kiem tra van 9 t 74

Từ mặt trời“ ” trong câu thơ nào dới đây đợc dùng theo nghĩa chuyển?. Vận dụng kiến thức đã học về trờng từ vựng để phân tích cái hay trong cách dùng từ ở đoạn thơ sau: áo đỏ em đi gi

Đơn vị Bài kiểm tra môn ngữ văn 9.

Phòng GD Yên Định Tiết 74: Kiểm tra Tiếng viet.

A Mục tiêu cần đạt:

* Định hớng cho HS:

- Kiểm tra, củng cố lại các đơn vị kiến thức về Tiếng Việt lớp 9 đã học ở

kì I về phần từ vựng, phơng châm hội thoại, …

- Rèn kĩ năng diễn đạt, biết cách các đơn vị kiến thức Tiếng Việt đã học

vào giao tiếp hằng ngày và tạo lập văn bản

T L

TØ lÖ:5%

I Phần trắc nghiệm: (3đ) Khoanh tròn vào đáp án đúng.

1 Thành ngữ “Ông nói gà, bà nói vịt” liên quan đến ph ơng châm hội

2 Việc tuân thủ các phơng châm hội thoại là yêu cầu bắt buộc đối với

mọi tình huống giao tiếp:

Lần xem phong cảnh có bề thanh thanh

Nao nao dòng nớc uốn quanh

Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang

3 Đoạn thơ trên có mấy từ láy:

C Nớc mắt giả dối (thơng xót giả tạo)

6 Từ mặt trời“ ” trong câu thơ nào dới đây đợc dùng theo nghĩa

chuyển?

A Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi

B Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng

II Phần tự luận: (7đ).

1. Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển và phơng thức chuyển nghĩa của

các từ in đậm trong các ví dụ sau?

a “Bạc tình nổi tiếng lầu xanh

Một tay chôn biết mấy cành phù dung”

(Truyện Kiều – Nguyễn Du)

b “Trên đầu những rác cùng rơm

Chồng yêu chồng bảo hoa thơm rắc đầu”

(Ca dao)

c “Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ

Mặt trời chân lí chói qua tim”

(Từ ấy – Tố Hữu)

d Bạn Nam lớp 9A có chân trong đội tuyển bóng đá của trờng.

2 Chỉ ra và phân tích giá trị của các biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng

trong ví dụ sau:

“Cày đồng đang buổi ban tra

Mồ hôi thánh thót nh ma ruộng cày”

(Ca dao)

3 Vận dụng kiến thức đã học về trờng từ vựng để phân tích cái hay trong

cách dùng từ ở đoạn thơ sau:

áo đỏ em đi giữa phố đông

Cây xanh nh cũng ánh theo hồng

Em đi lửa cháy trong bao mắt

Anh cháy thành tro, em biết không?

(“áo đỏ” Vũ Quần Phơng)

* H ớng dẫn chấm:

I Phần trắc nghiệm: (3đ): Mỗi câu đúng đạt 0.5đ.

II Phần tự luận: (7đ) (Gợi ý)

1 Mỗi ý trả lời đúng cho 0.5đ

a.- Từ “tay” trong ví dụ (a) đợc dùng theo nghĩa chuyển (chuyển theo

ph-ơng thức hoán dụ)

b Từ “đầu” trong ví dụ (b) đợc dùng theo nghĩa gốc

c Từ “đi” trong ví dụ (c) đợc dùng theo nghĩa chuyển (chuyển theo

ph-ơng thức ẩn dụ)

d Từ “chân” trong ví dụ (d) đợc dùng theo nghĩa chuyển (chuyển theo

phơng thức hoán dụ)

2 * HS chỉ ra đợc 2 phép tu từ: (1đ)

– Sử dụng phép so sánh: Mồ hôi nh ma

- Sử dụng phép nói quá: Mồ hôi nhiều nh ma ruộng cày

* HS chỉ ra đợc tác dụng của phép tu từ: (1đ)

- Nhấn mạnh sự vất vả của công việc cày đồng, từ đó nhắc nhở mọi ngời khi hởng những thành quả phải biết trân trọng những ngời đã tạo ra những thành quả đó

3 * HS thể hiện đợc các ý sau:

- Đoạn thơ trên đợc trích trong bài thơ “áo đỏ” của tác giả Vũ Quần

Ph-ơng (0.5đ)

- Trong đoạn thơ trên, tác giả đã khéo léo vận dụng 2 trờng từ vựng: ờng từ vựng chỉ màu sắc (xanh, đỏ, hồng); Trờng từ vựng chỉ lửa và các hiện tợng liên quan đến lửa: “lửa, cháy, tro”(1đ)

Tr Phân tích đợc tác dụng: Phân tích mối quan hệ giữa 2 trờng từ vựng để thấy đợc tình yêu say đắm, ngất ngây mà chàng trai dành cho cô gái (1.5đ)

(Lu ý: GV căn cứ vào từng câu trả lời cụ thể để chấm điểm một cách

linh hoạt và phù hợp).

1 Trong bài thơ “ánh trăng” của Nguyễn Duy, “vầng trăng thành tri kỉ”

ở thời điểm nào trong cuộc đời nhân vật trữ tình?

A Từ nhỏ đến khi đã là ngời lính

B Sau chiến tranh trở về thành phố

C Khi giật mình trớc sự im lặng của trăng

2 Đọc bài thơ “ánh trăng”, em hiểu ý nghĩa câu thơ “vầng trăng thành tri kỉ” nh thế nào?

A Vầng trăng đã trở nên quen thuộc với con ngời

B Vầng trăng là bạn thân thiết với con ngời

C Vầng trăng trở nên không thể thiếu với con ngời

3 Nhà văn Kim Lân viết truyện ngắn “Làng” ở thời điểm nào?

A Thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp

B Thời kì cuối của cuộc kháng chiến chống Pháp

C Thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Mĩ

4 Nhận xét nào sau đây không đúng với tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa”?

A Truyện khắc hoạ thành công hình ảnh những ngời lao động bình thờng nhng có lẽ sống cao đẹp

B Truyện kết hợp các yếu tố trữ tình, tự sự và bình luận

C Truyện khẳng định vẻ đẹp của những ngời lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng

D Truyện xây dựng đợc tình huống gây cấn, nhân vật đấu tranh nội tâm phức tạp

5 Từ “hát” trong câu thơ nào sau đây đợc dùng theo nghĩa ẩn dụ?

A Câu hát căng buồm cùng gió khơi

B Hát rằng- Cá bạc biển Đông lặng

6 Đọc lại bài thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt và cho biết vì sao bếp lửa đợc coi là kì lạ và thiêng liêng?

A Vì bếp lửa nồng đợm ấm áp bao kỉ niệm bà cháu

B Vì bếp lửa nhóm niềm yêu thơng, nhóm cả tâm tình tuổi nhỏ

C Vì bếp lửa nhóm niềm tin bền bỉ

- Nêu sơ qua về hoàn cảnh gia đình ông Sáu (0,5đ).

- Phân tích diễn biến câu chuyện trong 3 ngày phép và khi ông Sáu trở lại chiến trờng -> Thể hiện tình cảm cha con sâu nặng trong hoàn cảnh

éo le.(2đ)

- Nêu cảm nghĩ của bản thân sau khi đã phân tích 1đ).…

Tiết 105- 106 :Viết bài tập làm văn số 5 (Nghị luận về một sự việc , hiện tợng đời sống ).

D Lời văn gợi cảm, trau chuốt.

3 Trong các đề bài sau, đề nào không thuộc kiểu đề nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống? (Khoanh tròn vào đáp án đúng)

A Suy nghĩ của em về tấm gơng của một học sinh nghèo vợt khó

B Suy nghĩ của em về những con ngời không chịu thua số phận

C Suy nghĩ của em về câu ca dao: “Nhiễu điều phủ lấy giá gơng – Ngời trong một nớc thì thơng nhau cùng”

D Suy nghĩ của em về “bệnh ngôi sao” của một số nhân vật nổi tiếng hiện nay

4 Nối cột (A) với cột (B) sao cho phù hợp

1 Mở bài a Đối chiếu, so sánh để làm nổi bật vấn đề

2 Thân bài b.Giới thiệu sự việc hiện tợng có vấn đề

3 Kết bài c Phân tích các mặt, đánh giá, nêu nhận định

d Khẳng định, phủ định, nêu bài học

II Phần tự luận: (8 đ).

5, Suy nghĩ của em về hiện tợng hút thuốc lá ở thanh thiếu niên hiện nay.

II Phần tự luận: câu 5:

1 , Yêu cầu chung:

- Thể loại: Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống

- Đối tợng nghị luận: Hiện tợng hút thuốc lá

- Bài viết đợc trình bày theo hệ thống luận điểm, luận cứ, luận chứng Lập luận lô gích, chặt chẽ, rõ ràng, xác đáng

* Bố cục: Bài viết đảm bảo bố cục 3 phần:

2 Cụ thể:

* Mở bài: - Nêu khái quát về tác hại của thuốc lá đối với sức khoẻ

con ngời - Chất gây độc hại trong thuốc lá là nicôtin

* Thân bài:

- Số lợng ngời hút thuốc lá trên thế giới và ở Việt Nam rất cao ( có

số liệu cụ thể )

- Hút thuốc lá sẽ ảnh hởng đến kinh tế của mỗi gia đình

- Tại sao lại nói " Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ"

- Vì sao mọi ngời phải phòng chống thuốc lá?

- Làm thế nào để ngăn chặn việc hút thuốc lá

- Tuổi trẻ học đờng cần phải làm gì để ngăn chặn việc hút thuốc lá

* Viết bài Tập làm văn số 6 (Viết ở nhà).

Đề bài:

Suy nghĩ của em về thiên nhiên và con ngời trong truyện ngắn "Lặng

lẽ Sa Pa" của Nguyễn Thành Long

* Hớng dẫn chấm:

* Kiểu bài: Nghị luận về tác phẩm truyện

* Nội dung: Suy nghĩ về thiên nhiên và con ngời trong truyện ngắn " Lặng lẽ Sa Pa "

* Tìm ý:

1 Thiên nhiên Sa Pa: một bức tranh thiên nhiên rất đẹp, đầy chất thơ.

2 Con ngời đáng yêu nơi Sa Pa.

- Bác lái xe vui tính, cởi mở, nhiệt tình với hành khách

- Cô kĩ s trẻ đầy khát khao

- Ông kĩ s vờn rau Sa Pa say sa với công việc để phục vụ nhân dân

- Đồng chí cán bộ nghiên cứu sét làm việc nhiệt tình, say s…

- Tiêu biểu nhất là anh thanh niên - làm công tác khí tợng kiêm vật lí

địa cầu yêu đời yêu nghề, yêu cuộc sống, giàu nghị lực, mến khách …

=> Mỗi ngời là một bức chân dung có đờng nét Những lời nói của…

họ phả ra một âm vang trong trẻo, ngọt ngào Tác giả kết hợp kể chuyện với miêu tả , qua cảm nhận Truyện có nhiều yếu tố thơ

=> Truyện là sự gặp gỡ những nhân vật khác nhau về nghề nghiệp, lứa tuổi nhng họ lại toả ra một hơi ấm tình ngời giữa một nơi mịt mờ sơng tuyết, ở họ toát lên vẻ đẹp của nhân cách, tình ngời, suy nghĩ chung về cuộc sống đầy tâm huyết, giàu nhiệt tình cách mạng ( Liên hệ ).

- Câu 1: Khoanh tròn vào đáp án đúng:

a, Qua bài thơ “Nói với con” nhà thơ Y Phơng muốn gửi gắm điều gì?

A Tình yêu quê hơng sâu nặng

B Triết lí về cội nguồn sinh dỡng của mỗi ngời

C Niềm tự hào về sức sống bền bỉ, mạnh mẽ của quê hơng

D Cả 3 ý trên

b, Hai câu cuối bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh thể hiện ý nghĩa gì?

A Thông báo về hiện tợng thiên nhiên cuối hạ - đầu thu

B Miêu tả hàng cây trớc những tiếng sấm cuối mùa hạ

C Qua việc miêu tả thiên nhiên để gửi gắm những suy ngẫm về cuộc đời, con ngời

c, Bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phơng có sự kết hợp của những phơng thức biểu đạt nào?

Thể thơ.

thơ Thanh Hải trong bài “Mùa xuân nho nhỏ”?

- Câu 3: (6đ)

* Về hình thức: Đảm bảo là một bài văn có đâỳ đủ bố cục 3 phần:

MB, TB, KB; Diễn đạt trôi chảy, ít sai lỗi

* Về nội dung: Nêu đợc một số ý sau:

- Suy nghĩ của tác giả về mùa xuân của thiên nhiên, đất nớc (chỉ nêu qua để dẫn vào yêu cầu chính của đề).

- Trớc mùa xuân của thiên nhiên, đất nớc, tác giả đã ớc nguyện

- Rèn các kĩ năng làm bài văn nói chung (bố cục, diễn đạt, ngữ pháp )

+ Phần Trắc nghiệm: (1.5đ) Khoanh tròn vào đáp án đúng.

- Câu 1: Dòng nào sau đây không phù hợp với kiểu bài nghị luận về một

A Phải cụ thể và có luận cứ xác đáng

B Phải gắn với việc đánh giá cái hay, cái đẹp của tác phẩm

C Phải chứng tỏ ngời viết có ý kiến riêng, có khả năng cảm thụ tốt

D Cả 3 yêu cầu trên

- Câu 3: Khi làm bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ, cần phải:

A Nêu lên đợc những nhận xét, đánh giá và sự cảm thụ riêng của ngời viết

B Phải gắn sự nhận xét, đánh giá với sự phân tích, bình giá ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu, nội dung cảm xúc của tác phẩm.…

* H ớng dẫn chấm :

- Câu 1: Đấp án B

- Câu 2: D

- Câu 3: C

- Câu 4: Dàn bài chung gồm 3 phần:

* Mở bài: Giới thiệu đoạn thơ, bài thơ và bớc đầu nêu nhận xét, đánh giá của mình …

* Thân bài: Lần lợt trình bày những suy nghĩ, đánh giá về nội dung

và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ

* Kết bài: Khái quát về giá trị, ý nghĩa của đoạn thơ, bài thơ

- Câu 5: Bài viết phải đảm bảo một số ý cơ bản sau:

1 Về hình thức:

- Bài viết phải đầy đủ bố cục 3 phần: MB, TB, KB

- Lời văn trong sáng, giàu cảm xúc, luận điểm rõ ràng, diễn đạt lu loát…

2 Về nội dung:

- Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ

- Cảm xúc của tác giả khi đợc ra thăm lăng Bác; Khi đứng từ xa nhìn

về lăng Bác

+ Cách xng hô thân mật, gần gủi…

+ Hình ảnh ẩn dụ: “Mặt trời trong lăng”, “Hàng tre đứng thẳng…hàng”

- Cảm xúc của nhà thơ khi vào lăng viếng Bác:

+ Hình ảnh “Dòng ngời đi trong thơng nhớ mùa xuân”.…

+ Sự mâu thuẫn giữa lí trí và tình cảm: dẫu biết trời xanh là mãi mãi-> Bác còn sống mãi nh… ng vẫn nhói đau vì một sự thực phủ phàng là Bác không con nữa

- Cảm xúc của nhà thơ khi sắp rời xa Bác:

+ Ước nguyện chân thành, tha thiết: Muốn làm: Con chim, đoá hoa, cây tre để làm Bác vui, để mãi mãi đ… ợc gần Bác

* Chú ý: Sự kết hợp của mạch thời gian (Từ xa đến gần), không gian (từ ngoài vào trong) và mạch cảm xúc trong bài thơ

Tiết 143 Kiểm tra Chơng trình địa phơng

( Phần tập làm văn )

A Mục tiêu cần đạt :

* Định hớng cho HS:

- Củng cố thêm về phần văn học điạ phơng: Về tác giả và tác phẩm…

- Củng cố ở HS kiến thức về văn học địa phơng để hình thành, bồi đắp ở các em tình cảm yêu mến đối với bộ phận văn học của tỉnh nhà

- Rèn luyện kĩ năng phân tích tác phẩm

B Hình thức đề kiểm tra:

- Kết hợp trắc nghiệm và tự luận

* Ma trận đề kiểm tra:

Mức độ

Nội dung

Nhận biết Thông hiểu. Vận dụng. Tổng.

Thấp Cao

TN

TL

TN

TL

TN TL TN TL

Tìm hiểu về

tác giả, tác

phẩm

C1(2đ)

Phân tích

tác phẩm

văn học địa

phơng

Tổng số

Tổng số

* Đề bài:

- Phần I: Trắc nghiệm:

1 Điền tên tác giả tơng ứng với các tác phẩm văn học địa phơng sau:

a, Quê hơng (……… )

b, Đò Lèn (………)

c, Quá khứ (………)

d, Quả còn (………)

e, Ngời tình của cha (……… )

f, Ngồi buồn nhớ mẹ ta xa (……… )

g, Cầu Bố (……… )

h, Màu tím hoa sim (……… )

1 Tác giả Từ Nguyên Tĩnh quê ở huyện nào của tỉnh Thanh Hóa?

A Huyện Yên Định B Huyện Thọ Xuân

C Huyện Hoàng Hóa D Huyện Đông Sơn

- Phần Tự luận:

3 Chọn phân tích một tác phẩm mà em thích trong chơng trình văn học địa phơng lớp 9