DIA LI LOP 4

ÇC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU- GV chỉ trªn bản đồ Việt Nam vị trÝ của d·y Ho ng Liªn Sà ơn.. - Bản đồ địa lÝ tự nhiªn Việt Nam III.ÇC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU... III.ÇC HOẠT ĐỘNG DẠY

Trang 1

Môn lịch sử và địa lý I.Mục tiêu:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ h nh chính Vià ệt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III.các hoạt động dạy học chủ yếu

1.B i m à ới:

- Giới thiệu:

- Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV treo bản đồ Địa lý tự nhiên lên

bảng Giới thiệu vị trí của đất nước ta và

các cư dân ở mỗi vùng

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV đưa cho mỗi nhóm 1 bức tranh

(ảnh) về cảnh sinh hoạt của một dân tộc

n o à đú ở một vùng, yêu cầu HS tìm hiểu

như ng y hôm nay, ông cha ta à đó trải qua

hang ng n nà ăm dựng nước v già ữ nước

- Các nhóm xem tranh (ảnh) & trả lờicác câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo

HS phát biểu ý kiến

Trang 2

- HS biết một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ.

- Bước đầu nhận biết được các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trênbản đồ

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam

III.các hoạt động dạy học chủ yếu

châu lục, Việt Nam…)

- GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo

trên bảng

- GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ

được thể hiện trên mỗi bản đồ

- GV sửa chữa giúp HS ho n thià ện câu

Trang 3

một khu vực hay to n bà ộ bề mặt của Trái

- Tại sao cùng vẽ về Việt Nam m bà ản đồ

hình 3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ Địa lý

Việt Nam treo tường?

- GV giúp HS sửa chữa để ho n thià ện câu

trả lời

b) Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát

bản đồ trên bảng & thảo luận theo các gợi ý

sau:

- Tên của bản đồ cho ta biết điều gì?

- Ho n thià ện bảng

- Trên bản đồ, người ta thường quy định

các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế

n o?à

- Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ tự

nhiên Việt Nam?

- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 & cho biết 1

cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu m trên

c ng là ớn thì tỉ lệ c ng nhà ỏ & ngược lại

- GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ

m các em và ừa tìm hiểu đú l tên cà ủa bản

đồ, phương hướng, tỉ lệ & kí hiệu bản đồ

- HS quan sát hình 1, 2 rồi chỉ vị trí của

Hồ Gươm & đền Ngọc Sơn theo từngtranh

- Đại diện HS trả lời trước lớp

- HS đọc SGK, quan sát bản đồ trênbảng & thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình b y kà ếtquả l m vià ệc của nhóm trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung & ho n thià ện

- HS quan sát bảng chú giải ở hình 3 &một số bản đồ khác & vẽ kí hiệu của một

số đối tượng địa lí như: đường biên giớiquốc gia, núi, sông, th nh phà ố, thủ đô…

- 2 em thi đố cùng nhau: 1 em vẽ kíhiệu, 1 em nói kí hiệu

- HS trả lời

- Chuẩn bị b i bài sau.à

Trang 4

Làmquen với bản đồ (tiếp)

- Nêu được trình tự các bước sử dụng bản đồ

- Xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước thông thường

- Tìm một số đối tượng địa lí dựa v o bà ảng chú giải của bản đồ

3.Thái độ:

- Ham thích tìm hiểu môn Địa lí

II.CHUẨN BỊ:

- SGK

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ h nh chính Vià ệt Nam

III.CáC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Chỉ đường biên giới phần đất liền của

Việt Nam với các nước láng giềng trên

hình 3 (b i 2) & già ải thích vì sao lại biết

đó l à đường biên giới quốc gia

- GV giúp HS nêu các bước sử dụng bản

- Các bước sử dụng bản đồ:

+ Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đú thểhiện nội dung gì

+ Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đốitượng địa lí cần tìm

+ Tìm đối tượng trên bản đồ dựa v o kíàhiệu

- HS trong nhóm lần lượt l m các b ià àtập a, b, c

- Đại diện nhóm trình b y trà ước lớp kết

Trang 5

- GV ho n thià ện c©u trả lời của c¸c nhãm

khu vực th× phải khoanh kÝn theo ranh

giới của khu vực; chỉ một địa điểm

- Một HS lªn chỉ vị trÝ của tỉnh (th nhàphố) m×nh đang sống trªn bản đồ

- Một HS lªn chỉ tỉnh (th nh phà ố) gi¸pvới tỉnh (th nh phà ố) của m×nh

… … … …

D·y hoµng liªn s¬n

I.môc tiªu:

1 Kiến thức:

- HS biết d·y nãi Ho ng Liªn Sà ơn l d·y nãi cao & à đồ sộ nhất Việt Nam

- HS biết ở d·y nãi Ho ng Liªn Sà ơn khÝ hậu lạnh quanh năm

- M« tả đỉnh nãi Phan – xi – păng

- Bước đầu biết dựa v o là ược đồ (bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để t×m rakiến thức

3 Th¸i độ:

- Tự h o và ề cảnh đẹp thiªn nhiªn của đất nước Việt Nam

- SGK

- Bản đồ địa lÝ tự nhiªn Việt Nam

- Tranh ảnh về d·y nãi Ho ng Liªn Sà ơn & đỉnh nãi Phan-xi-păng

Trang 6

III C¸C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV chỉ trªn bản đồ Việt Nam vị trÝ của

d·y Ho ng Liªn Sà ơn

- Kể tªn những d·y nãi chÝnh ở phÝa bắc

- Đỉnh nãi, sườn & thung lũng ở d·y nãi

Ho ng Liªn Sà ơn như thế n o?à

- GV sửa chữa & gióp HS ho n chà ỉnh

phần tr×nh b y.à

b Hoạt động 2: Thảo luận nhãm

- Dựa v o là ược đồ h×nh 1, h·y chỉ đỉnh

nãi Phan-xi-păng & cho biết độ cao của

nã

- Quan s¸t h×nh 2 (hoặc tranh ảnh về

đỉnh nãi Phan-xi-păng), m« tả đỉnh nãi

Phan-xi-păng

- GV gióp HS ho n chà ỉnh phần tr×nh b y.à

c Hoạt động 3: L m vi à ệc cả lớp

- GV yªu cầu HS đọc thầm mục 2 trong

SGK & cho biết khi hậu ở vïng nãi cao

Ho ng Liªn Sà ơn như thế n o?à

- GV sửa chữa gióp HS ho n thià ện c©u

- HS dựa v o kªnh h×nh & kªnh chà ữ ởtrong SGK để trả lời c¸c c©uhỏi

- HS tr×nh b y kà ết quả l m vià ệc trướclớp

- HS chỉ trªn bản đồ Việt Nam vị trÝd·y nãi Ho ng Liªn Sà ơn ,m« tả d·y nãi

Ho ng Liªn Sà ơn (vị trÝ, chiều d i, à độcao, đỉnh, sườn & thung lũng của d·ynãi Ho ng Liªn Sà ơn

- HS l m vià ệc trong nhãm theo c¸c gợiý

- Đại diện nhãm tr×nh b y kà ết quả l màviệc trước lớp

- HS c¸c nhãm nhận xÐt, bổ sung

- KhÝ hậu lạnh quanh năm

- HS lªn chỉ vị trÝ của Sa Pa trªn bản đồViệt Nam

- HS trả lời c¸c c©uhỏi ở mục 2

- HS tr×nh b y là ại những đặc điểm tiªubiểu về vị trÝ, địa h×nh & khÝ hậu của d·ynãi Ho ng Liªn Sà ơn

Trang 7

quanh năm, phong cảnh đẹp nªn đã trở

th nh mà ột nơi du lịch, nghỉ m¸t lÝ tưởng

của vïng nãi phÝa Bắc

4 Củng cố

- GV yªu cầu HS tr×nh b y là ại những

đặc điểm tiªu biểu về vị trÝ, địa h×nh, khÝ

hậu của d·y Ho ng Liªn Sà ơn

- GV cho HS xem một số tranh ảnh về

d·y nãi Ho ng Liªn Sà ơn & giới thiệu

thªm về d·y nãi Ho ng Liªn Sà ơn: Tªn

của d·y nãi được lấy theo tªn của c©y

thuốc quý mọc phổ biến ở vïng n y là à

Ho ng Liªn §©y l d·y nãi cao nhà à ất Việt

Nam & Đ«ng Dương (gồm Việt Nam,

- HS biết vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn l nà ơi cư tró của một số d©n tộc Ýt người

- HS biết bản l ng và ới nh s n; chà à ợ phiªn, lễ hội, trang phục của người d©ntộc

2.Kĩ năng:

HS biết:

- Tr×nh b y à được những đặc điểm tiªu biểu về d©n cư, về sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số d©n tộc ở vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn

- Bước đầu biết dựa v o tranh à ảnh, bảng số liệu để t×m ra kiến thức

- X¸c lập mối quan hệ địa lÝ giữa thiªn nhiªn & sinh hoạt của con người ở vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn

III.C¸C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trang 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 KTBC : D·y nãi Ho ng Liªn Sà ơn

- H·y chỉ vị trÝ của d·y nãi Ho ng Liªnà

Sơn trªn bản đồ tự nhiªn Việt Nam & cho

- D©n cư ở vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn

đ«ng đóc hơn hay thưa thớt hơn so với

- Người d©n ở khu vực nãi cao thường đi

lại bằng phương tiện g×? V× sao?

- GV sửa chữa & gióp HS ho n thià ện c©u

trả lời

b Hoạt động 2: Thảo luận nhãm

- Bản l ng thà ường nằm ở đâu? (ở sườn

nãi hoặc thung lũng)

- Bản cã nhiều nh hay Ýt nh ?à à

- V× sao một số d©n tộc ở Ho ng Liªn Sà ơn

sống ở nh s n?à à

- Nh s n à à được l m bà ằng vật liệu g×?

- Hiện nay nh s n à à ở vïng nãi đã cã g×

thay đổi so với trước ®©y? (nhiều nơi cã

- Lễ hội của c¸c d©n tộc ở vïng nãi

Ho ng Liªn Sà ơn được tổ chức v o mïaà

- HS trả lời

- HS nhận xÐt

- HS dựa v o mà ục 1 SGK trả lời kếtquả trước lớp

- HS hoạt động nhãm (dựa v o mà ục 2SGK, tranh ảnh về bản l ng , nh s n và à à àvốn hiểu biết để trả lời c©u hỏi)

- Đại diện nhãm tr×nh b y kà ết quả l màviệc trước lớp

Trang 9

n o? Trong là ễ hội cã những hoạt động g×?

- Nhận xÐt trang phục truyền thống của

c¸c d©n tộc trong h×nh 3, 4, 5

trả lời

4 Củng cố

- GV yªu cầu HS tr×nh b y là ại những đặc

điểm tiªu biểu về d©n cư, sinh hoạt, trang

phục, lễ hội… của một số d©n tộc vïng nãi

Ho ng Liªn Sà ơn

5 Dặn dß:

- Chuẩn bị b i: Hoà ạt động sản xuất của

người d©n ở vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn

biểu về d©n cư, sinh hoạt, trang phục, lễhội… của một số d©n tộc vïng nãi

Ho ng Liªn Sà ơn

- C¸c nhãm HS trao đổi tranh ảnh chonhau xem

………

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI D©n

Ở HOµNG LIªN SƠN

I.MỤC tiªu:

1.Kiến thức:

- HS biết ruộng bậc thang & một số nghề thủ c«ng ở Ho ng Liªn Sà ơn

- Khai th¸c kho¸ng sản ở vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn

2.Kĩ năng:

- Tr×nh b y nhà ững đặc điểm tiªu biểu về hoạt động sản xuất của người d©n ở vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn

- Bước đầu biết dựa v o tranh à ảnh để t×m ra kiến thức

- Biết dựa v o h×nh và ẽ nªu được qui tr×nh sản xuất ph©n l©n

- X¸c lập được mối quan hệ địa lÝ giữa thiªn nhiªn & hoạt động sản xuất của con người

3.Th¸i độ:

- Yªu quý lao động

- Bảo vệ t i nguyªn m«i trà ường

- SGK

- Tranh ảnh một số mặt h ng thà ủ c«ng, khai th¸c kho¸ng sản

Trang 10

1 KTBC: Một số d©n tộc ở vïng nãi

Ho ng Liªn Sà ơn

- Kể tªn một số d©n tộc Ýt người ở vïng

nãi Ho ng Liªn Sà ơn?

- M« tả nh s n & già à ải thÝch tại sao

thường l m nh s n à à à để ở?

- Người d©n ở vïng nãi cao thường đi lại

& chuyªn chở bằng phương tiện g×? Tại

- GV yªu cầu HS t×m vị trÝ của địa điểm

ghi ở h×nh 1 trªn bản đồ tự nhiªn Việt

Nam

- Ruộng bậc thang thường được l m à ở

đâu?

- Tại sao phải l m ruà ộng bậc thang?

- Người d©n ở vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn

- Ở vïng nói Ho ng Liªn Sà ơn, hiện nay

kho¸ng sản n o à được khai th¸c nhiều

- HS t×m vị trÝ của địa điểm ghi ở h×nh 1trªn bản đồ tự nhiªn của Việt Nam

- HS quan s¸t h×nh 1 & trả lời c¸c c©uhỏi

- Quặng a-pa-tit được khai th¸c ở mỏ,sau đó được chuyển đến nh m¸y a-pa-tità

để l m gi u quà à ặng (loại bỏ bớt đất đá),quặng được l m gi u à à đạt tiªu chuẩn sẽđược đưa v o nh m¸y sà à ản xuất ph©n lªn

để sản xuất ra ph©n lªn phục vụ n«ngnghiệp

- Khai th¸c gỗ, m©y nứa để l m nh , à à đồdïng,…; măng, mộc nhĩ, nấm hương để

l m thà ức ăn; quế, sa nh©n để l m thuà ốcchữa bệnh

Trang 11

- Ngo i khai th¸c kho¸ng sà ản, người d©n

miền nãi cßn khai th¸c g×?

… … … …

TRUNG DU BẮC BỘ

I.MỤC tiªu:

- HS biết vïng trung du Bắc Bộ l vïng à đồi với đỉnh trßn, sườn thoải

- Biết c¸c c«ng việc cần phải l m trong qu¸ tr×nh sà ản xuất ra chÌ

- Nªu được qui tr×nh chế biến chÌ

1 B i c à ũ: Hoạt động sản xuất của

- Người d©n ở vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn

Trang 12

tiếng ở vïng nãi Ho ng Liªn Sà ơn.

b) Hoạt động 2: Thảo luận nhãm

- Trung du Bắc Bộ thÝch hợp cho việc

trồng những loại c©y g×

- Tại sao ở vïng trung du Bắc Bộ lại

thÝch hợp cho việc trồng chÌ & c©y ăn

quả?

- H1 v H2 cho bià ết những c©y trồng n oà

cã ở Th¸i Nguyªn v Bà ắc Giang

- Quan s¸t h×nh 1 & chỉ vị trÝ của Th¸i

Nguyªn trªn bản đồ h nh chÝnh Vià ệt Nam

- Em biết g× về chÌ của Th¸i Nguyªn?

- ChÌ ở ®©y được trồng để l m g×?à

- Trong những năm gần ®©y,ở trung du

Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyªn

- GV cho HS quan s¸t ảnh đồi trọc

- V× sao vïng trung du Bắc Bộ nhiều nơi

đất trống, đồi trọc ?

- Để khắc phục t×nh trạng n y, ngà ười d©n

nơi đây đã trồng những loại c©y g×?

- Dựa v o bà ảng số liệu, nhận xÐt về diện

- Một v i HS trà ả lời

- HS chỉ trªn bản đồ h nh chÝnh Vià ệtNam c¸c tỉnh Th¸i Nguyªn, Bắc Giang,Phó Thọ, Vĩnh Phóc…- những tỉnh cãvïng đồi nãi trung du

- HS thảo luận trong nhãm theo c¸c c©uhỏi gợi ý

- Đại diện nhãm HS tr×nh b yà

- HS quan s¸t

- V× rừng bị khai th¸c cạn kiệt do đốtphá rừng l m nà ương rẫy để trồng trọt &khai th¸c gỗ bừa b·i

Trang 13

- HS biết T©y Nguyªn l xà ứ sở của c¸c cao nguyªn xếp tầng

- HS biết T©y Nguyªn l vïng à đất cã hai mïa mưa & kh« râ rệt

2.Kĩ năng:

- HS chỉ trªn bản đồ tự nhiªn Việt Nam vị trÝ của khu vực T©y Nguyªn & c¸c cao nguyªn

- Tr×nh b y à được một số đặc điểm của T©y Nguyªn (vị trÝ, địa h×nh, khÝ hậu)

- Bước đầu biết dựa v o là ược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh ảnh để t×m kiến thức

3.Th¸i độ:

- Ham thÝch t×m hiểu c¸c vïng đất của d©n tộc

- SGK

- Tranh ảnh & tư liệu về c¸c cao nguyªn ở T©y Nguyªn

- GV chỉ trªn bản đồ địa lÝ tự nhiªn Việt

Nam vị trÝ của khu vực T©y Nguyªn vµ nãi:

T©y Nguyªn l vïng à đất cao, rộng lớn,

gồm c¸c cao nguyªn xếp tầng cao thấp

kh¸c nhau

- GV yªu cầu HS lªn bảng chỉ trªn bản đồ

địa lÝ tự nhiªn Việt Nam v à đọc tªn c¸c

cao nguyªn theo thứ tự từ Bắc xuống Nam

- HS trả lời

- HS nhận xÐt

- HS chỉ vị trÝ của c¸c cao nguyªn trªnlược đồ h×nh 1 trong SGK v à đọc tªn c¸ccao nguyªn (theo thứ tự từ Bắc xuốngNam)

- HS lªn bảng chỉ bản đồ tự nhiªn ViệtNam & đọc tªn c¸c cao nguyªn (theo thứ

tự từ Bắc xuống Nam)

Trang 14

- GV chia lớp th nh 4 nhãm, ph¸t cho mà ỗi

nhãm một số tranh ảnh & tư liệu về một

cao nguyªn

- Yªu cầu thảo luận: tr×nh b y mà ột số đặc

điểm tiªu bểu của cao nguyªn ( m nhãmà

được ph©n c«ng t×m hiểu)

- Nhãm 1: cao nguyªn Đắc Lắc

- Nhãm 2: cao nguyªn Kon Tum

- Nhãm 3: cao nguyªn Di Linh

- Nhãm 4: cao nguyªn L©m Viªn

- GV sửa chữa & gióp HS ho n thià ện phần

- GV yªu cầu HS tr×nh b y là ại những đặc

điểm tiªu biểu về vị trÝ, địa h×nh & khÝ hậu

của T©y Nguyªn

- Nhãm 1: Cao nguyªn Đắc Lắc l caoànguyªn thấp nhất trong c¸c cao nguyªn ởT©y Nguyªn, bề mặt kh¸ bằng phẳng,nhiều s«ng suối & đồng cỏ Đây l nà ơiđất đai ph× nhiªu nhất, đ«ng d©n nhất ởT©y Nguyªn

- Nhãm 2: Cao nguyªn Kon Tum làmột cao nguyªn rộng lớn Bề mặt caonguyªn kh¸ bằng phẳng, cã chỗ giốngnhư đồng bằng Trước ®©y, to n vïngàđược phủ đầy rừng rậm nhiệt đới nhưnghiện nay rừng rất Ýt, thực vật chủ yếu làc¸c loại cỏ

- Nhãm 3: Cao nguyªn Di Linh gồmnhững đồi lượn sãng dọc theo nhữngdßng s«ng Bề mặt cao nguyªn tương đốibằng phẳng được phủ bởi một lớp đất đỏba-dan d y, tuy kh«ng ph× nhiªu bà ằng ởcao nguyªn Đắc Lắc Mïa kh« ở ®©ykh«ng khắc nghiệt lắm, vẫn cã mưa đềuđặn ngay trong những th¸ng hạn nhấtnªn cao nguyªn lóc n o cà ũng cã m uàxanh

- Nhãm 4: Cao nguyªn L©m viªn cã địah×nh phức tạp, nhiều nãi cao, thung lũngs©u; s«ng, suối cã nhiều th¸c ghềnh Caonguyªn cã khÝ hậu m¸t quanh năm nªn

®©y l nà ơi cã nhiều rừng th«ng nhất T©yNguyªn

- HS dựa v o mà ục 2 & bảng số liệu ởmục 2, từng HS trả lời c¸c c©uhỏi

- HS m« tả cảnh mïa mưa & mïa kh«

ở T©y Nguyªn

Trang 15

- HS biết T©y Nguyªn l nà ơi tập trung nhiều d©n tộc.

- HS biết T©y Nguyªn l nà ơi cã bản l ng và ới nh ro«ng; bià ết một số trang phục

& lễ hội của c¸c d©n tộc

III.C¸C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 B i c à ũ: T©y Nguyªn

- T©y Nguyªn cã những cao nguyªn n o?à

Chỉ vị trÝ c¸c cao nguyªn trªn bản đồ Việt

Nam?

- KhÝ hậu ở T©y Nguyªn cã mấy mïa? Đã

l nhà ững mïa n o?à

- Chỉ & nªu tªn những cao nguyªn kh¸c

của nước ta trªn bản đồ tự nhiªn Việt

- HS đọc mục 1 để trả lời c¸c c©u hỏi

- V i HS trà ả lời c©u hỏi trước lớp

Trang 16

điểm gì riêng biệt? (tiếng nói, tập quán,

- GV kết luận: Tây Nguyên tuy có nhiều

dân tộc cùng chung sống nhưng đõy lại là

nơi thưa dân nhất nước ta

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi

nh gì à đăc biệt ?

- Nh rông à được dùng để l m gì? Hãy môà

tả về nh rông? (nh to hay nhà à ỏ? L mà

bằng vật liệu gì? Mái nh cao hay thà ấp?)

- Sự to đẹp của nh rông bià ểu hện cho

điều gì?

- GV sửa chữa giúp HS ho n thià ện phần

trình b y.à

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi

- Người dân ở Tây Nguyên nam , nữ

- GV yêu cầu HS trình b y tóm tà ắt lại

những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn

l ng & sinh hoà ạt của người dân ở Tây

Nguyên

5 Dặn dò:

người dân ở Tây Nguyên

- Các nhóm dựa v o mà ục 2 trongSGK & tranh ảnh về nh à ở, buôn l ng,à

nh rông cà ủa các dân tộc ở Tây Nguyên

để thảo luận theo gợi ý của GV

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả l màviệc trước lớp

- Các nhóm dựa v o mà ục 3 trongSGK & tranh ảnh về trang phục, lễ hội

& nhạc cụ của các dân tộc ở TâyNguyên để thảo luận theo các gợi ý

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả l màviệc trước lớp

- HS trả lời

Trang 17

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI D©N

- Đồng cỏ ở T©y Nguyªn thuận lợi để chăn nu«i gia sóc cã sừng

- C¸c hoạt động khai th¸c sức nước, rừng & việc khai th¸c rừng ở T©yNguyªn

- Bản đồ địa lýtự nhiªn Việt Nam

- Tranh ảnh về vïng trồng c©y c phª,mà ột số sản phẩm c phª Bu«n Mª Thuà ột

đời ở T©y Nguyªn?

- Nªu một số nÐt về trang phục & sinh

hoạt của người d©n T©y Nguyªn?

Nguyªn? Chóng thuộc lọai c©y g×? (C©y

c«ng nghiệp hay c©y lương thực hoặc rau

Trang 18

việc trồng c©y c«ng nghiệp?

- GV sửa chữa gióp HS ho n thià ện phần

tr×nh b y.à

- GV giải thÝch thªm cho HS biết về sự

h×nh th nh à đất đỏ ba-dan: Xưa kia nơi n yà

đã từng cã nãi lửa hoạt động §ã l hià ện

tượng đá bị nãng chảy, từ lßng đất phun

tr o ra ngo i Sau khi nhà à ững nãi lửa n yà

ngừng hoạt động, c¸c lớp đá nãng chảy

nguội dần, đ«ng đặc lại Dưới t¸c dụng của

nắng mưa kÐo d i h ng trià à ệu năm, c¸c lớp

đá trªn bề mặt vụn bở tạo th nh à đất đỏ

ba-dan

b) Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

- GV yªu cầu HS quan s¸t tranh ảnh vïng

trồng c©y c phª à ở Bu«n Ma Thuột hoặc

h×nh 2 trong SGK

- Nhận xÐt vïng trồng c©y c phª à ở Bu«n

Ma Thuột

- GV yªu cầu HS chỉ vị trÝ của Bu«n Ma

Thuột trªn bản đồ địa lý tự nhiªn Việt Nam

- Hiện nay, khã khăn lớn nhất trong việc

trồng c©y c phª à ở T©y Nguyªn l g×?à

- Người d©n ở T©y Nguyªn đã l m g× à để

- T©y Nguyªn cã những thuận lợi n o à để

ph¸t triển chăn nu«i tr©u, bß?

- Ở T©y Nguyªn voi được nu«i để l m g×?à

tr×nh b y.à

3 Củng cố

- GV yªu cầu HS tr×nh b y tãm tà ắt lại

những đặc điểm tiªu biểu về hoạt động sản

xuất (trồng c©y co«ng nghiệp l©u năm và

chăn nu«i gia sóc lớn ở T©y Nguyªn )

4 Dặn dß:

- HS quan s¸t tranh ảnh vïng trồngc©y c phª à ở Bu«n Ma Thuột hoặc h×nh

2 trong SGK

- HS lªn bảng chỉ vị trÝ của Bu«n MaThuột trªn bản đồ tự nhiªn Việt Nam

- HS xem tranh ảnh

- T×nh trạng thiếu nước v o mïa kh«.à

- HS dựa v o h×nh 1, bà ảng số liệu,mục 2 để trả lời c¸c c©uhỏi

- V i HS trà ả lời

Trang 19

người d©n ở T©y Nguyªn (tiết 2)

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI D©N

- Dựa v o là ược đồ , bản đồ, tranh ảnh để t×m ra kiến thức

- X¸c lập mối quan hệ giũa c¸c th nh phà ần tự nhiªn với nhau v già ữa thiªn nhiªnvới họat động sản xuất của con người

- Cã ý thức t«n trọng , bảo vệ c¸c th nh quà ả lao động của người d©n

- Bản đồ địa lÝ tự nhiªn Việt Nam

- Tranh ảnh nh m¸y thà ủy điện v rà ừng ở T©y Nguyªn

- Dựa v o à điều kiện đất đai & khÝ hậu,

h·y cho biết việc trồng c©y c«ng nghiệp ở

T©y Nguyªn cã thuận lợi & khã khăn g×?

- T©y Nguyªn cã những thuận lợi n o à để

ph¸t triển chăn nu«i tr©u bß?

- GV nhận xÐt

2 GTB

3 B i m à ới:

a) Hoạt động 1: Hoạt động nhãm

- Kể tªn một số con s«ng ở T©y Nguyªn?

- Những con s«ng n y bà ắt nguồn từ đâu &

chảy ra đ©u? (d nh cho HS kh¸, già ỏi)

- Tại sao s«ng ở T©y Nguyªn lắm thác

- Chỉ vị trÝ nh m¸y thà ủy điện Ya-li trªn

lược đồ h×nh 4 & cho biết nã nằm trªn con

Trang 20

- GV gọi HS chỉ 3 con s«ng ( Xª Xan, Ba,

Đồng Nai) v nh m¸y thà à ủy điện Y- a – li

trªn bản đồ địa lÝ tự nhiªn Việt Nam

tr×nh b y.à

Hoạt động 2: Hoạt động nhãm đôi

- GV yªu cầu HS quan s¸t h×nh 6, 7 và

đọc mục 4 SGK, trả lời c¸c c©u hỏi:

- T©y Nguyªn cã những loại rừng n o? à

- V× sao ở T©y Nguyªn lại cã c¸c loại rừng

kh¸c nhau?

- M« tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp

dựa v o quan s¸t tranh à ảnh & c¸c từ gợi ý

sau: rừng rậm rạp, rừng thưa,rừng thường

một loại c©y,rừng nhiều loại c©y với nhiều

tầng, rừng rụng l¸ mïa kh« , xanh quanh

năm

tr×nh b y.à

- GV gióp HS x¸c lập mối quan hệ địa lÝ

giữa khÝ hậu & thực vật: Nơi cã lượng mưa

kh¸ th× rừng rậm nhiệt đới ph¸t triển Nơi

mïa kh« kÐo d i th× xuà ất hiện loại rừng

- GV yªu cầu HS tr×nh b y tãm tà ắt hoạt

động sản xuất của người d©n ở T©y

Nguyªn (trồng c©y c«ng nghiệp l©u năm,

chăn nu«i gia sóc cã sừng, khai th¸c sức

- HS đọc mục 2, quan s¸t h×nh 8, 9, 10trong SGK & vốn hiểu biết của bản th©n

để trả lời c¸c c©u hỏi

Du canh: h×nh thức trồng trọt với kĩ thuậtlạc hậu l m cho à độ ph× của đất chóng cạnkiệt, v× vậy phải lu«n lu«n thay đổi địađiểm trồng trọt từ nơi n y sang nà ơi kh¸c

Du cư: h×nh thức sinh sống , kh«ng cãnơi cư tró nhất định

HS tr¶ lêi

Trang 21

THµNH PHỐ Đµ LẠT

I.MỤC tiªu

- HS biết Đ Là ạt l th nh phà à ố nổi tiếng về rừng th«ng & th¸c nước

- Đ Là ạt l th nh phà à ố du lịch & nghỉ m¸t nổi tiếng

- Một số hoa tr¸ii & rau xanh ở Đ Là ạt

2.Kĩ năng:

- X¸c định được vị trÝ của th nh phà ố Đ Là ạt trªn bản đồ Việt Nam

- Tr×nh b y à được những đặc điểm tiªu biểu của Đ Là ạt

- Biết dựa v o là ược đồ (bản đồ), tranh ảnh để t×m kiến thức

- X¸c lập được mối quan hệ địa lÝ giữa địa h×nh với khÝ hậu, giữa thiên nhiªn với hoạt động sản xuất của con người

1 B i c à ũ:

- S«ng ở T©y Nguyªn cã tiềm năng g×? V×

sao?

- M« tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới

& rừng khộp ở T©y Nguyªn?

- Đ Là ạt ở độ cao bao nhiªu?

- Với độ cao đã, Đ Là ạt sẽ cã khÝ hậu như

thế n o?à

- Quan s¸t h×nh 1, 2 rồi đ¸nh dấu bằng bót

chì địa điểm ghi ở h×nh v o là ược đồ H3

- M« tả một cảnh đẹp của Đ Là ạt?

- GV sửa chữa gióp HS ho n thià ện c©u trả

lời

Hoạt động 2: Thảo luận nhãm

- Tại sao Đ Là ạt lại được chọn l m nà ơi du

- HS kh¸c nhËn sÐt bæ sung

- Dựa v o và ốn hiểu biết, h×nh 3 &mục 2, c¸c nhãm thảo luận theo gợi ýcủa GV

- Đại diện nhãm tr×nh b y kà ết quả

l m vià ệc của nhãm trước lớp

- HS tr×nh b y tranh à ảnh về Đ Là ạt

Trang 22

- Kể tªn một số kh¸ch sạn ở Đ Là ạt?

tr×nh b y.à

a) H§ 3: Hoạt động nhãm

- Tại sao Đ Là ạt được gọi l th nh phà à ố

của hoa, tr¸ii & rau xanh?

- Kể tªn c¸c loại hoa, tr¸i & rau xanh ở

Đ Là ạt?

- Tại sao ở Đ Là ạt lại trồng được nhiều

loại hoa, tr¸i & rau xanh xứ lạnh?

- Hoa & rau của Đ Là ạt cã gi¸ trị như thế

n o?à

tr×nh b y.à

4 Củng cố

- GV yªu cầu HS ho n thià ện bảng sơ đồ

trong phiếu luyện tập

- Đại diện nhãm tr×nh b y kà ết quảthảo luận trước lớp

- HS l m phià ếu luyện tập

th nh phà ố Đ Là ạt v o là ược đồ

- HS c¸c nhãm thảo luận v h×nhà

Trang 23

- GV yªu cầu HS thảo luận & ho n th nhà à

Trang 24

bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với

đỉnh ở Việt Trì & cạnh đáy l à đường bờ

phẳng, sông chảy ở đồng bằng thường uốn

lượn quanh co, những nơi có m u xám hà ơn

miền Bắc, bắt nguồn từ Trung Quốc, đoạn

sông chảy qua đồng bằng Bắc Bộ chia

th nh nhià ều nhánh đổ ra biển bằng nhiều

cửa, có nhánh đổ sang sông Thái Bình như

sông Đuống, sông Luộc; vì có nhiều phù sa

(cát, bùn trong nước) nên nước sông quanh

năm có m u à đỏ, do đó sông có tên l sôngà

Hồng Sông Thái Bình do ba sông: sông

Thương, sông Cầu, sông Lục Nam hợp

th nh à Đoạn cuối sông cũng chia th nhà

nhiều nhánh & đổ ra biển bằng nhiều cửa

- Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao, hồ,

thường như thế n o?à

- Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trựng

với mùa n o trong nà ăm?

- V o mùa mà ưa, nước các sông ở đây như

thế n o?à

- GV nói thêm về hiện tượng lũ lụt ở đồng

bằng Bắc Bộ khi chưa có đê: nước các

sông lên rất nhanh, cuồn cuộn tr n và ề l mà

- HS dựa v o à ảnh đồng bằng BắcBộ,kênh chữ trong SGK để trả lời câuhỏi

- HS chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiênViệt Nam vị trí, giới hạn & mô tả tổnghợp về hình dạng, diện tích, nguồn gốchình th nh & à đặc điểm địa hình đồngbằng Bắc Bộ

- HS trả lời câu hỏi của mục 2, sau đúlên bảng chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiênViệt Nam một số sông của đồng bằngBắc Bộ

- Vì có nhiều phù sa (cát, bùn trong nước) nên nước sông quanh năm có

m u à đỏ, do đó sông có tên l sông àHồng

- Dâng lên

- HS dựa v o SGK à để trả lời các câuhỏi

- HS dựa v o vià ệc quan sát hình ảnh,

Trang 25

ngập lụt cả đồng bằng, cuốn trôi nh cà ửa,

phá hoại mùa m ng, gây thià ệt hại cho tính

phù sa, nhiều nơi trở th nh ô trà ũng) sự cần

thiết phải bảo vệ đê ven sông ở đồng bằng

Bắc Bộ

Củng cố

- GV yêu cầu HS lên chỉ bản đồ & mô tả

về đồng bằng Bắc Bộ, về sông ngòi & hệ

thống đê ven sông hoặc nối các mũi tên

v o sà ơ đồ nói về mối quan hệ giữa khí hậu,

sông ngòi v hà ọat động cải tạo tự nhiên

của người dân đồng bằng Bắc Bộ

Dặn dò:

- Chuẩn bị b i: Ngà ười dân ở đồng bằng

Bắc Bộ

- Sưu tầm tranh ảnh về trang phục, lễ hội

của người dân đồng bằng Bắc Bộ để chuẩn

bị cho buổi thuyết trình

kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết củabản thân để thảo luận theo gợi ý

- HS trình b y kà ết quả, thảo luận cả lớp

để tìm kiến thức đúng

- Ví dụ: mùa hạ mưa nhiều  nướcsông dâng lên rất nhanh gây lũ lụt đắp đê ngăn lũ

- HS biết dựa v o tranh à ảnh để tìm kiến thức

- Trình b y mà ột số đặc điểm về nh à ở, l ng xóm, trang phà ục & lễ hội củangười Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ

- Bước đầu hiểu sự thớch ứng của con người với thiên nhiên th”ng qua cáchxây dựng nh à ở của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

Trang 26

- L ng cà ủa người Kinh ở đồng bằng Bắc

Bộ cã đặc điểm g×? (nhiều nh hay Ýt nh ?)à à

- Nªu c¸c đặc điểm về nh à ở của người

Kinh (nh à được l m bà ằng những vật liệu

g×? Chắc chắn hay đơn sơ?) V× sao nh à ở

cã những đặc điểm đã?

- L ng Vià ệt cổ cã đặc điểm như thế n o?à

- Ng y nay, nh à à ở & l ng xãm cà ủa người

n o?à

- GV kết luận: Trong một năm, đồng

bằng Bắc Bộ cã hai mïa nãng (mïa hạ),

lạnh (mïa đ«ng) kh¸c nhau.Thời k× chuyển

tiếp giữa hai mïa l mïa thu v mïaà à

xuân Mïa đ«ng thường cã giã mïa Đ«ng

Bắc mang theo khÝ lạnh từ phương Bắc

thổi về, trời Ýt nắng; mïa hạ nãng, cã giã

- HS trả lời

- HS nhận xÐt

- HS trả lời

- NhËn xÐt bæ sung

- HS thảo luận theo nhãm

- Đại diện nhãm lần lượt tr×nh b y kà ếtquả thảo luận trước lớp

Trang 27

m¸t từ biển thổi v o V× và … ậy, người ta

thường l m nh cà à ửa cã cửa chÝnh quay về

hướng Nam để tr¸nh giã rÐt v o mïa à đ«ng

& đã ¸nh nắng v o mïa à đ«ng; đãn giã

b·o (giã rất mạnh & mưa rất lớn) hay l mà

l m nh kiªn cà à ố, cã sức chịu đựng được

b·o

thay đổi L ng cã nhià ều nh hà ơn trước

tầng , nền l¸t gạch hoa như ở th nh phà ố

C¸c đồ dïng trong nh tià ện nghi hơn (tủ

lạnh, ti vi, quạt điện )

Hoạt động 3: Thảo luận theo nhãm

GV yªu cầu HS thảo luận dựa theo sự gợi

Trang phục truyền thống của ngườinam l quà ần trắng, ¸o d i the, à đầu độikhăn nếp m u à đen, của nữ l v¸y à đen,

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI D¢N Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I.MỤC tiªu:

- HS biết đồng bằng Bắc Bộ l và ựa lóa lớn thứ hai của cả nước

- HS biết đồng bằng Bắc Bộ l vïng trà ồng nhiều rau xanh xứ lạnh

2.Kĩ năng:

Trang 28

- HS biết tr×nh b y mà ột số đặc điểm tiªu biểu về hoạt động sản xuất của ngườid©n đồng bằng Bắc Bộ (vựa lóa lớn thứ hai của đất nước, l nà ơi nu«i nhiều lợn, giacầm, trồng nhiều rau xanh xứ lạnh…)

- Biết c¸c c«ng việc cần phải l m trong qu¸ tr×nh sà ản xuất lóa gạo

3.Th¸i độ:

- Bản đồ n«ng nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nu«i ở đồng bằng Bắc Bộ

được tổ chức v o thà ời gian n o? Nhà ằm

mục đích g×?

- Trong lễ hội cã những họat động n o?à

- Kể tªn những lễ hội nổi tiếng ở đồng

- Nªu thứ tự c¸c c«ng việc cần phải l mà

trong qu¸ tr×nh sản xuất lóa gạo, từ đã em

rót ra nhận xÐt g× về việc trồng lóa gạo của

lóa nước, về một số c«ng việc trong qu¸

tr×nh sản xuất ra lóa gạo

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

nu«i kh¸c của đồng bằng Bắc Bộ

thức ăn l lóa gà ạo & c¸c sản phẩm phụ của

- HS trả lời

- HS nhận xÐt

- HS tr×nh b y kà ết quả, cả lớp thảo luận

- HS dựa v o SGK, thà ảo luận theo gợiý

Trang 29

- Nhiệt độ thấp v o mùa à đông có thuận lợi

& khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp?

- Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở

đồng bằng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại

xem Đ Là ạt có những loại rau xứ lạnh

n o? Các loà ại rau đú có được trồng ở đồng

bằng Bắc Bộ không?)

- GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió

mùa Đông Bắc đối với thời tiết, khí hậu

- Đại diện nhóm trình b y kà ết quả,các nhóm khác nhận xét & bổ sung

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

- Các công việc cần phải làm trong quá trình tạo ra sản phẩm gốm

- Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất

- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả của ngời dân

Trang 30

bằng Bắc Bộ.

- Kể tên những cây trồng, vật nuôi của

đồng bằng Bắc Bộ?

- Vì sao ở đồng bằng Bắc Bộ sản xuất

được nhiều lúa gạo?

- Em hãy nêu thứ tự các công việc trong

quá trình sản xuất lúa gạo của người dân

công phải lao động rất chuyên cần & trải

qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau

- GV có thể yêu cầu HS sắp xếp lại các

hình theo đúng trình tự công việc trong quá

trình tạo ra sản phẩm rồi mới nêu quá trình

tạo ra sản phẩm

- GV nói thêm một công đoạn quan trọng

trong quá trình sản xuất gốm l tráng menà

cho gốm Tất cả các sản phẩm gốm có độ

búng đẹp l nhà ờ việc trỏng men

- GV yêu cầu HS nói về các công việc của

một nghề thủ công điển hình của địa

phương nơi HS sinh sống

- Đại diện nhóm lên trình b y kà ết quảthảo luận trước lớp

- HS quan sát các hình về sản xuấtgốm ở Bát Tr ng & trà ả lời câu hỏi

- HS dựa v o tranh à ảnh, SGK, vốnhiểu biết để thảo luận

- HS trao đổi kết quả

Trang 31

chợ, h ng ho¸ b¸n à ở chợ)

- M« tả về chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều

người hay Ýt người? Trong chợ cã những

loại h ng ho¸ n o? à à

- GV: Ngo i c¸c sà ản phẩm sản xuất ở địa

phương, trong chợ cßn cã những mặt h ngà

được mang từ c¸c nơi kh¸c đến để phục vụ

- HS x¸c định được vị trÝ của thủ đ« H Nà ội trªn bản đồ Việt Nam

- Tr×nh b y à được những đặc điểm tiªu biểu của thủ đ« H Nà ội

Trang 32

kh¸c? Tới nay H Nà ội được bao nhiªu tuổi?

phố cã đặc điểm g×? Nh cà ửa, đường phố?)

- Khu phố mới cã đặc điểm g×? (nh cà ửa,

Đại La, Thăng Long, Đ«ng Đ«, Đ«ng

Quan, năm 1010 cã tªn l Thà ăng Long,về

c¸c danh lam thắng cảnh, di tÝch lịch sử của

H Nà ội (Văn miếu Quốc Tử Gi¸m, chùa

Một Cột…)

- GV treo bản đồ H Nà ội, giới thiệu HS

khu phố cổ, khu phố mới

Hoạt động 3: Hoạt động nhãm

- Nªu những dẫn chứng thể hiện H Nà ội

l :à

cơ quan l·nh đạo cao nhất của đất nước)

- HS trả lời

- HS nhận xÐt

- HS quan s¸t bản đồ h nh chÝnhàgiao th«ng VN treo tường kết hợp lược

đồ SGK

- HS quan s¸t bản đồ giao th«ng &trả lời

- C¸c nhãm HS dựa v o và ốn hiểubiết của m×nh, SGK v tranh à ảnh thảoluận theo gợi ý của GV

- Đại diện nhãm tr×nh b y kà ết quảtrước lớp

- HS xem vị trÝ khu phố cổ, khu phốmới

- C¸c nhãm HS thảo luận theo gợi ýcủa GV

- Đại diện nhãm tr×nh b y kà ết quảtrước lớp

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	715 KB

DIA LI LOP 4

III.C…C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU