Báo cáo tổng kết năm học 2010 2011

Khuôn viên trường học chưa đảm bảo theo tiêu chuẩn quy định, diện tích sân chơi bãi tập chưa hoàn thiện, chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt động giáo dục toàn diện do nhà thầu thi công chậm

PHÒNG GD&ĐT TPTHANH HOÁ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐÔNG HẢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 15/BC – THCS

Đông Hải, ngày 20 tháng 05 năm 2011

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010 - 2011

- Thực hiện hướng dẫn số: 506/SGD&ĐT ngày 28 tháng 04 năm 2011 của Sở GD&ĐT Thanh Hoá về việc thực hiện hướng dẫn báo cáo thực hiện nhiệm vụ bậc THCS năm học 2010 – 2011;

- Căn cứ kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao Trường THCS Đông Hải báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 như sau:

Đặc điểm tình hình:

1.Thuận lợi:

Cơ sở vật chất nhà trường đã từng bước được tăng cường Công tác xã hội hoá giáo dục được chú trọng, hoạt động sư phạm ngày các phát triển phong phú chuyên sâu

Được sự quan tâm của Đảng uỷ,UBND, của PGD, UBND TP và cấp ngành trong công tác giáo dục, là động lực cơ bản giúp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ năm học

Có sự phối hợp chặt chẽ trong chỉ đạo từ BGH đến tổ chuyên môn trong các hoạt động sự phạm của nhà trường Tổ chức tốt các phong trào thi đua dạy tốt học tốt, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, thực hiện tốt các chuyên đề về vận dụng, đổi mới phương pháp dạy học, từ đó tạo được sự đoàn kết thống nhất tốt trong tập thể cán

bộ giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học

2.Khó khăn:

Cơ sở vật chất: các phòng chức năng, phòng thực hành đã có kế hoạch xong tiến độ thực hiện chậm Khuôn viên trường học chưa đảm bảo theo tiêu chuẩn quy định, diện tích sân chơi bãi tập chưa hoàn thiện, chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt động giáo dục

toàn diện (do nhà thầu thi công chậm tiến độ)

Một bộ phận học sinh còn lười học, nhận thức chậm, yếu trong việc tu dưỡng rèn luyện, khả năng thích nghi với môi trường học tập chậm

Vẫn còn nhiều hộ gia đình quan tâm chưa phù hợp trong việc giáo dục con cái, chưa đầu tư hỗ trợ trong việc mua sắm đồ dùng, dụng cụ học tập cho các em, tình trạng nghỉ học, bỏ học giữa chừng tuy đã giảm nhiều so với các năm trước nhưng vẫn còn

Về đội ngũ cán bộ giáo viên vẫn còn thiếu, yếu và chưa đồng bộ, cá biệt vần còn có hiện tượng chưa thực hiện nghiêm túc qui chế

Các tệ nạn xã hội, vệ sinh môi trường… có nhiều tác động xấu đến nhà trường

Phần I Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011

I Kết quả thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm:

1.Đánh giá việc triển khai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

1.1 Kết quả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị

Trong năm học 2010 – 2011, Chi bộ và nhà trường đã tích cực triển khai đến toàn thể cán bộ giáo viên, tiếp tục tham gia đăng ký học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh với làm theo là chính Từ đó mỗi cán bộ giáo viên đăng ký một nội dung

cụ thể trong công tác của mình” Qua nghiên cứu học tập, đã nhận thức sâu rộng và tự

liên hệ về bản thân mình, tự trau dồi phẩm chât đạo đức, luôn giữ gìn uy tín, danh dự nhà giáo ở mọi nơi, mọi lúc, không để sảy ra tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo

1.2 Kết quả thực hiện cuộc vận động “Hai không” của ngành.

Nhà trường tập trung xây dựng kỷ cương nề nếp trong dạy và học, ngay từ đầu năm học, tổ chức cho cán bộ giáo viên và học sinh ký cam kết thực hiện tốt các nội dung trong cuộc vận động Thực hiện đánh giá chất lượng thật của học sinh, từ đó tìm biện pháp giảm tỷ lệ học sinh yếu kém

Kết quả: 100% cán bộ giáo viên và học sinh thực hiện tốt nội dung này

1.3 Kết quả thực hiện phong trao thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:

Tiếp tục năm học trước, ngay khi bước vào đầu năm học, nhà trường đã triển khai phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” sâu rộng trong cán bộ giáo viên và học sinh

Thường xuyên tổ chức các hoạt động lao động vệ sinh trường lớp tạo quang cảnh nhà trường Xanh, Sạch và dần dần tiến tới tiêu chuẩn Đẹp Phát động học sinh trồng và chăm sóc cây xanh

Cùng với những năm học trước, nhà trường đã nhận đảm nhiệm chăm sóc, vệ sinh hàng tuần khu đài tưởng niệm Liệt sỹ của xã

Tổ chức nhiều phong trào văn hoá văn nghệ thể dục thể thao, vui chơi giải trí

trong nhà trường như: dịp 20/10, 26/3…, Tham gia các cuộc thi do các cấp tổ chức như

Hành trình di sản, Giai điệu tuối hồng

Đẩy mạnh và phát huy phong trào thi đua “Hai tốt”, đổi mới phương thức điều hành lãnh đạo, chỉ đạo chuyên môn, tăng cường chủ động sáng tạo, thiết lập kỷ cương

và nề nếp trong dạy và học Trên cơ sở tự giác phấn đấu, tự giác học tập và tự giác hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ được giao

Nhà trường đã phối hợp với phụ huynh tổ chức cho học sinh đi tham quan học tập nhằm tăng thêm sự hiểu biết, cách thức tổ chức hoạt động tập thể và giáo dục bảo vệ môi trường, kỹ năng sống…

2 Đánh giá việc thực hiện chủ đề năm học “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” gắn với việc làm thực tiễn của đơn vị:

Trên cơ sở nhiệm vụ giáo dục nhà trường đã tập trung xây dựng các giải pháp sau:

2.1 Việc thực hiện công khai dân chủ trong nhà trường:

Với sự chỉ đạo xuyên suốt từ chi bộ Đảng Mọi hoạt động ở đơn vị đều đảm bảo tinh thần công bằng, dân chủ và công khai Quyền lợi, chế độ của cán bộ giáo viên đều được thực hiện kịp thời và đảm bảo, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ yên tâm công tác Thực hiện đúng tinh thân 3 công khai trong nhà trường

2.2 Việc triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng.

Việc triển kahi thực hiện các nội dung này được triển khai thực hiện nghiêm túc theo những quy định tại thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009

của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo và các văn bản quy định khác của ngành Năm học 2010-2011 đã tiến hành đánh giá theo thông tư này

Kết quả: 100% giáo viên và cán bộ quản lý thực hiện tốt

2.3 Việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục:

Khuyến khích giáo viên, căn cứ vào thực tế và đặc thù bộ môn, khai thác triệt để những ứng dụng phù hợp của công nghệ thông tin vào giảng dạy và thực hiện quy chế chuyên môn như: Quản lý học sinh, cộng tính điểm, soạn giảng, vv

Đến nay tất cả các máy tính ( 24 máy) đều được nối mạng intơnet và thường xuyên được truy cập Việc chuyển - nhận công văn đã được cập nhật qua hộp thư điện

tử Tuy nhiên do điều kiện về cơ sở vật chất còn chưa đồng bộ nên kết quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy và học kết quả còn hạn chế

2.4 Công tác kiểm tra nội bộ của nhà trường:

Đây là nội dung quan trọng được nhà trường hết sức quan tâm Đối với học sinh nhà trường, tăng cường quản lý các em bằng việc theo dõi sĩ số hàng ngày, phối hợp với gia đình trong việc quản lý học sinh giao cho Đoàn Đội phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp kiểm tra đôn đốc các hoạt động nề nếp, học tập và hoạt động phong trào của lớp, học sinh Có đánh giá sơ kết tổng kết theo tháng, tuần cụ thể, từ đó kịp thời khắc phục những sai sót, khuyết điểm của học sinh, giúp các em tiến bộ hơn

Nghiêm túc thực hiện công khai dân chủ trong đơn vị, cán bộ giáo viên được thanh tra hoạt động sư phạm trong năm học Kết quả đều đạt từ loại khá trở lên Đối với mỗi hoạt động, có đôn đốc, kiểm tra, đánh gia xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, ban thanh tra nhân dân hoạt động tích cực đã giúp nhà trường thực hiện khách quan, dân chủ trong công tác thanh kiểm tra

2.5 Việc đổi mới trong kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh:

Công tác đổi mới kiểm tra đánh giá, xếp loại kết quả học tập của học sinh gắn liền

với cuộc vận động “Hai không” từ đó đánh giá thực chất về chất lượng học sinh.

Ngay từ đầu năm học, đã tiến hành khảo sát chất lượng, phân loại đối tượng học sinh, từ đó có kế hoạch về chỉ tiêu chất lượng, đồng thời giao trách nhiệm chất lượng mũi nhọn, đại trà cho từng bộ phận giáo viên phụ trách

Đổi mới ngay từ khâu ra đề kiểm tra, đến chấm chữa, cho điểm và đánh giá, xếp loại học sinh Đánh giá xếp loại học sinh bằng định lượng, tránh chung chung, cảm tính Nhà trường đã tổ chức tốt buổi hội thảo “ Đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy hoc” và thảo luận về việc kết hợp quản lý học giữa nhà trường với các ban ngành và các thôn

Giáo viên bộ môn đã chịu trách nhiệm về chất lượng bộ môn và được xác định đây cũng là 1 tiêu chí lớn trong đánh giá, xếp loại giáo viên

Đối với đối tượng học sinh yếu kém: Gắn chặt trách nhiệm của giáo viên với đối

tượng này, đồng thời khơi dậy tinh thần trách nhiệm, tình thương yêu học sinh Bàn bạc, phối hợp với gia đình học sinh cùng chú ý kết hợp trong công việc học tập của các

em, yêu cầu gia đình sẽ tạo điều kiên tốt nhất về thời gian, cơ sở vật chất cho các em học tập Nhà trường tiếp tục làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu kém, gắn công tác này trong thi đua năm học

Khơi dậy phong trào thi đua hoc tập trong học sinh, tinh thần đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ nhau trong học tập Thực hiện giảng dạy đầy đủ các môn ở các khối lớp, tạo môi trường học tập thân thiện để thu hút học sinh đến trường, hạn chế dần dần tình trạng học sinh bỏ học Trong năm học nhà trường đã có 4 lần phát thưởng động viên và nhiều động viên trực tiếp khác

Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị cho dạy và học, bảo quản và sử dụng các trang thiết bị, tu bổ, duy trì trang thiết bị dạy học tạo điều kiện cho việc đổi mới PP

3 Các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.

3.1 Thực hiện phổ cập giáo dục THCS:

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch về công tác phổ cập trong năm học Thường xuyên nắm bắt, rà soát số liệu theo định kì và có kế hoạch thực hiện công tác phổ cập trong suốt năm học Giữ vững và củng cố các tiêu chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ

sở Các tiêu chuẩn hiện tại:

- Tỉ lệ HS vào lớp 6: 100%.- Tỉ lệ HS TN THCS năm qua: 100%

- Số 15 đến 18 tuổi có bằng TN THCS: ?

3.2 Công tác giáo dục:

* Đánh giá công tác triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp với đối tượng học sinh:

Đây là vấn đề thường xuyên được đề cập trong quá trình thực hiện chuyên môn, coi đây là yếu tố quyết định đến hiệu quả học tập của học sinh Trong quá trình chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, đã chú ý tới vấn đề phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khi học bài, gắn với đặc trưng bộ môn để tìm ra cách giảng dạy hiệu quả nhất

Tổ chuyên môn đã nắm bắt về tình hình học sinh, từ đó có những định hướng chỉ đạo kịp thời về hoạt động Dạy – Học cho phù hợp với đối tượng

- Làm tốt công tác dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm thường xuyên, đảm bảo đúng nội qui, yêu cầu đổi mới khi lên lớp giảng dạy

*Công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi:

Xác định chất lượng giáo dục là nhiệm vụ hàng đầu của đơn vị, chính vì vậy song song ba nhiệm vụ đó là: Chất lượng đại trà, khắc phục dần dần tỷ lệ học sinh yếu kém và công tác bồi dưỡng, nâng cao chất lượng mũi nhọn, học sinh giỏi, luôn được quan tâm chỉ đạo sát sao và thường xuyên Ngay từ đầu năm học đã tiến hành khảo sát, phân loại học sinh, thi chọn học sinh giỏi, giao cho giáo viên bồi dưỡng thường xuyên Tranh thủ thời gian và địa điểm, khắc phục những khó khăn, thiếu thốn về vật chất để làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém Mặc dù có rất nhiều khó khăn, song kết quả của công tác này trong năm học vừa qua đã cơ bản hoàn thành chỉ tiêu đề

ra, số học sinh xếp loại học lực yếu giảm so với tỷ lệ của năm học trước, tỷ lệ chất lượng mũi nhọn tăng

- Học sinh giỏi cấp trường: 33 em, tăng 1,5% so với kế hoạch

- Thi học sinh giỏi đạt 55 giải tăng 20 giải so với kế hoạch

- Tỷ lệ học sinh xếp loại đạo đức yếu không còn

- Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực yế kém 17 em đạt mức dưới 5%

*Các biện pháp nhằm nâng cao ý thức học tập, rèn luyện tu tưỡng đạo đức, phẩm chất lối sống, tinh thần thái độ học tập của học sinh:

Triển khai cho học sinh học tập Nội quy và Điều lệ nhà trường, giáo viên chủ nhiệm sử dụng 15’đầu giờ, các tiết sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khoá, hoạt động ngoài giờ lên lớp để kết hợp giáo dục đạo đức và rèn luyện nhân cách học sinh

- Đa phần học sinh tu dưỡng đạo đức tốt, thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội qui học sinh Không có học sinh vi phạm pháp luật và các tệ nạn xã hội Một số em vi phạm đã được giáo dục kịp thời và có nhiều tiến bộ

*Thống kê chất lượng giáo dục:

Lớp SS

6 106 86 81.1 15 14.2 5 4.7 0 8 7.55 51 48.1 37 34.91 10 9.4

7 98 67 68.4 21 21.4 10 10 0 13 13.3 41 41.8 41 41.84 3 3.06

Tổng 388 296 76.3 67 17.3 25 6.4 0 33 8.51 175 45.1 163 42.01 17 4.34

*Công tác giáo dục pháp luật, ATGT, hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông:

+ Thường xuyên phối hợp với các tổ chức ban ngành trong và ngoài nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục ý thức chấp hành pháp luật đến học sinh như: tuyên truyền về phòng chống pháo nổ, thực hiện an toàn giao thông và an toàn vệ sinh thực phẩm, phòng chống HIV/AIDS Kết quả: 100% học sinh không vi phạm pháp luật

+Bám sát kế hoạch và chương trình hướng nghiệp, trong năm học đã có 170 học sinh được tham gia học nghề phổ thông cho hai khối 8 và 9, trong đó có 90 em đã tốt nghiệp nghề PT

*Công tác triển khai và kết quả thực hiện đề tài, SKKN:

+Phát động tới giáo viên căn cứ từ thực tế học sinh để đúc rút kinh nghiệm giảng dạy, thảo luận nghiên cứu, viết đề tài, sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào giảng dạy, nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục

+Kết quả: Số đề tài, SKKN được đăng ký và đang triển khai trong năm học là: 6 trong đó có 01 đề tài cấp tỉnh và 4 cấp thành phố

4 Đánh giá công tác kiểm định chất lượng giáo dục:

4.1 Công tác xây dựng kế hoạch, triển khai, các giải pháp thực hiện:

Phạm vi tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn của đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ GD&ĐT ban hành Nhà trường đã xây dựng kế hoạch chi tiết, ra quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá các nhóm chuyên trách, phân công nhiệm vụ cho các thành viên, dự kiến các nguồn lực phục vụ cho quá trình đánh giá với các giải pháp

cụ thể phù hợp với thực lực của nhà trường

4.2 Kết quả, mức độ đạt được:

Trên cơ sở tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Hội đồng tự đánh giá rút ra được những điểm mạnh và điểm yếu của nhà trường được thể hiện cụ thể trên kết quả báo cáo tự đánh giá

5 Đánh giá thực hiện đổi mới quản lý tài chính

5.1 Việc triển khai chế độ về miễn giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và cơ chế thu, sử dụng học phí trong nhà trường

Tất cả các khoản thu trong nhà trường đều đúng hướng dẫn và thực hiện đúng qui chế dân chủ

5.2 Công tác quản lý thu, chi nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng ngân sách nhà nước

và các nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục, Được áp dụng, triển khai đúng nguyên tắc, chi và sử dụng ngân sách đúng mục đích

5.3 Việc triển khai thực hiện Luật thực hành tiết kiệm và chống lãng phí, xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị, đảm bảo cân đối nguồn thu với các nhiệm vụ chi

6 Đánh giá công tác thực hiện kế hoạch biên chế và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục:

6.1 Thực hiện kế hoạch lớp, học sinh:

Tổng số lớp: 12 lớp

Tổng số học sinh: 387

Trong đó: Lớp 6: 03 lớp = 106 Lớp 7: 03 lớp = 98

Lớp 8: 03 lớp = 91 Lớp 9: 03 lớp = 92

Tỷ lệ HS/lớp: 33 HS/lớp - Duy trì sỹ số 387/393 - Đạt: 99.%

- Trong đó tuyển sinh vào lớp đầu cấp: 102/102 - Đạt 100%

- Đánh giá việc thực hiện chỉ tiêu phát triển giáo dục:

Các chỉ tiêu phát triển giáo dục cơ bản hoàn thành và đảm bảo kế hoạch đề ra, có những chỉ tiêu đã vượt mức so với kế hoạch đăng ký đầu năm đó là:

Chất lượng học lực giỏi tăng 1,5 %, yếu kém giảm (đạt yêu cầu của trường chuẩn) 6.2 Đánh giá công tác xây dựng trường lớp, học sinh, cơ sở vật chất khuôn viên giai đoạn 2011 – 2015 và định hướng đến năm 2020

Việc đầu tư xây dựng trường lớp đảm bảo đúng qui định, phù hợp với biến động

về sĩ số học sinh từng năm học; đảm bảo thuận lợi cho học sinh đến trường và học tập

- Cơ sở vật chất được củng cố qua các năm đảm bảo đủ điều kiện cho dạy và học 2 ca/ ngày, các điều kiện phục vụ giảng dạy giáo viên và học tập của học sinh

Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, tranh thủ sự ủng hộ tạo nguồn lực tu sửa củng cố cơ sở vất trang thiết bị nhà trường, phấn đấu đạt trường chuẩn Quốc gia

6.3 Đánh giá việc xây dựng trường chuẩn quốc gia:

Việc xây dựng trường chuẩn quốc gia đã được thống nhất và triển khai có hiệu quả Đến nay trong 5 tiêu chuẩn nhà trường đã đạt được 2 tiêu chuẩn ( 3 và 5 về chất lượng và công tác xã hội hoá), tiêu chuẩn 4 về cơ sở vật chất đang được hoàn thành trong dịp hè

Nhà trường đang tiếp tục triển khai xây dựng thư viện đạt chuẩn, hàng năm nhà trường triển khai các công tác xây dựng từng bước, bổ sung về cơ sở vật chất thư viện,

hệ thống hồ sơ sổ sách và thực hiện các nội dung hoạt động công tác thư viện trường học theo hướng dẫn của ngành

7 Công tác chăm lo xây dựng đội ngũ :

7.1 Việc thực hiện chế độ chính sách

Thực hiện đảm bảo chế độ chính sách cho cán bộ giáo viên như các chế độ về tiền lương, trợ cấp, các chế độ chế độ bảo hiểm, thai sản,….vv đã được đơn vị triển khai đảm bảo tính kịp thời và chính xác,

7.2 Việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL

Song song với việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục thì công tác bồi dưỡng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cũng là một nhiệm vụ quan trọng gắn liền với việc nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị Nhà trương luôn xác định: Để có được những học sinh giỏi, trước tiên phải có nhân tố người thầy, ở đây người thầy phải vừa có tâm

và có cả tầm về trình độ chuyên môn nghiệp vụ Chính vì vậy, trong 3 năm qua nhà trường đã có 02 TN Thạc sỹ, 05 TN Đại học Đến nay nhà trường đã có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn

7.3 Công tác thi đua khen thưởng:

Từ đầu năm học, căn cứ kế hoạch chi tiêu và chương trình hoạt động, đơn vị đã thông qua và tổ chức cho cán bộ giáo viên tham gia đăng ký thi đua năm học theo các mức đã quy định trong luật thi đua khen thưởng; qua đây thúc đẩy tinh thần phấn đấu đoàn kết trong cán bộ giao viên, từ đó tạo điều kiện thuận lợi cho các đồng chí có khả năng, năng lực công tác để công hiến sức mình, đồng thời kịp thời khen thưởng, động viên các tập thể, cá nhân có những đóng góp tích cực cho đơn vị trong năm học

* Kết quả thi đua cuối năm:

- Tập thể: Trường: Lao động tiên tiến

Tổ: Lao động tiên tiến: (Tổ )

- Cá nhân:

Chiến sỹ thi đua cơ sở: đ/c Lao động tiên tiến đề nghị thanh phố khen:

Cá nhân 2 năm liền kề đề nghị khen thưởng:

Phần II Đánh giá những ưu điểm hạn chế trong quá trình thực hiện nhiệm

vụ năm học 2010 – 2011, phương hướng trong thời gian tiếp theo.

1 Đánh giá những những ưu điểm, hạn chế, xác định nguyên nhân

* Những ưu điểm:

- Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình

- Các nề nếp chuyên môn đã dần dần đi vào chiều sâu: Kiểm tra chất lượng giáo

án, dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm ở tổ

- Chỉ đạo tổ chuyên môn triển khai và thực hiện tốt các chuyên đề về đổi mới phương pháp Tích cực tổ chức thường xuyên các hoạt động thao giảng, thực tập ở tổ, từ

đó rút kinh nghiệm thảo luận xây dựng kế hoạch dạy học cho từng bộ môn phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương Kết quả đa số học sinh tích cực, chủ động và sôi nổi hơn trong các giờ học, nhận thức bài học khá tốt, không có học sinh vi phạm pháp luật và các tai tệ nạn xã hội

- Các chỉ tiêu chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn được giữ vững và nâng lên, tình trạng học sinh bỏ học, lưu ban có giảm hơn so với các năm trước

* Hạn chế:

- Một số bộ phận học sinh tiếp thu bài chậm, chưa phát huy được tính chủ động, tích cực khi học bài

- Vẫn còn tình trạng học sinh bỏ học, học sinh xếp loại học lực kém.

*Nguyên nhân hạn chế:

Nhận thức về việc học của con em đối với nhân dân địa phương chưa đồng đều, dẫn đến việc đầu tư, quan tâm đến việc học của học sinh còn hạn chế, bên cạnh đó điều kiện đời sống của một bộ phận không nhỏ người dân còn thiếu thốn cũng có ảnh hưởng đến vấn đề học tập của học sinh

Trình độ giáo viên, mức độ nhiệt tình tận tâm với học sinh chưa đồng đều

Từ những nguyên nhân trên, trong công tác quản lý cần nghiêm khắc và theo dõi quản lý chặt hơn nữa ở tất cả các mặt hoạt động tại đơn vị, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục tại địa phương, phối hợp tốt với các tổ chức ban ngành trong việc quản lý, giáo dục học sinh

2 Phương hướng trong thời gian tiếp theo

a Thực hiện các chỉ tiêu kế hoạch phát triển giáo dục của năm học: 2011 – 2012

* Công tác tuyển sinh và duy trì sỹ số:

Phấn đấu tuyển sinh đầu cấp đạt tỷ lệ 100%, củng cố, giữ vững và nâng cao các tiêu chuẩn phổ cập giáo dục THCS,

*Quy hoạch trường lớp:

Thực hiện quy hoạch trường, lớp, cơ sở vật chất khuôn viên đảm bảo theo chuẩn Quốc gia hướng tới mục tiêu phát triển Giáo dục giai đoạn 2015-2020

Tổng số lớp: 12 lớp Tổng số học sinh: 380

b Các nhiệm vụ trọng tâm:

* Giáo dục:

- Chú trọng công tác giáo dục hạnh kiểm cho học sinh, phấn đấu chất lượng hạnh kiểm đạt từ: 96% xếp loại khá trở lên

- Chất lượng học lực: Củng cố vững chắc chất lượng học sinh khá giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu xuống còn: 4 % và không có học sinh xếp loại học lực kém

- Lên lớp và chuyển cấp đạt: 95% trở lên

* Chất lượng giáo viên giỏi, học sinh giỏi:

- Học sinh giỏi: + Cấp trường: 7 % + Cấp TP: 35 giải - Giáo viên giỏi: + Cấp TP:

3 GV

* Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia:

- Tiếp tục bám sát vào đề án và các tiêu chuẩn qui định để phấn đấu từng bước trong công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia

- Tăng cường công tác chỉ đạo tích cực hơn nữa trong xây dựng khuôn viên tạo môi trường xanh - sạch - đẹp

- Tranh thủ mọi nguồn vốn tập trung đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, các phòng chức năng của 1 trường chuẩn

- Tăng cường công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng trong đội ngũ, xây dựng 1 đội ngũ chuẩn theo qui định của trường chuẩn Quốc gia,

- Chú trọng nâng cao chất lượng dạy và học, khẳng định chất lượng thực chất về

tỉ lệ học sinh khá, giỏi trong nhà trường theo tiêu chuẩn đã qui định Phấn đấu đạt chuẩn cấp độ 1 vững chắc

* Xây dựng thư việnChuẩn.

- Bám sát vào các tiêu chí thư viện chuẩn, có kế hoạch phấn đấu cho từng năm học; phấn đấu trong năm 2011 đạt thư viện chuẩn và tiếp tục xây dựng thư viện tiên tiến trong những năm tiếp theo

c Một số giải pháp cơ bản để thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ :

- Bám sát và thực hiện nghêm túc sự chỉ đạo của ngành về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của năm học được cụ thể hóa trong kế hoạch năm học của nhà trường

- Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành, gắn liền với việc thực hiện chủ đề theo từng năm học

- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, tiếp tục thực hiện đổi mới nội dung phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn ở tổ, triển khai có hiệu quả các chuyên đề dạy học tích cực; chú trọng công tác sử dụng TBDH, áp dụng giáo án điện tử trong điều kiện cho phép, phấn đấu giảm tỷ lệ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, nâng cao chất lượng đội tuyển thi GVG và HSG các cấp

- Tập trung xây dựng đội ngũ GV vững vàng về chính trị, trong sáng về phẩm chất lối sống, chuẩn hoá về trình độ, đáp ứng yêu cầu giáo dục đưa khẩu hiệu vào thực tiễn nhà trường : “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo”, “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”

- Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, tăng cường nguồn lực góp phần thực hiện xây dưng trường học ngày một khang trang hơn

- Gắn việc giảng dạy với việc vận dụng các SKKN và đề tài khoa học vào thực tiễn của nhà trường

- Tăng cường công tác kiểm tra chuyên đề, thanh tra nội bộ các hoạt động giáo dục trong nhà trường

3 Những kiến nghị đề xuất:

- Đề xuất với các cấp lãnh đạo bổ sung thêm giáo viên thiếu nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị, văn phòng, đầu tư trang thiết bị (phòng học nghe nhìn), các thiết bị dạy học, các loại sách nghiệp vụ, sách tham khảo

- Đề xuất với các cấp lãnh đạo có kế hoạch đầu tư xây nhà tập đa năng

- Đẩy nhanh tiến độ hoàn thành các công trình xây dựng, Hỗ trợ kinh phí cho hoạt động giáo dục của nhà trường theo hướng chuẩn

Trên đây là toàn bộ báo cáo kết kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của trường THCS Đông Hải Để đạt được những kết quả trên là do sự chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo cùng sự cố gắng, nỗ lực của tập thể giáo viên trong đơn vị

HIỆU TRƯỞNG

Lê Thành Đồng