b Chỉ đạo, tổ chức, dạy học tự chọn: Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng giáo dục, trường đã lập Kế hoạch dạy chủ đề tự chon với 2 môn Ngữ văn và Toán ở tất cả các khối lớp của chủ đề bám sá
Trang 1UBND XÃ ĐÔNG HƯNG A CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Đông Hưng A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : /BC
Đông Hưng A, ngày 23 tháng 5 năm 2011
BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC
NĂM HỌC 2010 - 2011 I/- TÌNH HÌNH CHUNG :
Năm học 2010 - 2011 là năm thứ tư thực hiện Nghị quyết số 04/NQ-TU ngày 17/4/2007 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh và Kế hoạch số 42/KH-UBND ngày 19/7/2007 của UBND tỉnh Kiên Giang về phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2010
định hướng đến 2015; là năm học với chủ đề “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” trong đó tập trung nâng cao chất lượng dạy và học Toàn trường trung học cơ
sở Đông Hưng A đã tập trung phấn đấu và đạt được những kết quả như sau:
Thuận lợi :
Trường trung học cơ sở (THCS) Đông Hưng A được sự quan tâm lãnh đạo của các cấp ủy, chính quyền và sự phối hợp của các cơ quan, ban ngành, đoàn thể Kinh tế - xã hội của xã ngày càng phát triển đã tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của trường, kinh phí đầu tư cho giáo dục tăng ổn định
Trường tiếp tục phát huy nội lực của mình và địa phương nhằm thực hiện thắng lợi mục tiêu nâng cao dân trí
Công tác xã hội hóa giáo dục ngày càng được xã hội đồng tình ủng hộ và đạt được những kết quả đáng kể Sự lãnh đạo của Phòng Giáo dục – Đào tạo (PGDĐT) đến trường
có nhiều tiến bộ
Những khó khăn cơ bản :
Bên cạnh những thuận lợi nêu trên trường THCS Đông Hưng A còn gặp không ít khó khăn như:
Nhận thức của một bộ phận nhân dân trong xã còn hạn chế Địa bàn hoạt động rộng, kênh rạch chằng chịt, đường đi lại khó khăn làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc huy động trẻ đến lớp và công tác quản lý của Hiệu trưởng
Cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu vì diện tích đất ít, phòng học đang xuống cấp, sân chơi bãi tập còn hẹp Máy tính dùng để áp dụng công nghệ thông tin trong quản
lý, dạy và học còn nhiều thiếu thốn
Đội ngũ cán bộ quản lý còn hạn chế về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý, chưa phát huy hết tác dụng, tình trạng giáo viên thiếu cục bộ vẫn còn
Các căn cứ để triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 :
Nghị quyết số 04-NQ/TU ngày 17/4/2007 của Tỉnh ủy về phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2010 và định hướng đến năm 2015;
Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 – 2011;
Trang 2Chỉ thị số 09/CT-UBND ngày 10/8/2010 của Chủ tịch UBND tỉnh Kiên Giang về nhiệm vụ năm học 2010 – 2011; Quyết định số 185/ QĐ-SGD&ĐT ngày 05 tháng 7 năm
2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang ban hành Kế hoạch thời gian ; Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 - 2011 của Sở Giáo dục
và Đào tạo Kiên Giang
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của Phòng Giáo dục –Đào tạo An Minh và của trường THCS Đông Hưng A
1 Nhân sự :
a) Cán bộ QL (ban giám hiệu), số lượng: 02.
1 Nguyễn Văn Thông Hiệu trưởng Phụ trách chung, công tác tổ chức,
thanh tra, HCQT
2 Phạm Thị Yến Phó Hiệu trưởng Phụ trách chuyên môn, phổ cập, công
tác đoàn thể
b) Tổ trưởng chuyên môn, số lượng tổ : 02.
T
Công tác kiêm nhiệm
1 Nguyễn Văn Hiệu Tổ tự nhiên Sinh Bí thư chi đoàn trường
2 Nguyễn Thị Thanh Nhanh Tổ xã hội Ngữ văn
c) Cơ cấu giáo viên.
TT Môn
Tổng số giáo viên
nhu cầu
Số GV biên chế (cơ hữu)
Số GV hợp đồng
Trình độ chuyên môn
>
ĐH ĐH CĐ Khác Thừa Thiếu
6 Tiếng Pháp
12 Kỹ thuật CN
13 Kỹ thuật NN
16 Tin học
2 Tình hình học sinh.
Tổng số học sinh THCS: 292 HS Trong đó:
Trang 3- Nữ : 125 HS; Tỉ lệ : 42,8 %
- Số HS dân tộc: 6 HS; Tỉ lệ: 2,1 %, - Số HS nữ DT: 2 HS; Tỉ lệ: 0,7 %
- Số HS bỏ học (so với số HS đầu năm học): 40 HS; Tỉ lệ : 11,7 %
- Số HS giảm (so với số HS đầu năm học): 49 HS; Tỉ lệ : 14,4 %
3 Cơ sở vật chất :
Phòng Số lượng Diện tích
Phòng học 5 5 x 48 = 240
Phòng TN Lý
Phòng TN Hóa
Phòng TN Sinh
Phòng bộ môn
Phòng vi tính
Hội trường
Thư viện 1 Chung với phòng thiết bị, diện tích là 48 m2
Nhà đa năng
Phòng khác,… 1 48
II/- KẾT QUẢ CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC:
1 Thực hiện kế hoạch giáo dục
a) Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, CT-SGK THCS:
Nhà trường đã thực hiện dạy đúng, đủ theo phân phối chương trình của Sở Giáo dục và Đào tạo được ban hành theo Quyết định số 185/ QĐ-SGD&ĐT ngày 05 tháng 7 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang
b) Chỉ đạo, tổ chức, dạy học tự chọn:
Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng giáo dục, trường đã lập Kế hoạch dạy chủ đề tự chon với 2 môn Ngữ văn và Toán ở tất cả các khối lớp của chủ đề bám sát Nhìn chung giáo viên đã dạy đúng kế hoạch đề ra Tuy nhiên khó khăn là thời gian ít, cơ sở vật chất thiếu thốn nên chất lượng còn hạn chế
c) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng:
Giáo viên của trường đã được Phòng GD-ĐT huyện An Minh triển khai tập huấn
về chuẩn kiến thức kỹ năng, có 17/18 giáo viên tham dự từ ngày 31/10 đến ngày 01/11/2011
Trường đã tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới
kiểm tra đánh giá, day học phân hóa trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của
chương trình giáo dục phổ thông; tạo sự chuyển biến cơ bản về kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của GV Thiết kế bài giảng khoa học, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, quá tải Trong giảng dạy GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động
Trang 4viên HS học tập Tuy nhiên vẫn còn bộc lộ một số hạn chế như: chất lượng một số bài soạn chưa cao, việc bám sát chuẩn có lúc còn chưa tốt
d) Dạy học nội dung giáo dục địa phương:
Giáo viên đã dạy học lồng ghép nội dung giáo dục địa phương qua các giờ dạy của các môn học
đ) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các môn học:
Sau khi tập huấn tại Phòng Giáo dục – Đào tạo, giáo viên đã dạy học tích hợp giáo dục môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các môn học Qua đó đã giáo dục cho học sinh biết bảo vệ môi trường sống, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp; biết
sử dụng tiết kiệm năng lượng ở trường và ở nhà
e) Tổ chức, chỉ đạo tăng cường thực hiện dạy học 2 buổi/ngày:
Nhà trường chưa có điều kiện để dạy 2 buổi/ngày
g) Đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá
(triển khai ra kiểm tra theo ma trận đề); xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công
nghệ thông tin trong giảng dạy: (Các nội dung trên cần đánh giá về thuận lợi, khó khăn, kết quả đạt được, bài học kinh nghiệm )
Trong năm học trường đã tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học,
đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương
trình giáo dục phổ thông; tạo sự chuyển biến cơ bản về kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Trong giảng dạy đẽ phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của GV Thiết kế bài giảng khoa học, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, quá tải Trong giảng dạy giáo viên đã sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập Tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân và theo nhóm Sử dụng hợp lý sách giáo khoa, tránh tình trạng “đọc – chép” Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém Trường tiếp tục tổ chức dạy chủ đề tự chọn đối với 2 môn Toán và Ngữ văn ( chủ đề bám sát); thời lượng 2 tiết /tuần.Trường áp dụng khá tốt việc đổi mới phương pháp dạy học Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục Đào tạo An Minh, trường đã cử 12 cán bộ quản lý, giáo viên đi tập huấn soạn đề kiểm tra từ ngày 09/4 đến ngày 10/4/2011 Trường đã thực hiện việc biên soạn đề kiểm tra theo sự chỉ đạo của Sở Giáo dục Đào tạo Kiên Giang tại Công văn số 51/SGDĐT-GDTrH&TX ngày 07/03/2011, về tổ chức tập huấn biên soạn đề kiểm tra 8 môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Sinh học, Hóa học, Lịch sử, Địa lý, Vật lý Bộ phận chuyên môn đã thực hiện việc lưu trữ, nộp đề kiểm tra theo ma trận đề đã được tập huấn
Trường đã thành lập ngân hàng đề kiểm tra từ 1 tiết trở lên theo hướng dẫn của Sở Giáo dục – Đào tạo Kiên Giang
Trong điều kiện cơ sở vật chất(máy móc, thiết bị) giáo viên đã tự khắc phục khó khăn để soạn được 7 bài có ứng dụng công nghệ thông tin, đạt 65 % kế hoạch đề ra đầu năm Tại hội thi thiết bị dạy học và Bài giảng điện tử của huyện, trường có 1/5 bài đạt giải cấp huyện (của thầy Hoàng Bá Cường)
2 Thực hiện quy chế chuyên môn
a) Thực hiện ba công khai trong các trường học:
Thực hiện Thông tư 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo trường đã tổ chức công khai, bao gồm: Công khai cam kết chất lượng giáo dục
và chất lượng giáo dục thực tế Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục Công khai về cơ sở vật chất: diện tích đất, sân chơi, tính bình quân trên một học sinh; số lượng, diện tích các loại phòng học và phòng chức năng; số lượng các thiết bị dạy học đang sử dụng Công khai đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên Công khai thu chi tài chính trong năm Các khoản chi theo trong năm học: các khoản chi lương, chi bồi dưỡng
Trang 5chuyên môn, chi hội họp, chi tham quan; mức thu nhập hàng tháng của giáo viên và cán
bộ quản lý (mức cao nhất, bình quân và thấp nhất); chi đầu tư xây dựng, sửa chữa, mua sắm trang thiết bị
Hình thức công khai: trong các cuộc họp của trường, trên bảng thông báo, thư điện tử, trên trang web:thcsdha.tk
b) Đổi mới công tác quản lý chuyên môn:
- Công tác quản lý : Lãnh đạo trường thực hiện khá tốt công tác quản lý chuyên môn, chấp hành nghiêm chỉnh các quy định về kế hoạch thời gian, kế hoạch giảng dạy, các hoạt động giáo dục…
Thực hiện điều lệ trường THCS , trường chỉ đạo giáo viên thực hiện đầy đủ hồ sơ chuyên môn theo công văn 112/SGDĐT Thực hiện quy định của Phòng giáo dục các tổ chuyên môn đã làm đủ hồ sơ của tổ ( Sổ kế hoạch, Sổ dự giờ, Sổ ghi biên bản các cuộc họp, Sổ duyệt giáo án, Sổ lưu công văn, Sổ bài soạn ) Hàng tháng có kiểm tra, đánh giá xếp loại hồ sơ sổ sách; tổ chức dự giờ thăm lớp
Qua việc kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên ,kết quả như sau:
Các tổ chuyên môn sinh hoạt, kiểm tra giáo án đều đặn, 100 % giáo viên thực hiện đúng kế hoạch bài dạy cũng như Kế họach giảng dạy theo tuần Thực hiện khá tốt việc dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; tích hợp môi trường, tiết kiệm năng lượng, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Trong năm học đã tổ chức dự giờ được 108 tiết ( Trong đó: giỏi 65 tiết, khá 40 tiết, trung bình 03 tiết ), có 571 lượt giáo viên đi dự Thao giảng 84 tiết ( tổ tự nhiên 48 tiết, tổ xã hội 36 tiết) Tổ chức tự thanh tra toàn diện được
20 giáo viên (tỷ lệ 100 %) Đầu tháng 3/2011, trường đã được đoàn thành tra toàn diện của Phòng Giáo dục Đào tạo huyện An Minh về thanh tra, có 9/18( tỷ lệ 50%) giáo viên được thanh tra đều đạt từ khá trở lên
Nhìn chung giáo viên đã thực hiện đúng sự chỉ đạo của Hiệu trưởng trong công việc soạn giảng, lên lớp, kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh Tuy nhiên còn một vài giáo viên thực hiện việc soạn giảng một số bài còn sơ sài, hồ sơ sổ sách, việc báo cáo có lúc còn chậm và sai sót
Đa số học sinh đã xác định động cơ học tập đúng đắn, tu dưỡng đạo đức tốt, ham học Tuy nhiên một số học sinh còn hay trốn tiết, chưa ham học nên kết quả học tập chưa cao
Trường đã tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới
kiểm tra đánh giá, day học phân hóa trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của
chương trình giáo dục phổ thông; tạo sự chuyển biến cơ bản về kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của GV Thiết kế bài giảng khoa học, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, quá tải Trong giảng dạy GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập Tuy nhiên vẫn còn bộc lộ một số hạn chế như: chất lượng một số bài soạn chưa cao
c) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, cuối năm học, thi chọn học sinh giỏi, tham gia các hoạt động chuyên môn khác:
- Trường nghiêm túc thực hiện việc tổ chức kiểm tra học kỳ theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục Đào tạo An Minh
- Tiến hành kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo Quyết định 40 ban hành ngày 05 tháng 10 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Lãnh đạo trường đã tổ chức rà soát việc đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định
Trang 6- Công tác tổ chức bồi dưỡng, thi học sinh giỏi : Thực hiện sự chỉ đạo của Phòng giáo dục trường đã tổ chức ôn thi học sinh giỏi Chỉ đạo tổ chức thi tuyển học sinh giỏi : Học kỳ I nhà trường tham gia thi học sinh giỏi khối 9 có 01 /10 em đạt học sinh giỏi cấp huyện để đi thi cấp tỉnh ( học sinh Trần Thị Thúy Kiều giải nhất môn Anh Văn)
- Trường đã tham dự hội thi thiết bị dạy học tự làm và Bài giảng điện tử với 10 sản phẩm theo đúng quy định của Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện An Minh Kết quả đạt cấp huyện về thiết bị dạy học tự làm: môn Mỹ thuật đạt giải Nhì (Cô Nguyễn Thị Hồng Thúy), Toán lớp 9 đạt giải Nhì (Thầy Trần Liên Nhơn), Vật lý lớp 9 đạt giải Ba (Thầy Lê Hoàng Khải) Kết quả dự thi bài giảng điện tử : Toán lớp 7 đạt giải khuyến khích (Thầy Hoàng Bá Cường)
d) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; tổ chức thi chọn giáo viên giỏi các cấp:
Cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường đã tiếp thu thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Cuối năm đã tiến hành đánh giá chính xác, công bằng theo hướng dẫn ( 6 tiêu chuẩn với 25 tiêu chí)
Trong học kỳ I trường đã tổ chức thi giáo viên dạy giỏi, kết quả có 14/14 đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường
3 Thực hiện các hoạt động giáo dục
- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp(GDHN): trường thực hiện đúng công văn của SGD và hướng dẫn nhiệm vụ năm học được tính vào giờ dạy như các môn học khác, được sắp vào thời khóa biểu 1tiết/tháng, giáo viên đã tích hợp hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp(GDNGLL) với GDHN phù hợp với thực tiễn địa phương, định hướng nghề nghiệp để học sinh lựa chọn
- Hoạt động GDNGLL : Thực hiện tốt theo chủ đề mỗi tháng, theo hướng dẫn của SGD, sắp vào thời khóa biểu thời lượng 2 tiết/tháng của mỗi khối lớp, giáo viên đã tích cực dạy theo phương pháp tích hợp giữa hoạt động GDNGLL với môn giáo dục công dân
- Hoạt động tập thể, giao lưu, kết nghĩa, sân chơi : Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm tích cực tham gia điều hành hoạt động tập thể bằng hình thức chào
cờ đầu tuần và sinh hoạt cuối tuần
Chất lượng hai mặt giáo dục của năm học:
+ Tỷ lệ học sinh có học lực khá, giỏi: 43,5 % ( 127/292 ); vượt kế hoạch đầu năm + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu kém 8,9 % ( 26 /292 ); đầu năm kế hoạch là dưới
20 %
+ Tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt: 98,3 % ( 287/292); đầu năm kế hoạch là 99
%
III/- TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA, TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC:
1 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Ngày 05/3/2010 trường đã xây dựng Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 – 2015(số 125/KH) Theo đó trường cố gắng đạt chuẩn vào năm 2014
Hiện nay trường đang tiến hành xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia về đội ngũ trình độ cán bộ giáo viên Tuy nhiên cơ sở vật chất của trường chưa đảm bảo cho việc xây dựng trường đạt chuẩn Nhà trường đã tham mưu cho UBND xã xây dựng quy hoạch xây dựng trường mới đảm bảo đủ diện tích ở giai đoạn 2010 – 2015 Đồng thời nâng cao đội ngũ giáo viên, chất lượng giảng dạy
Trang 72 Đánh giá về phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
Trường đã tổ chức triển khai thực hiện công văn số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ trong các trường phổ thông năm học 2009-2010 và giai đoạn 2008-2013; Hướng dẫn số 164/SGD&ĐT ngày 14/09/2009 của
Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang, Phòng Giáo dục và Đào tạo An Minh về việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’
Tuy nhiên trường chưa đạt tiêu chuẩn về trường thân thiện, học sinh tích cực:
IV/- XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC MUA SẮM, TỰ LÀM THIẾT BỊ DẠY HỌC:
Hiện tại trường có 7 phòng học với diện tích khuôn viên 2 328 m2 Trường đã tiếp nhận
10 phòng học mới tại khuôn viên 9 978 m2 ở ấp Hưng Lâm( cách trung tâm 2 000 mét) và sẽ đưa vào sử dụng trong năm học mới
Việc mua sắm, bảo quản và sự dụng thiết bị dạy học, phong trào tự làm và sử dụng thiết
bị dạy học Việc mua sắm theo đúng quy định để phục vụ cho công tác quản lý, công tác giảng dạy trong nhà trường Trong năm học giáo viên đã tích cực làm đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục
V/- ĐÁNH GIÁ CHUNG:
Năm học 2010-2011, sự nghiệp giáo dục của trường được đánh giá có nhiều tiến bộ, cơ bản hoàn thành các chỉ tiêu nhiệm vụ đặt ra Những chủ trương của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước được triển khai cụ thể và tổ chức thực hiện quyết liệt Công tác lãnh đạo, chỉ
đạo trường đã tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm là “Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, trong đó tập trung nâng cao chất lượng dạy và học Công tác tham mưu với
cấp ủy, chính quyền luôn kịp thời Những hạn chế, yếu kém dần dần được khắc phục Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nêu cao tinh thần trách nhiệm trong công tác và giảng dạy Học sinh có thái độ và động cơ học tập đúng đắn Việc bố trí, sắp xếp đội ngũ CB, GV, NV thực hiện đúng quy định và có hiệu quả Cơ sở vật chất phục vụ dạy và học được bổ sung, trường lớp ngày càng khang trang sạch đẹp hơn Công tác xã hội hóa giáo dục đi vào thực chất hơn Cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” kết hợp các cuộc vận động vả phong trào thi đua trong trường tiếp tục phát huy hiệu quả
Công tác chuyên môn trong nhà trường luôn được chú trọng, giáo viên thực hiện đúng chương trình, thực hiện sinh hoạt chuyên môn đúng quy định Việc tổ chức dự giờ tổ chức tốt Trường luôn có học sinh giỏi dự thi vòng tỉnh Chất lượng học tập được nâng lên một bước, cuối năm có 91,1 % học sinh được lên lớp thẳng
Tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số hạn chế, yếu kém cần phải khắc phục trong thời gian tới
là việc cụ thể hóa chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước vào từng công việc, từng hoạt động của trường còn lúng túng Chất lượng giáo dục toàn diện tuy có được nâng lên nhưng chậm Tỷ lệ học sinh bỏ học còn nhiều, nhất là ở lớp 8; một số ít học sinh chưa có thái độ học tập đúng đắn, chưa trung thực trong học tập, chưa chấp hành tốt nhiệm vụ của người học sinh Tỷ lệ học sinh bỏ học còn cao
KIẾN NGHỊ 1- Với xã:
Trong năm học 2011-2012 trường sẽ chuyển vào trường mới tại ấp Hưng Lâm, nơi không phải là trung tâm của xã nên việc huy động học sinh đến trường sẽ gặp nhiều khó khăn; việc đảm bảo an ninh trật tự, sức khỏe của học sinh cũng sẽ gặp nhiều trở ngại Do đó đề nghị ban lãnh đạo từ xã đến ấp cần quan tâm hơn nữa đến cầu lộ giao thông nông thôn đảm bảo cho học sinh đi lại dễ dàng; đồng thời có kế hoạch bảo vệ tốt hơn an ninh trật tự cũng như cơ sở vật chất cho trường
Trang 82- Với Phòng GD-ĐT:
Hiện tại trường chưa có hàng rào nên rất khó khăn cho công tác bảo vệ do đó trường đề nghị ghi vốn để trường có hàng rào
Hỗ trợ thêm kinh phí cho trường để chuyển vào trường mới
HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận
- Phòng GDĐT An Minh;
- UBND xã Đông Hưng A;
- HT, PHT, các tổ;
- Lưu:VT Nguyễn Văn Thông