Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS biết dãy hoạt động hoá học của kim loại.. Kỹ năng: - Biết cách tiến hành nghiên cứu một số thí nghiệm đối chứng để rút ra KL mạnh , yếu và cách sắp xếp theo t
Trang 1Tiết: 23
Bài 17 Dãy hoạt động hoá học của kim loại
9
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- HS biết dãy hoạt động hoá học của kim loại
- Hiểu ý nghĩa của dãy HĐHH của KL
2 Kỹ năng:
- Biết cách tiến hành nghiên cứu một số thí nghiệm đối chứng để rút ra KL mạnh , yếu và cách sắp xếp theo từng cặp Từ đó rút ra cách sắp xếp của dãy
- Biết rút ra ý nghĩa của dãy HĐHH của một số KL từ các TN và PƯ đã biết
- Bớc đầu vận dụng ý nghĩa của dãy HĐHH để xét xem phản ứng cụ thể có xảy ra hay không
- Rèn kỹ năng làm các bài tập định tính và định lợng
3.Trọng tâm: Dãy hoạt động hoá học của kim loại
4 Thái độ:
- GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn
II Chuẩn bị:
+ Dụng cụ : Giá ống nghiệm, ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, kẹp gỗ
+ Hoá chất: Na, Đinh sắt, dây đồng, dây bạc, dd CuSO4, FeSO4, AgNO3, HCl,
H2O, dd phenolphtalein
iii phơng pháp: Nêu - giải quyết vấn đề
Iv Tiến trình bài dạy
1 ổn định( 1’ )
a Sĩ số học sinh :
b Sự chuẩn bị bài của học sinh :
2 Kiểm tra( 7 ‘)
- Nêu các TCHH chung của KL? Viết PTPƯ minh hoạ?
- BT 3( Tr.51 SGK)
3 Bài mới.;
Ta biết có rất nhiều kim loại, vấn đề đặt ra là kim loại nào mạnh , kim loại nào yếu, ngời ta xây dựng dãy hoạt động hoá học của kim loại ntn? ý nghĩa dãy hoạt động hoá học của kim loại là gì và giúp ích gì cho ngững kiến thức sau này Tiết học hôm nay
sẽ giúp chúng ta hiểu về điều đó?
7’
7’
GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm
- TN1: - Cho đinh sắt vào ống nghiệm 1 đợng
dd CuSO
- Cho mẩu dây đồng vào ống nghiệm
2 đựng dd FeSO
Nhận xét hiện tợng trong hai ống nghiệm?
HS:
Viết PTHH của phản ứng?
HS:
Vậy Fe hay Cu kim loại nào hoạt động hoá
học mạnh hơn?
HS:
Vậy em có kết luận gì?
HS:
- TN2:
+ Cho mẩu Cu vào ống nghiệm 1đựng dd
AgNO3
+ Cho dây Al vào ống nghiệm2đựngdd
CuSO4
? Nêu hiện tợng quan sát đợc?
I Dãy hoạt động hoá học của kim loại đợc xây dựng nh thế nào?
1 Thí nghiệm 1
* Hiện tợng :
- ống nghiệm 1có chất rắn màu đỏ bám ngoài
đinh sắt
- ống nghiệm 2 không có hiện tợng gì
* NX: Sắt đẩy đợc đồng ra khỏi dd muối
đồng
*PTHH : Fe(r) + CuSO (dd) → FeSO (dd) + Cu(r)
KL :Sắt hoạt động mạnh hơn đồng, xếp sắt
đứng trớc đồng: Fe, Cu
2.Thí nghiệm 2
* Hiện tợng :
- ống nghiệm 1 có chất rắn màu xám bám vào dây đồng
- ống nghiệm 2 không có hiện tợng gì
* NX: Đồng đẩy đợc bạc ra khỏi dd muối
Trang 25’
4’
HS :
Viết PTHH của phản ứng?
HS:
? Em rút ra KL gì?
HS:
- TN3:
+ Cho đinh sắt vào ống nghiệm đựng (1) 2ml
dd HCl
+ Cho dây đồng ống nghiệm (2) đựng 2ml dd
HCl
? Nêu hiện tợng quan sát đợc?
HS :
? Viết PTPƯ?
HS :
? Em rút ra KL gì?
HS:
GV: bổ sung
GV : cho học sinh quan sát hình 2.9
Cho biết hiện tợng và sắp xếp nguyên tố Na và
Fe theo độ hoạt động hoá học giảm dần ?
HS :
? Căn cứ vào các TN1,2,3,4 hãy sắp xếp các
KL theo chiều giảm dần mức độ hoạt động
hoá học?
HS :
? Từ các TN trên em rút ra đợc cụ thể những
điều gì?
HS :
GV : bằng nhiều thí nghiệm khác nhau ngời ta
sắp xếp kim loại thànhdãy theo chiều giảm
dần mức độ hoạt động hoá học
GV :
Vậy theo em Dãy hoạt động hoá học của kim
loại có ý nghĩa nh thế nào ?
HS :
GV : đa bảng phụ ghi 4 ý nghĩa của dãy hoạt
động hoá học của kim loại
1HS đọc nội dung ý nghĩa
GV : nh vậy nếu ta nắm các ý nghĩa trên sẽ
giúp chúng ta viết đợc một cách rễ ràng khi
viết PTHH để phục vụ cho việc học tập sau
này
*PTHH : -Cu(r)+2AgNO3(dd)→Cu(NO3)2(dd)+2Ag(r)
* KL: đồng hoạt động hoá học mạnh hơn bạc, ta xếp: Cu, Ag
3.Thí nghiệm 3
* Hiện tợng :
- ống nghiệm 1 có nhiều bọt khí thoát ra
- ống nghiệm 2 không có hiện tợng gì
* NX: Sắt đẩy đợc H ra khỏi dd axit
* PTHH : Fe(r)+2HCl(dd)→ FeCl2(dd)+H2(k)
*KL: Sắp xếp: Fe, H, Cu
4 Thí nghiệm 4
* Hiện tợng :
* NX:
- Na phản ứng với nớc, Fe không phản ứng với nớc
* PTHH : 2Na(r) + 2H2O(l)→ 2NaOH(dd) + H2(k)
KL : Na hoạt động hoá học mạnh hơn sắt, ta xếp : Na, Fe
*Dãy HĐHH của KL nh sau:
K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au
II D y hoạt động hoá học củaã
kim loại có ý nghĩa nh thế nào?
1 Mức độ hoạt động của kim loại giảm dần
từ trái sang phải
2 KL đứng trớc Mg tác dụng đợc với nớc ở
đk thờng tạo dd bazơ
3 KL đứng trớc H tác dụng đợc với axit giải phóng H2
4 KL đứng trớc đẩy đợc KL đứng sau (trừ K, Na) ra khỏi dd muối
4.Củng cố( 6’)
? Nhắc lại y nghĩa của dãy hoạt động hoá học của kim loại?
- BT1: Cho các kim loại: Mg, Fe, Cu, Zn, Ag, Au Kim loại nào tác dụng đợc với dd:
a H2SO4 loãng
b FeCl2
c AgNO3
Viết các PTPƯ xảy ra?
5 Hớng dẫn học ở nhà(1’)
- BTVN:1,2,3,4,5 tr.54
- Đọc trớc bài mới
V Rút kinh nghiệm