Bao cao tong ket nam hoc 2010 2011

- Công tác giáo dục ở địa phương trong trong nhiều năm qua có sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong việc đầu tư để xây dựng CSVC, bên cạnh đó là sự quan tâm của p

PHÒNG GD&ĐT NGỌC LẶC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trường THCS Phúc Thịnh Độc lập -Tự do-Hạnh phúc

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010-2011

I ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011

1 Đặc điểm tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011.

a) Thuận lợi.

- Công tác giáo dục ở địa phương trong trong nhiều năm qua có sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong việc đầu tư để xây dựng CSVC, bên cạnh

đó là sự quan tâm của phòng GD&ĐT Ngọc Lặc đã tạo điều kiện, tạo động lực thúc đẩy nhà trưòng trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục góp phần tích cực chuyển biến công tác giáo dục ở địa phương

- Cán bộ giáo viên có sự nhận thức sâu sắc và nghiêm túc thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, thực hiện chỉ thị số 06/CT/TW ngày 07/11 /

2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, đặc biệt là hưởng ứng cuộc vận động theo tinh thần chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, chỉ thị 40 về việc đổi mới SGK và PPDH, thực hiện tốt chủ đề

năm học “Đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” tiếp tục đẩy mạnh phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” đã bước đầu làm thay đổi

chất lượng GD trong nhà trường

- Chất lượng và trình độ chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ GV trong nhà trường được nâng lên, đội ng gũ GV tăng cường về số lượng, chất lượng

b Khó khăn

- Đời sống của đại bộ phận nhân dân nhìn chung còn rất thấp, hộ đói nghèo nhiều, nhiều GĐ còn chưa có điều kiện quan tâm tới việc học tập của con mình

- Trang thiết bị ĐDDH còn thiếu nhiều và chưa đồng bộ, hư hỏng nhiều gây khó khăn cho việc đổi mới phương pháp dạy học

- Chất lượng đại trà còn thấp so với yêu cầu Nhiều học sinh còn chưa quan tâm đến việc học tập, chưa chịu khó học tập, nhất là việc học bài cũ ở nhà và làm bài tập

- Một số GV còn chậm đổi mới phương pháp dạy học, chưa thực sự nhiệt tình trong công tác, chưa thường xuyên học hỏi, trao đổi chuyên môn, còn hay nể nang trong công việc

- Kinh phí dành cho chuyên môn còn hạn hẹp, chưa đáp ứng được yêu cầu của hoạt động chuyên môn

2 Quá trình triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011.

- Thực hiện nghiêm túc và kịp thời các văn bản của cấp trên đến từng tổ khối, đoàn thể và toàn bộ CBGV

- Báo cáo kịp thời theo công văn chỉ đạo và hướng dẫn của cấp trên, nhất là việc sử dụng hòm thư điện tử gmail của Sở GD&ĐT Thanh Hóa tiện lợi cho việc cập nhật tin tức và công văn chỉ đạo và báo cáo kịp thời

- Thực hiện nghiêm túc ý kiến chỉ đạo của cấp trên qua các Hội nghị giao ban, sơ kết, tổng kết

- Báo cáo kịp thời kết quả từ các Hội nghị chuyên môn cấp trường trong việc trao đổi chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy và học, ứng dụng công nghệ thông tin v.v

- Các đoàn thể hoạt động tích cực, tăng cường tự kiểm tra đánh giá nội bộ như Ban thanh tra, tổ chuyên môn và các đoàn thể khác

- Đánh giá trung thực và góp ý sửa chữa kịp thời cho toàn bộ CBGV trong nhà trường

- Có kế hoạch kiểm tra nội bộ thường xuyên theo định kỳ và kiểm tra đột xuất, nhằm khắc phục những nhược điểm, khuyết điểm của cán bộ giáo viên

3 Các biện pháp đã thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011

a Biện pháp thực hiện kế hoạch phát triển sự nghiêp giáo dục

- Tiếp tục quán triệt sâu sắc, sâu rộng các Nghị quyết của Đảng về GD-ĐT và các chương trình hành động của Bộ GD và ĐT, Đảng uỷ về thực hiện kết luận Hội nghị thứ IV Ban chấp hành TƯ Đảng khoá IX về giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ Thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, thực hiện chỉ thị

số 06/CT/TW ngày 07/11 /2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, hưởng ứng cuộc vận động theo tinh thần chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về “Nói không với tiêu cực trong thi

cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, chỉ thị 40 về việc đổi mới SGK và PPDH, thực

hiện chủ đề năm học “Đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” đẩy mạnh phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” trong nhà trường.

- Thực hiện nghiêm túc, kịp thời sự chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng, chính quyền và ngành giáo dục Báo cáo kịp thời và thực hiện tốt các công văn chỉ thị của cấp trên

b Biện pháp, kết quả nâng cao chất lượng học sinh.

- Nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn, bồi dưỡng đội tuyển tham gia thi học sinh giỏi lớp 9 tuyến huyện, tuyến tỉnh và học sinh mũi nhọn khối 6,7,8 dự thi cấp huyện

- Tổ chức học phụ đạo cho học sinh yếu kém ở 2 môn Văn và Toán vào các buổi chiều, đặc biệt là hướng dẫn cho các em luyện viết, thực hiện thành thạo các phép tính

cơ bản

- Tổ chức học Tự chọn, học nghề phổ thông môn Tin học ứng dụng nhằm cho các

em hiểu biết về công nghệ thông tin và tiếp cận với khoa học hiện đại, bước đầu biết ứng dụng công nghệ thông tin

- Khuyến khích học sinh học tập và giúp đỡ học sinh yếu kém, phối hợp cùng với gia đình, Hội phụ huynh để đôn đốc các em học tập ở nhà, nâng cao ý thức học tập của mình nhằm nâng cao chất lượng đại trà

c Biện pháp chất lượng, đội ng gũ, tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị cho dạy học, nguồn lực giáo viên, xã hội hoá giáo dục, tài chính cho dạy học.

- Nghiêm túc thực hiện chỉ thị 40/CT-TW của Ban chấp hành Trung ương Đảng về nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý nhà trường đã chú trọng bồi dưỡng giáo viên, nâng cao nghiệp vụ cho giáo viên

- Công tác XHHGD đã được nhà trường, cấp uỷ Đảng, chính quyền quan tâm, tích cực vận động quần chúng nhân dân tham gia công tác giáo dục, Hội khuyến học, Hội cha mẹ học sinh đã đi vào hoạt động có hiệu quả, có sự phối hợp chặt chẽ với nhà trường

- XDCSVC, mua sắm và bổ sung trang thiết bị dạy học

+ Trong năm học 2010-2011 đã hoàn chỉnh các công trình vệ sinh, nước sạch cho cán

bộ giáo viên và học sinh Hoàn thành khu nhà đa năng tạo điều kiện cho học sinh thực hành thí nghiệm

d Biện pháp nhằm củng cố kết quả phổ cập

- Công tác PCGDTHCS thường xuyên duy trì công tác điều tra, cập nhật số liệu, bằng nhiều biện pháp duy trì sĩ số học sinh và đảm bảo về chất lượng, đã giữ vững và ổn định vững chắc tỷ lệ PCGDTHCS

e Biện pháp xây dựng trường chuẩn quốc gia

- Nhà trường làm tốt công tác tham mưu cho UBND xã trong việc hoạch định kế hoạch và từng bước thực hiện xây dựng CSVC phục vụ cho việc xây dựng trường chuẩn quốc gia như XD công trình phụ, mua sắm thiết bị dạy học

- Nâng cao chất lượng dạy và học, chất lượng đại trà và giữ vững chất lượng mũi nhọn nhằm đảm bảo chuẩn về chất lượng vì vậy chất lượng học sinh đại trà và mũi nhọn được nâng lên

- Bồi dưõng GV về chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ tay nghề, tư tưỏng đạo đức nghề nghiệp của GV, sự tâm huyết, yêu nghề, có trách nhiệm với học sinh

f Đổi mới chương trình SGK.

- 100% GV tham gia công tác tự bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học

- 100% GV tham gia công tác bồi dưỡng biên soạn đề kiểm tra theo kế hoạch của Phòng GD

- 100% GV tham gia công tác nhập điểm vào các phần mềm quản lí trường học theo

đề án chuẩn Quốc gia như phần mềm VNPT-School, phần mềm V.EMIS

- Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn 2 tuần/lần để bồi dưỡng, trao đổi PP dạy học

- Tổ chức thao giảng dự giờ góp ý, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ theo phương pháp mới Các tiết dạy đã được đổi mới, soạn giáo án theo PP mới, đảm bảo việc nâng cao chất lượng

g Giải pháp thực hiên cuộc vận động “ Hai không”.

- Toàn thể CBGV thực hiện tốt cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và

bệnh thành tích trong giáo dục” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện

-Học sinh tích cực” Kết quả 100% CBGV thực hiện tốt nội quy, quy chế CM, chủ trương

chính sách văn bản của Nhà nước, của ngành, không có tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, cam kết thực hiện cuộc vận động trong CBGV và HS

- Đánh giá đúng chất lượng dạy và học của GV và HS qua các tiết thăm lớp, thao giảng, dự giờ đột xuất, kết quả học tập của học sinh được báo cáo kịp thời, chính xác

4 Kết quả đạt được trong năm học 2010-2011

a Về quy mô trường lớp, học sinh các khối lớp

Khối Số

lớp

Số

Nữ dân tộc

HS khuy

ết tật

Con TB,L S

Học sinh giảm

so với đầu năm Xếp loại học lưc học sinh

do bỏ học

do chuyển trường

Gi ỏi

Kh

cộng 9 254 112 246 105 01 02

b) Về đội ng gũ

1 Sô lượng:

Phân

loại SL Nữ

Dân tộc

Dân tộc nữ

Đản g viên

Đản g viên nữ

Trình độ chuyên môn chính trịTĐ LL TĐ Tinhọc

Trình độ ngoại ngữ

cấp

T.

cấp

Bằn

Bằ

ng CC

H.

Cộng 28 15 07 05 16 05 01 17 09 01 02 09 03

2 Cơ cấu môn đào tạo (Chỉ mình giáo viên, không tính quản lý và nhân viên):

TS

Tỷl

ệ

GV

/

Lớ

p

Trong đó

Toán Lý Hoá Sinh Văn Sử Địa Tin Tiếng

Anh

GD

CD thuậtMỹ Nhạc TD

CN Lý

CN sinh Đoàn đội

* Số lượng GV thừa, thiếu: (Chỉ mình giáo viên, không tính quản lý và nhân viên):

PL Số

lượn

g

Trong đó phân loại theo từng môn Toá

n Lý Hoá Sinh Văn Sử Địa Tin AnhT. GDCD thuậMỹ Nhạc DT CNLý CNsin Đội

t h

Thiế

3 Chất lượng: (Đánh giá theo Chuẩn HT, GV)

a Quản lý: Hiệu trưởng; 1 Xếp loại: Tốt

Phó Hiệu trưởng: 1: Xếp loại: Tốt

b Giáo viên: 24

- Tổng hợp chung:

Tổng

số

GV

Xếp loại giờ dạy Xếp loại Hồ sơ, giáo án Xếp loại thực hiện nềnếp chuyên môn Xếp loại chung Giỏi Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu

c) Về xây dựng cơ sở vật chất , trường lớp học.

- Phòng học : Tổng số 12 phòng học

- Phòng chức năng : 4 phòng

- Phòng chức năng : 4 phòng

d) Về kết quả giáo dục đạo đức cho học sinh

HS

Xếp loại

6 57 49 86.0 06 10.5 02 3.5 0 0

Cộng 254 213 83.8 39 15.4 2 0.8 0 0

e) Kết quả xếp loại văn hoá học sinh :

Khối

Số

HS

Xếp loại

6 57 2 3.5 19 33.3 33 57.9 3 5.3

7 59 4 6.8 14 23.7 37 62.7 4 6.8

8 75 2 2.7 18 24.0 49 65.3 6 8.0

9 63 3 4.8 15 23.8 45 71.4 0 0

Cộng 254 11 4.3 66 26.0 164 64.6 13 5.1

f) Kết quả từng kỳ của GV và học sinh.

- Học sinh :

+ HS khối 9 : Đạt 6 giải cấp huyện (môn Lịch sử, Sinh, GDCD, Hóa, Ngữ Văn)

Có 02 HS tham gia dự thi cấp Tỉnh môn Lịch sử, Sinh học

+ Khối 6,7,8 đạt 8 học sinh đạt giải cấp huyện

+ Học sinh thi Tiếng hát “Giai điệu tuổi hồng”: 2 giải ba, 1 giải KK cấp huyện

+ Học sinh thi Thể dục: Đội bóng (giải 3), 1 giải Nhất, 2 giải Nhì, 1 giải 3 cấp huyện + Học sinh đạt danh hiệu "Cháu ngoan Bác Hồ" là: 22 em

+ Học sinh đạt danh hiệu "HS giỏi toàn diện" là: 05 em

+ Học sinh đạt danh hiệu "HS Tiên tiến" là: 51 em

- Giáo viên :

+ Lao động giỏi: 14 đ/c

+ GV giỏi huyện: 4 đ/c

+ GV có HS giỏi huyện, tỉnh: 9 đ/c

+ GV có SKKN đạt giải cấp trường: 4 đ/c

+ GV có SKKN đạt giải cấp huyện: 2 đ/c

+ GV có SKKN đạt giải cấp tỉnh (năm học trước): 4 đ/c

g) Kết quả rà soát học sinh học sinh học lực yếu kém.

- Nhà trường tiến hành khảo sát chất lượng, phân loại học sinh yếu kém

- Kết quả cuối năm còn lại 13 HS có học lực yếu Nhà trường có kế hoạch tiếp tục phụ đạo trong hè 2011

h Kết quả đánh giá chuyên môn của giáo viên

Chất

Chất lượng

5 Những tồn tại, yếu kém, hạn chế và nguyên nhân

a Tồn tại, yếu kém, hạn chế

- Chất lượng đại trà tuy được nâng lên so với năm học trước nhưng chưa đảm bảo yêu cầu của nhiệm vụ năm học và đòi hỏi của giai đoạn ngày nay

- CSVC, trang thiết bị tuy đã được chú trọng nhưng vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu đổi mới trong day và học theo phương pháp mới

b Nguyên nhân

- Đỉều kiện về CSVC, trang thiêt bị dạy và học chưa được đảm bảo

- Công tác XHHGD và tuyên truyền nhân thức trong nhân dân về đường lối, quan điểm của Đảng về GD chưa sâu sắc nên chưa khơi dậy và tranh thủ được sự đồng tình, phối hợp, ủng hộ của nhân dân Sự quan tâm của nhân dân đối với con em về học tập chưa cao

- Một số ít GV chậm đổi mới chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy Chậm đổi mới phương pháp, lúng túng về công tác tố chức học tập cho HS

6 Bài học kinh nghiệm của nhà trường trong năm học 2010-2011.

a Về công tác quản lý, chỉ đạo và thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011:

- BGH nhà trường quản lý sát xao, giao trách nhiệm cụ thể cho từng tổ khối, đoàn thể, giao nhiệm vụ cho từng cá nhân

- Tổ chức thực hiện công văn, kế hoạch của cấp trên sát xao kịp thời

- Động viên, khuyến khích, khen thưởng, xử lí vi phạm kịp thời với GV và HS

- Phối kết hợp với địa phương làm tốt nhiệm vụ XHHGD

b Về sự phối kết hợp giữa các cấp ngành

- Phối hợp giữa nhà trường, UBND xã, Hội khuyến học và các cấp lãnh đạo trong việc thực hiện các chỉ thị, công văn, để nâng cao chất lượng GD và hoàn thành nhiệm

vụ năm học

c Bài học kinh nghiệm khác

- Phối hợp giữa gia đình và nhà trường, xã hội làm chưa được thường xuyên, tiến hành Đại hội phụ huynh còn ít, việc liên lạc giữa GVCN lớp và phụ huynh để nắm bắt, giám sát việc học tập của học sinhcòn chưa thường xuyên

- Hoạt động Đoàn-Đội chưa thường xuyên, thiếu cán bộ chuyên trách, các phong trào học tập theo chủ điểm, lập bảng tin thi tìm hiểu các kiến thức văn hoá hàng tuần thực hiện chưa thường xuyên

II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ 2011-2011

1 Những thuận lợi, khó khăn

a Thuận lợi:

- Các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương rất quan tâm đến công tác giáo dục, đặc biệt là việc đầu tư để xây dựng CSVC, bên cạnh đó là sự quan tâm của phòng

GD&ĐT Ngọc Lặc đã tạo điều kiện, tạo động lực thúc đẩy nhà trưòng trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục góp phần tích cực chuyển biến công tác giáo dục ở địa phương

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình trong công tác, có sự nhận thức sâu sắc các Nghị quyết, chỉ thị của Đảng và nhà nước, các phong trào của nghành, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao, chất lượng chuyên môn tốt

b Khó khăn:

- Là xã nghèo thuộc vùng kinh tế đặc biệt khó khăn 135, đời sống của đại bộ phận nhân dân nhìn chung còn rất thấp, hộ đói nghèo nhiều, nhiều GĐ còn chưa có điều kiện quan tâm tới việc học tập của con mình

- Mức độ ý thức học ở nhà chưa cao, nên việc nâng cao chất lượng còn gặp nhiều khó khăn

- Trang thiết bị ĐDDH còn thiếu nhiều và chưa đồng bộ, hư hỏng nhiều gây khó khăn cho việc đổi mới phương pháp dạy học

2 Chỉ tiêu, kế hoạch phát triển sự nghiêp GD năm học 2011-2012.

a Chỉ tiêu

- Giữ vững tỉ lệ phổ cập THCS và điều tra cập nhật kịp thời

- Nâng cao chất lượng học sinh đại trà và mũi nhọn

- Tỉ lệ HS lên lớp : 98%

Trong đó Học sinh tiên tiến : 60 em = 25.0 %

- Học sinh lớp 9 hoàn thành chương trình :100% và 98% đủ điều kiện xét tốt nghiệp Thi học sinh giỏi và HS mũi nhọn tuyến huyện đạt 40 em, tuyến tỉnh 2 em

- Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:

+ 100% giáo viên có tư tưởng đạo đức nghề nghiệp vững vàng, thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, quy chế chuyên môn

+ Giáo viên giỏi cấp trường: 60.0%

+ Giáo viên giỏi cấp huyện: 7 đ/c

- 90% giáo viên làm đồ dùng dạy học, tham gia viết SKKN

b Kế hoạch

- Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện đổi mới chương trình, nội dung phương pháp dạy học

và kiểm tra đành giá học sinh

- Tập trung nâng cao chất lượng đại trà, mũi nhọn, chất lượng toàn diện cho HS, giữ vững tỉ lệ PCGDTHCS

- Đẩy mạnh công tác xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ GV và cán bộ quản lý theo tinh thần chỉ thị 40/CT-TW, phấn đấu về số lượng, đảm bảo về chất lượng, chuẩn hoá về trình độ đào tạo, có phẩm chất đạo đức tốt

- Tiếp tục tăng cường công tác xây dựng CSVC để đảm bảo dạy và học theo phương pháp mới và xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2 và xây dựng thành trung tâm chất lượng cao

- Đẩy mạnh, phát triển ổn định và duy trì công tác XHHGD nhằm khơi dậy mọi tiềm năng trong nhân dân, phát triển sự nghiệp giáo dục của xã nhà, đặc biệt là công tác xây dựng CSVC và nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, trung tâm học tập cộng đồng hoạt động có hiệu quả và chất lượng

III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011-2012

1 Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

- Thực hiện nghiêm túc chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/06/2004 về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ng gũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục của Ban Bí thư TW Đảng đã được Đảng uỷ, UBND huyện phê duyệt

- Tăng cường giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho toàn thể cán bộ GV, tổ chức thực

hiện nghiêm túc cuộc vận động “Kỷ cương -Tình thương -Trách nhiệm “ và nâng cao

giáo dục đạo đức HS

2 Giải pháp về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học.

- Làm tốt công tác tham mưu cho địa phương lên kế hoạch và phương án xây dựng bằng các nguồn vốn huy động từ ND, các tổ chức trong xã, xin hỗ trợ từ cấp trên Dự kiến sẽ tiếp tục xây dựng một số công trình như sân chơi bãi tập, khuôn viên nhà trường, tạo cảnh quan sư phạm trong nhà trường

- Huy động các nguồn kinh phí từ nhà nước dành cho chuyên môn cùng với sự hỗ trợ của nhà nước về việc trang cấp thiết bị đồ dùng dạy học

-Đẩy mạnh công tác vận động giáo viên làm đồ dùng dạy học

3 Giải pháp về nguồn lực, XHHGD.

- Công tác XHHGD đã được nhà trường cấp uỷ Đảng, chính quyền quan tâm ,tích cực vận động quần chúng nhân dân tham gia công tác giáo dục Hội khuyến học, Hội cha

mẹ học sinh hoạt động tích cực hơn, phối hợp chặt chẽ với nhà trường