van khong hay khong tai

Tuần1 - tiết 1 Ngày soạn : - Những thăng lợi có ý nghĩa lịch sử , của nhân dân các nớc Đông Âu sau chiếntranh năm 1945 -Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa thế giới 2- T tởng -Tự

Tuần1 - tiết 1 Ngày soạn :

- Những thăng lợi có ý nghĩa lịch sử , của nhân dân các nớc Đông Âu sau chiếntranh năm 1945

-Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa thế giới

2- T tởng

-Tự hào về những thành tựu xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô , thấy đợc tính uviệt của chủ nghĩa xã hội và vai trò lãnh đạo to lớn của Đảng cộng sản và nhà nớc XôViết

-Biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân Liên Xô với sự nghiệp cách mạng của nhân ViệtNam

(Kiểm tra sách, vở của học sinh )

C3-Bài mới

Giáo viên treo bản đồ " Bản đồ chính trị thế giới từ sau

chiến tranh thế giới thứ hai đến năm 1989"yêu cầu học

sinh quan sát và xác định vị trí của Liên Xô trên bản đồ

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK tr3

-Em có nhận xét gì về sự thiệt hại của Liên Xô trong

chiến tranh thế giới thứ hai?

-Học sinh trả lời cá nhân , giáo viên nhận xét bổ xung

và nhấn mạnh : đây là thiệt hại to lớn của nhân dân Liên

Xô phải gánh chịu ;đất nớc Liên Xô gặp muôn vàn khó

khăn

Giáo viên có thể so sánh những thiệt hại to lớn cuả

nhân dân Liên Xô với các nớc đồng minh khác để thấy

rõ sự chênh lệch về mức độ thiệt hại

a- Hoàn cảnh

-Liên Xô chịu tổn thất nặng

nề trong chiến tranh thếgiới thứ hai

b- Công cuộc khôi phục kinh tế :

(Hoàn thành trong 4 năm 3tháng )

* Công nghiệp

-Em có nhận xét gì về tốc độ tăng trởng kinh tế của

Liên Xô thời kì này ?

-Hãy nêu nguyên nhân của sự phát triển đó

Học sinh : Do sự thống nhất về t tởng chính trị , xã hội

của Liên Xô , tinh thần tự lập , tự cờng , chịu đựng gian

khổ , lao động cần cù , quên mình của nhân dân Liên

Xô

Giáo viên giải thích rõ khái niệm"Xây dựng cơ sở vật

chất kĩ thuật của chủ nghĩa xã hội "

-Liên Xô xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật của chủ nghĩa

xã hội trong hoàn cảnh nào ?

Hoàn cảnh đó có ảnh hởng gì đến công cuộc xây dựng

cơ sở vật chất kĩ thuật của chủ nghĩa xã hội ?

Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1 SGK nêu một

số câu hỏi để học sinh suy nghĩ :

Em biết gì về vệ tinh nhân tạo do Liên Xô phóng lên vũ

trụ và nhà du hành vũ trụ Ga-ra- rin ?

-Việc Liên Xô là nớc đầu tiên phóng thành công vệ tinh

nhân tạo lên vũ trụ cho chúng ta biết điều gì ?

-Học sinh phát biểu cá nhân sau đó ,giáo viên bổ xung

t liệu nh sau :

I-u -ri A- lếch -xây-e vích Ga -ra- rin sinh ngày

8/3/1934 tại tỉnh Smô-len-xcơ,làng Kru- si -no (nay là

thành phố Ga -ra- rin) Năm 1960, anh đợc lựa chọn vào

nhóm 20 phi công xuất sắc nhất của toàn bộ Quân

chủng không quân Liên Xô để tập luyện , chuẩn bị cho

chuyến bay vào vũ trụ Ngày 12/4//1961 đã trở thành

mốc son , niềm tự hào của nền khoa học kĩ thuật Liên

Xô và thế giới : lần đầu tiên con ngời bay vào vũ trụ I

Ga -ra -rin đã thực hiện thành công chuyến bay lịch sử

này với 1 giờ 48 phút trên con tàu vũ trụ "Phơng Đông

" do những thành tích xuất sắc của mình, I Ga -ra rin

đã đợc Đảng và nhà nớc Liên Xô trao tặng danh hiệu

Anh hùng Liên Xô và nhiều danh hiệu của các nớc khác

Khác với mọi ngời , Ga -ra rin không bị choáng ngợp

trong vinh quang ở mọi nơi trên đất nớc Liên Xô và

trên thế giới - những nơi anh từng đến , anh luôn tiếp

xúc với mọi ngời bằng thái độ thân thiện và nụ cời tơi

tắn trên môi Ngày 27/3/1968, trong một chuyến bay tập

, I Ga -ra -rin đã hi sinh vì tai nạn máy bay Năm tháng

đã trôi qua và dù thời thế đã đổi thay , song nhân loại

vẫn nhớ về anh , nhớ nụ cời rất con ngời và câu nói của

anh : "Trời , trái đất mới xanh làm sao !"đã đi vào lịch

sử Từ năm 1973 cứ vào tháng 3 hàng năm ngay tại

*Nông nghiệp

*Khoa học kĩ thuật+ Năm 1949, Liên Xô chếtạo thành công bom nguyên

tử -Tốc độ tăng trởng kinh tếtăng nhanh chóng

2- Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất - kĩ thuật của chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX)

-Các nớc t bản phơng Tâyluôn bao vây , chống pháLiên Xô về kinh tế chínhtrị , quân sự

-Liên Xô phải chi phí lớncho quốc phòng , an ninh đểbảo vệ thành quả của côngcuộc xdcnxh

b- Thành tựu

*Kinh tế : là cờng quốccông nghiệp đứng hành thứhai trên thế giới (sau Mĩ )

*Khoa học- kĩ thuật : Cácngành khoa học bắt đầu pháttriển đặc biệt là khoa học vũtrụ

*Quốc phòng : Đạt đợc thếcân bằng chiến lợc quân sựvới Mĩ và phơng Tây

*Đối ngoại : chính sách đốingoại hoà bình và tích cựcủng hộ phong trào cáchmạng thế giới

ngôi làng anh đã sinh ra , ngời ta tiến hành nghi lễ uống

nớc từ chính cái giếng trong vờn nhà Ga -ra -rin thủơ xa

Giáo viên yêu cầu học sinh lấy một số ví dụ về sự

giúp đỡ của Liên Xô đối với các nớc trên thế giới trong

đó có Việt Nam

- Những thành tựu của Liên Xô đạt đợc có ý nghĩa gì ?

Học sinh : uy tín và địa vị quốc tế của Liên Xô đợc đề

cao, tăng cờng sức mạnh cho phe xã hội chủ nghĩa , trở

thành chỗ dựa cho hoà bình thế giới

Giáo viên tổng kết toàn bài

70 của thế kỉ XX)

-Những nét cơ bản về hệ thống các nớc xã hội chủ nghĩa , thông qua đó hiểu đợcnhững mối quan hệ ,ảnh hởng và đóng góp của hệ thống xã hội chủ nghĩa đối với phongtrào cách mạng thế giới nói chung và cách mạng Việt Nam nói riêng

2- T tởng

-Khẳng định những đóng góp to lớn của nhân dân các nớc Đông Âu trong việc xây

dựng hệ thống xã hội chủ nghĩa thế giới , biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân các n ớc

Đông Âu đối với sự nghiệp cách mạng nớc ta

-Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho học sinh

3-Kĩ năng

-Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng lợc đồ , biết khai thác tranh, ảnh, t liệu lịch sử đểrút ra nhận xét của mình

-Nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô đạt đợc từ năm 1950 đến nửa đầu nhữngnăm 70?

-Kiểm tra việc làm bài tập của học sinh ở nhà

C3-Bài mới

-Giáo viên viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2

SGK và cho biết các nớc Đông Âu gồm những nớc

nào?

Hs dựa vào lợc đồ để trả lời câu hỏi

Giáo viên giải thích khái niệm Đông Âu và Tây

Âu

-Hoàn cảnh nào dẫn đến sự ra đời của các nớc dân

chủ nhân dân Đông Âu

-Giáo viên nói rõ hơn về nớc Đức:

Sau chiến tranh thế giới lần thứ hai , để tiêu diệt tận

gốc chủ nghĩa phát xít Đức , nớc Đức bị chia thành 4

khu vực chiếm đóng của 4 cờng quốc : Liên Xô ,

Mĩ ,Anh ,Pháp theo chế độ quân quản , thủ đô

Béclin cũng bị chia thành 4 phần và quân của 4 nớc

chiếm đóng

+Khu vực của Liên Xô chiếm đóng sau này trở thành

lãnh thổ của cộng hoà dân chủ Đức (10/1949)và khu

vực Mĩ ,Anh ,Pháp chiếm đóng trở thành lãnh thổ

của cộng hoà liên bang Đức (9/1949)

+Thủ đô Béclin cũng chia thànhĐông Béclin và Tây

Béclin (Giáo viên viên dùng bản đồ"Bản đồ chính trị

thế giới từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến năm

1989" để minh hoạ )

Giáo viên giải thích khái niệm "dân chủ nhân dân "

: là nhà nớc có hai giai cấp công nhân và nông dân

nắm chính quyền cách mạng , dới sự lãnh đạo của

giai cấp công nhân và chính đảng của nó , hớng phát

triển của đất nớc là đi theo chủ nghĩa xã hội

- Để hoàn thành thắng lợi cách mạng dân chủ nhân

dân (từ 1946-1949) các nớc dân chủ nhân dân Đông

Âu đã làm gì ?

Học sinh tự làm việc với SGK để trả lời câu hỏi

-Để xây dựng chủ nghĩa xã hội ,các nớc Đông Âu

phải thực hiện những nhiệm vụ cơ bản gì?

HS trả lời

II- Đông Âu

1- Sự ra đời của các n ớc dân chủ nhân dân Đông Âu

-Trớc chiến tranh thế giới thứhai : Hầu hết các nớc Đông Âu

đều lệ thuộc vào t bản phơngTây

-Cuối năm 1944 đầu 1945:Hồng quân Liên Xô trên đờngtruy kích phát xít Đức về Beclin

đã phối hợp với nhân dân Đông

Âu giúp họ khởi nghĩa giànhchính quyền

-Một loạt các nớc dân chủ nhândân Đông Âu đợc ra đời

Các nớc Đông Âu đã hoànthành thắng lợi cuộc cách mạngdân chủ nhân dân

2- Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỉ XX)

a- Nhiệm vụ

-Xoá bỏ sự bóc lột của giai cấp

t sản đa nông dân vào con ờng làm ăn tập thể

đ Tiến hành công nghiệp hoá xãhội chủ nghĩa

-Xây dựng cơ sở vật chất choxã hội chủ nghĩa

b- Thành tựu

Đầu những năm 70 Đông Âu đã

- Kết quả của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội

ở các nớc Đông Âu thời kì này ?

Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc với SGK để tìm

hiêủ những thành tựu kinh tế tiêu biểu của khối SEV

-Tổ chức Hiệp ớc Vac- sa -va ra đời nhằm mục đích

gì?

Học sinh :

+Chống lại sự hiếu chiến của Mĩ và khối NATO

+Để bảo vệ an ninh châu Âu và thế giới

Giáo viên giải thích thêm

Tổ chức hiệp ớc Vac- sa -va cũng nh khối SEV đã

tan rã cùng với sự khủng hoảng và tan rã của các nớc

xã hội chủ nghĩa Đây là một khủng hoảng to lớn

của các nớc xã hội chủ nghĩa

trở thành những nớc công nôngnghiệp

-Bộ mặt kinh tế xã hội đã thay

đổi về căn bản và sâu sắc

III- Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa

1-Hoàn cảnh và những cơ sởhình thành hệ thống các nớc xãhội chủ nghĩa

a- Hòan cảnh

+Các nớc Đông Âu cần có sựgiúp đỡ cao hơn , toàn diện hơncủa Liên Xô

+Có sự phân công sản xuất theochuyên nghành giữa các nớc

b-Cơ sở hình thành (SGK tr 8) 2- Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa

-Hội đồng tơng trợ kinh tế(SEV: 8/1/1949 đến 28/3/1991)

-Tổ chức hiệp ớc Vacsava:14/5/1955 đến 1/71991

-Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi trong SGK

-Làm bài tập 3 trong "Tập bản đồ- tranh ảnh-bài tập lịch sử 9"

-Đọc trớc bài 2 : Liên Xô và các nớc Đông Âu từ giữa những năm 70 đến đầu nhữngnăm 90 của thế kỉ XX

Tuần 3 - Tiết 3 Ngày soạn :

Học sinh cần hiểu rõ

-Những nét chính của quá trình khủng hoảng và tan rã của chế độ xã hội chủ nghĩa ởLiên Xô và Đông Âu từ giữa những năm 70 đến đầu những năm 90 của thế kỉ XX

- Các em tin tởng vào con đờng Đảng ta đã chọn đó là công nghiệp hoá và hiện đạihoá theo định hớng xã hội chủ nghĩa thắng lợi do Đảng cộng sản lãnh đạo

3-Kĩ năng

- Rèn luyện cho sinh kĩ năng phân tích đánh giá và so sánh những vấn đề lịch sử B- Chuẩn bị

- Giáo viên : T liệu liên quan đến bài học

- Học sinh : Nghiên cứu trớc bài học

C- Các hoạt động dạy và học

C1-ổn định

C2- Kiểm tra bài cũ

-Em hãy trình bày nhiệm vụ và những thành tựu trong công cuộc xây dựng chủnghĩa xã hội của các nớc Đông Âu (từ những năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế

kỉ XX ) ?

C3-Bài mới

-Tại sao từ nửa sau những năm70 của thế kỉ XX trở đi ,

Liên Xô dần dần lâm vào khủng hoảng trầm trọng về

mọi

mặt ?

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ in nhỏ trong

SGK tr 9,10 để thấy rõ hơn về tình trạng khủng hoảng ở

1- Nguyên nhân

- Năm 1973 cuộc khủnghoảng dầu mỏ thế giới đã

ảnh hởng trực tiếp tới LiênXô

- Liên Xô không có các cảicách cần thiết

- Đất nớc bị khủng hoảngtoàn diện

2- Diễn biến

-3/1985 Gooc- ba - chốp đề

Giáo viên giải thích khái niệm" đa nguyên về chính trị

"

-Kết quả ra sao ?

-Công cuộc cải tổ bị thất bại là do đâu?

Học sinh: bị không chu đáo, thiếu đờng lối chiến

l-ợc, do hoạt động chống phá của các thế lực đế quốc

bên ngoài và các lực lợng chống chủ nghĩa xã hội ở

trong nớc

- Công cuộc cải tổ bị thất bại đã để lại hậu quả gì ?

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H3 SGK , đặt một

số câu hỏi gợi mở :

- Những ngời dân Lit - va trong bức ảnh đang làm gì ?

-Nét mặt của họ nh thế nào ?

- Bức ảnh cho chúng ta biết thông tin gì về đất nớc Liên

Xô trong những năm 90 của thế kỉ XX ?

Sau khi học sinh phát biểu , giáo viên kết luận :

Lít va là một nớc nằm ở phía Đông Bắc châu Âu , ven

biển Ban tích Trớc đây ngời Lít Va đã có lịch sử riêng

của mình đất nớc đợc thống nhất vào năm 1250 Năm

1940 , Lít va trở thành một nớc cộng hoà của Liên bang

Xô Viết Bức ảnh trong SGK chụp đoàn ngời tham gia

cuộc biểu tình của ngời dân Lít va ,có cả ngời lớn ,trẻ

em ,đàn ông, đàn bà Họ mang theo biểu ngữ,cờ và bản

đồ Họ đòi tách khỏi Liên Xô để trở thành một nớc độc

lập Ước muốn đòi độc lập của họ đợc thể hiện trong

bức tranh mà họ mang theo khi đi biểu tình Cụm từ viết

tắt ''CCCP"nghĩa là Liên Xô , hình chiếc kéo cắt đôi

làm hai phần : Một phần có chữ "CCCP" biểu thị cho

việc tách khỏi Liên bang Xô Viết để thành lập một nhà

nớc riêng Đó là Lít va Bức ảnh giúp chúng ta hiểu

thêm về sự tan rã của Liên bang cộng hoà xã hội chủ

nghĩa Xô Viết

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ hình 4

(SGK tr 10), đọc kí hiệu và đọc tên các nớc SNG

-Việc 11 nớc SNG tách khỏi Liên bang Xô Viết để lại

hậu quả nghiêm trọng nh thế nào ?

Học sinh : đánh dấu sự sụp đổ của chế độ xã hội chủ

nghiã và tan vỡ của Liên bang cộng hoà xã hội chủ

nghĩa Xô Viết sau gần 70 năm tồn tại

- Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ xã hội

chủ nghĩa ở Đông Âu diễn ra nh thế nào ?

Học sinh tự nghiên cứu SGK và tìm ra câu trả lời

- Cuộc khủng hoảng ở các nớc Đông Âu để lại hậu quả

gì ?

- Sự sụp đổ của các nớc Đông Âu dẫn tới kết cục gì ?

- Vì sao chế độ xã hội chủ nghĩa bị sụp đổ ở các nớc

Đông Âu?

Học sinh thảo luận theo bàn và phát biểu ý kiến Sau

đó Giáo viên viên kết luận :

- Do rập khuôn theo mô hình của Liên Xô vốn đã mang

những thiếu xót và sai lầm

- Do sự sai lầm và tha hoá về đạo đức của một số ngời

ra đờng lối cải tổ :+ Chính trị: thực hiên chế độtổng thống , đa nguyên vềchính trị ,xoá bỏ chế độ một

đảng +Kinh tế :thực hiện nền kinh

tế thị trờng nhng trong thực

tế cha đợc thực hiện

- Kết quả : thất bại

3 - Hậu quả

-Đất nớc ngày càng rôí loạn

- Mâu thuẫn sắc tộc ngàycàng bùng nổ

ở Liên Xô

II- Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ xã hội chủ nghĩa ở các nớc Đông

Âu

1- Diễn biến (SGK) 2- Hậu quả

- Đảng cộng sản mất quyềnlãnh đạo

- 1989 chế độ xã hội chủnghĩa sụp đổ ở hầu hết các

trong bộ phận lãnh đạo Đảng và nhà nớc (độc đoán , gia

đình trị , hởng đặc quyền đặc lợi …)

-Do hoạt động chống phá của các thế lực chống chủ

nghĩa xã hội trong và ngoài nớc

Sự khủng hoảng và sụp đổ của Liên Xô và Đông Âu đã

để lại cho Việt Nam bài học gì trong công cuộc đổi mới

đất nớc hiện nay ?

HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét bổ xung , kết luận

nớc Đông Âu

- 1991 hệ thống các nớc xãhội chủ nghĩa bị tan rã vàsụp đổ

C4- Củng cố

- Làm bài tập 1 trong "Tập bản đồ- tranh ảnh-bài tập lịch sử 9"

C 5-Hớng dẫn về nhà

-Học thuộc bài , trả lời các câu hỏi trong SGK

- Làm bài tập 2, 3 trong "Tập bản đồ- tranh ảnh-bài tập lịch sử 9"

-Đọc trớc bài 3 : Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rãcủa hệ thống thuộc địa

+ Tìm hiểu về chế độ "A- pac-thai "- phân biệt chủng tộc

Tuần 4 - Tiết 4 Ngày soạn :

-Nâng cao lòng tự hào dân tộc , vì trong nửa sau thế kỉ XX , chúng ta đã đánh thắng 2

đế quốc lớn mạnh là Pháp và Mĩ , đó là nguồn cổ vũ lớn lao đối với các dân tộc bị áp

- Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc ở châu á, châu Phi và Mĩ La Tinh

Học sinh : Đọc trớc bài , tìm hiểu về chế độ "A- pac-thai "- phân biệt chủng tộc

C- Các hoạt động dạy và học

C1-ổn định

C2- Kiểm tra bài cũ

- Em hãy nêu quá trình khủng hoảng và sụp đổ của các nớc xã hội chủ nghĩa Đông Âu

?

- Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến sự sụp đổ nhanh chóng của của các nớc Đông Âu là

gì ?

C3-Bài mới

Giáo viên treo bản đồ : phong trào giải phóng dân tộc ở

châu á, châu Phi và Mĩ La Tinh , yêu cầu học sinh quan

sát, xác định trên bản đồ vị trí của châu á, châu Phi , Mĩ

La Tinh

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục I (SGK tr 13) và đặt

câu hỏi:

-Em hãy trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân

tộc ở các nớc châu á, châu Phi , Mĩ La Tinh từ 1945 đến

giữa những năm 60 của thế kỉ XX?

Học sinh đọc mục I (SGK tr 13) và trả lời câu hỏi này

vào ô thứ nhất của bài tập 1(tr7) trong sách"Tập bản

đồ-tranh ảnh-bài tập lịch sử 9" theo 3 ý :

+Châu á

+ Châu Phi

+Mĩ La Tinh

Giáo viên kiểm tra bài làm của học sinh

Sau đó giáo viên gọi học sinh lên bảng xác định vị trí

các nớc đã giành đợc độc lập trên bản đồ : phong trào giải

phóng dân tộc ở châu á, châu Phi và Mĩ La Tinh

- Đặc điểm nổi bật của phong trào đấu tranh giải phóng

dân tộc từ những năm 60 đến giữa những năm 70 của thế

kỉ XX là gì ?

Học sinh tự nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi này vào ô

thứ hai của bài tập 1(tr7) trong sách"Tập bản đồ- tranh

ảnh-bài tập lịch sử 9"

Giáo viên yêu cầu học sinh xác định vị trí của các nớc

châu Phi giành đợc độc lập trong giai đoạn này trên bản

-Thắng lợi của ba nớc trên góp phần quan trọng trong

việc cổ vũ tinh thần nhân dân các nớc thuộc địa , đặc biệt

I- Giai đoạn từ 1945 đến giữa những năm 60 của thế kỉ XX.

* Châu á

+Inđônêxia tuyên bố độc lập17/8/1945

+Việt Nam : 2/9/1945+Lào : 12/10/1945+ấn độ: (1946-1950)+Irắc : 1958

* Châu Phi

+Ai Cập: 1952+Angiêri: (1954-1962)+1960: 17 nớc châu Phi giành đợc

+ Mô- dăm - bích : 6/1975+ Ăng - gô - la :11/1975

- Sự tan rã các thuộc địa BĐN là mộtthắng lợi quan trọng của phong tràogiải phóng dân tộc ở châu Phi

III- Giai đoạn từ những năm 70

là nhân dân châu Phi , trong cuộc đấu tranh giành độc lập

dân tộc , bảo vệ chủ quyền của mình

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc từ những năm

70 đến giữa những năm 90 của thế kỉ XX có những điều

gì đáng lu ý ?

-Học sinh tự nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi này vào ô

thứ 3 của bài tập 1(tr7) trong sách"Tập bản đồ- tranh

ảnh-bài tập lịch sử 9"

Giáo viên giải thích khái niệm "A- pac-thai"và mục

đích của chính sách này : "A- pac-thai" có nghĩa là' sự

tách biệt chủng tộc' Đây là một chính sách của thiểu số

ngời da trắng nắm quyền ở Nam Phi nhằm chủ trơng phân

biệt chủng tộc đối sử dã man với ngời da đen ở châu Phi

và các dân tộc châu á đến định c ở khu vực này, nhằm duy

trì thế u việt và quyền lợi của ngời da trắng Chính sách

này đã tớc bỏ quyền làm ngời của ngời da đen và da màu ,

buộc họ phải sống trong những khu riêng biệt , cách li

hoàn toàn với ngời da trắng Chính sách này đã đẩy nhân

dân châu Phi vào cảnh tối tăm, lạc hậu

Giáo viên yêu cầu học sinh xác định vị trí của các nớc

châu Phi giành đợc độc lập trong giai đoạn này trên bản

đồ

-Việc Nen-xơn Man -đê -la lên làm tổng thống da đen

đầu tiên của cộng hoà Nam Phi có ý nghĩa gì ?

Học sinh thảo luận theo bàn và phát biểu ý kiến

Giáo viên minh hoạ thêm :

11/1993 , với sự nhất trí của 21 chính đảng , bản dự thảo

hiến pháp cộng hoà Nam Phi đợc thông qua ,chấm dứt

345 năm tồn tại của chế độ "A- pac-thai".4/1991 Nen-xơn

Man -đê -la trở tổng thống da đen đầu tiên của cộng hoà

Nam Phi Điều này đã đánh dấu sự tan dã của chế độ

phân biệt chủng tộc đầy dã man và bất công

- Sau khi hệ thống thuộc địa đã sụp đổ hoàn toàn ,

nhiệm vụ của nhân dân các nớc châu á , châu Phi , Mĩ La

Tinh là gì ?

đến giữa những năm 90 của thế kỉ XX.

- Trong thời kì này , chủ nghĩa thựcdân chỉ còn tồn tại dới hình thức chủnghĩa phân biệt chủng tộc- "A- pac-thai"

- Nhân dân các nớc châu Phi đã giành

đợc chính quyền :+Rôđêdia :1900+Tây Nam Phi :1990+Cộng hoà Nam Phi :1993

- Đấu tranh kiên trì , củng cố độc

lập , xây dựng và phát triển đất nớc

C 4- Củng cố

- Hãy nêu các sự kiện tiêu biểu của các giai đoạn phát triển của phong trào đấu tranh

giải phóng dân tộc?

Giáo viên chia làm ba nhóm cho học sinh thảo luận , mỗi nhóm trình bày một giai

đoạn Cuối cùng giáo viên tổng kết

C5-Hớng dẫn về nhà

-Học thuộc bài , trả lời các câu hỏi trong SGK

- Bài tập về nhà : Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu

á, châu Phi , Mĩ La Tinh theo mẫu sau :

-Đọc trớc bài 4 : Các nớc châu á , tìm hiểu về tình hình kinh tế , chính trị Trung

Quốc

- Những nét khái quát về tình hình châu á ( từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến

nay ) Đặc biệt là hai nớc lớn : Trung Quốc và ấn Độ

- Sự ra đời của nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa

2- T tởng

- Giáo viên dục cho học sinh thần quốc tế ,đặc biệt là đoàn kết giữa các nớc trong khu

vực để cùng hợp tác phát triển , xây dựng xã hội công bằng, giàu đẹp ,văn minh

C2- Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên kiểm tra việc làm bài tập của học sinh đã giao về nhà từ giờ trớc Cho điểm

một số em làm bài tốt

C3-Bài mới

Giáo viên yêu cầu học sinh xác định các nớc châu á trên

bản đồ châu á

Trớc chiến tranh thế giới thứ hai , tình hình châu á có

những nét chung gì đáng chú ý?

Yêu cầu học sinh đọc mục I SGK tr 15 và trả lời câu hỏi :

-Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở châu á ( từ sau

chiến tranh thế giới lần thứ hai đến đầu những năm 50)

phát triển nh thế nào ?

HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Tại sao nói , hầu nh suốt nửa sau thế kỉ XIX, tình hình

châu á luôn không ổn định mặc dù phần lớn các dân tộc ở

châu lục này đã giành đợc độc lập ?

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

I - Tình hình chung

1- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu á ( từ sau chiến tranh thế giới lần thứ hai đến đầu những năm 50)

- Cao trào đấu tranh giải phóngdân tộc dấy lên khắp châu á

- Cuối những năm 50 phần lớncác nớc châu á đã giành đợc độclập : ấn Độ, Trung Quốc

2- Tình hình các n ớc châu á từ nửa cuối thế kỉ XX đến nay

"Từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay một số nớc

-Nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa ra đời nh thế nào ?

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 5 SGK tr16 ,

đặt một số câu hỏi để các em suy nghĩ :

- Em hiểu gì về Mao Trạch Đông ?

-Bức ảnh trong SGK chụp Mao Trạch Đông đang làm gì ?

-Sự kiện này diễn ra vào thời điểm nào?

Sau khi học sinh phát biểu, giáo viên tiến hành khai thác

bức ảnh nh sau :

Mao Trạch Đông (1893-1976) quê ở Hồ Nam , xuất

thân trong một gia đình nông dân nghèo Sau này ông tốt

nghiệp trung học s phạm

Mao Trạch Đông là một trong những nhân vật chính trị nổi

tiếng trong lịch sử hiện đại Trung Quốc Ông là một trong

những ngời sáng lập ra Đảng cộng sản Trung Quốc

(7-1921)và là ngời có công lao to lớn trong việc thống nhất

lục địa Trung Quốc nh một quốc gia Bức ảnh chụp Mao

Trạch Đông vào ngày lịch sử trọng đại của Trung Quốc

-ngày 1/10/1949 , trong không khí mít tinh ăn mừng chiến

thắng của hơn 30 vạn nhân dân thủ đô Bắc Kinh trên

quảng trờng Thiên An Môn , Chủ Tịch Mao Trạch Đông

trịnh trọng tuyên bố trớc toàn thế giới sự ra đời của nhà

n-ớc Cộng hoà nhân dân Trung Hoa Với sự kiện này ông trở

thành chủ tịch nớc đầu tiên của nớc cộng hoà nhân dân

Trung Hoa Trong quá trình hoạt động cách mạng , Mao

Trạch Đông viết nhiều tác phẩm về triết học , quân sự,

chính trị Sau này , Đảng cộng sản Trung Quốc coi t tởng

Mao Trạch Đông là cơ sở t tởng đầu tiên của cách mạng

Trung Quốc Năm 1976 Mao Trạch Đông mất , thọ 84 tuổi

- Nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa ra đời có ý nghĩa lịch

sử nh thế nào đối với Trung Quốc và thế giới ?

Giáo viên dùng lợc đồ nớc cộng hoà nhân dân Trung

Hoa sau ngày thành lập (SGK tr17) để làm rõ ý này

Mục 2 giáo viên hớng dẫn học sinh về nhà tìm hiểu theo

Giáo viên giải thích đờng lối " Ba ngọn cờ hồng " và khái

niệm "Đại cách mạng văn hoá vô sản "

- Tình hình châu á không ổn

định +Nhiều cuộc chiến tranh xâm l-

ợc xảy ra ở châu á và Trung

Đông + Các nớc đế quốc cố chiếmlấy những vùng đất quan trọng + Một số vụ tranh chấp biêngiới, li khai xẩy ra

3- Những thành tựu kinh tế xã hội của châu á (từ 1945 đến nay)

- Nhiều nớc đã đạt đơc nhữngthành tựu to lớn về kinh tế nh:Việt Nam , Trung Quốc , NhậtBản…

II- Trung Quốc

1- Sự ra đời của n ớc Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa

- Sau kháng chiến chống Nhật,nội chiến cách mạng bùng nổ(1946-1949) Quốc dân Đảngthất bại

- 1/10/1949 nớc Cộng hoà Nhândân Trung Hoa ra đời

- ý nghĩa

* Trong nớc

+Kết thúc ách thống trị hơn 100năm của đế quốc nớc ngoài vàhàng ngàn năm của chế độphong kiến Trung Quốc

+Đa nớc Trung Hoa vào kỉnguyên độc lập tự do

*Quốc tế

+ Hệ thống các nớc xã hội chủnghĩa nối liền từ châu Âu sangchâu á

2- M ời năm đầu xây dựng chế

- Cho biết hậu quả của đờng lối " Ba ngọn cờ hồng " và

"Đại cách mạng văn hoá vô sản "?

- Tại sao Trung Quốc phải đề ra đờng lối đổi mới?

- Nội dung của đờng lối đổi mới là gì ?

- Trung Quốc đã đạt đợc những thành tựu gì ?

-Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình 7,8 SGK tr

19,20 và rút ra nhận xét Sau đó giáo viên mở rộng:

Thành phố Thợng Hải có diện tích 634 km2, dân số 13,04

triệu ngời (2001) Thợng Hải đợc là trung tâm công

nghiệp , kinh tế lớn nhất của Trung Quốc , thu hút hàng

triệu khách du lịch trên thế giới đến thăm quan mỗi năm

Hà Khẩu là thành phố nằm ở Nam eo biển Quỳnh Châu ,

thuộc phía Bắc đảo Hải Nam , do con sông lớn của tỉnh

đảo Hải Nam- sông Nam Độ đổ ra biển tại thành phố này

nên có tên là Hà Khẩu Đây là đặc khu kinh tế lớn nhất

của của Trung Quốc , một cảng biển quan trọng về mậu

dịch đối ngoại , có nhiều danh lam thăng cảnh thu hút

khách du lịch trên thế giới đến thăm

- Thành tựu trong công cuộc đổi mới có ý nghĩa nh thế nào

khi Trung Quốc bớc sang thế kỉ XXI ?

HS trả lời và liên hệ với tình hình Trung Quốc hiện nay

Giáo viên kết luận toàn bài

Đảng lục đục , nhân dân đóikhổ

4- Công cuộc cải cách mở cửa ( từ năm 1978 đến nay )

- 12/1978 Trung Quốc đề ra ờng lối đổi mới

đ-+ Nội dung : (SGK)+ Thành tựu: (SGK)Kết quả : Bộ mặt Trung Quốc

có nhiều thay đổi , đời sốngnhân dân đợc nâng cao

+ Đối ngoại:

Bình thờng hoá quan hệ vớiLiên Xô , Mông Cổ , Việt Nam

… Mở rộng hợp tác trên thế giới Thu hồi Hồng Công(7/1997)và

-Học thuộc bài , trả lời các câu hỏi trong SGK

- Làm bài tập trong "Tập bản đồ- tranh ảnh-bài tập lịch sử 9"

-Đọc trớc bài 5 : Các nớc Đông Nam á

+ Tìm hiểu t liệu về ASEAN

Tuần 6 -Tiết 6 Ngày soạn:

-Tình hình Đông Nam á trớc và sau chiến tranh thế giới thứ hai

- Sự ra đời của hiệp hội các nớc Đông Nam á - ASEAN và vai trò của nó đối với sự

phát triển của các nứơc trong khu vực

2- T tởng

-Học sinh thấy tự hào về những thành tựu mà nhân dân các nớc Đông Nam á đã đạt

đ-ợc trong thời gian gần đây

- Để phát huy những thành quả đã đạt đợc các nớc Đông Nam á cần tăng cờng sự

đoàn kết hữu nghị và hợp tác phát triển giữa các nớc trong khu vực

3-Kĩ năng

-Rèn luyện kĩ năng phân tích tổng hợp sự kiện lịch sử

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bản đồ

Nam á và xác định vị trí các nớc Đông Nam

á

- Trình bày những nét chủ yếu về các nớc

Đông Nam á trớc 1945 ?

- Sau khi một số nớc giành đợc độc lập tình

hình khu vực này ra sao ?

-Từ giữa những năm 50 , đờng lối đối ngoại

của các nớc Đông Nam á có gì thay đổi ?

-Khối quân sự này ra đời nhằm mục đích gì ?

Học sinh dựa vào SGK để trả lời

Giáo viên kết luận

-Tổ chức ASEAN ra đời trong hoàn cảnh

nào ?

HS trả lời giáo viên nhận xét

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 10

SGK tr23sau đó giáo viên giới thiệu

HS quan sat và chú ý nghe

-Mục tiêu hoạt động của ASEAN là gì ?

Học sinh dựa vào đoạn chữ in nhỏ để trả lời

- Nguyên tắc hoạt động của ASEAN thể hiện

nh thế nào ?

( Thông qua hiệp ớc Ba-li )

I - Tình hình Đông Nam á tr ớc và sau năm 1945.

1- Tr ớc năm 1945.

- Hầu hết là thuộc địa của đế quốc

(trừ Thái Lan )

2- Sau chiến tranh thế giới thứ hai

- Sau khi phát xít Nhật đầu hàng , mộtloạt các nớc Đông Nam á đã nổi dậygiành chính quyền

+Inđônêxia :8/1945+Việt Nam : 8/1945+Lào: 10/1945

- Đế quốc trở lại xâm lợc , nhân dâncác nớc Đông Nam á phải đứng lên

đấu tranh (Inđônêxia,Việt Nam)

- 7/1946 Anh trao trả độc lập choPhilíppin, Miến Điện (1/1948)và MãLai (1957)

- Đến giữa những năm 50các nớc

Đông Nam á lần lợt giành đợc độclập

- Tình hình Đông Nam á căng thẳng

và có sự phân hoá (do Mĩ can thiệp)

- 9/1954 khối quân sự SEATO đợcthành lập

I- Sự ra đời của tổ chức ASEAN 1- Hoàn cảnh

Sau khi giành đợc độc lập , một số

n-ớc Đông Nam á có nhu cầu hợp tácphát triển

-8/8/1967 ASEAN ra đời gồm 5 nớcInđônêxia ,Thái Lan , Malaixia,Philíppin, Xingapo

2- Mục tiêu hoạt động (SGK) 3- Nguyên tắc hoạt động

- Tôn trọng chủ quyền ,toàn vẹn lãnhthổ , không can thiệp vào công việcnội bộ của nhau

- Giải quyết mọi tranh chấp bằng

ph-ơng pháp hoà bình

- Hợp tác và phát triển

* Quan hệ giữa 3 n ớc Đông Dơng

- Quan hệ giữa ba nớc Đông Dơng đặc biệt là

Việt Nam với ASEAN nh thế nào ?

HS trả lời giáo viên bổ xung

- Tổ chức ASEAN đã phát triển nh thế nào ?

- Hoạt động chủ yếu hiện nay của ASEAN là

gì ?

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu hình

11 : hội nghị cấp cao ASEAN VI họp tại Hà

Nội ,thể hiện sự hợp tác hữu nghị , giúp đỡ

nhau cùng phát triển của

Giáo viên kết luận toàn bài

với ASEAN

Từ 1975- 1978 quan hệ đợc cải thiện

- Trớc 1979 : đối đầu (vấn đềCămpuchia)

- Cuối thập kỉ 80 : đối đầu chuyểnsang đối thoại

III- Từ ASEAN 6 phát triển thành ASEAN 10

-1/1984 :Brunây xin gia nhập

-7/1995: Việt Nam 9/1997: Lào, Mianma 4/1999 : Cămpuchia-Hiện nay ASEAN có 10 nớc

*Hoạt động chủ yếu

- Hợp tác phát triển kinh tế , xây dựngmột Đông Nam á hoà bình , ổn định ,

để cùng nhau phát triển phồn vinh

- 1992 :AFTA ra đời (khu vực mậudịch chung của Đông Nam á )

- 1994 :ARF ra đời (diễn đàn khuvực )

-Học thuộc bài , trả lời các câu hỏi trong SGK

- Làm bài tập 2 trong "Tập bản đồ- tranh ảnh-bài tập lịch sử 9"

-Đọc trớc bài 6 : Các nớc châu Phi

Tuần 7 - Tiết 7 Ngày soạn :

- Tình hình chung các nớc châu Phi từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay

- Cuộc đấu tranh kiên trì để xoá bỏ chủ nghĩa phân biệt chủng tộc ở cộng hoà Nam Phi

- Lợc đồ phong trào giải phóng dân tộc ở châu á ,châu Phi , Mĩ La Tinh

-Lợc đồ các nớc châu Phi

Học sinh : Đọc trớc bài , tìm hiểu về chế độ Apác thai

C- Các hoạt động dạy và học

C1-ổn định

C2- Kiểm tra bài cũ

- Tại sao có thể nói : từ đầu những năm 90 của thế kỉ XX , " một chơng mới đã mở ratrong lịch sử các nớc Đông Nam á "?

C3-Bài mới

Giáo viên dùng lợc đồ"Các nớc châu Phi" để giới

thiệu về các nớc châu Phi

- Phong trào giải phóng dân tộc ở các nớc châu Phi

diễn ra nh thế nào ?

- Giáo viên kết hợp giảng với sử dụng lợc đồ :"

Phong trào giải phóng dân tộc ở châu á ,châu Phi ,

Mĩ La Tinh"

- Thắng lợi của phong trào giải phóng dân tộc ở

các châu Phi có ý nghĩa gì ?

- Tình hình đất nớc châu Phi trong công cuộc xây

dựng đất nớc?

Học sinh: Tuy đã đạt đợc một số thành tựu , song

châu Phi vẫn ở trong tình trạng đói nghèo , lạc

hậu , bệnh tật , xung đột sắc tộc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần chữ in nhỏ

trong SGK tr26,27 để làm rõ vấn đề này

Giáo viên minh hoạ thêm : Cuối những năm 80 đầu

những năm 90 của thế kỉ XX , châu Phi trở thành

lục địa của sự hỗn loạn, : chiến tranh xảy ra liên

miên , nợ nớc ngoài (300tỉ USD ), tỉ lệ gia tăng dân

số cao nhất thế giới (Ruanda : 5,2%/ năm ,

Ăngôla,Mali 5,1%/ năm …), tỉ lệ mù chữ cao nhất

thế giới (Ginê 70 %, Xênêgan 68 %, Marôc

64%),là " lục địa của bệnh AIDS"

- Hiện nay các châu Phi , từng bớc khắc phục

những vấn đề đó nh thế nào ?

Giáo viên dùng bản đồ các nớc châu Phi , yêu cầu

học sinh xác định vị trí của Cộng hoà Nam Phi

- Em biết gì về Cộng hoà Nam Phi ?

Học sinh : nằm ở cực Nam châu Phi , có diện tích

1,2 triệu km2với 43,6 triệu ngời(72,5 % da đen )

-Đầu thế kỉ XIX Anh chiếm Nam Phi

-1961 Cộng hoà Nam Phi ra đời

- Tình cảnh ngời da đen và da màu ở cộng hoà

Nam Phi trớc năm 1994 nh thế nào ?

Học sinh : ngời da đen và da màu chiếm khoảng 80

I- Tình hình chung 1-Phong trào giải phóng dân tộc ở các châu Phi từ sau chiến tranh thế giới thứ hai

-Phong trào giải phóng dân tộcphát triển sôi nổi, nổ ra nhanhnhất ở Bắc Phi

+ 18/6/1953 : nớc Cộng hoà AiCập ra đời

+ Phong trào đấu tranh của nhândân Angiêri(1954-1962) Năm1960: 17 nớc giành đợc độc lập -năm châu Phi

- Hệ thống thuộc địa châu Phi tanrã , các dân tộc châu Phi giành đ-

ợc độc lập , chủ quyền 2- Công cuộc xây dựng và phát triển đất n ớc

- Đạt đợc nhiều thành tích , nhngchâu Phi vẫn nằm trong tìnhtrạng đói nghèo ,lạc hậu , bệnhtật , xung đột sắc tộc

- Tổ chức thống nhất châu Phi

đ-ợc thành lập (Liên minh châu Phi

% dân số ở Cộng hoà Nam Phi phải sống trong

cảnh cơ cực , tủi nhục bởi chính sách phân biệt

chủng tộc và kì thị chủng tộc của ngời dân da trắng

Giáo viên nhấn mạnh: Chính sách này đã tớc bỏ

quyền làm ngời của ngời da đen và da màu , buộc

họ phải sống trong những khu riêng biệt , cách li

hoàn toàn với ngời da trắng Chính sách này đã đẩy

nhân dân châu Phi vào cảnh tối tăm, lạc hậu

- Cuộc đấu tranh chống chế độ phân

biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi diễn ra nh thế

nào ?

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 13 SGK

tr28 và đặt câu hỏi gây sự chú ý của học sinh :

- Em hiểu gì về Nen -xơn Man- đê la?sau đó giáo

viên giới thiệu và bổ xung t liệu :

Nen -xơn Man- đê - la là nhà hoạt động chính trị

của Nam Phi Ông sinh năm 1918 ở Tơ ran

-xcây - khu tự trị giành riêng cho ngời Phi Ông

cùng với tổ chức ANC lãnh đạo phong trào đấu

tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam

Phi , vì vậy nhà cầm quyền Prê- tô-ri -a đã bắt

giam Cộng hoà Nam Phi và kết án ông tù trung

thân Sau hơn 27 năm bị giam giữ , trớc áp lực đấu

tranh của nhan dân tiến bộ trong và ngoài nớc ,

ngày 11/2/1990 chính quyền Nam Phi buộc phải trả

tự do cho ông Sau khi ra tù , ông đợc tổ chức

ANC bầu làm phó chủ tịch và 7/5/1991 Hội nghị

toàn quốc ANC đã nhất trí bầu Nen xơn Man đê

-la làm chủ tịch Sau cuộc bầu toàn quốc đa sắc tộc

năm 1994 ngày 10/5/1994 , chủ tich ANC Nen

-xơn Man- đê - la tuyên bố nhậm chức tổng thống

nớc Cộng hoà Nam Phi , trở thành tổng thống da

đen đầu tiên trong lịch sử nớc này , đến năm 1999

ông rời khỏi chức vụ Trong lịch sử đấu tranh

chống chế độ phân biệt chủng tộc A- pac- thai ở

Nam Phi Nen -xơn Man- đê - la là ngời đấu tranh

không mệt mỏi góp phần vào thắng lợi của cuộc

đấu tranh này.Với những cống hiến của ông vào sự

nghiệp giải phóng con ngời khỏi sự kì thị , phân

biệt chủng tộc Nen -xơn Man- đê - la đã đợc nhận

giải thởng thế giới "Nôben về hoà bình "(1993)

- Việc Nen -xơn Man- đê - la lên làm tổng thống

có ý nghĩa lịch sử nh thế nào ?

Học sinh: Chủ nghĩa A- pac- thai trên thực tế đã

chấm dứt

- Hiện nay châu Phi phát triển nh thế nào ?

Giáo viên kết luận toàn bài

- Trong hơn ba thế kỉ , chínhquyền thực dân da trắng thựchiện chế độ phân biệt chủng tộctàn bạo

- Dới sự lãnh đạo của ANC, ngời

da đen đã đấu tranh kiên cờng,chống lại chủ nghĩa A- pac- thai

-Hiện nay châu Phi là một nớc cóthu nhập bình quân trên thế giới

C4- Củng cố

- Làm bài tập 2 trong "Tập bản đồ- tranh ảnh-bài tập lịch sử 9 "

C5-Hớng dẫn về nhà

-Học thuộc bài , trả lời các câu hỏi trong SGK

- Làm bài tập còn lại 1,3 trong "Tập bản đồ- tranh ảnh-bài tập lịch sử

9 "

2- T tởng

Giáo dục cho học sinh hiểu

- Tinh thần đoàn kết và ủng hộ phong trào cách mạng của các nớc Mĩ La Tinh

- Học sinh thêm yêu mến , quý trọng và đồng cảm với nhân dân Cuba , ủng hộ nhândân Cuba chống âm mu bao vây và cấm vận của Mĩ

3-Kĩ năng

- Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ , tổng hợp phân tích và so sánh

B- Chuẩn bị

Giáo viên :

- Bản đồ châu Mĩ, t liệu liên quan đến bài học

Học sinh : Đọc trớc bài ,tìm hiểu về Phiđen Cátxtơrô

C- Các hoạt động dạy và học

C1-ổn định

C2- Kiểm tra bài cũ

- Hiện nay các nớc châu Phi đang gặp những khó khăn gì về trong công cuộc xây

dựng đất nớc và phát triển kinh tế xã hội ?

- Cuộc đấu tranh chông chế độ phân biệt chủng tộc ở cộng hoà Nam Phi đã đạt đợcnhững thắng lợi nào có ý nghĩa lịch sử to lớn ?

C3-Bài mới

Giáo viên dùng bản đồ " Các nớc châu Mĩ "giới

thiệu về khu vực Mĩ La Tinh

- Em có nhận xét gì về sự khác biệt giữa tình hình

châu á , châu Phi và khu vực Mĩ La Tinh ?

Học sinh phát biểu ý kiến :

(khác với châu á , châu Phi , nhiều nớc ở khu vực

Mĩ La Tinh đã giành đợc độc lập từ những thập

niên đầu thế kỉ XX)

Giáo viên yêu cầu học sinh xác định những nớc

đã giành đợc độc lập từ đầu thế kỉ XIX trên bản

- Từ sau chiến tranh thế giới thứ

hai đến nay , cách mạng Mĩ LaTinh có nhiều biến chuyển mạnh

mẽ :+ Cách mạng Cuba 1959 bùng nổ + Đầu những năm 80: cao trào đấu

- Kết quả của những phong trào đấu tranh đó là gì

?

Giáo viên xác định vị trí hai nớc Chilêvà

Nicaragoa trên lợc đồ

- Những thay đổi cụ thể của cách mạng Chilê và

Nicaragoa trong thời gian này là gì ?

- Công cuộc xây dựng và phát triển đất nớc của

các nớc Mĩ La Tinh diễn ra nh thế nào ?

- Yêu cầu học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK tr 31

để hiểu rõ hơn những khó khăn của các nớc khu

vực Mĩ La Tinh

Giáo viên giới thiệu đất nớc Cuba trên bản đồ

Học sinh quan sát chú ý nghe giảng

- Phong trào cách mạng Cuba từ năm 1945 đến

nay diễn ra trong điều kiện nào ?

Học sinh trả lời Giáo viên đa ra nhận định : " Dới

chế độ độc tài Batixta đất nớc Cuba trở thành một

nhà tù, một trại lính và một xởng đúc súng khổng

lồ "

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của

nhân dân Cuba diễn ra nh thế nào ?

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H 15 :

Phiđen Cátxtơrô (1959)và đặt một số câu hỏi để

các em suy nghĩ trả lời:

- Em hiểu gì về Phiđen Cátxtơrô ?

- Vì sao Phiđen Cátxtơrô đợc coi là ngời anh

hùng dân tộc của đất nớc Cuba ?

Học sinh phát biểu cá nhân Sau đó giáo viên

giới thiệu và bổ xung nh sau :

Phiđen Cátxtơrô sinh ngày 13/8/1927tại tỉnh Ô-ri

- en - tê trong một gia đình chủ đồn điền Năm

1945, ông học Luật ở trờng Đại học La ha ba na

và tham gia phong trào chống Mĩ ở Cô lôm bi a

(1948), sau đó về nớc và đỗ tiến sĩ luật học năm

1950

Phiđen Cátxtơrô đợc biết đến là một ngời có trí

tụê , hiểu biết rộng , nhậy cảm và dũng cảm Với

truyền thống tốt đẹp của dân tộc và gia đình ,

cộng với tính quả cảm và thông minh thiên phú ,

ngay từ bé đến khi đỗ đại học , ông luôn là ngời

nổi trội trong học tập và thể thao , đặc biệt ông có

tài hùng biện hiếm có Trên các diễn đàn quốc tế

và trong nớc Phiđen Cátxtơrô đã kịch liệt lên án

sự bất công , đòi quyền bình đẳng , chống áp bức

và đòi xoá nợ cho các nớc nghèo Với những

hành động nghĩa hiệp và chính nghĩa , ông đã thu

phục đợc nhiều trí tim con ngời Phiđen Cátxtơrô

và đất nớc Cuba có nhiều đóng góp vào phong

tranh bùng nổ - "Lục địa bùngcháy "

- Kết quả : chính quyền độc tàinhà nớc bị lật đổ Chính quyềndân chủ nhân dân đợc thiết lập -Phong trào cách mạng ChilêvàNicaragoa bị thất bại (1973và1991)

2- Công cuộc xây dựng và phát triển đất n ớc :

-Đạt đợc những thành tựu quantrọng (SGK tr 30)

- Đầu những năm 90 tình hìnhkinh tế - chính trị gặp nhiều khó

khăn , căng thẳng II- Cuba- hòn đảo anh hùng 1- Khái quát về đất nớc Cuba SGK tr31

2- Phong trào cách mạng Cuba (

từ 1945 đến nay) a- Hoàn cảnh

-Phong trào đấu tranh giải phóngdân tộc phát triển

- Sau đó Phiđen Cátxtơrô bị bắt -1955 Phiđen Cátxtơrô đợc thả tự

do nhng bị trục xuất sang Mêhicô 11/1956 Phiđen Cátxtơrô về nớctiếp tục lãnh đạo cách mạng

-Cuối 1958 lực lợng cách mạnglớn mạnh và đã tấn công nhiều nơi -1/1/1959 chế độ độc tài Batixta bịlật đổ- cách mạng Cuba thắng lợi

trào đấu tranh giành độc lập dân tộc và tiến bộ xã

hội trên thế giới Vì vậy Phiđen Cátxtơrô đã

đựơc nhận giải thởng quốc tế Lênin(1961), giải

thởng anh hùng Lê nin (1963) và nhiều giải thởng

cao quí của đất nớc Việt Nam trao tặng …Trong

bối cảnh quốc tế hiện nay , dới sự lãnh đạo của

Phiđen Cátxtơrô , đất nớc Cuba vẫn kiên trì đi

theo con đờng chủ nghiã xã hội Trong khoảng

thời gian tháng 8/2006 Phiđen Cátxtơrô phải

phẫu thuật dạ dầy nhân cơ hội này những phần tử

chống chủ nghĩa xã hội từ bên ngoài ráo riết hoạt

động nhằm chống phá cách mạng Cuba song

nhân dân Cuba vẫn luôn cầu chúc cho Phiđen

Cátxtơrô sớm bình phục và kiên trì con đờng mà

nhân dân Cuba đã chọn

- Sau khi cách mạng Cuba thắng lợi chính phủ

cách mạng Cuba đã làm gì để thiết lập chế độ

mới ?

- Cuba đã đạt đợc những thành tựu gì trong công

cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ?(Giáo viên yêu

cầu học sinh về nhà tự nghiên cứu )

c- Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Cải cách ruộng đất , quốc hữuhoá các xí nghiệp t bản của nớcngoài

- Xây dựng chính quyền mới, pháttriển giáo dục

-4/ 1961 tiến lên chủ nghĩa xã hội

*Thành tựu (SGK)

4- Củng cố

- Làm bài tập 2 trong "Tập bản đồ- tranh ảnh-bài tập lịch sử 9" 5-Hớng dẫn về nhà

-Học thuộc bài , trả lời các câu hỏi trong SGK

- Làm bài tập 1 trong tập"Bản đồ- tranh ảnh- bài tập lịch sử 9"

- Xem lại kiến thức của các bài đã học để chuẩn bị cho giờ sau kiểm tramột tiết

Tuần 9 - Tiết 9 Ngày soạn :

Ngày giảng :

Kiểm tra viết

A - Mục tiêu

1- Kiến thức

- Nhằm đánh giá khả năng nhận thức của các em qua các bài đã học

- Từ đó các em biết vận dụng kiến thức đã học vào làm các bài tập

C3-Bài mới

Đề bài Câu 1(2 điểm)

Khoanh tròn vào đáp án đúng

1.1 Từ năm1950 đến nửa đầu những năm 70, vị trí công nghiệp của Liên Xô nh thế nào ?

a Đứng thứ nhất thế giới b Đứng thứ hai thế giới c Đứng thứ ba thế giới

1.2 Sai lầm cơ bản trong cuộc cảỉ tổ đất nớc của Liên Xô là :

a.Thực hiện chế độ tổng thống b Thực hiện đa nguyên chính trị

c Thực hiện kinh tế thị trờng d Thực hiện chế độ xã hội chủ nghĩa

1.3 Khởi đầu của phong trào dân tộc diễn ra ở:

a.Châu Phi b.Mĩ La Tinh c Đông Nam á

1.4 Một thành tựu nổi bật nhất của các nớc Đông Nam á từ giữa thế kỉ XX đến nay

là :

a Trở thành các nớc độc lập , thoát khỏi ách thuộc địa và phụ thuộc vào các nớc đếquốc

b Trở thành khu vực hoà bình , hợp tác ,hữu nghị

c Trở thành khu vực phồn vinh nhất thế giới

1.5 Nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa ra đời vào thời gian :

a Tháng 10 /1948 b Tháng 10/1949 c tháng 10/1950

1.6 Quốc gia giành độc lập lập sớm nhất châu Phi là :

a An- giê - ri b Ma - rốc c Ai Cập d Tuy -ni -di

1.7 Chế độ A-pác -thai bị xóa bỏ vào thời gian nào dới đây ?

a Tháng 2-1982 b Tháng 2/1989 c Tháng 12/1993 1.8 Trong cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân , Mĩ La Tinh đợc mệnh danh là:

a "Hòn đảo tự do" b."Lục địa mới trỗi dậy " c."Tiền đồn của chủ nghĩa xã hội " d."Lục địa bùng cháy"

Ngời đợc tặng giải thởng nô ben vì hoà

a- Kể tên nớc và thủ đô của các nớc thuộc khu vực Đông Nam á ?

b- Trình bày quá trình phát triển của tổ chức ASEAN? Theo em khi ra nhập tổ chứcASEAN Việt Nam có những thời cơ và thách nh thế nào ?

Hớng dẫn chấm bài kiểm tra1 tiết học kì i Năm học 2007-2008

Môn : Lịch sử 9 Câu 1(2 điểm)

Ngời đợc tặng giải thởng nô ben vì hoà

4-Ma- lai -xi- a : Cua-la - Lăm- pơ

5 Phi- líp -pin :Ma-ni -la

6.Xin -ga -po : Xin -ga -po

*Quá trình phát triển của tổ chức ASEAN(4 điểm )

-8/8/1967, Hiệp hội các nớc Đông Nam á (asean) đã đợc thành lập tại Băng Cốc(Thái Lan) với sự tham gia của năm nớc : In- đô -nê xi -a , Ma-lai-xi-a,Phi- líp pin,Xin-ga-po và Thái Lan(1 điểm)

-Năm 1984 , Brunây ra nhập ASEAN đã tham gia và trở thành viên thứ sáu của tổ chứcASEAN(0,5 điểm)

- Khi chiến tranh lạnh chấm dứt , xu hớng nổi bật đầu tiên là sự mở rộng thành viên của

tổ chức ASEAN :7/1995 Việt Nam chính thức ra nhập và trở thành thành viên thứ 7 củaASEAN, 9/1997Lào ,Mianma nhập ASEAN,4/1999 Cam puchia đợc kết nạp vào tổchức này (0,5 điểm)

-Nh thế ASEAN từ sáu nớc đã phát triển thành mời nớc thành viên Lần đầu tiên tronglịch sử khu vực , mời nớc Đông Nam á đều đứng trong một tổ chức thống nhất (0,5

điểm )

-Trên cơ sở đó ASEAN chuyển trọng tâm hoạt động sang hợp tác kinh tế : Năm 1992ASEAN quyết định biến Đông Nam á thành một khu vực mậu dịch tự do (AFTA) trongvòng 10 -15 năm, 1994 ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF )(1 điểm)

- Một chơng mới đã mở ra trong lịch sử các nớc Đông Nam á(0,5 điểm)

*Khi ra nhập tổ chức ASEAN Việt Nam có những thời cơ và thách nh sau (2điểm)

-Thời cơ : Có thể hợp tác với các nớc Đông Nam á để phát triển kinh tế, văn hóa, giáodục ,y tế …,(0,5 điểm )

- Thách thức : Việt Nam còn tụt hậu so với một số nớc trong khu vực nh: Thái Lan , Xin

ga po Sự cạnh tranh về thị trờng trong khu vực rất gay gắt , nếu Việt Nam không cóchính sách đầu t tốt thì chúng ta lại trở thành thị trờng tiếu thụ cho các nớc trong khuvực Vấn đề làm thế nào mà" hòa nhập" nhng không "hòa tan " , giữ gìn đợc bản sắcvăn hóa dân tộc (1,5 điểm )

C 4- Củng cố

-Giáo viên nhận xét và thu bài kiểm tra

C5-Hớng dẫn về nhà

-Đọc trớc bài 8: Nớc Mĩ :Tìm hiểu t liệu về tình hình nớc Mĩ hiện nay

Tuần 10 - Tiết 10 Ngày soạn :

Ngày giảng:

Chơng III :Mĩ ,Nhật Bản, Tây Âu từ năm 1945 đến nay

-Rút ra đợc bài học trong công cuộc đổi mới hiện nay ở nớc ta

- Học sinh thấy rõ thực chất chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ

-Từ 1995 trở lại đây ,Việt Nam và Mĩ đã thiết lập quan hệ ngoại giao chính thức

về nhiều mặt Về kinh tế ta đẩy mạnh hợp tác và phát triển để phục vụ cho sựnghiệp công nghiệp hóa đất nớc ,hiện đại hóa đất nớc nhng kiên quyết phản đốinhững mu đồ " diễn biến hòa bình" bá quyền của Mĩ

-T liệu về nớc Mĩ hiện nay

-T liệu về hình 16: Tầu con thoi của Mĩ đang đợc phóng lên

Khi nhận xét về nền kinh tế nớc Mĩ hiện nay có chuyên gia kinh tế Mĩ nhận

xét :"Trong thời đại mới Mĩ vẫn là cờng quốc kinh tế số một,nhng không còn

điều khiển đợc cả cỗ máy kinh tế thế giới ".Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài nớc

Mĩ xem lời nhận xét trên có đúng hay không ?Việt Nam rút ra bài học gì trongcông cuộc công nghiệp hóa,hiện đại hóa đất nớc hiện nay?

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Giáo viên dùng bản đồ châu Mĩ ,yêu cầu học sinh

xác định vị trí của nớc Mĩ ( Vị trí, thủ đô ,tổng thống

)

Giáo viên cho học sinh làm bài tập trên bảng phụ

Em hãy điền vào chỗ trống sao cho đúng ?

Kinh tế của Mĩ trong những năm 1949-1950

- Mĩ chiếm ………… sản lợng công nghiệp toàn thế

-Là………… duy nhất trên thế giới

-Về quân sự Mĩ có lực lợng mạnh nhất thế giới t bản

và …………vũ khí nguyên tử

- Qua những dẫn chứng trên em có nhận xét gì về

kinh tế nớc Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ hai?

( Phát triển ,trở thành nớc t bản giàu mạnh nhất thế

giới )

- Vậy nguyên nhân nào đã làm cho nền kinh tế Mĩ

phát triển nh vậy ?

Học sinh nêu đợc nguyên nhân

Theo em nguyên nhân nào là nguyên nhân quyết

định ?

(Nguyên nhân chủ quan)

-Theo em Việt Nam cần rút ra bài học gì trong công

cuộc công nghiệp hóa ,hiện đại hóa đất nớc hiện

nay ?

(Quan tâm đến áp dụng KHKT)

- Em hãy lấy dẫn chứng chứng minh từ 1973 đến nay

địa kinh tế Mĩ bị suy giảm ?

Vậy nguyên nhân nào đã làm cho địa vị kinh tế của

Mĩ bị suy giảm?

-Học sinh phát biểu

-Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích các nguyên

nhân trên Đến đây chúng ta có thể khẳng định lời

nhận xét cô giáo đa ra lúc đầu là hoàn toàn đúng

rằng : "Trong thời đại mới Mĩ vẫn là cờng quốc

kinh tế số một,nhng không còn điều khiển đợc cả

cỗ máy kinh tế thế giới "

Giáo viên hớng dẫn học sinh về nhà tìm hiểu phần

này theo các ý chính sau :

a-Thành tựu

-Phát triển ,giàu mạnhnhất thế giới t bản

b-Nguyên nhân -Nguyên nhân khách quan

+Tài nguyên thiên nhiênphong phú

+Không bị chiến tranhtàn phá

-Nguyên nhân chủ quan

+ áp dụng những thànhtựu khoa học kĩ thuật + Sản xuất, buôn bán vũkhí,hàng hóa

1-Thời kì từ 1973 đến nay

- Địa vị kinh tế Mĩ bịgiảm sút

- Nguyên nhân

+Tây Âu và Nhật Bản đãvơn lên mạnh mẽ, cạnhtranh gay gắt với Mĩ +Kinh tế Mĩ không ổn

định +Chi phí cho quân sự lớn

và tiến hành chiến tranhxâm lợc

+Sự chênh lệch giàunghèo quá lớn

II- Sự phát triển về khoa học của Mĩ sau chiến tranh

1-Thành tựu 2- ý nghĩa III- Chính sách đối nội

và đối ngoại của Mĩ sau chiến tranh

1-Đối nội

- ý nghĩa

Trớc khi hớng dẫn học sinh về nhà tự học thì giáo

viên đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ trả lời

-Cuộc cách mạng KHKT lần thứ nhất diễn ra vào

thời gian nào ?Nớc nào là nơi khởi đầu ?

-Tại sao Mĩ lại là nơi khởi đầu của cuộc cách mạng

khoa học lần thứ hai?

-Em hãy quan sát vào hình 16.Hình ảnh này cho các

thấy đều gì ?

Giáo viên kết luận và chuyển sang phần III

(Ngày 12/4/1981Mĩ đã phóng tàu con thoi đầu tiên

mang tên Cô lum bi a Tàu con thoi này có thể trở

đ-ợc 30 tấn và một đội bay từ 4 đến 7 phi công vũ

trụ Điều này cho thấy cùng với Liên Xô ,Mĩ là một

trong những nớc đi đầu trên thế giới về lĩnh vực khoa

học kĩ thuật )

-Trớc khi đi vào tìm hiểu phần III giáo viên nêu vấn

đề cho học sinh chú ý giải quyết

-Những điểm chung trong chính sách đối nội ,đối

ngoại của Mĩ là gì ?

-Trong công cuộc đổi mới hiện nay theo em Việt

Nam có nên quan hệ với Mĩ không ?Vì sao?

Giáo viên cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm

Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng ?

a,ủng hộ Đảng cộng sản Mĩ hoạt động

b,Chống lại phong trào đình công

c,Xắp xếp những ngời có t tởng tiến bộ vào bộ máy

Yêu cầu hs giải thích vì sao đáp án a,c,h lại sai

Giáo viên giải thích khaí niệm"chiến lợc toàn cầu "

-Mục tiêu của "chiến lợc toàn" cầu là gì ?

-Để thực hiện mục tiêu đó Mĩ đã có những biện pháp

gì ?

Kết quả của chiến lợc toàn cầu ?

Giáo viên hớng dẫn học sinh lấy những dẫn chứng để

(Đều thực hiện mu đồ làm bá chủ thế giới ,phục vụ

cho quyền lợi của giai cấp t sản )

Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận :

-Thái độ của em đối với chính sách đối nội,đối ngoại

của Mĩ ?(Không đồng tình vì nó không phục vụ cho

- Đảng dân chủ và đảngcộng hòa thay nhau lêncầm quyền

-Đề ra những đạo luật,chính sách phản động

-Thiết lập sự thống trịtrên toàn thế giới

b-Biện pháp +Bằng con đờng" viện trợ

"

+Gây chiến tranh xâm lợc-Muốn xác lập trật tự thếgiới "đơn cực "

lợi ích của nhân dân Mĩ , đi ngợc lại với mong muốn

của nhân dân yêu chuộng hòa bình trên toàn thế

giới )

-Từ chính sách đội nội và đối ngoại của Mĩ theo em

trong công cuộc đổi mới hiện nay của nớc ta chúng

ta có nên quan hệ với Mĩ không ? Vì sao?

- Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến

Giáo viên kết luận

C4- Củng cố

-Những thành tựu thể hiện sự phát triển của nền kinh tế Mĩ sau chiến tranh?

-Hãy nêu những nét chính trong chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ từ sauchiến tranh thế giới thứ hai đén nay ?

C5-Hớng dẫn về nhà

-Nắm chắc nội dung bài học

-Làm bài tập trong tập bản đồ tranh ảnh lịch sử 9

- Chuẩn bị bài 9 :

+Tìm hiểu nguyên nhân làm cho nền kinh tế Nhật Bản phát triển" thần kì"

+ Việt Nam cần rút ra bài học từ sự phát triển "thần kì" của Nhật Bản trong côngcuộc đổi mới hiện nay nh thế nào

Tuần11 - tiết 11 Ngày soạn :14/11/2007

2- T tởng

-Sự phát triển thần kì của nền kinh tế Nhật Bản có nhiểu nguyên nhân nhngnguyên nhân có ý nghĩa quyêtá định đố là ý chí vơn lên tự cờng lao động hếtmình ,tôn trọng kỉ luật của ngời Nhật Bản

-Từ năm 1993 trở lại đây quan hệ Việt Nam Nhật Bản ngày càng mở rộng nhiềumặt với phơng châm "hợp tác lâu dài, đối tác tin cậy "

3-Kĩ năng

-Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ và phơng pháp t duy logic trong việc đánhgiá , phân tích các sự kiện lịch sử và biết so sánh liên hệ với thực ttế

B- Chuẩn bị

C2- Kiểm tra bài cũ

- Trình bày những chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ từ sau chiến tranh thếgiới thứ hai đến nay ?

-Em biết gì về mối quan hệ Việt -Mĩ hiện nay ?

C3-Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Giáo viên dùng bản đồ châu á giới

thiệu về đất nớc Nhật Bản

-Em cho biết tình hình nớc Nhật sau

chiến tranh thế giới thứ hai ?

- Hãy nêu những cải cách dân chủ ở

Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ

hai ?

-Cho biết ý nghĩa lịch sử của các cải

cách dân chủ đó ?

- Em hãy nêu những thuận lợi cơ bản

cho sự phát triển nền kinh tế Nhật Bản

sau chiến tranh ?

- Em hãy nêu những thành tựu nền

1- Tình Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ hai

-Kinh tế bị tàn phá nặng nề

-Nạn thất nghiệp nghiêm trọng -Thiếu lơng thực thực phẩm hàng tiêudùng

-Lạm phát nặng nề

2- Những cải cách dân chủ ở Nhật Bản

- Ban hành hiến pháp với nhiều nộidung tiến bộ

-Thực hiện cỉa cách ruộng đất -Xóa bỏ chủ nghĩa quân phiệt -Trừng trị tội phạm chiến tranh -Thanh lọc chính phủ

-Ban hành các quyền tự do dân chủ -Giải thể các công ti độc quyền lớn

* ý nghĩa lịch sử của các cải cách dân chủ

-Nhân dân phấn khởi

- Là luồng sinh khí mới -Đó là nhân tố quan trọng giúp NhậtBản vơn lên

II- Nhật Bản khôi phục và phát triển kinh tế sau chiến tranh

1- Thuận lợi

- Nhờ có những đơn đặt hàng béo bởcủa Mĩ

2- Thành tựu

- Tổng thu nhập quốc dân năm 1950 là

20tỉ USD

- Năm 1968 là 183 tỉ USD , đứng thứhai trên thế giới

Bình quân đầu ngời đứng thứ hai trênthế giới (1990)

- Công nghiệp tăng trởng nhanh + 1950-1960 , 15%/năm

-Em hãy nêu những nguyên nhân phát

triển của nền kinh tế Nhật Bản sau

chiến tranh thế giới thứ hai ?

- Theo em Việt Nam rút ra đợc bài học

Qua đó giáo viên hớng dẫn học sinh so

sánh với Việt Nam , xác định nhiệm vụ

to lớn của thế hệ trẻ hiện nay

- Những khó khăn và hạn chế của kinh

tế Nhật Bản là gì ?

Giáo viên kết luận :Hiện nay NB đã

khắc phục đợc suy thoái và đi lên Nền

kinh tế NhậtBản hiện nay đứng thứ hai

trên thế giới

-Em hãy trình bày chính sách đối nội

của Nhật Bản từ sau chiến tranh thế

giới thứ hai đến nay ?

-Em hãy trình bày chính sách đối ngoại

của Nhật Bản từ sau chiến tranh thế

giới thứ hai đến nay ?

Em biết gì về mối quan hệ Việt Nam

-Nhật Bản hiện nay?

(Giáo viên bổ xung t liệu về mối quan

hệ Việt Nam Nhật Bản ví dụ : Chuyến

thăm của thủ tớng Nguyễn Tấn Dũng

đến Nhật Bản gần đây ; Nhật Bản sẽ

giúp ta xây đờng cao tốc Bắc Nam cả

đờng sắt và đờng bộ , Nhật Bản sẽ tiêu

thụ hàng may mặc của Việt Nam- quần

âu … )

+1961-1970, 13,5%/năm

- Nông nghiệp + 1967-1969tự túc 80% lơng thực+Đánh cá đứng thứ hai trên thế giới

3- Nguyên nhân phát triển (SGK )

4- Hạn chế

- Nghèo tài nguyên hầu hết nguyên liệu

đều phải nhập khẩu-Thiếu lơng thực -Bị Mĩ và tây Âu cạnh tranh ráo riết

- Đầu những năm 90 suy thoái kéo dài

III- Chính sách đối nội và đối ngoại của Nhật Bản sau chiến tranh

1- Đối nội

- Các đảng phái đợc hoạt động côngkhai

- Phong trào bãi công và dân chủ pháttriển

- Đảng dân chủ tự do liên tục cầmquyền

- Từ năm 1993 Đảng LDP mất quyềnlập chính phủ

2- Đối ngoại

- Hoàn toàn lệ thuộc vào Mĩ

- Ngày 8/9/1951 "Hiệp ớc an ninh MĩNhật "đợc kí kết

- Mĩ đợc phép đóng quân và xây dựngcắn cứ trên đất Nhật Bản

-Nhật Bản ít phải chi phí quân sự

(khoảng 1%GDP )

C4- Củng cố

-Em hãy nêu những thành tựu của kinh tế Nhật Bản từ sau chiến tranh thé giớithứ hai đến nay ?

-Em hãy nêu những nguyên nhân dẫn đến sự phát triển" thần kì " của nền kinh

tế Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay?

C5-Hớng dẫn về nhà

-Nắm vững nội dung bài học

- Làm bài tập trong" Tập bản đồ tranh- ảnh bài tập lịch sử 9 "

Chuẩn bị bài 10:Tìm hiểu về sự phát triển của các nớc Tây Âu từ sau cttg thứ hai

đến nay Mối quan hệ Việt Nam với các nớc Tây Âu trong công cuộc đổi mới đấtnớc hiện nay

Tuần12 - tiết 12 Ngày soạn :21/11/2007 Ngày giảng :26/11/2007

-Học sinh nhận thức đợc nguyên nhân dẫn tới sự liên kết khu vực ở Tây Âu

-Mối quan hệ giữa Tây Âu và Mĩ từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay

- Mối quan hệ giữa Việt Nam và các nớc Tây Âu từ 1975 đến nay dần dần đợcthiết lập và ngày càng phát triển

3-Kĩ năng

-Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ và phơng pháp t duy logic trong việc đánhgiá , phân tích các sự kiện lịch sử và biết so sánh liên hệ với thực ttế

B- Chuẩn bị

Giáo viên :-Lợc đồ các nớc trong liên minh châu Âu năm 2004(SGK)

Học sinh : Tìm hiểu về sự phát triển của các nớc Tây Âu từ sau cttg thứ hai đếnnay Mối quan hệ Việt Nam với các nớc Tây Âu trong công cuộc đổi mới đất nớchiện nay

C- Các hoạt động dạy và học

C1-ổn định

C2- Kiểm tra bài cũ

- Trình bày những thành tựu "thần kì "của nền kinh tế Nhật Bản từ 1945 đếnnay ?

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến sự phát triển" thần kì" của nền kinh tế NhậtBản Nguyên nhân nào là nguyên nhân quan trọng nhất ?

C3-Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Giáo viên dùng lợc đồ các nớc trong

liên minh châu Âu năm 2004 để giới

thiệu về các nớc Tây Âu (Chú ý giải

thích vì sao lại gọi là Tây Âu )

-GV yêu cầu hs đọc nhẩm từ đầu cho

đến 21 tỉ bảng Anh (SGK)

- Em hãy cho biết những thiệt hại của

các nớc Tây Âu trong chiến tranh thế

giới thứ hai ?

Để khôi phục kinh tế các nớc Tây Âu

đã phải làm gì ?

-Sau khi nhận viện trợ của Mĩ quan hệ

giữa Mĩ và Tây Âu nh thế nào ?

I- Tình hình chung

1- Những thiệt hại của Tây Âu trong

chiến tranh thế giới thứ hai

-Kinh tế bị tàn phá nặng nề -Đều là con nợ của Mĩ

2-Các nớc Tây Âu khôi phục kinh tế

-Bằng kiến thức lịch sử em hãy cho

biết sau chiến tranh thế giới thứ hai các

Tây Âu đã đi xâm chiếm những nớc

nào? Kết quả ra sao ?(Ví dụ : Pháp

:Đông Dơng , Anh : Mã Lai , ấn độ …)

-Trong thời kì chiến tranh lạnh mâu

thuẫn gây gắt giữa hai phe XHCN và

ĐQCN các nớc Tây Âu đã làm gì ?

Giáo viên giảng về tình hình nớc Đức

sau chiến tranh thế giới thứ hai

-Theo em nguyên nhân nào dẫn đến sự

liên kết khu vực giữa các nớc Tây Âu ?

Sự liên kết khu vực giữa các nớc Tây

Âu diễn ra nh thế nào?

GV yêu cầu học sinh xác định trên lợc

đồ 6 nớc đầu tiên của EU, các nớc ra

nhập EU trớc năm 1995,các nứơc

nhập EU năm 2004

HS xác định trên lợc đồ

- Qua các phơng tiện thông tin đại

chúng em biết gì về mối quan hệ giã

Việt Nam và các nớc Tây Âu?

(- Mối quan hệ giữa Việt Nam và các

nớc Tây Âu từ 1975 đến nay dần dần

đợc thiết lập và ngày càng phát

triển ,hiện nay các nớc Tây Âu là

những nớc đầu t lớn nhất vào Việt …)

-Cuối cùng phải công nhận nền độc lậpcủa các nớc thuộc địa

- Tham gia vào khôí quân sự Bắc ĐạiTây Dơng (NATO) nhằm chống LiênXô và các nớc xã hội chủ nghĩa

-3-10-1990 CHDCĐvà CHLBĐ thôngnhất với nhau thành CHLBĐ

II- Sự liên kết khu vực 1-Nguyên nhân

-Các nớc Tây Âu có chung một nền vănminh , kinh tế không cách biết nhaulắm

- Từ lâu đã có mối quan hệ mật thiết

- Các nớc đều muốn thoát khỏi sự lệthuộc vào Mĩ

2- Quá trình liên kết khu vực

-7/1967: cộng đồng châu Âu( EC)-12/1991: đổi tên thành liên minh châu

Âu (EU )hiện nay có 25 thành viên -Xây dựng một thị trờng chung và có

đồng tiền chung châu Âu(1/1/1999đồng EURO đã phát hành )

- Tiến tới xây dựng một nhà nớc chungchâu Âu

-Hiện nay EU là một liên minh kinh tếchính trị lớn nhất thế giới ,là một trong

ba trung tâm kinh tế lớn của thế giới

C4- Củng cố

-Hãy cho biết những mốc thời gian thành lập các tổ chức liên kết kinh tế ở khu

vực Tây Âu ?

C 5-Hớng dẫn về nhà

-Nắm vững nội dung bài học

- Làm bài tập trong" Tập bản đồ tranh- ảnh bài tập lịch sử 9 "

-Chuẩn bị bài 11:

+ Đọc trớc bài

+Tìm hiểu những tổ chức của Liên hợp quốc ở Việt Nam mà em biết

+Các xu thế của thế giới ngày nay là gì ? Đâu là xu thế chung nhất ?

+Đứng trớc những xu thế đó Việt Nam có những thời cơ và thách thức nh thế nào

?

Tuần13 - tiết13 Ngày soạn :28/11/2007 Ngày giảng :3/11/2007

Chơng IV: Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến nay

-Sự hình thành trật thế giới mới- trật hai cực I-an -tavà những hệ qủa của nó nh sự

ra đời của tổ chức Liên hợp quốc, tình trạng chiến tranh lạnh đối đầu giữa hai pheXHCN và TBCN

-Tình hình thế giới từ sau chiến tranh lạnh , những hiện tợng mới và các xu thếphát triển của thế giới ngày nay

B- Chuẩn bị

Giáo viên :- Bản đồ các nớc trên thế giới

- T liệu về" chiến tranh lạnh "

Học sinh : Tìm hiểu về Liên hợp quốc , những vận hội mới, thách thức mới củaViệt Nam trớc xu thế phát triển của thế giới ngày nay

C- Các hoạt động dạy và học

C1-ổn định

C2- Kiểm tra bài cũ

- Tại sao các nớc Tây Âu phải liên kết với nhau để phát triển ?

-Em hiểu nh thế nào về liên minh châu Âu (EU )hiện nay?

C3-Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

- Em hày trình bày về hoàn cảnh triệu

-Em hãy trình bày nội dung chủ yếu

của hội nghị Ianta?

Giáo viên dùng bản đồ các nớc trên

thế giới để giảng cho học sinh hiểu

về sự phân chia theo nội dung của hội

nghị Ianta

HS quan sát trên bản đồ

-Em hãy cho biết hệ quả của hội nghị

Ianta ?

-Liên hợp quốc ra đời trong hoàn

cảnh nào và nhiệm vụ chủ yếu của nó

là gì ?

- Từ khi ra đời cho đến nay vai trò to

lớn của Liên hợp quốc là gì ?

-Hãy nêu tên các tổ chức của Liên

hợp quốc ở Việt Nam mà em biết ?

Các tổ chức này đã giúp đỡ Việt Nam

nh thế nào?(Giáo viên hớng dẫn học

sinh trả lời )

Giáo viên bổ xung thêm t liệu: Tổng

th kí Liên Hợp Quốc hiện nay là một

ngời Hàn Quốc đây là thắng lợi to lớn

trong lịch sử châu á

Giáo viên giới thiệu hình 23 SGK

-Trong hoàn cảnh nào Mĩ đề ra cuộc"

- Đợc triệu tập tại Liên Xô gồm 3nguyên thủ quốc gia : Liên Xô, Mĩ, Anh

2-Nội dung -Hội nghị thông qua quyết định quan

trọng về khu vực ảnh hởng của Liên Xô

và Mĩ

3-Hệ quả

Trật tự thế giới mới đợc hình thành trật tự hai cực Ianta

-III- Sự thành lập Liên hợp quốc

* Nhiệm vụ

- Duy trì hòa bình và an ninh thế giới -Thúc đẩy quan hệ hợp tác giữa các nớctrên cơ sở tôn trọng chủ quyền ,bình

đẳng giữa các quốc gia và nguyên tắcdân tộc tự quyết

III- "Chiến tranh lạnh "

1-Hoàn cảnh ra đời

-Sau chiến tranh thế giới lần thứ hai Mĩ

và Liên Xô đối đâù nhau

3-Hậu quả

-Thế giới luôn ở tình trạng căng thẳng

- Phải chi một khoản tiền lớn cho quân

sự trong khi loài ngời đang ở trong tìnhtrạng nghèo đói bệnh dịch

- Vì sao chiến tranh lạnh chấm dứt ?

-Chiến tranh lạnh kết thúc có tác động

nh thế nào đến thế giới ?

( Trật tự hai cực Ianta bị sụp đổ ,một

trật tự thế giới mới đợc hình thành )

-Hãy nêu các xu thế phát triển của thế

giới ngày nay ?

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm để

thảo luận Câu hỏi thảo luận nh sau :

-Tại sao nói xu thế chung của thế giới

ngày nay vừa là thời cơ vừa là thách

thức đối với các dân tộc ?

- Theo em nhiệm vụ to lớn của nhân

nhân Việt Nam hiện nay là gì ?

- Đại diện các nhóm báo cáo ý kiến

Giáo viên nhận xét , bổ xung

IV - Thế giới sau chiến tranh lạnh

- Xu thế chung của thế giới ngày nay làhòa bình và hợp tác phát triển kinh tế

Đây vừa là thời cơ vừa là thách thức đối

với các dân tộc

C4- Củng cố

- Nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc là gì ?

-Nêu các xu thế của thế giới sau" chiến tranh lạnh" ?

C5-Hớng dẫn về nhà

-Nắm vững nội dung bài học

- Làm bài tập trong" Tập bản đồ tranh- ảnh bài tập lịch sử 9 "

Chuẩn bị bài 12 : Lấy những dẫn chứng về những thành tựu của cuộc cách mạngkhoa học kĩ thuật lần thứ hai ? ý nghĩa ,hậu quả của cuộc cách mạng khoa học kĩthuật lần thứ hai?

- Đứng trớc những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ haiViệt Nam có những thời cơ và thách thức nh thế nào ?

Tuần 14 - tiết 14 Ngày soạn :5/12/2007

Ngày giảng :10/12/2007

Chơng V : Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật từ năm 1945 đến nay

Bài 12

Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của

cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật

C-Tiến trình dạy và học

C1-ổn định

C2- Kiểm tra bài cũ

C3-Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

- Em hãy cho biết cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật

lần thứ nhất diễn ra vào thời gian nào ?

-Giáo viên nêu những thành tựu trong lĩnh vực khoa

học cơ bản

- Hãy nêu những tác dụng và hạn chế của phơng pháp

sinh sản vô tính và bản đồ gen ngời ?

HS phát biểu

Giáo viên hớng dẫn học sinh xem hình 24 SGK

- Em hãy cho biết những thành tựu mới về công cụ sản

xuất ? Hãy kể những tác dụng của máy tính mà em

biết ?

Giáo viên bổ xung t liệu về máy tính

Em hãy lấy những ví dụ thực tế sử dụng các nguồn

năng lợng này ?

Giáo viên giới thiệu cho học sinh xem hình 25 Nhật

Bản đã sử dụng năng lợng mặt trời rất phổ biến

-Em hãy lấy những ví dụ thực tế về tác dụng của chất

dẻo Pôlime?

I- Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học kĩ thuật

1- Khoa học cơ bản -Có những phát minh to lớn

+Tạo đợc con cừu bằng

ph-ơng pháp sinh sản vôtính(3/1997)

+6/2000tiến sĩ Côlin đã công

bố bản đồ gen ngời

2- Công cụ sản xuất

-Có những phát minh mới vềcông cụ sản xuất : Máy tính ,mấy tự động ,hệ thống…máy tự động

3-Năng lợng mới

-Năng lợng nguyên tử , nănglợng mặt trời ,năng lợng

Giáo viên bổ xung t liệu về chất titan ,têphơtông- chất

cách điện

- Em hãy nêu tác dụng của cuộc cách mạng xanh?

Giáo viên nêu ví dụ : Năm 1945 ở Mĩ một lao động

nông nghiệp nuôi đợc 14,6 ngời

Em hãy nêu những thành tựu về giao thông vân tảivà

thông tin liên lạc ?Cho biết tác dụng của nó ?

Giáo viên minh họa thêm : Tàu hỏa chạy tới 400 km /

h , chạy tới đích đúng giờ tuyệt đối nếu sai 30 giây phải

phạt tiền loại này xuất hiện ở Anh ,Nhật,Pháp …

- Em hãy nêu ý nghĩa to lớn của cuộc cách mạng khoa

học-kĩ thuật lần thứ 2?

-Em hãy nêu hậu quả của cuộc cách mạng khoa học kĩ

thuật lần thứ 2? Lấy ví dụ thực tế để chứng minh

Học sinh thảo luận nhóm :

- Theo em cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ

hai đã đặt cho Việt Nam những thời cơ và thách thức

nh thế nào?Việt Nam cần làm gì để bắt kịp với những

thành tựu đó ?

Thời cơ : Việt Nam có thể vận dụng những thành tựu

của cuộc cách mạng khkt để phát triển kinh tế Thách

thức vì : Nếu không bắt kịp đợc thì sẽ bị tụt hậu Do đó

Việt Nam cần đầu t hàng đầu cho giáo dục đào tạo để

tạo ra nguồn nhân lực trí tuệ đáp ứng đợc những yêu

cầu của khoa học công nghệ tiến tiến

gió ,thủy triều

-Con ngời đã đạt đợc nhữngthành tựu "thần kì "

7-Chinh phục vũ trụ

-Đạt đợc nhiều thành tựu kìdiệu

II-ý nghĩa và tác động của cuộc cách mạng khoa học

kĩ thuật

1- ý nghĩa(SGK) -2- Hậu quả (SGK)

C4- Củng cố

-Hãy nêu những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai ?

-Cho biết ý nghĩa của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai ?

C 5-Hớng dẫn về nhà -Nắm vững nội dung bài học

- Làm bài tập trong" Tập bản đồ tranh- ảnh bài tập lịch sử 9 "

Chuẩn bị bài 13:

+Ôn lại tất cả các kiến thức đã học

+Tìm hiểu nội dung của lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến nay

Tuần15 -Tiết 15 Ngày soạn :

- Giúp hs củng cố kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện địa phần từ 1945 đến nay

- Tình hình thế giới từ 1945 đến nay có những diễn biến phức tạp , nhng đặcđiểm chủyếu nhất là thế giới chia thành 2 phe XHCN và t bản chủ nghĩa do hai siêu cờng Mĩ vàLiên Xô đứng đầu

- Hai siêu cờng luôn đối đầu trong tình trạng "chiến tranh lạnh "căng thẳng và quyếtliệt

- Xu thế của thế giới ngày nay là chuyển từ đối đầu sang đối thoại để loài ngời đạt đợcmục tiêu :Hòa bình ,độc lập dân tộc , dân chủ và tiến bộ xã hội

Giáo viên : Bản đồ các nớc trên thế giới

Học sinh : Ôn lại các bài đã học

C-Tiến trình dạy và học

C1-ổn định

C 2- Kiểm tra bài cũ

-ý nghĩa và tác động của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai ?

- Từ những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai em thấy bảnthân mình cần phải làm gì để bắt kịp đợc với những thành tựu đó ?

3-Bài mới

- Giáo viên chia lớp làm 5 nhóm thảo luận :

-Hãy nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử

thế giới từ sau năm 1945 đến nay?

-Học sinh thảo luận trong vòng 8 phút

- Dại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Em hãy lấy những dẫn chứng chứng minh tác

dụng của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần

thứ hai đối với đời sống con ngời ?

-Sau khi Liên Xô tan rã và trật hai cực Ianta bị

sụp đổ , xu thế phát triển của lịch sử thế giới có

những nét gì nổi bật ?

-Tại sao nói "Hòa bình ,ổn định và hợp tác phát

triển " vừa là thời cơ vừa là thách thức đối với

các dân tộc ?

HS thảo luận theo bàn trong vòng 3 phút

Sau đó HS phát biểu ý kiến , gv nhận xét và kết

luận :

-Là thời cơ vì : Các nớc có thể hợp tác để phát

triển kinh tế , các nớc phát triển có thể áp dụng

những thành tựu khoa học kĩ thuật để rút ngắn

thời gian xây dựng và phát triển đất nớc

-Là thách thức vì : Phần lớn các nớc đang phát

triển đều có điểm xuất phát thấp về kinh tế ,

trình độ dân trí và chất lợng nguồn nhân lực còn

nhiều yếu kém vì vậy việc áp dụng những thành

tựu của khkt gặp nhiều khó khăn , sự canh

tranh quyết liệt của thị trờng thế giới , việc sử

dụng có hiệu quả các nguồn vốn vay từ bên

ngoài , nguy cơ mất bản sắc văn hóa dân tộc ,

I- Những nội dung chính của lịch

sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay

1-Chủ nghĩa xã hội từ phạm vi mộtnớc trở thành một hệ thống sụp đổ tổn thất nặng nề 2- Phong trào giải phóng dân tộc đã

đạt đợc những thành tựu to lớn , sau

đó giành đợc nhiều thành tựu việcphát triển kinh tế

3-Các nớc t bản chủ nghĩa có sựphát triển nhanh chóng về kinh tế ,khkt Mĩ , EU , Nhật bản trở thành

ba trung tâm kinh tế lớn của thế giới4- Quan hệ quốc tế sau năm 1945 :Hai cực do Liên Xô và Mĩ đứng

đầu Năm 1989 chiến tranh lạnhchấm dứt Trật tự hai cực bị sụp đổ ,thế giới đa cực nhiều trung tâm đợchình thành

5- Cuộc cách mạng khoa học kĩthuật đã đặt ra cho các dân tộc trênthế giới những thời cơ và thách thứclớn

II- Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay

- SGK

- Xu thế chung của thế giới ngàynay là từ đối đầu chuyển sang đốithoại hòa bình , ổn định và hợp tácphát triển

làm thế nào để kết hợp hài hòa giữa yếu tố

truyền thống và hiện đại…

C4- Củng cố

Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại những kiến thức cơ bản của bài

C5-Hớng dẫn về nhà

-Nắm vững nội dung bài học

- Làm bài tập trong" Tập bản đồ tranh- ảnh bài tập lịch sử 9 "

Chuẩn bị bài 14: Đọc trớc bài - Tìm hiểu những tác động của chính sách khai thácthuộc địa lần thứ hai đối với xã hội Việt Nam

Tuần 16 -Tiết 16 Ngày soạn :

- Giáo dục hs lòng căm thù đối với đối với bọn thực dân Pháp

-Có sự đồng cảm với sự vất vả ,cực nhọc của ngời lao động sống dới chế độ thực dânphong kiến

C2- Kiểm tra bài cũ

- Hãy nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay?

- Xu thế phát triển của lịch sử thế giới ngày nay là gì ?

-Tại sao nói "Hòa bình ,ổn định và hợp tác phát triển " vừa là thời cơ vừa là thách thức

đối với các dân tộc ?

C3-Bài mới

- Thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc

địa lần thứ hai đối với nớc ta trong hoàn cảnh

I- Chơng trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp

1- Hoàn cảnh và mục đích

* Hoàn cảnh

nào ?

- Chúng tiến hành khai thác nhằm mục đích

gì ?

Giáo viên minh họa thêm :Sau chiến tranh thế

giới lần thứ nhất Pháp là con nợ củaMĩ , năm

1920: 300 tỉ F Sau cách mạng tháng Mời

Nga Pháp bị mất thị trờng đầu t lớn nhất của

mình ở châu Âu là Nga

-Chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ hai

của thực dân Pháp có những nội dung gì ?

Chúng tập trung vào những nguồn lợi nào ?

(HS quan sát H27- Lợc đồ về nguồn lợi của t

bản Pháp ở Việt Nam trong cuộc khai thác lần

thứ hai + kênh chữ để trả lời )

-ở mỗi nội dung giáo viên có thể dừng lại để

phân tích sâu hơn

Giáo viên kết luận : CTKT thuộc địa lần hai

của thực dân Pháp tấn công vào nớc ta với

quy mô lớn và toàn diện , kinh tế Việt Nam

có những bớc phát triển nhất định (ngoài ý

muốn chủ quan của thực dân Pháp ) Kéo

theo sự thay đổi về CT-VH-GD-XH

- Trong chơng trình khai thác thuộc địa lần

Việt Nam nh thế nào ?

Giáo viên yêu cầu hs đọc SGK trang 57,58

h-ớng dẫn học sinh lập bảng theo mẫu

Giáo viên nhận xét và kết luận toàn bài

-Pháp : Tàn phá ,kiệt quệ sau chiếntranh thế giới thứ nhất

* Mục đích

- Vơ vét ,bóc lột để bù đắp

2- Nội dung (SGK)

II- Các chính sách chính trị, văn hóa ,giáo dục

1- Chính trị

- Mọi quyền hành nằm trong tay ngờiPháp

- Quyền tự do dân chủ bị bóp nghẹt-Thẳng tay đàn áp cách mạng -Thực hiện chính sách chia để trị

2- Văn hóa giáo dục

-Thi hành chính sách văn hóa nôdịch ,ngu dân

- Hạn chế mở trờng học

- Công khai tuyên truyền cs "Khai hóavăn minh "

III-Xã hội Việt Nam phân hóa

STT Giai cấp Thái độ chính trị

và khả năng cáchmạng

C4- Củng cố

- Mục đích của những chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp là gì ?

C5-Hớng dẫn về nhà -Nắm vững nội dung bài học

- Làm bài tập trong" Tập bản đồ tranh- ảnh bài tập lịch sử 9 "

Chuẩn bị bài 15:

- Đọc trớc bài

- Tìm hiểu phong trào cách mạng Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất

Tuần 17 -Tiết 17 Ngày soạn :

Ngày giảng :

Bài 15

Phong trào cách mạng Việt Nam sau chiến

tranh thế giới thứ nhất (1919-1925)

C2- Kiểm tra bài cũ

- Xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất đã phân hóa nh thế nào ?Thái độ

chính trị của các giai cấp ?

- Kiểm tra vở bài tập của học sinh

C3-Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

- Tình hình thế giới sau chiến tranh thế

giới giới lần thứ nhất đã ảnh hởng tới cách

mạng Việt Nam nh thế nào ?

HS trả lời

- Giáo viên kết luận

Trình bày những nét khái quát của phong

trào dân chủ công khai (1919-1925)?

HS trình bày

I- ảnh hởng của cách mạng tháng mời Nga và phong trào cách mạng thế giới

-Dới ảnh hởng của cách mạng tháng Mờiphong trào giải phóng dân tộc phơng

Đông và phong trào công nhân phơng Tâygắn bó mật thiết với nhau

- Phong trào cách mạng lan rộng khắp thế

giới -Tạo điều kiện thuận lợi cho sự truyền báchủ nghĩa Mác Lê nin vào Việt Nam

II- Phong trào dân tộc, dân chủ công khai ( 1919-1925)