toán 6

Kiến thức: Thông qua tiết bài tập, HS được rèn kỹ năng về thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân.. Kỹ năng: HS biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo các tính chất của phép tính

Trang 1

Tiết 96

S: /4/2011

G: /4/2011

BÀI TẬP

(Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thông qua tiết bài tập, HS được rèn kỹ năng về thực hiện các phép

tính về phân số và số thập phân

2 Kỹ năng: HS biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo các tính chất của phép tính và

quy tắc dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức một cách nhanh nhất

3 Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu bài và làm các bài tập

II CHUẨN BỊ:

1 GV: Bảng phụ bài tập , phấn màu

2 HS: Bảng nhóm, bút dạ.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp kiểm tra trong giờ)

3 Dạy học bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH NỘI DUNG

Hoạt động 1: Làm các bài tập phép tính

về phân số (15p)

GV: Đưa ra bảng phụ nội dung bài 106

HS: Đọc đề bài tập

GV: Để thực hiện phép tính trên bước 1 ta

phải làm công việc gì ?

HS: Hoàn thành bước qui đồng mẫu các

phân số , kết quả rút gọn đến phân số tối

giản

GV: Chốt lại nội dung kiến thức

GV: Cho hs hoạt động cá nhân bài 107

HS: Dựa vào cách trình bày mẫu ở bài tập

106 để làm bài tập 107, lên bảng thực hiện

mỗi em 1 ý

GV: gọi hs nhận xét và kiểm tra bài làm

của hs, đồng thời cho điểm hs

Hoạt động 2 : Thực hiện các phép tính

Bài 106/SGK/48

7 5 3 7.4 5.3 3.9

9 12 4 36 36 36

28 15 27 16 4

+ −

Bài 107/SGK/48

1 3 7

3 8 12

1 3 7 8 9 14 3 1

+ −

1 2 11

4 3 18

1 2 11 9 24 22 37 1

1

1 5 1 7

4 12 13 8

1 5 1 7 78 130 24 273 89

Bài 108/SGK/48

Trang 2

cộng trừ các hỗn số (25p)

GV: Đưa ra bảng phụ bài 108

HS: nghiên cứu bài tập thảo luận nhóm để

hoàn thành bài giải

HS: các nhóm đại diện trình bày bài làm

của nhóm mình

GV: nhấn mạnh cả 2 cách làm đều cho ta 1

kết quả duy nhất

GV: Đưa ra bảng phụ có nội dung bài 110

HS: Đọc nội dung đề bài tập

GV: áp dụng tính chất các phép tính và

quy tắc dấu ngoặc để tính giá trị của biểu

thức

HS: làm bài

GV: gọi 2 hs lên bảng làm bài

HS: Lớp nhận xét

GV: Kiểm tra bài làm của HS và đánh giá

kết quả, chốt lại kiến thức

a, tính tổng : 13 35

4 + 9

Cách 1 :

3 5 7 32 63 128 191 11

4 + 9 = + 4 9 = 36 + 36 = 36 = 36

Cách 2:

4 + 9 = 36 + 36 = 36 = 36

b, Tính hiệu : 35 1 9

6 − 10

Cách 1 :

5 9 23 19 115 57 58 28 14

6 − 10 = 6 − 10 = 30 − 30 = 30 = 30 = 15

Cách 2 :

5 9 25 27 55 27 28 14

3 1 3 1 2 2 1 1

6 − 10 = 30 − 30 = 30 − 15 = 30 = 15

Bài 110/SGK/49

5 2 5 9 5

7 11 7 11 7

7 11 11 7 7 11 7

−

3 Củng cố (2p)

GV chốt lại nội dung bài : cách cộng phân số không cùng mẫu ; cộng hỗn số ; quy tắc dấu ngoặc khi thực hiện phép tính

4 Hướng dẫn học bài ở nhà (3p)

- Xem lại các bài tập đã chữa

- Bài tập về nhà: bài 109;111;112 SGK- 49 ; bài 114; 116/SBT-22

- Chuẩn bị bài để kiểm tra một tiết

Trang 3

Ngày soạn: Tiết : Luyện tập các phép tính

về phân số và số thập phân

A Mục tiêu:

* Về kiến thức: Thông qua tiết luyện tập , HS được củng cố và khắc sâu các kiến

thức về cộng , trừ , nhân , chia số thập phân , toán tìm x

* Về kỹ năng: HS biết vận dụng linh hoạt kết quả đã có và tính chất của phép

tính để tìm được kết quả mà không cần tính toán

B Chuẩn bị của GV và HS:

GV: Bảng phụ bài tập , phấn màu

HS: Bảng nhóm , bút dạ

C Tiến trình bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ:

Kết hợp kiểm tra trong giờ

* Hoạt động 1: Dạng toán tìm x

GV: Đưa ra bảng phụ nội dung bài 114

GV: Để thực hiện phép tính trên bước 1 ta

làm như thế nào ?

HS: Nêu cách làm

GV: Ghi lại bài giải trên bảng

HS: 2 em lên bảng trình bày bài giải

GV: gọi hs nhận xét và kiểm tra bài làm của

hs

HS: nghiên cứu bài tập thảo luận nhóm để

Bài 114/SBT/22 Tìm x a,

( )

0,5

1 7

7 1 7

3 6 3

x x x

 −  =

−

d,

( )

1

6 3 6 7

7 7 7 3

x x x x

−

+ =

−

= − =

Bài 111/SGK/49

Số nghịch đảo của 3

7 là 7

3

Trang 4

hoàn thành bài giải

HS: các nhóm đại diện trình bày bài làm của

nhóm mình

GV: Yêu cầu hs nhận xét và kiểm tra bài làm

các nhóm

* Hoạt động 2 : thực hiện phép tính

GV: Quan sát , nhận xét và vận dụng tính

chất của các phép tính để ghi kết quả vào ô

trống

HS: 3 em lên bảng làm bài và giải thích

miệng từng câu

GV: Nhận xét chung và đánh giá kết

quả

GV: yêu cầu hs làm bài tập 114

HS: lên bảng thực hiện

GV: Em có nhận xét gì về bài tập trên ?

HS: Đổi số thập phân và hỗn số ra phân số

rồi áp dụng thứ tự thực hiện phép tính

GV: gọi hs nhận xét bài làm của bạn và khắc

sâu kiến thức cho HS

3 ( 19

3 ) là 3

19

12

−

là - 12

Số nghịch đảo của 0,31 ( 31

100) là

100 31

Bài 112/SGK/49

* ( 36,05+2678,2 ) +126 = 36,05 + ( 2678,2 + 126) = 36,05 + 2804,2 ( theo a) = 2840,25 ( theo c)

* ( 126+36,05) +13,214 = 126+ ( 36,05+ 13,214) = 126+49,264( theo b ) = 175,264 ( theo d)

* ( 678,27+ 14,02) + 2819,1 = ( 678,27+ 2819,1) +14,02 = 3497,37+ 14,02 ( theo e) = 3511,39( theo g)

* 3497,37 – 678,27 = 2819,1 ( theo e)

Bài 114/SGK/50

( 32 ) 15 0,8 2 4 : 32

32 15 8 34 11

10 64 10 15 3

3 4 34 11 3 22 11

4 5 15 3 4 15 3

3 22 3 3 2 15 8 7

.

4 15 11 4 5 20 20

−

3 Củng cố:

GV chốt lại nội dung bài : Dạng toán tìm x , cách tìm số nghịch đảo , thứ

tự thực hiện phép tính

4 Hướng dẫn học bài ở nhà:

- Xem lại các bài tập đã chữa

- Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chương III

- Chu n b b i t t ẩ ị à ố để ể ki m tra 1 ti t ế

Trang 5

S: /4/2010

G: /4/2010

Tiết 97: Kiểm tra 1 tiết

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm chắc các khái niệm về phân số bằng nhau, rút gọn phân số,

cộng trừ, nhân chia phân số

2 Kỹ năng : Thành thạo kỹ năng tính đúng, nhanh, vận dụng linh hoạt các định

nghĩa, tính chất vào giải toán về phân số

3 Thái độ : HS có tính cẩn thận và làm chính xác , biết chọn kết quả và giải

pháp khi giải toán, hợp lý

II LẬP MA TRẬN HAI CHIỀU:

III Đề + đáp án:

Phần I : Trắc nghiệm khách quan :

* Khoanh vào chữ cái trước phương án trả lời đúng:

Câu 1: Số nghịch đảo của 1

5 là :

A 1

5

−

B 1 C 5 D -5

Câu 2: Khi rút gọn 12

24 về phân số tối giản ta được :

A 2

4 B 4

8 C 6

12 D 1

2

Câu 3: Kết quả phép cộng 5 1

8 4 + là :

A

12

6 4

1

8

5 + = B

8

6 4

1 8

5 + = C

8

7 8

2 8

5 + = D

16

7 8

2 8

5 + =

Câu 4: Điền số thích hợp vào ô vuông :

a, 2

5 = 20 b, − =43 15 c, 2

3 = 60 Phần II: Trắc nghiệm tự luận :

Chủ đề Mức độ nhận thức Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL 1 Rút gọn phân số 1 0,5

1

1,5 2

2

2 T/C cơ bản của phân số

1 1,5

1

1,5 3 Các phép tính về phân số 2 1

1 1,5

1

4

4 6,5 Tổng 4

3

2

3

1

4

7 10

Trang 6

Câu 5: Rút gọn các phân số sau :

a,

125

75

b,

250

100

c, 2.5.7

7.9.2

Câu 6: Tìm x, biết :

a, .5 1

7 3

x = b, :9 7

7 3

Câu7: Tính giá trị của biểu thức :

a, A = 23+57+−32÷

  b, B =

4 2 4 :

7 5 7

 

2 Đáp án – Biểu điểm:

Phần I: (3điểm

Câu 1: (0,5đ) C 5 Câu 2 : ( 0,5đ) D 1

2 Câu 3 : ( 0,5đ) C 7

8

Câu 4: ( 1,5đ) Mỗi ý đúng 0,5đ

Các số cần điền : a, 8 ; b, -20 ; c, 40

Phần II: (7điểm)

Câu 5: (1,5đ) Mỗi ý đúng được 0,5 điểm

a)

5

3 25 : 125

25 : 75 125

75 = = b)

5

2 50 : 250

50 : 100 250

100 = = c, 2.5.7 5

7.9.2 = 9

Câu 6: (1,5điểm)

a,

15 7 5

7 3 1 7

5 : 5 1 5

1 7

5

=

⋅

=

x

b,

9 7 :

7 3

7 9 9

3 7 3 3

x x x

=

Câu 7 : ( 4 điểm)

+ + ÷ = + ÷+ = + =

b, 4: 2 4. 4 4: :2 1:2 1.3 3

3 Thu bài : Nhận xét giờ kiểm tra

4 Hướng dẫn học ở nhà :

Chuẩn bị bài : Tìm giá trị phân số của một số cho trước

Trang 7

* Bảng mức độ nhận thức:

Họ và tên:……… Ngày …… tháng …….năm 2008.

Chủ đề Mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Rút gọn phân

số

Các K/N về rút gọn phân số

Hiểu cách rút gọn 1 phân số về phân số tối giản

T/C cơ bản của

phân số

Các tính chất

cơ bản của phân số

Vận dụng các K/N

để tính giá trị của biểu thức

Các phép tính

về phân số

Các định nghĩa, quy tắc

Nắm chắc các Đ/N , Các quy tắc

Trang 8

Lớp: 6 BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT

Môn: Số học Thời gian 45 phút

Điểm Nhận xét của giáo viên

A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN.( 3 đ )

* Khoanh vào chữ cái trước phương án trả lời đúng:

Câu 1: Số nghịch đảo của 1

5 là :

A 1

5

−

B 1 C 5 D -5

Câu 2: Khi rút gọn 12

24 về phân số tối giản ta được :

A 2

4 B 4

8 C 6

12 D 1

2

Câu 3: Kết quả phép cộng 5 1

8 4 + là :

A

12

6 4

1

8

5 + = B

8

6 4

1 8

5 + = C

8

7 8

2 8

5 + = D

16

7 8

2 8

5 + =

Câu 4: Điền số thích hợp vào ô vuông :

a, 2

5 = 20 b, − =43 15 c, 2

3 = 60

Phần II: Trắc nghiệm tự luận (7đ) :

Câu 5: Rút gọn các phân số sau :

a)

125

75

b,

250

100

c, 2.5.7

7.9.2

Câu 6: Tìm x, biết :

a, .5 1

7 3

x = b, :9 7

7 3

Câu7: Tính giá trị của biểu thức :

a, 2 5 2

−

+ + ÷

  b,

4 2 4 :

7 5 7

 

Trang 9

Tiết 98

S: /4/2011

G: /4/2011

TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết tìm giá trị phân số của một số cho trước

2 Kỹ năng: HS có kỹ năng vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị của một số cho

trước

3 Thái độ : Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải một số bài toán thực tế.

II CHUẨN BỊ:

1 GV: Bảng phụ, phấn màu, máy tính bỏ túi

2 HS: Bảng nhóm, bút dạ, máy tính bỏ túi

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: (5p)

GV: Treo bảng phụ

GV: Nhận xét chốt lại kiến thức

`3 Dạy học bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH NỘI DUNG

Hoạt động 1: Ví dụ ( p)

GV: Đưa ra bảng phụ có nội dung ví dụ

HS: Đọc ví dụ

GVdẫn dắt HS: Muốn tìm số HS lớp 6A

thích đá bóng , ta phải tìm 2

3 của 45 HS Muốn vậy ta phải nhân 45 với 2

3

Tương tự GV yêu cầu HS làm các phần

còn lại

GV: Giới thiệu Cách làm đó chính là tìm

giá tị phân số của một số cho trước Vậy

1.Ví dụ : (SGK-50)

Bài giải:

Số HS thích đá bóng của lớp 6A là :

45.2 30

3 = ( HS)

Số học sinh thích đá cầu là :

45 60% = 45. 60 27

100 = (HS)

Số HS thích chơi bóng bàn là :

45.2 10

9 = (HS)

Số HS thích chơi bóng chuyền là :

:5 20

4

Trang 10

muốn tìm giá trị phân số của một số cho

trước ta làm như thế nào ?

HS: Trả lời

GV: Muốn tìm m

n của số b cho trước ta làm thế nào ?

HS: Nêu quy tắc như SGK

Hoạt động 2: Quy tắc ( p)

GV: Gọi HS đọc quy tắc trong SGK

Và giải thích kỹ công thức b.m

n và nêu nhận xét : m

n của b chính là

( , ; )

m

b m n N n o

GV: Cho HS áp dụng làm ?2

HS: Trả lời tại chỗ

GV: Chốt lại kiến thức

45. 4 12

15 = (HS)

2 Quy tắc :

(SGK)

?2:

a, 76.3 57( )

4 = cm

b, 96.62,5% 96.62,5 60

100

c, 1.0, 25 0, 25 1

4

= = (giờ )

3 Luyện tập củng cố:

GV: Cho hs hoạt động nhóm bài 115

HS: Các nhóm làm bài

GV: Kiểm tra bài làm của các nhóm và

dánh giá kết quả

Hoạt động 4: Sử dụng máy tính bỏ túi.

GV: Hướng dẫn HS sử dụnh máy tính bỏ

túi để tìm giá trị phân số của 1 số cho trước

HS: tự nghiên cứu cùng GV và sử dụng

máy tính

Bài số 115 ( SGK-51) Bài giải :

a, 2.8,7 2 87. 29 5,8

3 = 3 10 = 5 =

2 11 11 ,

7 6 21

1 7 51 119 , 2 5,1 11,9

3 3 10 10

b c

− =−

d, 2 7.63 29 33 87 172

11 5 = 11 5 = 5 = 5

4 Sử dụng máy tính bỏ túi :

Bài 120 (SGK- 52 )

4 Hướng dẫn học bài ở nhà:

- Học bài theo SGK + vở ghi

Trang 11

- Bài tập về nhà: 117-120/SGK- 50.

- Bài tập 121 – SGK – 52 Tìm 3

5của 102 = ?

- Bài tập 122 – SGK – 53 Tìm 5% của 2kg = ? 3

40của 2kg = ?

- Chuẩn bị bài 15 3

5số hs của lớp 6A là 27 bạn Hỏi lớp 6A có bao nhiêu bạn ? Ta tìm hiểu ở bài sau

Ngày soạn: / 4 /07

Ngày giảng: / 4 / 07

Tiết 95 + 96 : Luyện tập

A Mục tiêu:

* Về kiến thức: Thông qua tiết luyện tập , HS được củng cố và khắc sâu quy tắc

tìm giá trị phân số của một số cho trước

* Về kỹ năng: HS có kỹ năng thành thạo tìm giá trị phân số của một số cho

trước , vận dung linh hoạt , sáng tạo các bài tập mang tính thực tiễn

B Chuẩn bị của GV và HS:

GV: Bảng phụ bài tập , phấn màu

HS: Bảng nhóm , bút dạ

C Tiến trình bài dạy:

Tiết 1 :

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút

* Phần I : Trắc nghiệm khách quan

Khoanh tròn vào các chữ cái trước câu trả lời đúng :

Trang 12

Câu1: Kết quả tìm 1 số , khi biết 2

3 của nó bằng 7,2 l

.7, 2 : 7, 2 3,6.3 10,8

2 3,6 3 7, 2 :

3 2, 4 2

2 3,6 7, 2 :

3 3

2 14, 2 7, 2.

A

B

C

D

=

Câu2: Kết quả tìm 1 số , khi biết 5

10của nó bằng 2 là :

5 : 2 5 10 5 : 2 2 10

: 2

5 10

10 10

A B C C

=

Câu3: Điền từ thích hợp vào chỗ (…) để được khẳng định đúng : Muốn tìm m

n của số b cho trước , ta tính …

* Phần II:Tự luận Câu 4 : Một lớp có 54 HS Số HS giỏi chiếm 2

9số hs cả lớp Số hs khá chiếm 12

3 số hs giỏi , còn lại là hs trung bình ( không có hs yếu) Tính số hs mỗi loại ?

Đáp án : Câu 1 : (1đ) D ; Câu2 : (1đ) D ; Câu 3 : (1đ)b.m

n ( m,n thuộc N , n khác 0 ) Câu4 :( 7đ) HS giỏi : 2.54 12( )

9 = hs

HS khá : 5.12 20( )

3 = hs

HS trung bình : 54-( 12+20) = 22(hs)

* Hoạt động 1: Chữa bài tập Bài 116/51/SGK

Trang 13

GV: Đưa ra nội dung bài 114

GV: Để thực hiện phép tính trên ta làm

như thế nào ?

HS: Nêu cách làm

GV: Ghi lại bài giải trên bảng

HS: Hs lên bảng trình bày bài giải

GV: gọi hs nhận xét và kiểm tra bài làm

của hs

* Hoạt động 2 : Luyện tập

GV: Gọi hs đọc bài tập 117

HS: Lên bảng làm bài

GV: Gọi hs nhận xét và kiểm tra bài làm

của HS

HS: nghiên cứu bài tập thảo luận để hoàn

thành bài giải

HS: lên bảng làm bài

GV: Yêu cầu hs nhận xét và kiểm tra bài

làm các Hs

Tiết 2:

* Hoạt động 1: Chữa bài tập

GV: gọi hs đọc đề bài tập 119

HS: thực hiện

GV: gọi hs nhận xét và chữa bài

* Hoạt động 2 : Luyện tập

GV: gọi hs tóm tắt đề toán

HS: Nêu cách giải và lên bảng làm bài

GV: Nhận xét chung và đánh giá kết

quả

GV: Đưa ra bảng phụ có nội dung bài tập

122

HS: đọc đề bài tập

Giải :

Ta có : 16% 25 = 16 .25 4

100 = 25% 16 = 25 .16 4

100 = Vậy : 16% của 25 bằng 25% của 16

a, 84% 25 = 84.25% = 84.1 21

4 =

b, 48% 50 = 48.50% = 48.1

2=24

Bài 117/SGK/51

Giải : 13,21.3

5=( 13,21.3) :5 = 39,63:5 = 7,926 7,926 5

3= (7,926 5) :3=39,63 :3 = 13,21

Bài 118/SGK/52

Giải:

Số bi của Tuấn cho Dũng :

3.21 9

7 = (bi)

Số bi còn lại của Tuấn : 21-9 = 12 (bi)

Bài 119/SGK/52 :

Giải:

An nói đúng Vì :

1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2

Bài 121/SGK/52

Tóm tắt : Quãng đường HN-HP : 102 km

Xe lửa xuất phát từ HN đi được 2

3

Quãng đường Hỏi : xe lửa còn cách HP ? km Bài giải:

Xe lửa xuất phát từ HN đã đi được quãng đường là :

3

102 61, 2( )

5 = Km Vậy xe lửa còn cách HP :

102 – 61,2 = 40,8 (Km) Đáp số : 40,8 Km

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	543 KB