Dợng H-ơng Th nh một pho tợng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống nh một hiệp sĩ của Trờng Sơn oai linh hùn
Trang 1đề kiểm tra chất lợng học kỳ II
Năm học 2006-2007 Môn : Ngữ văn 6
Thời gian làm bài : 90 phút
đề bài
Phần I: Trắc nghiệm
Đọc đoạn văn sau đây và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 6 bằng cách khoanh tròn vào chữ cái của câu trả lời đúng nhất trong 4 câu trả lời ở mỗi câu hỏi
“Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh nh cắt Thuyền cố lấn lên Dợng
H-ơng Th nh một pho tợng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống nh một hiệp sĩ của Trờng Sơn oai linh hùng vĩ Dợng Hơng Th đang vợt thác khác hẳn dợng Hơng Th ở nhà, nói năng nhỏ nhẻ, tính nết nhu mì, ai gọi cũng vâng vâng dạ dạ”
A: Chậm chạp nhng khoẻ mạnh khó ai địch đợc
B: Khoẻ mạnh, oai dũng, dày dạn kinh nghiệm chèo thuyền, vợt thác
C: Dũng cảm và coi thờng khó khăn, gian khổ
D: Khoẻ mạnh nhng nóng nảy và rất dữ dằn
5/ Trong đoạn văn trên, tác giả dùng phép so sánh mấy lần?
Trang 21/ Trong truyện ngắn “Bức tranh của em gái tôi” của tác giả Tạ Duy Anh, Ai là ngời giữ vai trò kể chuyện? Đó là ngôi kể thứ mấy? Tác dụng của nó?
2/ Cho bài thơ sau “Ngủ rồi”
Gà Mẹ hỏi Gà Con:
- Đã ngủ cha đấy hả?
Cả đàn gà nhao nhao
- Ngủ cả rồi đấy ạ!
(Phạm Hổ) Bài thơ trên sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó? 3/ Hãy tả quang cảnh sân trờng em trong giờ ra chơi
Trang 3
Trang 32
Trang 33
Hớng dẫn chấm
Môn ngữ văn 6
Học kì II Năm học : 2006 - 2007
+ Làm cho câu truyện trở lên chân thật
+ Ngời em hiện lên qua lời kể của ngời anh trai hết sức sống động Điều này tạo nên
vẻ khách quan cho câu chuyện
+ Thể hiện rõ quá trình nhận ra sai lầm, sửa chữa khuyết điểm của ngời anh làm cho câu chuyện mang ý giáo dục lớn
Câu 2 (1 điểm)
-Biện pháp nghệ thuật nhân hoá
-Tác dụng : Gà Mẹ và Gà Con có thái độ và tình cảm nh con ngời Gà Mẹ giống nh một bà mẹ hiền từ, quan tâm và yêu thơng các con Gà Con giống nh những đứa trẻ nghịch ngợm, mải chơi
Câu 3 (5đ)
a/ Yêu cầu cần đạt:
-Nội dung: tả lại chi tiết các cảnh vật, hoạt động của sự vật, con ngời trong giờ ra chơi theo trình tự trớc, trong và sau khi ra chơi, có những hình ảnh so sánh liên tởng độc đáo.-Hình thức: có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), văn phong trôi chảy, không dùng
từ sai, đúng ngữ pháp, chữ viết rõ ràng, sáng sủa
b/Một số ý cụ thể cần có:
-Mở bài: học sinh có thể mở bài bằng nhiều cách khác nhau, miễn là giới thiệu đợc quang cảnh sân trờng trong giờ ra chơi
-Thân bài: tả chi tiết
+Cảnh thể dục giữa giờ
+Cảnh vui chơi của các bạn học sinh
-Kết bài: nêu nhận xét, cảm nghĩ của em sau giờ ra chơi
Trang 34+KÕt bµi (0.5®)