ, câu đố…) để gây hứng thú cho trẻ Cho trẻ đến từng góc chơi và cho trẻ lựa chọn góc chơi mà trẻ thích
Trang 4dựng- lắp
ghép:Công
viên thủ lệ
Góc học tâp:
Chơi lô tô,
xếp hình theo
nghề xem
tranh, tô màu
chữ cái theo
chủ đề
Góc nghệ
thuật: Vẽ,
nặn, cắt,
dán
đồ chơi trong góc chơi để xây dựng “Công viên thủ lệ”
cùng với cảnh quan xung quanh
Trẻ biết cách ngồi đúng tư thế , biết cách mở trang sách,
tô màu…
Trẻ biết vẽ, năn để tạo sản
phẩm biết hát các bài hát có chủ
đề về “ĐV sống trong rừng”
hàng rào, đ/c lắp ghép…
Tranh truyện, các hình khối
Sáp màu, đất nặn…
Hoạt động 2:
* Quá trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi hỏi trẻ về ý tưởng của trẻ Hướng dẫn gợi mở khi thấy trẻ gặp khó khăn Động viên, khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Biết chơi đoàn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi, gợi mở
để trẻ thực hiện trò chơi hứng thú, biết liên kết các trò chơi trong quá trình chơi
*Hoạt động 3: Kết thúc
buổi chơi:
- Cô đến từng góc chơi cùng trẻ nhận xét , hướng trẻ nhận xét những góc chơi chính
Khuyến khích những trẻ chơi tốt, động viên những trẻ còn chưa hứng thú trong quá trình chơi và nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng, đúng nơi qui định
Trang 5KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2/20/2/2012
A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Phát triển vận động
Đề tài: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
T/C; Ai nhanh hơn
I Mục tiêu:
1, Kiến thức : Trẻ biết cách trườn sấp và trèo qua ghế thể dục
2 Kĩ năng: Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động toàn thân để trườn qua ghế 1
cách khéo léo
3 Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị: - Chiếu để trẻ trườn
- sàn tập sach sẽ
III Tiến hành:
HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Trò chuyện về chủ đề “ĐV sống
trong rừng”
GD trẻ
HĐ2:
* Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu lên
dốc, xuống dốc, vào ga kết hợp đi nhanh,
chậm và dàn hàng theo tổ tập bài tập
PTC
a BTPTC:
- Đtác tay: Tay đưa ngang,gập khuỷu tay
- ĐT chân: bước khuỵu chân về phía
trước, chân sau thẳng
- ĐT bụng: đan 2 tay ra phía sau, cúi gập
người
- ĐT bật: Bật chụm và tách chân
b VĐCB:
Cô cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng
ngang đối diện
Cô dẫn dắt giới thiệu bài mới
+ Cô làm mẫu lần1: (Kết hợp cả 2 vận
động)
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ làm đoàn tàu theo hiệu lệnh của cô và thành 2 hàng ngang tập các động tác nhấn mạnh
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
- Trẻ thực hiện các động tác theo
cô
- Trẻ trả lời
Trang 6+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác
- Cho 2 trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn lên
thực hiện trước
- Cô cho cả lớp thực hiện bài tập cho đến
hết (trong khi trẻ thực hiện, cô chú ý sửa
sai cho trẻ và động viên khuyến khích trẻ
thực hiện 1 cách mạnh dạn)
Sau đó cô có thể cho những trẻ còn chậm
thực hiện lại bài tập
* Trò chơi: Ai nhanh hơn
Cô phổ biến trò chơi, cách chơi và tiến
hành hướng dẫn trẻ chơi
HĐ3:
Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng
và ra ngoài
- Chú ý quan sát cô làm mẫu
- 2 trẻ lên thực hiện
- Cả lớp thực hiện lần lượt theo yêu cầu của cô
- 1 số trẻ thực hiện lại bài tập
- chú ý nghe cô phổ biến trò chơi
và tiến hành chơi theo lượt
Đi, làm động tác theo cô ra ngoài
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát tranh vẽ con khỉ
- Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa.
- Chơi tự do
* Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của con khỉ
* Tiến hành:
- Quan sát và đàm thoại:
+Đây là trnh vẽ con gì?
+ Có đặc điểm như thế nào?
GD trẻ…
- Trò chơi vận động: "Chồng nụ chồng hoa."
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi
- Chơi tự do : Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi
C HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: bác sĩ, bán hàng, nấu ăn
- Góc XD- LG: Xây dựng “Công viên Thủ lệ”
- Góc học tập: Xem tranh đọc truyện…có nội dung về chủ đề “Động vật
sốngi trong rừng”
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu tranh về chủ đề
D HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Trang 7* Ôn kiến thức sáng: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
Yêu cầu: Trẻ thực hiện thành thạo BT vận động cơ bản
Tiến hành: Cô gợi ý và cho trẻ nhắc tên BTVĐCB
- Cô làm mẫu 1 lần sau đó cho cả lớp thực hiện Chú ý trẻ còn chưa mạnh dạn
Cô động viên khuyến khích trẻ bò nhịp nhàng và thành thạo
GD trẻ
* Chơi ở các góc:
Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi và chơi hứng thú
* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi hứng thú
* Chơi tự do:
* Vệ sinh cuối ngày, bình cờ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Trẻ tham gia hoạt động
Trẻ vượt trội:
Trẻ cần phải bồi dưỡng:
Thứ 3 / 21 /2/ 2012
A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH.
Khám phá khoa học:
Đề tài: Một số con vật sống trong rừng
NDTH : Âm nhạc
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm nổi bật về môi trường sống, vận động của 1 số con vật sống trong rừng
2 Kĩ năng : Phát triển khả năng quan sát , so sánh, nhận biết nhanh dấu hiệu
đặc trưng của các con vật sống trong rừng
3 Thái độ : GD trẻ biết yêu quí các con vật sống trong rừng là những động vật
quí hiếm cần được bảo vệ; không phá rừng, không săn bắt thú rừng khi hkông được phép
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị cho cô
- 1 số các câu đố về các con vật; Bài hát: “Chú voi con ở Bản Đôn”, nhạc và lời Phạm Tuyên
- Tranh ảnh về 1 số động vật sống trong rừng
2 Chuẩn bị cho trẻ.
- Tranh ảnh, lô tô về các con vật nuôi…
Trang 8II Tiến hành:
HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng
thú.
- Cho cùng trẻ hát bài “Đố bạn” đi
thăm quan mô hình vườn bách thú
- Trò chuyện cùng trẻ: về con vật
trong vườn bách thú
GD trẻ…
HĐ2: Nhận biết tên gọi và đặc điểm
nổi bật về hình dáng của 1 số con
vật sống trong rừng
Cô cho trẻ xem tranh, ảnh, lô tô, mô
hình các con vật kết hợp trao đổi về
tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động
và MT sống của 1 số con vật sống
trong rừng như: Hổ, báo, sư tử, gấu…
Đàm thoại:
- Cho trẻ kể về những con vật sống
trong rừng mà trẻ biết?
- Những con vật nào thường ăn cỏ, ăn
lá?
- Con vật nào thường hay ăn hoa
quả?
- Con vật nào thường ăn những loại
thú nhỏ?
- Trong tất cả các con vật đó thì con
vật nào hung dữ nhất?
- Khi đi tham quan vườn thú chúng ta
phải làm gì?
- Chúng có điểm gì giống nhau?
Khác nhau?
(Tương tự: Cô gợi hỏi trẻ về dặc
điểm, những điểm giống và khác nhau
giữa 1 số con vật khác )
GD trẻ …
Yêu cầu trẻ nhắc lại đặc diểm của 1 số
động vật sống trong rừng
GD trẻ…
HĐ3: T/c “Bắt chước tạo dáng”
Cô nêu cách chơi, luật chơi
* T/c: Đố biết con gì?
Cô đọc câu đố, trẻ đoán và giơ nhanh
- hát cùng cô
- Tham gia trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Đàm thoại cùng cô
- 3-4 trẻ kể
- Hươu, nai thỏ
- Khỉ, sóc, voi
- Hổ, báo…
- Con hổ
- Đứng xa quan sát, không thò tay vào chuồng
- Đều là những con vật sống trong rừng
- Khỉ, sóc thích leo trèo, ăn hoa quả ; Voi thích ăn lá cây; Gấu thích ăn mật ong và mỗi con vật đều có dáng đi khác nhau
- Thực hiện yêu cầu của cô
- Trẻ chú ý lắng nghe
Trang 9lô tô về con vật đó.
- ‘Con gì đội lốt Ngộ Không
Trèo cây, hái quả thần thông
chuyền cành”?
- Lông vằn, lông vẹn, mắt xanh
Dáng đi uyển chuyển nhe nanh tìm
mồi?
Kết thúc: Cho cả lớp nhắc lại tên bài
vừa học
GD trẻ…
Cô cùng cả lớp hát bài: “Chú voi con
ở Bản đôn” và kết thúc hoạt động
- Con khỉ
- con hổ
- Hát cùng cô
B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
-Cho trẻ đọc bài đồng dao "Rềnh rềnh, ràng ràng"
- Chơi vận động: Đua ngựa.
- Chơi tự do
* Yêu cầu:
Trẻ đọc thuộc bài đồng dao
* Chuẩn bị:
*Tiến hành:
Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc 1 lần
Hướng dẫn trẻ đọc từ đầu đến hết bài
GD trẻ
- Trò chơi vận động:
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi
C HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: Gia đình, Phòng khám, bán hàng.
- Góc XD- LG: Công viên Thủ lệ
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, kể chuyện…
HĐ1: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung ở góc chơi, đồ chơi và trẻ nhận
vai chơi theo ý trẻ
HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực hiện vai chơi của mình Cô quan sát gợi ý cho trẻ
trong quá trình chơi, tạo tình huống cho trẻ giải quyết và nhập vai chơi cùng trẻ
HĐ3: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi và nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
vào góc chơi
Trang 10GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
A HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1 Làm quen bài mới: Truyện: Chú dê đen
a.Yêu c.ầu:
- trẻ nhớ tên truyện và hiểu được nội dung câu truyện
- Trẻ có thể bắt chước giọng của nhan vật dê đen, dê trắng
b Tiến hành:
- Cho trẻ hát bài: Đố bạn
- Đàm thoại một số con vật sống trong rừng
- Cô giới thiệu truyện
- Cô kể lần 1
- Cô kể lần 2 (Sử dụng tranh)
- Giảng nội dung
- Đàm thoại về nội dung
c cho trẻ chơi ở các góc chơi
d Vệ sinh, trả trẻ
Thứ 4/22/2/2012
A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Phát triển ngôn ngữ: Ôn chữ cái đã học b- d- đ, h-k
NDTH: Âm nhạc, toán, MTXQ
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúnh âm các chữ cái đã học Nhận ra các chữ cái trong tiếng, từ trọn vẹn
2 Kĩ năng: Rèn khả năng ghi nhớ và phát âm chính xác các chữ cái Phân biệt
được các chữ cái
3 Thái độ : GD trẻ biết giữ gìn sản phẩmvà yêu quí các sản phẩm làm ra có ý
thức trong hoạt động học tập
II Chuẩn bị: Đồ dùng của cô:
- Thẻ chữ cái
- Bộ chữ rời Tranh chủ đề động vật trong rừng chứa chữ cái đã học
III Tiến hành:
HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú
- đàm thoại với trẻ về chủ điểm
Đọc bài thơ:"Chú voi con"
- Hỏi trẻ tên bài hát?
- Đàm thoại về nội dung bài hát
- Tham gia đàm thoại cùng cô Đọc thơ cùng cô
- Trẻ trả lời