LTVC:Từ ngữ về họ hàng

Truyện có mấy nhân vật -Yêu cầu HS nhận xét các vai của câu chuyện và luyện đọc theo nhóm 3?. - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau: Bài 1: Tìm từ có nghĩa thích hợp điền vào chỗ chấ

Trang 1

1.Reứn kú naờng ủoùc thaứnh tieỏng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài

- Bieỏt nghổ hụi sau daỏu phaồy, daỏu chaỏm, bieỏt ngaột nghổ ủuựng ụỷ caực caõu daứi

- Bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi keồ chuyeọn vụựi lụứi nhaõn vaọt

2 Hieồu noọi dung caõu chuyeọn: Hỡnh aỷnh ngửụứi thaày thaọt ủaựng kớnh troùng, tỡnh caỷm cuỷa thaày troứ thaọt ủeùp ủeừ

II Chuaồn bũ

- Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc

- Baỷng phuù nghi noọi dung caàn HD luyeọn ủoùc

III Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc

- Treo baỷng phuù HD ủoùc

- YCủoùc ủoaùn trửụực lụựp

- Em hieồu theỏ naứo laứ leó pheựp?

- Chia nhoựm theo baứn

- 2HS ủoùc baứi: Mua kớnh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

1 – 2 SGK

- Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

- Nghe

- Noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu

- Phaựt aõm tửứ khoự

- Luyeọn ủoùc, chuự yự ngaột nghổ

- Noỏi tieỏp nhau ủoùc ủoaùn vaứ giaỷi nghúa tửứmụựi

- Coự thaựi ủoọ, cửỷ chổ lụứi noựi, kớnh troùngngửụứi treõn

- ẹaởt caõu vụựi tửứ: Leó pheựp

- Luyeọn ủoùc trong nhoựm

-Caực nhoựm ủoùc

Trang 2

- YC đọc thi giữa các nhóm.

Tiết 2

b) Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm

-Bố Dũng đến trường để làm gì?

- Vì sao bố Dũng tìm gặp thầy giáo ngay

ở trường?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể hiện

sự kính trọng như thế nào?

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận câu hỏi

3 - 4

- YC trình bày trước lớp

? Chú Khánh nhớ nhất là kỉ niệm gì về

thầy

? Dũng nnghĩ gì khi bố ra về

c) Luyện đọc lại

? Truyện có mấy nhân vật

-Yêu cầu HS nhận xét các vai của câu

chuyện và luyện đọc theo nhóm 3

- YC đọc cả bài

?Qua câu chuyện nói lên điều gì

3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện muốn giúp em hiểu được

- Tìm gặp thầy giáo cũ

-Bố muốn được đến thăm thầy giáo cũngay lúc nghỉ phép

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Thảo luận trong nhóm

- Các nhóm trả lời và nhận xét

Câu 3: kỉ niệm Bố trèo qua cửa sổ …

- Câu 4: bố còn mắc lỗi, …

- Truyện cần 3 nhân vật

- Tự hình thành nhóm 3 và luyện đọc

- Nhận xét

- Hình ảnh người thầy thật kính trọng.Tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

-Nhớ ơn, kính trọng thầy cô giáo

-Về tập kể lại chuyện



MÜ thuËt : Vẽ tranh đề tài: Em đi học.

I Mục tiêu

- Hiểu được nội dung của tranh đề tài: Em đi học

- Biết cách sắp xếp hình ảnh để làm rõ nội dung tranh

- Vẽ tranh đề tài: Em đi học

II Chuẩn bị

- Bộ tranh đồ dùng dạy học

- Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy

Trang 3

III.Hoạt động dạy và học

H§1: Tìm chọn nội dung đề tài

- Hàng ngày em thường đi học cùng ai?

- Khi đi học em thường mặc gì? Và đeo

gì?

- Đường làng, cây cối, nhà cửa, xung

quanh như thế nào?

- Nhận xét bổ xung

- Muốn vẽ đẹp, đúng nội dung em cần

chọn đề tài cụ thể

H§2: HD thực hành

+ Sắp xếp hình ảnh trong tranh

+ Có thể vẽ thêm các bạn chú ý về màu

sắc, quần áo

+ Vẽ thêm cảnh phụ

+ Vẽ màu theo ý thích

H§3: Thực hành

- Treo một số bài vẽ năm trước

- Vẽ dáng người vào bảng con

- Theo dõi giúp đỡ, uốn nắn HS yếu

H§4: Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu HS trương bày bài vẽ

Gợi ý đánh giá: về bố cục, cách sắp xếp

hình ảnh

- Nhận xét – tuyên dương HS

-Nhận xét tiết học, dặn HS

- Bổ xung nếu còn thiếu

- Nhắc lại tên bài học

- Cùng các bạn

- Quần áo, mũ, giày dép, cặp sách

- Nê.u

- Quan sát –nghe HD

- Quan sát nhận xét

- Thực hành theo yêu cầu

- Vẽ bài vào vở

-Cùng GV nhận xét đánh giá –bình chọn bài vẽ đẹp của HS

-Về nhà sưu tầm tranh thiếu nhi

ChiỊu



To¸n : Luyện tập

Trang 4

I Mục ti e âu

- Củng cố khái niệm về nhiều hơn, ít hơn

- Củng cố kĩ năng giải toán về nhiều hơn, ít hơn

II Hoạt động dạy và học

1 Bài cũ

-Nhận xét – cho điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài

- Dẫn dắt – ghi tên bài

b) HD làm bài tập

Bài 1: Treo mô hình.

-Trong hình tròn có mấy ngôi sao?

-Hình vuông có mấy ngôi sao?

-Trong hình vuông nhiều hơn hình tròn

mấy ngôi sao?

Phải vẽ thêm mấy ngôi sao để 2 bên bằng

nhau?

Bài 2:

-Yêu cầu

Bài 3:

-Yêu cầu HS nhìn tóm tắt đọc đề bài

-Bài toán thuộc dạng gì?

-Bài toán cho biết anh hơn em mấy tuổi?

- Vậy anh kém em mấy tuổi?

- Bài toán 2,3 là bài toán ngược nhau

Bài 4:

- Nêu yêu cầu

? Bài toán thuộc dạng toán gì

-2HS lên bảng giải bài tập

-Nhận xét-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát và trả lời câu hỏi

- 2 - 3 HS đọc bài

- Thuộc dạng bài toán về nhiều hơn

- Anh hơn em 5 tuổi

- Em kém anh 5 tuổi

- Tự giải vào vở

- 2HS đọc

- Giải vở

Bµi gi¶i:

Trang 5

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét – cho điểm

- Nhận xét tiết học, dặn HS

Toà nhà thứ 2 có số tầng

16 – 4 =12 (tầng) Đáp số: 12 tầng

- Đổi vở cho nhau tự chấm

-Về nhà hoàn thành bài tập ở nhà



¤n To¸n : Bài toán về nhiều hơn và ít hơn

I Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng cộng có nhớ

- Giải toán về nhiều hơn và ít hơn

- HS giỏ biết dựa vào tóm tắt để lập đề toán

- Giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- HD học sinh làm một số bài tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính

36 + 24 47 + 48 9 + 39 42 + 16

- YC học sinh làm bảng con để giáo viên

kiểm tra được cả lớp

- Chữa trên bảng con

( Lưu ý cách đặt tính)

Bài 2: Hà gấp đựoc 19 thuyền Lan gấp

được ít hơn Hà 4 thuyền Hỏi Lan gấp

được mấy thuyền?

- YC đọc bài toán và cho biết bài toán

thuộc dạng nào

? Muốn biết Lan gấp được mấy thuyền ta

làm phép tính gì

Bài 3: Hà được 19 điểm 10 Hà ít hơn

Lan 4 điểm 10 Hỏi Lan có bao nhiêu

điểm 10?( Hà ít hơn Lan tức là Lan nhiều

hơn Hà)

- Làm bảng con

- Đọc bài toán để trả lời

- Bài toán về ít hơn

- Hà gấp được 19 thuyền, Lan gấp được ít hơn 4 thuyền

- Lan gấp được mấy thuyền

- Giải vào vở

Bài giảiLan gấp được số thuyền là:

19 - 4 = 15 (thuyền) Đáp số: 15 thuyền

- 1 em giải bảng lớp, cả lớp giải vào vở

Trang 6

- Tiến hành tương tự như bài trên.

Bài 4: (Dành cho HS giỏi)

Đặt đề toán theo tóm tắt sau:

37cm

7cm

? cm

- Chấm, chữa bài

- Nhận xét dặn dò

VD:Tấm vải xanh dài 37cm Tấm vải đỏ ngắn hơn tấm vải xanh 7cm Hỏi tấm vải đỏ dài bao nhiêu xăng- ti- mét?

- Về nhà giải bài 4



¤n TiÕng ViƯt : Rèn đọc - hiểu

I Mục tiêu

- Rèn đọc thành tiếng cho học sinh trung bình yếu

- Rèn đọc hiểu cho các đối tượng còn lại

- Hỗ trợ cho tiết Kể chuyện " Người thầy cũ"

- Nêu nhiệm vụ tiết học

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm đối

tượng

+ Đọc thành tiếng cho những em TBY

+ Đọc hiểu cho những em còn lại

- YC đọc thầm đoạn kết hợp trả lời câu

hỏi gắn với nội dung từng đoạn

+ Đ1: Bố Dũng đến trường để làm gì?

+ Đ2: Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niện gì về thầy?

+ Đ3: Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

?Qua câu chuyện cho em thấy điều gì

- Nêu tóm tắt nội dung từng đoạn:

+ Đ1 : Bố Dũng đến tìm Dũng và gặp

thầy giáo cũ

+ Đ2 : Cuộc gặp gỡ giữa chú Khánh và

- Các em: Lập, Được, Hạnh, Hiểu, Tấn, Vững,

- Các em còn lại

- Đón con và chào thầy giáo cũ

- Bỏ mũ lễ phép chào

- Trèo qua cửa sổ bị thầy bảo ban chứ không phạt

- Bố có lần mắc lỗi không mắc lại nữa

- Tình cảm giữa thầy và trò thật đẹp đẽ

- Nêu để chọn ý đúng

Trang 7

thầy giáo cũ.

+ Đ3 : Bố là tấm gương để Dũng noi theo

- Nhận xét giờ học.- Dặn dò - Về nhà tập kể câu chuyện theo tranh kết

hợp với nội dung từng đoạn

Thứ 3 ngày 6 tháng 10 năm 2009

Sáng



To¸n : Ki lô gam

I Mục tiêu

Giúp HS : BiÕt về nặng hơn, nhẹ hơn giữa 2 vật thông thường

- Biết ki lô gam là đơn vị đo khối lượng, đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Tập thực hành câm một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hànhtính cộng, trừ các số đo khối lượng có đơn vị là kg

II Chuẩn bị

- 1cái cân đĩa, các quả cân 1kg, 2kg

- Một số đồ vật dùng để cân

III Hoạt động dạy và học

1 Bài cũ

- YC làm bài 3 SGK

-Nhận xét – cho điểm

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- Dẫn dắt - ghi tên bài

b) Giới thiệu vật nặng hơn, vật nhẹ hơn

- Lấy một quyển sách và một quyển vở

? Quyển nào nặng hơn, quyển nào nhẹ

hơn

c) Giới thiệu cái cân đĩa và cách dùng

- Đưa ra cái cân đĩa

- Giới thiệu một số quả cân

- Bỏ một gói muối và một gói kẹo lên

cân

? Gói muối và gói kẹo gói nào nặng hơn

- Em thấy kim lệch về phía nào?

- Nếu khi cân kim lệch về phía nào thì

- Làm bảng lớp 2 em

- Cả lớp mở vở bài tập kiểm tra nhau

- Quan sát và trả lời câu hỏi

- Quyển sách nặng hơn quyển vở

+ Vở nhẹ hơn sách

- Thực hành cân các vật lên

- Quan sát

- Gói muối nặng hơn

- Lệch về phía gói muối

- Nghe

Trang 8

phớa ủoự naởng hụn vaứ ngửụùc laùi Neỏu kim

thaờng baống thi 2 vaọt baống nhau

d) Giụựi thieọu kg vaứ quaỷ caõn.

- Thửùc haứnh caõn

- Muoỏn bieỏt caực vaọt caõn leõn naởng nheù bao

nhieõu ta duứng ủụn vũ kg

+ Kg ủửụùc vieỏt taột: Kg

+ ẹửa ra moọt soỏ quaỷ caõn vaứ giụựi thieọu

3 Thửùc haứnh

Baứi 1:

-Yeõu caàu

- HD caựch ủoùc – vieỏt

Baứi 2: (Neỏu coứn yhụứi gian)

- HD maóu

- 1 kg + 2kg = 3 kg( Lửu yự khi coọng ghi ủuỷ

caực teõn ủụn vũ)

Baứi 3:

- YC ủoùc vaứ phaõn tớch baứi toaựn roài giaỷi

vaứo vụỷ

- Nhaọn xeựt - cho ủieồm

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Daởn HS

- Thửùc haứnh caõn 2 goựi keùo vaứ neõu

- ẹoùc ki loõ gam

- Vieỏt baỷng con: kg

- Theo doừi vaứ quan saựt

- Nhaọn xeựt – ủoọ naởng nheù

- Thửùc haứnh caõn

- Laứm baỷng con

- Naờm ki loõ gam: 5kg

- 3kg: ba ki loõ gam-Laứm baỷng con



Đạo đức : Chaờm laứm vieọc nhaứ.(Tieỏt1)

I Muùc tieõu

1 Treỷ em coự boồn phaọn chaờm laứm vieọc nhaứ phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng

- Chaờm laứm vieọc nhaứ laứ theồ hieọn tỡnh yeõu cuỷa em ủoỏi vụựi oõng baứ, cha meù

2 Tửù giaực tham gia vieọc nhaứ phuứ hụùp

3 Coự thaựi ủoọ khoõng ủoàng tỡnh vụựi nhửừng haứnh vi chửa chaờm laứm vieọc nhaứ

II Chuaồn bũ

- Baứi thụ: Khi meù vaộng nhaứ

- Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực

Trang 9

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ

- Em cần làm gì để nhà cửa luôn luôn gọn

gàng, ngăn nắp?

- Nhận xét – đánh giá

2 Bài mới

a) Dẫn dắt – ghi tên bài

b) Phân tích bài thơ khi mẹ vắng nhà

- Đọc bài thơ

- Yêu cầu HS nghe và phân tích bài thơ

- Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà?

- Thông qua nhữngviệc đã làm bạn nhỏ

muốn bày tỏ tình cảm gì đối với mẹ?

- Theo em mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi thấy

những công việc mà bạn nhỏ đã làm?

KL: Bạn nhỏ làm việc nhà vì thương mẹ,

muốn chia sẻ nỗi vất vả đối với mẹ, chăm

làm việc nhà là đước tính tốt mà chúng ta

nên học

c) Trò chơi: Đoán xem tôi đang làm gì?

- Tổ chức chơi trò chơi

- Phổ biến luật chơi

+Lượt 1: Đội 1 cử một bạn bất kì làm

công việc nào đấy, đội 2 phải quan sát và

cho biết hành động của đội kia là làm

việc gì Nói đúng 5 điểm, nói sai dành

quyền trả lời cho bạn khác

+ Lỵt 2: đổi vị trí cho nhau

d) Tự liên hệ bản thân

- Nên làm những công việc nhà phù hợp

với bản thân

- Kể lại những côngviệc mà em đã làm ở

nhà?

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giá chung tiết học

- 2 – 3 HS nêu

- 2 – 3 HS đọc ghi nhớ

- Nghe

- 2 – 3 HS đọc lại

- Luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm,nhổ cỏ, …

- Nêu ý kiến

- Mẹ bạn nhỏ khen bạn và vui mừng phấnkhởi

Trang 10

KL:Ở nhà các em nên giúp đỡ cha mẹ,

1 Rèn kĩ năng viết chính tả

- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài: Người thầy cũ

2 Luyện tập phân biệt ui/uy; iên/iêng

II.Chuẩn bị

- Chép sẵn bài chép

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…

- Đọc đoạn chép

- Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

- Bài chép có mấy câu?

- Chữ cái đầu câu được viết như thế nào?

- Em hãy đọc lại câu văn có dấu : và dấu

phẩy

- HD viết từ khó

- Đọc :Cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi.

- Yêu cầu viết bài

- Theo dõi uốn nắn tư thế viết bài

- Đọc lại

- Chấm 8 –10 bài

c) Luyện tập

- 2 HS lên viết ở bảng lớp

- Nhắc lại tên bài

Trang 11

Bài 2:

-Yêu cầu

- Bài tập yêu cầu gì?

- Cùng HS chữa bài

3 Củng co,á dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn HS

- 2HS đọc yêu cầu đề bài

- Điền vào chỗ trống ui/uy

- Làm vào vở bài tập in

bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

- Chữa vào vở

- Về luyện viết thêm

- Giúp học sinh nắm được đơn vị đo khối lượng là ki-lô-gam

- Biết cân đồ vật bằng 2 cân: cân đĩa và cân đồng hồ

- Vận dụng được vào cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị

- Cân 2 đĩa, cân 1 đĩa, cân đồng hồ

- Các gói nặng 1kg, 2kg, 3 kg

- Nêu nhiệm vụ tiết học:Thực hành cân

- Chia nhóm để thực hành: 3 nhón

- YC nhắc lại cách cân của từng loại cân

- Giao cân và các gói hàng cho các nhóm

- YC các nhóm thực hành cân

- Hình thành nhóm

- Mỗi tổ 1 nhóm

+ Cân đồng hồ: kim chỉ vào số nào chính là khối lượng của gói hàng đó

+ Cân 2 đĩa: kim chỉ vào chính giữa tức là

2 đĩa cân ngang nhau, khối lượng quả cân bao nhiêu là gói hàng nặng bấy nhiêu.+ Khi cân thăng bằng thì đọc số trên đòn cân

- Ghi lại kết quả sau khi cân

Trang 12

- Theo giỏi HS cân và ghi lại kết quả cân

được

-YC Trình bày kết quả trước lớp

- Kiểm tra lại khối lượng của từng gói

hàng

- Nhận xét giờ thực hành

- Dặn dò

- Trình bày trước lớp

- Các nhóm kiểm tra lại kết quả cân lẫn nhau

- Tìm thêm các loại cân khác



¤n TiÕng ViƯt : Luyện từ và câu

I Mục tiêu

- Học sinh biết từ chỉ hoạt động qua nghĩa của từ

- Hệ thống bài công việc của các em ở nhà trường

- Giúp học sinh hoàn thành câu có nghĩa

II Chuẩn bị

- Các bài tập có nội dung như mục tiêu

- Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau:

Bài 1: Tìm từ có nghĩa thích hợp điền vào

chỗ chấm

a) Làm cho gạo chín thành cơm gọi là

Nấu

b) Làm cho áo quần sạch bằng nước và

xà phòng Giặt

c) Làm đứt một vật bằng dao, kéo gọi là

Cắt.

d) Đẻ biết người bệnh đau gì bác sĩ phải

Khám bệnh.

Bài 2: Kể lại công việc hàng ngày em

làm ở trường

? Tìm những từ chỉ hoạt động có trong bài

em viết

Bài 3: Đặt câu với mỗi từ sau:

học, chơi , thăm

- Làm miệng

- Nêu miệng các công việc của học sinh khi đến trường VD:đọc bài, viết chính tả, múa hát tập thể,

- Từ chỉ HĐ là đọc, viết, múa hát

- Làm miệng

-VD Học: Em đang học bài

Trang 13

Bài 4: Chọn từ trong ngoặc đơn điền vào

chỗ chấm cho thích hợp(chăm sóc, chào,

nghe, dạy)

+ Cô giáo đã cho em biết nhiều điều

hay

+ Đến trường em phải chào thầy, cô

+ Cô giáo học sinh rất chu đáo

+ Chúng em theo lời dạy bảo của

thầy cô giáo

- YC đọc lại các câu vừa hoàn thiện

- Chữa bài

- Nhận xét, dặn dò

- Làm vào vở

- Đọc lại bài làm của mình lớp nhận xét

- Tìm và đặt câu với các từ chỉ hoạt động



Thđ c«ng : Gấp thuyền phẳng đáy không mui.( Tiết 1)

I Mục tiêu

- Cách gấp thuyền phẳngđáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui theo quy trình

- Yêu thích sản phẩm làm được – biết giữ vệ sinh, an toàn khi làm việc

II Chuẩn bị

- Quy trình gấp thuyền, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

1.Bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

- Dẫn dắt – ghi tên bài

H§1: Quan sát nhận xét

- Giới thiệu các bộ phận của thuyền:

- Thuyền phẳng đáy không mui có hai

bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền

- Trong thực tế thuyền được làm bằng gì?

- Thuyền dùng làm gì?

- Mở thuyền đã gấp cho về ban đầu

- Muốn gấp thuyền ta cần giấy hình gì?

- Để đồ dùng lên bàn và bổ xung

- Nhắc lại tên bài học,

- Quan sát theo dõi

- Gỗ, tre, nứa, tôn, …

- Chở khách, chở hàng

- Quan sát

- Giấy hình chữ nhật

Trang 14

HĐ2:HD thao taực maóu.

-Bửụực 1: Gaỏpcaực neỏp caựch ủeàu nhau

- Bửụực 2: Taùo thaõn vaứ muừi thuyeàn

-Bửụực3: Taùo thuyeàn phaỳng ủaựy khoõng

mui

- HD Laứm maóu laàn1 chaọm tửứng bửụực

- Laàn 2: treo quy trỡnh HD laùi caực bửụực,

moói thao taực GV ủửa leõn quy trỡnh cho HS

quan saựt

HĐ3: -Toồ chửực thửùc haứnh nhaựp

-Theo doừi – giuựp ủụừ

3 Cuỷng co,ỏ daởn doứ

- Nhaọn xeựt –giụứ hoùc Daởn hs

- Theo doừi vaứ quan saựt

- Theo doừi

- 2- 3 HS thửùc haứnh laùi

- Thửùc haứnh gaỏp theo baứn

- Chuaồn bũ giaỏy ủeồ hoõm sau gaỏp

- Taọp gaỏp laùi thuyeàn

Thửự 4 ngaứy 7 thaựng 10 naờm 2009

Saựng



Tập đọc : Thụứi khoaự bieồu.

I Muùc tieõu

1 Reứn kú naờng ủoùc thaứnh tieỏng:

- ẹoùc raứnh maùch dửựt khoaựt, ủuựng thụứi khoaự bieồu, bieỏt ngaột hụi sau noọi dung tửứngcoọt, nghổ hụi sau tửứng doứng

2 Reứn kú naờng ủoùc – hieồu:

- Hieồu taực duùng cuỷa thụứi khoaự bieồu ủoỏi vụựi HS, giuựp theo doừi caực tieỏt hoùc trong tửứng buoồi, tửứng ngaứy, chuaồn bũ baứi hoùc ủeồ hoùc taọp toỏt

II Chuaồn bũ

- Baỷng phuù vieỏt thụứi khoaự bieồu, thụứi khoaự bieồu cuỷa lụựp

- Nhaọn xeựt caựch ủoùc

- Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

- Theo doừi, doứ baứi theo

- Theo doừi

Trang 15

+ Cách 1: thứ – buổi –tiết.

+ Cách 2: buổi – thứ – tiết

- YC đọc cách 1: Đọc thời khoá biểu theo

- Tổ chức cho HS thi tìm môn học theo

cách 1 HS nêu – 1 HS trả lời

- Em cần thời khoá biểu để làm gì?

3 Cđng cè, dỈn dß

- Yêu Cầu đọc thời khoá biểu của lớp

- Dặn HS

- Luyện đọc theo thứ

- Đọc trong nhóm

- Các nhóm thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay

- 2HS đọc yêu cầu bài

- Nối tiếp đọc theo yêu cầu

- Thứ 2 – HS nêu hết các môn

- Nêu buổi sáng thứ 3

- Nhận xét bổ xung

- Biết lịch học, chuẩn bị bài ở nhà, mangđúng sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

1 Bài cũ

- YC kể câu chuyện Mẩu giấy vụn

- Cùng hs nhận xét đánh giá từng học

sinh

2 Bài mới

- Nối tiếp kể chuyện: Mẩu giấy vụn

- Nhắc lại tên các bài học

Trang 16

a) Dẫn dắt – ghi tên bài.

b) HD HS kể chuyện

- Nêu tên các nhân vật có trong chuyện?

- Yêu cầu HS kể lại toàn bộ nội dung câu

chuyện

- Chia nhóm

c) Dựng lại phần chính của câu chuyện

theo vai đoạn 2

- Nêu yêu cầu kể lại đoạn 2

- Đoạn 2 có mấy nhân vật?

- Nêu lời nói của thầy giáo và bố Dũng,

lời người dẫn chuyện

- Lần 1: GV làm người dẫn chuyện

- Lần 2: 1 nhóm tự kể

- Tự hình thành nhóm và tập kể

- Nhận xét đánh giá

-Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

- 3HS dựng lại câu chuyện

- Kể trong nhóm 3 HS

- 3 – 4 Nhóm thể hiện

- Bình chọn nhóm HS kể hay

- Kể theo dõi

- Về nhà tập kể

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ, tập cân với đồng hồ

- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán với các số đo kèm theo số đo khối lượng có đơn vị là kg

Trang 17

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ.

- Đưa cân đồng hồ

- Cân có mấy đĩa?

- Giới thiệu kim và các số trên cân đồng

hồ

Bài 2: ( nếu có thời gian).

- HD cách cân

- Yêu cầu thực hành

- Nêu yêu cầu

- YC Trả lời vì sao đúng? vì sao sai?

Bài 3: (cột 1)

Chia thành 2 dãy mỗi dãy làm một cột

Bài 4:

-Yêu cầu

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

Bài 5:

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Bài toán cho biết gì?

- Hỏi gì?

- YC giải bài vào vở

- Chấm một số bài

- Quan sát

- 1 đĩa

- Thực hành cân 1 túi cam 2kg

- Đường : 1kg

- Nêu số kg trên mặt đồng hồ

- Bạn hoa nặng 25 kg

- Làm việc cá nhâna- Quả cam nặng hơn 1 kg : sb- Quả cam nhẹ hơn 1 kg: Đc- Quả bưởi nặng hơn 1 kg: Đd- Quả bưởi nhẹ hơn 1kg: Se- Quả cam nặng hơn quả bưởi:sg- Quả cam nhẹ hơn quả bưởi:Đ-Làm bảng con

-3kg + 6 kg – 4 kg = 5 kg

15 kg – 10 kg + 7kg = 12 kg

-2HS đọc yêu cầu đề bài

Gạo tẻ và gạo nếp:26kgGạo tẻ: 16 kgGạo nếp: … kg?

- Giải vào vở

Bài giải

Con ngỗng cân nặng

2 + 3 = 5 (kg) Đáp số: 5kg

- Đổi vở soát lỗi – sửa bài

-Về làm lại bài tập



TËp viÕt : Chữ hoa E, Ê

Trang 18

I Mục tiêu

- Biết viết chữ hoa E, E một dòng cỡ chữ vừa và một dòng chữ nho

- Biết viết từ ứng dụng 1 dòng, câu ứngdụng “ Em yêu trường em” theo cỡ chữ nhỏ 3 lần, viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định

II Chuẩn bị

- Mẫu chữ E, Ê, bảng phụ

- Vở tập viết, bút

1 Bài cũ

- YC HS viết chữ hoa Đ, Đẹp

- Nhận xét chung bài viết của HS

2 Bài mới

a) Dẫn dắt ghi tên bài

b) HD viết chữ hoa, chữ ứng dụng

- Đưa chữ mẫu

- Chữ E gồm những nét nào?

- HD mô tả cách viết chữ E

- Đưa mẫu chữ Ê

- Chữa E, Ê có gì giống và khác nhau?

- HD viết bảng con

- Theo dõi uốn nắn

c) HD viết câu ứng dụng

- Đưa cụm từ em yêu trường em

- Em sẽ làm gì để trường lớp sạch đẹp?

- YC nêu độ cao của từng nhóm chữ và

khoảng cách các con chữ và chữ( 2,5 li;

1,5 li; 1,2 li; 1li)

- HD cách viết chữ Em

d)Viết bài

- YC số lượng dòng viết cho các đối

tượng( TBY viết mỗi nội dung 1 dòng)

- Nhắc HS tư thế ngồi viết

- Theo dõi HS viết bài

- Chấm bài nhận xét

3.Củng cố, dặn dò

- Tìm thêm một số cụm từ có chứ chữ E,

Ê hoa?

- Viết bảng con: Đ – Đẹp

- Nhận xét

- Quan sát và nhận xét

- Nét cong dưới và 2 nét cong trái nối liềnnhau

- Quan sát và nhận xét

- Giống chữ E và chỉ khác dấu mũ

- Viết bảng con chữ E, Ê

- Viết bảng con

- Viết bài vào vở

Trang 19

- Dặn HS -Về nhà hoàn thành BT

Chiều



¤n To¸n : Luyện tập tổng hợp

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng tính cộng có nhớ kèm theo các ơn vị đo đã học

- Giải toán có lời văn

- Nhận dạng hình tứ giác và tam giác

- Hướng dẫn học sinh làm và chữa các bài

? Bài toán thuộc dạng nào

- YC HS dựa vào tóm tắt nêu thành bài

toán sau đó trình bày bài giải

- Chuẩn bị bảng con và vở

- Làm bảng con, chữa ở bảng con ( lưu ý cách đặt tính)

- Làm vở theo mẫu

- Làm bảng lớp và làm vở( tính 2 vế rồi

so sánh 2 kết quả để điền dấu)

- Nêu thành bài toán

- Trình bày bài giải

Bài giảiBao ngô nặng là:

52 - 12 = 40 (kg)

Trang 20

Bài 5: Điền số vào chỗ chấm.

Hình bên có hình tứ giác

Có tam giác

2

3 Cđng cè, dỈn dß

- Chấm bài, chữa bài

- Nhận xét giờ học, dặn dò

Đáp số : 40 kg

- Đếm số hình tứ giác và tam giác ghi vàochỗ chấm

( Đáp án: 3 hình tứ giác ; 3 hình tam giác)

- Về nhà làm lại bài sai



Tù nhiªn x· héi : ĂÊn uống đầy đủ

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Hiểu ăm đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn, khoẻ mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả

II Chuẩn bị

- Các hình trong SGK

1 Bài cũ

- Trình bày sự tiêu hoá của thức ăn ở ruột

non, ruột già, miệng dạ dày?

- Nhận xét – đánh giá

2 Bài mới

- Dẫn dắt ghi tên bài

H§1: Các bữa ăn hàng ngày

-Yêucầu làm việc với SGK

+ Bạn Hoa đang làm gì?

- 4HS nêu

- Nhận xét

- Nhắc lại tên bài học,

- Quan sát tranh 1, 2, 3, 4, trả lời các câuhỏi

1 2

3

Trang 21

+ Bạn Hoa ăn ngày mấy bữa?

+ Ngoài ăn ra bạn còn làm gì?

-Hàng ngày bạn ăn uống mấy bữa, những

gì?

* Kết luận: Ăn uống đầy đủ là ăn đủ cả

về số lượng và đủ chất

- Trước bữa ăn chúng ta phải làm gì?

- Sau bữa ăn chúng ta phải làm gì?

H§2: Ích lợi của ăn uống đầy đủ

- Thức ăn biến đổi như thế nào trong dạ

dày và ruột non?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

+ Tại sao chúng ta lại phải ăn đủ no, uống

đủ nước?

+ Nếu chúng ta thường xuyên bị bỏ đói,

khát, điều gì xẽ sảy ra?

- Các em cần ăn thêm những thức ăn gì

và giảm thức ăn gì?

H§3: Trò chơi: Đi chợ

- Quan sát tranh SGK /17 và ghi ra giấy

các thức ăn sáng, trưa, tối

- Cần Hướng cho các em hiểu thế nào là

một bữa ăn đủ chất

- Các em đã thực hiện ăn uống ntn để

Các nhóm thảo luận:

- Báo cáo kết quả?

- Nhận xét – bổ xung

- Ăn thêm thức ăn có nguồn gốc thực vật,giảm bớt thức ăn có nguồn gốc động vật

Trang 22

I Mục tiêu

Giúp HS về:

- Biết cách đặt tính và thực hiện tính cộng dạng 6+5

- Tự lập và học thuộc bảng 6 cộng với một số Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống

II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng dạy toán: các chấm tròn

- 6 + 5 và lập bảng cộng 6

- Nêu: 6 que tính thêm 5 que tính nữa

được mấy que?

6 + 5 = 11 và 5 + 6 = 11

? Em có nhận xét gì về 2 phép tính trên

- HD đặt tính ở bảng con.( Như các bảng

cộng trước)

Yêu cầu HS làm trên que tính lập các

phép tính còn lại để hoàn thành bảng

-Yêu cầu đặt tính vào bảng con

Bài 3: Điền số vào ô trống.

- Giải vào bảng lớp

Nga nặng số kg là

35 + 18 = 53 (kg) Đáp số: 53 kg

- Thực hành trên que tính

- Có 6 que tách 4 que ở 5 que ta được 10que thêm 1 que là 11 que

Trang 23

-YC mỗi tổ làm mỗi bài

Bài 5: Điền dấu (nếu còn thời gian)

-Yêu cầu HS làm vào vở.( Tính các phép

tính đã mới so sánh để điền dấu)

-Yêu cầu HS đọc bảng cộng 6

- Dặn dò

6 + 5 = 11 6 + 6 = 12

6 + 7 = 13

6 + 7 = 7+6 6 + 9 – 5 < 11

8 + 8 > 8 + 7 8 + 6 – 10 > 3-Vài học sinh đọc

-Về học thuộc bảng cộng



ThĨ dơc : Động tác toàn thân

I.Mục tiêu

- Học động tác toàn thân – Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

- Ôn đi đều theo 4 hàng dọc – Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác đúng.II.Chuẩn bị

- Địa điểm: sân trường

III Hoạt độngdạy và học

A Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình hàng

dọc

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Khởi động xoay các khớp tay chân

- Trò chơi: Có chúng em

B Phần cơ bản

1) Ôn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân,

lườn, bụng

+ Lần 1: giáo viên điều khiển

+ Lần 2: Cán sự điều khiển

- Theo dõi chung

2) Học động tác toàn thân

- Cho HS quan sát tranh

60m1phút2’

2 lần x 8nhịp

Trang 24

- Làm mẫu và HD cách làm.

- Chia tổ luyện tập

3) Ôn 6 động tác đã học

Lần 1: Giáo viên điều khiển

Lần 2: Cán sự điều khiển

4) Đi đều

- GV điều khiển cả lớp thực hiện

C Phần kết thúc

- Cúi người, nhảy thả lỏng

- Trò chơi làm theo hiệu lệnh

- Nhận xét - giờ học

- Hệ thống bài - nhắc về ôn bài

- Học động tác nhảy: Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác, đúng

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê- Yêu cầu HS biết tham gia chơi

II Chuẩn bị

-Vệ sinh an toàn sân trường

A Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

- Giậm chân tại chỗ

- Ôn 6 động tác của bài TDPTC

- Trò chơi làm theo hiệu lệnh

B Phần cơ bản:

1)Học động tác nhảy

- Làm mẫu HD cách tập

- Tập dưới sự HD của GV

- HS tự tập, GV điều khiển

2) Ôn 3 động tác: Bụng, toàn thân, nhảy

- GV làm mẫu – HS cùng thực hiện

- Cán sự lớp điều khiển HS tự tập

1-2’

2’

2lần1-2’

2-3 lần2-3 lần

Trang 25

- Chia toồ taọp luyeọn.

3) Troứ chụi Bũt maột baột deõ

- Neõu teõn troứ chụi

- HD caựch chụi

- Cho HS chụi thửỷ

- Cuứng chụi theo 2 nhoựm

C Phaàn keỏt thuực:

- ẹửựng voó tay vaứ haựt, ủi ủeàu theo 4 haứng

doùc

- Cuựi ngửụứi, nhaỷy thaỷ loỷng

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Nhaộc HS veà oõn laùi 7 ủoọng taực ủaừ hoùc

Ôn Thể dục : OÂn 2 ủoọng taực Toaứn thaõn vaứ Nhaỷy

Troứ chụi dieọt con vaọt coự haùi.

I Muùc tieõu

- OÂn laùi 2 ủoọng taực Toaứn thaõn vaứ ủoọng taực Nhaỷy, HS thửùc hieọn ủuựng vaứ chớnh xaực hụn

- Toồ chửực troứ chụi Dieọt con vaọt coự haùi, hoùc sinh chụi chuỷ ủoọng vaứ tớch cửùc hụn

- Bieỏt baỷo veọ con vaọt coự lụùi vaứ dieọt con vaọt coự haùi

1 Phaàn mụỷ ủaàu

- Nhaọn lụựp, phoồ bieỏn nhieọm vuù tieỏt hoùc

- YC khụỷi ủoọng chung vaứ khụỷi ủoọng

chuyeõn moõn

2 Phaàn cụ baỷn

a) OÂn 2 ủoọng taực Toaứn thaõn vaứ Nhaỷy

- ẹieàu khieồn lụựp taọp moói ủoọng taực 2 laàn 8

nhũp

- YC luyeọn taọp theo tửứng toồ do toồ trửụỷng

ủieàu khieồn

- Theo doừi sửừa sai cho tửứng caự nhaõn

- Kieồm tra moọt soỏ em vaứvnhaọn xeựt sửù tieỏn

boọ cuỷa hoùc sinh

- Lụựp trửụỷng taọp hoùp lụựp thaứnh 3 haứng doùcủieồm soỏ baựo caựo

- Chaùy nheù nhaứng 1 phuựt hớt thụỷ saõu, taọp laùi 2 ủoọng taực ủaàu cuỷa baứi theồ duùc PTC

- Laứm theo sửù ủieàu khieồn cuỷa giaựo vieõn

- 3 toồ trửụỷng ủieàu khieồn toồ mỡnh oõn laùi 2 ủoọng taực, moói toồ 1 vũ trớ

- Moói laàn kieồm tra 2-3 em

- Nghe ủeỏn teõn con vaọt coự haùi laứ hoõ dieọt,

Trang 26

b) Tổ chức trò chơi Diệt con vật có hại.

- Nhắc lại cách chơi và luật chơi

- YC chơi thử 1 lần

- Chơi thật có phạt

? Những con vật có lợi chúng ta phải làm

gì

3 Phần kết thúc

- Hồi tĩnh

tên con vật có lợi là im lặng

- Chơi nháp

- Chơi thật có phạt

- Bảo vệ và chăm sóc nó

- Đi nhẹ nhàng toàn thân thả lỏng, hít thở sâu

- Về nhà ôn lại bài thể dục phát triển chung

Chiều



LuyƯn tõ vµ c©u : Từ ngữ về môn học Từ chỉ hoạt động

I Mục ti ªu

- Tìm được một số từ ngữ về các môn học ở lớp và hoạt động của người

- Bước đầu làm quen với từ chỉ hoạt động

- Kể được nội dung mỗi tranh bằng một câu

- Tìm được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu

II Chuẩn bị

- Vở bài tập

1 Bài cũ

-Nêu yêu cầu

- Nhận xét –cho điểm

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài học

b) HD làm bài tập

Bài 1:

-Nêu yêu cầu thảo luận nói về môn học ở

lớp.( Toán, Tiếng việt, Thể dục, TN-XH,

3-HS lên bảng đặt câu hỏi cho bộ phậngạch chân

- Nam là học sinh lớp 2

- Bài hát em thích nhất là bài hát cho con

- Em nghịch bẩn ở đâu?

- Thảo luận theo cặp

- Vài HS nêu tên các môn học ở lớp

Trang 27

Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công, Đạo đức)

Bài 2:

- Yêu cầu

- Tìm từ chỉ hoạt động

- HD mẫu

- Tranh 1 vẽ cảnh gì?

- Bạn gái trong tranh đanh làm gì?

- Từ chỉ hoạt động của bạn gái là từ nào?

- Em hãy tìm thêm các từ chỉ hoạt động

của người?

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu gì?

- HD làm mẫu

- Hoa đang đọc sách

Bài 4: YC làm vào vở

- HD tìm từ để điền vào câu phù hợp

- Thu vở chấm

- Chữa bài ở bảng lớp

- Hãy đặt 1 câu có từ chỉ hoạt động

- 2HS đọc đề bài

- Quan sát chỉ tranh và nêu câu hỏi chotừngtranh

- Vẽ một bạn gái

- Bạn đang đọc bài học

- Đọc , học

- Tranh 2, 3, 4 – 3HS đặt câu hỏi cho bạnkhác trả lời

- Viết và làm bài

- Nghe –giảng giải, chỉ bảo

- Nói, trò chuyện

- 2 HS đọc yêu cầu đề bài

- Nói một câu về nội dung tranh em đangđọc bài

- Thảo luận theo cặp

- Nối tiếp nhau nói về nội dung tranh 2,3,4

- Nhận xét

- Đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở bài tập

- HS làm bài trên bảng

- Hệ thống hoá các bảng cộng đã

học Rèn kĩ năng tính nhẫm cho học sinh

- Ôn giải toán có lời văn

Trang 28

1 Hệ thống hoá các bảng cộng.

- Tổ chức trò chơi tiếp sức: mỗi tổ hoàn

thành 1 bảng cộng, tổ nào nhanh và đúng

tổ đó được điểm 10

- Phân công cụ thể:

Tổ 1: Bảng cộng 9

1 em viết bảng cộng 6(ít công thức

? Vì sao bảng cộng 6 chỉ có 2 phép tính

- YC cả lớp đồng thanh lại các bảng cộng

đó

2 Ôn giải toán về nhiều hơn và ít hơn

- YC HS đọc bài toán, phân tích bài toán

rồi giải

Bài 1:

Bao gạo nặng 27 kg Bao ngo ânặng hơn

bao gạo 9 kg Hỏi bao ngô nặng bao

- Dựa vào tóm tăt YC nêu thành bài toán

- YC giải vào vở

3 Chấm, chữa bài

- Mỗi em viết 1 phép tính để hoàn thành bảng cộng của tổ mình

- Đã có ở các bảng cộng 7, 8, 9

(6 + 7 = 7 + 6; 6 + 8 = 8 + 6;

6 + 9 = 9 + 6 )

Bài giảiBao ngô nặng là:

27 + 9 = 36 (kg) Đáp số: 36 kg

Bài giảiTấm vải xanh dài là:

36 - 10 = 20 (cm) Đáp số: 20 cm

- Về nhà làm lại bài sai



Sinh ho¹t tËp thĨ : (ATGT) Bµi 6 : Ngồi an toàn trên xe đạp ,

xe máy

I Mục tiêu

- HS biết những quy định đối với người ngồi trên xe đạp, xe máy

- Thể hiện được động tác lên xuống xe máy, xe đạp

- Thực hiện đúng động tác đội mũ bảo hiểm

Trang 29

- Có thói quen đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy.

II Chuẩn bị

- Mũ bảo hiểm

H§1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới

? Kể tên một số phương tiện giao thông

mà em biết

Khi ngồi trên xe đạp và xe máychúng ta

cần thực hiện tốt những quy định gì qua

bài học hôm nay sẽ rõ

H§2: Nhận biết hành vi đúng, sai khi

ngồi trên xe đạp và xe máy

- YC quan sát tranh theo cặp tìm hành vi

đúng sai và giải thích tại sao sai - đúng

- YC trình bày trước lớp

? Lên - xuống xe bên nào

? Khi ngồi trên xe, nên ngồi phía trước

hay sau người lái xe

? Vì sao khi đi xe máy phải đội mũ bảo

hiểm

*KL: Ngồi trên xe máy cần chú ý:

+ Lên xuống phía phải, quan sát phía sau

trước khi xuống xe

+ Ngồi phía sau người điều khiển xe, bám

chặt vào co người phía trứoc hoặc bám

vào yên xe

+ Khi xe dừng hẳn mới xuống xe

H§3: Trò chơi thực hành lên xuống xe và

ngồi trên xe

- HD cách chơi , nêu luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét trò chơi

- DỈn dò

- Nêu các loại xe thô sơ và xe cơ giới

- Quan sát tranh vẽ ở SGK trao đổi theo cặp tìm ra hành vi đúng , hành vi sai

- Bên trái

- Ngồi phía sau ngời lái xe

- Đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn

- Nghe, nhắc lại

- Chơi thử-> chơi thật

- Học thuộc ghi nhớ và làm theo ghi nhớ

Thứ 6 ngày 9 tháng 10 năm 2009

Sáng

Trang 30

To¸n : 26 + 5

I Mục tiêu

- HS Biết đặt tính và thực hiện tính cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 + 5

- Biết giải các bài toán về nhiều hơn

- Biêt thực hành đo đoạn thẳng có độ dài cho trước

II Chuẩn bị

- Que tính: 3 bó mỗi bó 1 chục và 11 que tính rời

1 Bài cũ

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới

a) Dẫn dắt – ghi tên bài

b) HD tính kết quả của phép tính 26 + 5

- Nêu: 26 que tính, thêm 5 que nữa Hỏi

tất cả có bao nhiêu que?

- YC thao tác trên que tính như các tiết

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- YC Giải vào vơ.û

- 3HS đọc thuộc lòng bảng cộng 6,

- Thực hiện theo sự HD của GV

26 + 5 = 31

- Nêu cách thực hiện

- Làm bảng con:

- Vài HS nêu cách cộng

-Làm bảng con

- Trả lời miệng trước lớp

- 2HS đọc đề bài

- Tháng trứơc 16 điểm 10, tháng này nhiềuhơn 5 điểm 10

- Tháng này có mấy điểm 10

Bài giải Số điểm 10 tháng này có là

16 + 5 = 21 (điểm) Đáp số: 21 điểm 10

Trang 31

Bài 4: Củng cố về đo và vẽ.

- HD làm bài tập

-Nhận xét tiết học.Dặn HS

- Dùng thức đo vào SGK và nêu

-Vẽ vào vở

-Về hoàn thành bài ở nhà



ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ) : Cô giáo lớp em

I Mục tiêu

- Nghe viết và trình bày được hai khổ thơ đầu của bài “ Cô giáo lớp em”

- Biết cách trình bày 1 bài thơ 5 chữ, các chữ đầu dòng thơ viết hoa

- Viết đúng những từ, tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

iên/iêng, phân tích các tiếng, tìm đúng từ ngữ điền vào chỗ trống

II Chuẩn bị

-Vở bài tập tiếng việt

1 Bài cũ

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét – cho điểm

2 Bài mới

a) Dẫn dắt ghi tên bài

b) HD viết chính tả

- Đọc bài viết

- Tìm những hình ảnh đẹp trong bài thơ

khi cô giáo dạy tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm gì đối với cô giáo?

- Đọc các từ khó cho HS viết – Theo dõi

chính sửa

- Đọc bài chính ta cho HS viếtû

- Đọc lại

- Chấm 8 – 10 bài

c) HD làm bài tập

Bài 2: Treo bảng phụ.

- YC HS làm miệng, 1 em làm bảng phụ

- HS làm bảng con: Điền vào chỗ trốngch/tr

…ái nhà, …ái cây, mái …anh, quả …anh

- 2HS đọc bài

-Gió đưa thoảng hương hoa nhài.Nắngnghé vào cửa lớp, xem chúng em học bài

- Rất yêu thương, kính trọng cô

- Viết bảng con:Thoảng hương nhài,

giảng, yêu , ngắm mãi.

- Nghe viết

- Đổi vở soát lỗi

- Làm miệng

+ Thuỷ: Thuỷ tinh, thuỷ triều, …

Trang 32

Bài 3: Tìm từ có vần iên / iêng

-Nhận xét tiết học.Dặn HS

+ Núi: Quả núi, ngọn núi, …+ Luỹ: Thành lũy, luỹ tre, …

- 1 –2 HS đọc yêu cầu đề bài

- Làm vào vở

- Chữa bài soát lỗi

- Mỗi nhóm 5 hs lên viết các từ ngữ cóvần iên/iêng

- Nhận xét chữa bài

- Về nhà luyện viết



TËp lµm v¨n : Kể ngắn theo tranh.Luyện tập về thời khoá biểu

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nghe và nói:

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện đơn giản có tên “Bút của cô giáo”

- Nghe và trả lời đúng các câu hỏi của GV về thời khoá biểu của lớp

2 Rèn kĩ năng nói – viết:

- Biết viết thời khoá biểu ngày hôm sau của lớp theo mẫu đã học

II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi bài tập1

- Vở bài tập tiếng việt

1 Bài cũ

- Em có thích chơi không?

- Tìm những cách nói có nghĩa giống câu:

Em không thích ăm bánh

- Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới

- Dẫn dắt ghi tên bài học

H§1: Kể chuyện theo tranh

Bài 1:

Bài tập yêu cầu gì?

- Treo tranh

- Tranh 1 vẽ cảnh gì?

- 2 Bạn HS đang làm gì?

- Hai bạn nói gì với nhau?

- Có, em rất thích chơi

- Không, em không thích chơi

- Nói theo yêu cầu

- Nhận xét

-1 – 2HS đọc đề bài Lớp quan sát tranh

- Dựa vào 4 tranh kể lại câu chuyện: Bútcủa cô giáo

- Quan sát và thực hiện

- Cảnh trong lớp

- Làm bài/tập viết / chính tả

- Bạn trai: tớ quên mang bút

- Bạn gái:Tớ chỉ có một cái bút

Trang 33

- Để kể lại được nội dung câu chuyện cần

làm gì?

- HD các tranh còn lại

- Tranh 2:Thêm nhân vật nào?

+ Cô giáo nói gì?

+ Bạn trai nói gì với cô giáo?

- Tranh 3: Hai bạn nhỏ làm gì?

- Tranh 4:Vẽ cảnh gì?

- Bạn trai nói chuyện với ai?

- Bạn trai nói gì với mẹ?

- Mẹ có thái độ thế nào?

- Chia lớp thành các nhóm theo bàn và

kể

- Cho HS tự nhận vai và kể

- Hãy đặt tên khác cho câu chuyện Bút

của cô giáo?

- Câu chuyện muốn nhắc em điều gì?

H§2: Trảlời cầu hỏi về thời khóa biểu

Bài 2:

? Ngày mai là thứ mấy

- YC viết lại thời khoá biểu của ngày mai

Bài 3:

- YC làm miệng trong bàn sau đó trả lời

trước lớp

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Đặn tên cho nhân vật

+ Thêm lời dẫn chuyện

2-3HS kể lại nội dung

- Nhận xét

- Cô giáo

- Cô cho bạn trai mượn bút

- Em cảm ởn cô ạ

- Chăm chú viết bài

- Vẽ cảnh bạn trai ở nhà với mẹ của bạn

- Nhờ bút của cô giáo mà con đựơc điểm10

- Mẹ mỉn cười: Mẹ rất vui

- Kể nối tiếp trong nhóm

- Đại diện 2 nhóm kể nối tiếp

1- 2 HS kể lại toànbộ câu chuyện

- Nhận xét

- Kể theo vai

- Vài HS nêu: Chiếc bút mực, cô giáo lớpem

- Cần chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tậptrước khi đi học

- 2HS đọc

- Tự làm vào vở

- Vài HS đọc bài

- 1 bạn nêu câu hỏi cho bạn khác trả lờitheo bàn

+ Ngày mai có mấy tiết?

+ Đó là những tiết gì?

+Bạn cần mang những quyển sách gì đếntrường?

-Về tập kể chuyện và rèn luyện thói quensử dụng TKB

Trang 34

¤n TiÕng ViƯt : Tập làm văn

I Mục tiêu

- HS biết dựa vào những lời mình kể để viết lại thành đoạn văn ngắn 4- 5 câu

- Biết chấm câu đủ ý và đúng chính tả

- Rèn kĩ năng viết đoạn văn ngắn

- Nêu nhiệm vụ của tiết học

- YC đọc nội dung bài tập

- YC đọc câu hỏi gợi ý

- Nhắc học sinh nhớ lại thời khoá biểu để

tra lời các câu hỏi:

? Mỗi tuần em đi học mấy ngày, từ thứ

mấy đến thứ mấy

?Mỗi ngày học mấy tiết, đó là những tiết

gì

? Trước lúc đi học em cần chuẩn bị những

sách gì

? Thời khoá biểu có ích lợi gì

- Gọi vài em đọc trước lớp

- Nhận xét

- Dặn dò

- Nhìn bảng đọc

- 2 em đọc câu hỏi gợi ý

- Mở thời khoá biểu để xem lại

- Mỗi tuần em học 5 ngày từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần

- Mỗi ngày học 7 tiết đó là (kể 7 tiết của ngày mà học sinh chọn)

- (Tuỳ môn học để mang sách đi)

- Thời khoá biểu giúp em chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Đọc lại bài làm của mình lớp nhận xét

- Hàng ngày học theo thời khoá biểu

- Hoàn thành bài Tập viết tuần 7

- Luyện chữ hoa theo 2 kiểu : đứng và nghiêng

- HS có thái độ yêu trường yêu lớp

II Hoạt đông dạy và học

Trang 35

Hoạt độnh của giáo viên Hoạt động của học sinh

- YC HS nhắc lại nội dung bài học

- YC viết lại kiểu chữ đứng: E, Em

- HD và viết mẫu chữ nghiêng

E, Em

- HD viết bảng con kiểu chữ nghiêng

- YC viết vào vở: Những em TB ,Y viết

mỗi nội dung 1 dòng, những em còn lại

viết theo yêu cầu của vở Tập viết

- Theo dõi HS viết để sữa sai kịp thời

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò

- E, Em yêu trường em

- Viết kiểu chữ đứng ở bảng con

- Quan sát thao tác viết của cô giáo

- Viết bảng con vài lần cho đúng

- Giải thích câu ứng dụng: Thể hiện tình cảm của học sinh đối với trường, lớp

- Viết bài theo sự phân công của giáo viên

+ Chữ nghiêng+ Chữ đứng+ Chữ nghiêng

- Luyện viÕt thêm ở vở ô li



Sinh ho¹t tËp thĨ : Lớp

I Mục tiêu

- HS thấy được những ưu, khuyết điểm của 2 tuần học vừa qua

- HS có hướng khắc phục những tồn tại vừa qua

- Phương hướng cho 2 tuần tới

1) Đánh giá hoạt động 2 tuần qua

- Đã hoàn thành chương trình tuần 5 và tuần 6

- Tinh thần học tập của lớp có tiến bộ nhưng chưa đều, một số em còn ham chơi

- Việc chuẩn bị bài chưa chu đáo,dụng cụ học tập còn quên

- Trong giờ học đã có ý thức xây dựng bài, đa số con trầm

- Đã tổ chức được buổi họp phụ huynh đầu năm, phụ huynh đều đồng tình ủng hộ

- Vệ sinh phong quang trường lớp sạch sẽ, chăm sóc bồn hoa khá tốt

- Sinh hoạt đầu giờ và giữa giờ nghiêm túc

2) Phương hướng cho 2 tuần tới

Trang 36

- Phát huy những mặt mạnh đã đạt được, khắc phục những tồn tại vừa qua quyết tâm không tái phạm lần 2.

- Duy trì phong trào giữ vở sạch viết chữ đẹp

- Xây dựng lớp học tự quản

- Nhà trường dự giờ thăm lớp

- Thu các nguồn quỹ theo quy định

- Ôn lại các bài múa hát tập thể, bài thể dục giữa giờ

Ti

Õt 1

1 Bài cũ

- YC học sinh đọc bài Thời khoá biểu

?Hôm nay có những tiết gì, em cầm

- HD luyện đọc nối tiếp câu kết hợp sửa

sai phương ngôn cho học sinh

- YC đọc phần chú giải

- HD đọc đoạn trước lớp kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc bài và trả lời câu hỏi gắn với nội dung

- Nghe và nhẩm theo

- Mỗi em đọc 1 câu, lời của nhân vật phảiđọc hết các câu

- 1->2 em đọc chú giải

Trang 37

- YC 4 em đọc 4 đoạn trước lớp.

- YC đọc đoạn trong nhóm 4(4 đoạn)

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Đồng thanh lại bài tập đọc

Tiết 2c) Tìm hiểu bài:

? Khi Minh khóc côgiáo làm gì

? Vì sao Minh khóc

- YC đọc lại toàn bài

? Qua câu chuyện cho biết cô giáo là

người như thế nào

? Theo em người mẹ hiền trong bài là ai

d).Luyện đọc lại

? Câu chuyện có những nhân vật nào

- Phân vai

- YC đọc phân vai

- YC đọc cả bài

g) Củng cố dặn dò

? Vì sao gọi cô giáo là mẹ hiền

- Về nhà đọc lại bài để hôm sau kể

chuyện

- Đọc mỗi em 1 đoạn nối tiếp hết bài

- Đọc nhóm 4 em, mỗi em mỗi đoạn

- Cùng đối tượng(yếu hoặc khá giỏi)

-Trốn học ra phố xem xiếc

- Bác bảo vệ

- bác nhẹ tay đưa em về lớp

- Xoa đầu an ủi

- Vì xấu hổ và đau

- Cô giáo rất thương yêu học sinh những cũng rất nghiêm khắc

- Là cô giáo

- 5 nhân vật: cô giáo, bác bảo vệ, Minh, Nam, người dẫn chuyện

- Mỗi lần đọc 5 em

- Đọc 1 em

-Trình bày ý kiến của mình

- Đọc lại bài nhiều lần

Trang 38

I Mục tiêu

- Giúp học sinh biết cách thực hiện phép cộng cã nhí trong ph¹m vi 100 dạng

36 + 15

- BiÕt gi¶i bµi to¸n theo h×nh vÏ b»ng mét phÐp tÝnh céng có nhớ

- Củng cố các phép cộng dạng 6 + 5 và 36 + 5

1 Giới thiệu phép tính: 36 + 15

- HD học sinh tìm ra kết quả phép tính

qua thao tác trên que tính

( Tiến hành tương tự như bài 47 + 25)

- HD đặt tính rồi tính trên bảng con

- YC nhắc lại cách tính vài lần

2 Thực hành:

Bài 1: (dòng 1)

- YC học sinh làm ở bảng con 3 cột đầu

Bài 2: (a, b)

? Tổng là kết quả của phép tính gì

- YC làm bảng con mỗi tổ 1 phép tính

- Chữa bài trên bảng con

Bài 3: Giải bài toán.

- YC trình bày bài giải vào vở, một em

làm bảng lớp

Bài 4: YC làm miiệng

- ? Có mấy phép tính

? Phép tính nào co kết quả bằng 45

- Chấm, chữa bài

- Thao tác trên que tính như các bài trước và nêu kết quả của phép tính

36 + 15 = 51

- Đặt tính trên bảng con: 36 + 15 51

- Làm bảng con

- Tổng là kết quả của phép cộng

- Nêu bài toán: Bao gạo nặng 46 kg, bao ngô nặng 27 kg Hỏi cả hai bao nặng bao nhiêu ki lô gam?

- Trình bày bài giải vào vở, 1 em làm bảng lớp

Bài giảiCả hai bao nặng là:

46 + 27 = 73( kg) Đáp số: 73 kg

- Có 4 phép tính

- 18 + 27; 36 + 9; 40 + 5

Trang 39

- Nhận xét, dặn dò - Làm lại các bài sai.



¤n To¸n : Dạng 26 + 5 và 36 + 15

I Mục tiêu

- Củng cố phép cộng có nhớ dạng 26 + 5 và36 + 15

- Giải toán có lời văn

- Rèn kĩ năng cộng có nhớ cho học sinh

1 Hướng dẫn học sinh làm bài tâp ở vở

in

- YC làm lần lượt từng bài tập, đọc kết

quả bài làm của mình

2 Ôn các dạng toán hay sai

Bài1: Tính

27 + 8 + 19 = 68 - 6 - 22 =

32 + 28 - 40 = 9 + 9 + 18 =

60 - 40 = 20 18 + 18 = 36

Bài 2: Mẹ mua về 25 kg cả gạo nếp và

gạo tẻ, trong đó có 10 kg gạo nếp Hỏi

mẹ mua về bao nhiêu ki- lô- gam gạo tẻ?

- YC đọc bài toán và phân tích bài toán

để tìm ra cách giải đúng

? Bài toán này tương tự bài toán nào dã

- Làm bài tập in tiết 36 + 15

- Làm vào vở theo thứ tự thực hiện dãy tính

- Đọc bài toán 2- 3 lần, tóm tắt bài toán Gạo nếp và gạo tẻ: 25 kg

Gạo nếp: 10 kg Gạo tẻ: kg ?

- Tương tự bài Lớp học có 32 học sinh, trong đó có 12 bạn nữ Hỏi lớp học đó có bao nhiêu bạn nam?

- Phép trừ

Bài giảiGạo tẻ có số ki-lô- gam la:

25 - 10 = 15 (kg) Đáp số; 15 kg

- Về nhà làm lại bài sai, ôn lại các bảng cộng

Trang 40

Ôn Tiếng Việt : Rèn đọc - hiểu

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng cho những học sinh trung bình, yếu

- Rèn kĩ năng đọc hiểu cho các đối tợng còn lại

- Hỗ trợ cho tiết kể chuyện tiếp theo

II Hoạt đông dạy và học

1 Rèn đọc thành tiếng:

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm đối tợng

- YC đọc đoạn 1 đạt, mới tiếp tục đọc đoạn

? Nêu tóm tắt nội dung từng đoạn

Đ1 : Minh rủ Nam ra phố xem xiếc

Đ 2: Hai bạn chui qua tờng để ra phố nhng

bị bác bảo vệ bắt đợc

Đ 3: Cô giáo an ủi Nam để Nam bớt sợ

Đ 4: Cô giáo nghiêm khắc với việc làm của

- Đọc nhóm 4

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trớc lớp

- Đọc đoạn nào nêu ý chính đoạn đó

- Mỗi đoạn nêu đợcvài lần,HS có thể nêu những nội dung tơng tự nh ý của giáo viên.VD: Đ2: Hai bạn trốn học nhng bị bác bảo

vệ bắt đợc

- Không đựoc bỏ học để đi chơi, biết nhận lỗi để sửa chữa,

- Tập kể chuyện theo tranh

Thửự 3 ngaứy 14 thaựng 10 naờm 2008

Saựng



Toán : Luyeọn taọp

I Muùc tieõu

- Giuựp hoùc sinh thuoọc baỷng 6, 7, 8, 9 coọng vụựi moọt soỏ

- Reứn kú naờng coọng coự nhụự trong phaùm vi 100

- Cuỷng coỏ veà giaiỷ toaựn ủụn veà nhieàu hụn cho dửụựi daùng sụ ủoà

- Bieỏt nhaọn daùng hỡnh tam giaực

II Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc

1 Neõu nhieọm vuù tieỏt hoùc

2 HD hoùc sinh laứm caực baứi taọp

Baứi 1: Tớnh nhaồm

-YC hoùc sinh laứm mieọng moói em neõu 1 - Laứm mieọng trửụực lụựp, nhaọn xeựt caởp pheựp

Định dạng
Số trang	123
Dung lượng	0,93 MB

LTVC:Từ ngữ về họ hàng

Tuần 9 Thứ 2 ngày tháng 10 năm

Chính tả (Nghe viết) : Ơng và cháu