Giáo án lớp 2 môn tập đọc hay

-Chia lớp làm 2 nhóm -Nhận xét ,tuyên dương Hoạt động 3 : Củng cố –dặn dò : +Em thích nhân vật nào trong câu chuyện ?Vì sao?. -Chúng ta đã hiểu thế nào là tự thuật .Bây giờ hãy tự thuật

Trang 1

Ngày soạn : 08/08/2015 Tuần : 1

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

-HS biết kiên trì nhẫn nại trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Tranh minh hoạ SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

-GV cho học sinh quan sát tranh và trả lời

câu hỏi :

-Tranh vẽ những ai ?

-Muốn biết bà cụ làm việc gì và trò chuyện

với cậu bé ra sao, hôm nay chúng ta sẽ tập

đọc bài : “Có công mài sắt có ngày nên

kim”

 Hoạt động 2 : Luyện đọc :

MT : Giúp HS đọc trơn toàn bài, đọc đúng

từ khó hiểu nghĩa từ

-GV đọc mẫu + Nêu cách đọc

-Cho HS đọc nối tiếp câu lần 1

-Rèn đọc các từ khó : quyển, nguệch ngoạc,

giảng giải, ôn tồn,…

- Một bà cụ, một cậu bé Bà cụ đang mài vật gì đó Cậu bé nhìn bà làm việc, lắng nghe lời bà

-Dò theo-Đọc nối tiếp câu lần 1-HS đọc cá nhân, đồng thanh

Trang 2

-Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi , nhấn giọng

+Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc

vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài rồi bỏ

dở //

-GV chốt ý đúng

-GV nhận xét

Đoạn 2 :

+Bà ơi , / bà làm gì thế ? // ( Lời gọi giọng

lễ phép , phần sau thể hiện sự tò mò)

+Thỏi sắt to như thế, / làm sao bà mài

thành kim được ? (Giọng ngạc nhiên nhưng

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Tiết 2

-Đọc nối tiếp câu lần 2

-Bài chia làm 4 đoạn

-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1-1 HS đọc đoạn 1

-HS nêu cách đọc, nhận xét

-1HS đọc đoạn 1, nhận xét.-Giải nghĩa từ : ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc.-1 HS đọc đoạn 2

-1HS đọc đoạn 2, nhận xét.-Giải nghĩa từ : mải miết

-1 HS đọc đoạn 3

-HS nêu cách đọc+ nhận xét.-1 HS đọc đoạn 3 + nhận xét.-Giải nghĩa từ : ôn tồn, thành tài-Đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Đọc trong nhóm

-Đọc thể hiện trước lớp -nhận xét

Trang 3

TIẾT 2

25’  Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

MT : Giúp HS nắm nội dung bài.

-Gọi HS đọc đoạn 1

+Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

-GV nhận xét chốt ý đúng

+ Cậu bé thấy bà cụ làm gì ?

+Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm

gì ?

+Cho HS xem 1 thỏi sắt và một cái kim

khâu và hỏi : Chiếc kim so với thỏi sắt

thì như thế nào? Để mài thỏi sắt thành

chiếc kim có mất nhiều thời gian không ?

+Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành

chiếc kim nhỏ không?

+Vì sao em cho rằng cậu bé không tin ?

Chuyển ý : Lúc đầu cậu bé đã không tin

là bà cụ có thể mài thỏi sắt thành một

cái kim được, nhưng về sau cậu lại tin

Bà cụ đã nói gì để cậu bé tin bà chúng ta

cùng đọc tiếp đọan 3, 4 để biết được đều

đó

+ Bà cụ giảng giải thế nào?

+Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ

không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

-1 HS đọc đoạn 1-Mỗi khi cầm quyển sách cậu chỉ đọc được vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài rồi bỏ dở Khi tập viết cậu chỉ nắn nót được vài chữ rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện.-Cả lớp đọc thầm đoạn 2

+Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ven đường.+Để làm một cái kim khâu

+Thỏi sắt rất to, kim khâu rất bé .Để mài thỏi sắt thành kim khâu phải mất rất nhiều thời gian

+Cậu bé không tin+Vì cậu bé và nói với bà cụ rằng : Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được?

-1 HS đọc đoạn 3,4

+Mỗi ngày mài … thành tài+Cậu bé tin Cậu hiểu ra và quay về nhà học bài

+ Phải nhẫn nại kiên trì

Trang 4

1’

+Câu chuyện này khuyên em điều gì?

-GV nhận xét, chốt ý

+Em hãy nói lại ý nghĩa của câu : “Có

công mài sắt có ngày nên kim” bằng lời

của em

-GV nhận xét chốt ý ghi bảng nội dung

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại

MT : Giúp HS đọc truyện theo vai

-Câu chuyện này có mấy nhân vật ?

-Chia lớp làm 2 nhóm

-Nhận xét ,tuyên dương

Hoạt động 3 : Củng cố –dặn dò :

+Em thích nhân vật nào trong câu

chuyện ?Vì sao?

-Nhận xét chốt ý đúng

-Chuẩn bị bài “Tự thuật”

+Nhẫn nại kiên trì sẽ thành công / Việc khó đến đâu nếu nhẫn nại, kiên trì cũng làm được / Ai chăm chỉ chiụ khó thì việc gì cũng thành công

-1 HS đọc lại nội dung

-3 nhân vật : người dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé

-Mỗi nhóm 3 HS thi đọc phân vai

+Em thích bà cụ, vì bà cụ đã dạy cậu bé tính nhẫn nại, kiên trì / Vì bà cụ đã kiên trì nhẫn nại làm một việc đến cùng

+Em thích cậu bé, vì cậu bé hiểu được điều hay / Vì cậu bé nhận ra sai lầm của mình, thay đổi tính nết

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 5

Ngày soạn : 10/08/2015 Tuần : 1

-Giáo dục cho học sinh hiểu tự thuật là một lí lịch

-GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS

Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Cho

học sinh xem ảnh và nói : Đây là một

bạn học sinh Trong bài học hôm nay,

chúng ta sẽ được nghe bạn ấy tự kể về

mình Những lời tự kể về mình như thế

được gọi là Tự thuật Qua lời Tự thuật,

chúng ta sẽ được biết tên, tuổi và nhiều

thông tin khác về bạn

Hoạt động 2 : Luyện đọc :

MT : Giúp HS đọc trơn toàn bài, đọc

đúng từ khó, hiểu nghĩa từ

-2 HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 6

9’

-GV đọc mẫu + Nêu giọng đọc

-Rèn đọc các từ khó :Hàn Thuyên , Hoàn

Kiếm, huyện, tự thuật…

+Ngày sinh : // 23-4-1996 ( hai mươi ba /

tháng tư / năm một nghìn chín trăm chín

MT : Giúp HS nắm nội dung bài.

-Gọi HS đọc bài

+ Em biết những gì về bạn Thanh Hà :

+Nhờ đâu em biết về bạn Thanh Hà như

vậy?

-Chúng ta đã hiểu thế nào là tự thuật

.Bây giờ hãy tự thuật về bản thân mình

cho các bạn cùng biết

-Chia nhóm 2 HS

-GV nhận xét

Hoạt động 4 : Luyện đọc lại

MT : Giúp HS đọc lưu loát, thể hiện

đúng giọng đọc

-GV đọc mẫu lần 2

-Dò theo

-Đọc nối tiếp câu lần 1-HS đọc cá nhân, đồng thanh

-HS nêu cách đọc

-Đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Giải nghĩa từ: tự thuật, quê quán -Đọc trong nhóm

-Đọc thể hiện trước lớp

+Họ tên, nam hay nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi ở hiện nay,

HS lớp, trường

+ Nhờ bản thân tự thuật của bạn Hà mà chúng ta biết được các thông tin về bạn ấy

-Trả lời trong nhóm câu 3, 4

-Trình bày trước lớp

Trang 7

1’ -Nhận xét ,tuyên dương Hoạt động 5 : Củng cố –dặn dò :

-Yêu cầu HS ghi nhớ :

+Ai cũng cần viết bảng tự thuật : HS viết

cho nhà trường, người đi làm viết cho cơ

quan, xí nghiệp, công ty…

+Viết tự thuật phải chính xác

-Chuẩn bị bài sau : “Phần thưởng”

-Các nhóm thi đọc, nhận xét

PHẦN THƯỞNG

I.MỤC TIÊU :

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

-Hiểu nội dung : Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)

-KNS : Xác định giá trị : có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác Thể hiện sự cảm thông

-Giáo dục cho học sinh biết làm việc tốt

-GV :Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS

T

G

1’

4’ 1.Ổn định : 2.Bài cũ : Tự thuật. -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Trang 8

33’

-GV nhận xét , ghi điểm.

3.Bài mới :

-GV treo tranh minh hoạ và hỏi : Tranh

vẽ cảnh gì ?

-GV chỉ vào tranh nêu : Đây là cô giáo,

cô đang trao phần thưởng cho bạn Na,

Na không phải là HS giỏi nhưng cuối

năm bạn vẫn được cô giáo khen thưởng,

các bạn quý mến Bài học hôm nay sẽ

giúp các emhiểu vì sao bạn Na được

thưởng

đúng từ khó hiểu nghĩa từ

-Rèn đọc các từ khó : bàn tán, sáng

kiến lặng yên, trực nhật, vỗ tay …

-Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi , nhấn giọng :

+Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / các

bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì /

có vẻ bí mật lắm.//

-GV nhận xét

Đoạn 3 :

-Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng :

+Đây là phần thưởng / cả lớp đề nghị

tặng bạn Na.//

-Tranh vẽ lễ tổng kết năm học

-Dò theo

-HS đọc cá nhân, đồng thanh.-Đọc nối tiếp câu lần 2

-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.-1HS đọc đoạn 1

Trang 9

*Kiểm tra đọc nhóm.

 Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò :

-Chuẩn bị : Tiết 2

-1HS đọc đoạn 3

-Giải nghĩa từ : lặng lẽ

-Đọc trong nhóm

-1 nhóm

TIẾT 2 T

G

25’  Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài.

MT : Giúp HS biết được những việc làm

tốt của Na

+ Câu chuyện này nói về ai ?

+ Bạn ấy có đức tính gì ?

+ Hãy kể những việc làm tốt của Na ?

-Giúp HS nhận ra và đưa ra nhận xét

khái quát

-Cho đọc thầm đoạn 2

+Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm học?

-Chuyển ý : Để biết chính xác điều bất

ngờ mà cả lớp và cô giáo muốm dành

cho Na, chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn cuối

+Em nghĩ rằng Na có xứng đáng được

thưởng không ? Vì sao?

-2 HS đọc bài + trả lời câu hỏi

+Nói về Na+Tốt bụng hay giúp đỡ bạn bè.+Gọt bút chì giúp bạn, cho bạn nửa cục tẩy, làm trực nhật giúp các bạn

-Na sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn.-1 HS đoạn 2

+Các bạn sôi nổi bàn tán về điểm thi và phần thưởng riêng Na chỉ lặng yên

+Các bạn túm tụm bàn bạc điều gì có vẻ bí mật lắm

+Đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na vì bạn là một cô bé tốt bụng

-Cả lớp đọc thầm đoạn 3

-Thảo luận nhóm 4

Trang 10

1’

-GV kết luận : Na xứng đáng được

thưởng, vì có tấm lòng tốt Trong trường

học phần thưởng có nhiều loại : thưởng

cho HS giỏi, thưởng cho HS có đạo đức

tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao

động văn nghệ…

+Khi Na nhận được phần thưởng những

ai vui mừng.Vui mừng như thế nào?

-Theo em câu chuyện này muốn nói lên

điều gì ?

 Hoạt động 2 : Luyện đọc lại

-GV đọc mẫu lần 2 :

 Hoạt động 3:Củng cố –dặn dò :

-Chuẩn bị bài sau

-Trình bày kết quả thảo luận : +Xứng đáng vì người tốt cần được thưởng

+Xứng đáng, vì cần khuyến khích lòng tốt

+Chưa xứng đáng vì Na học chưa giỏi

-1 HS đọc lại

+Na vui mừng : đến mức như nghe nhầm đỏ bừng mặt

+Cô cháu và các bạn vui mừng : vỗ tay vang dậy

+Mẹ vui mừng : khóc đỏ hoe cả mắt

-Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

-Các nhóm thi đọc, nhận xét

Trang 11

Ngày soạn : 20/08/2015 Tuần : 2

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

- Giáo dục HS yêu thích lao động

2.Bài cũ : Phần thưởng.

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Mọi

Trang 12

người, mọi vật quanh ta đều làm việc,

làm việc tuy vất vả nhưng lại đem đến

niềm vui Tại sao vậy ? Để biết rõ điều

này chúng ta cùng học bài hôm nay

-Cho HS đọc nối tiếp câu lần 1 :

-Rèn đọc các từ khó : sắc xuân, tưng

bừng, rực rỡ …

-Nhận xét

*Chia đoạn : 2 đoạn.

+Đoạn 1 :từ đầu … ngày xuân thêm tưng

bừng

+Đoạn 2 : phần còn lại

Đoạn 1 :

+Quanh ta, / mọi vật, / mọi người / đều

làm việc //

+Con tu hú kêu / tu hú , / tu hú // Thế là

sắp đến mùa vải chín //

+Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm

rực rỡ , / ngày xuân thêm tưng bừng //

-HS đọc cá nhân, đồng thanh

-2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

-Đọc trong nhóm

-1 nhóm

Trang 13

9’

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu

bài

MT : HS biết đựoc mọi người điều làm

việc, làm việc mang lại nhiều niềm vui

-Cho đọc thầm cả bài

+Cho biết những từ chỉ đồ vật, con vật,

cây cối và người được nói đến trong bài

+Vậy các vật em vừa nêu làm những

việc gì ?

+Các con vật làm những việc gì ?

+Kể thêm những con vật và vật có ích

mà em biết ?

+Bé làm những việc gì ?

+Hằng ngày em làm những việc gì ?

+Em có đồng ý với Bé là làm việc rất

vui không ?

+Em thấy cha mẹ và những người em

biết làm những việc gì ?

+Đặt câu với mỗi từ : rực rỡ, tưng bừng

+Rực rỡ có nghĩa là gì ?

+Tưng bừng có nghĩa là gì ?

-Gọi HS đặt câu

-Bài văn giúp em hiểu điều gì ?

-GV chốt ý ghi bảng nội dung

 Hoạt động 4 : Luyện đọc lại.

-GV đọc mẫu lần 2

+HS nêu

+Cái đồng hồ báo giờ ; cành đào làm đẹp mùa xuân

+Gà trống đánh thức mọi người ;

tu hú báo mùa vải chín ; chim bắt sâu bảo vệ mùa màng

+Chó giữ nhà, mèo bắt chuột, trâu kéo cày, cái ly uống nước, chiếc

+Tươi sáng, nổi bật lên

+Vui lôi cuốn nhiều người

+Nhiều HS nêu, nhận xét, bổ sung

VD : Mặt trời tỏa ánh nắng vàng

rực rỡ./ Vườn hoa rực rỡ trong

Trang 14

 Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò:

-Chuẩn bị bài sau : “Bạn của Nai Nhỏ”

-Thi đọc

-Nhận xét

BẠN CỦA NAI NHỎ

I.MỤC TIÊU :

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu ; ngắt ,nghỉ hơi đúng và rõ ràng

-KNS : Xác định giá trị : có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác Lắng nghe tích cực

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người

-Học sinh biết giúp đỡ bạn bè

4’

1’

1.Ổn định :

2.Bài cũ : Làm việc thật là vui.

-GV nhận xét, ghi điểm.

3.Bài mới :

Trang 15

33’  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

-GV treo bức tranh và hỏi : Tranh vẽ

những con vật gì ? Chúng đang làm gì ?

Muốn biết tại sao chú Nai lại húc ngã con

Sói, chúng ta sẽ học bài tập đọc “Bạn

của Nai nhỏ”

+Lời của Nai Nhỏ : hồn nhiên, ngây thơ

+Lời của Nai bố : băn khoăn, vui mừng,

tin tưởng

+Lời người dẫn chuyện : thong thả, chậm

rãi

-Cho HS đọc nối tiếp câu lần 1 :

-GV ghi các từ cần luyện đọc lên bảng

-Rèn đọc các từ khó : ngăn cản, hích vai,

thật khỏe, nhanh nhẹn, hung ác, đuổi bắt,

+Đoạn này cần thể hiện mấy giọng đọc?

-GV nhận xét

Đoạn 2 :

+Đoạn này cần thể hiện mấy giọng đọc ?

-GV nhận xét

-Tranh vẽ con Sói, hai con nai và

1 con Dê Một con nai húc ngã con Sói

-Dò theo

-HS đọc cá nhân, đồng thanh.-Đọc nối tiếp câu lần 2

-Giải nghĩa từ : hích vai

Trang 16

Đoạn 3 :

+ Một lần khác,/ chúng con đang đi dọc

bờ sông/ tìm nước uống / thì thấy gã sói

hung ác / đang rình sau bụi cây.// (giọng

+Sói sắp tóm được Dê Non / thì bạn con

đã kịp lao tới ,/ dùng đôi gạc chắc khỏe /

húc Sói ngã ngữa.// (giọng tự hào)

+ Con trai bé bỏng của cha/ con có một

người bạn như thế/ thì cha không phải lo

lắng một chút nào nữa/ (giọng vui vẻ,

hài lòng )

-GV nhận xét

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 :

-Cho HS luyện đọc nhóm đôi

*Kiểm tra đọc.

-GV nhận xét

 Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò :

-Chuẩn bị : Tiết 2

+2 giọng đọc : người dẫn chuyện , cha Nai nhỏ

-1HS đọc đoạn 3, nhận xét

-Giải nghĩa từ : thông minh

1 HS đọc đoạn 4

-1 HS đọc đoạn 4 , nhận xét-Giải nghĩa từ :hung ác , gạc-4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.-Đọc trong nhóm

-2 nhóm

-Nhận xét

TIẾT 2 T

G

25’  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài :

MT : HS biết được những đức tính tốt của

bạn Nai nhỏ

+ Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

+ Cha Nai Nhỏ nói gì ?

+Đi chơi xa cùng với bạn

+ Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con

Trang 17

-Gọi HS đọc thầm đoạn 2 , 3 ,4

+ Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành

động nào của bạn ?

+Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1

điểm tốt của bạn ấy Em thích nhất điểm

nào? Vì sao ?

-GV kết luận : “Dám liều vì người khác”, vì

đó là đặc điểm của người vừa dũng cảm, vừa

tốt bụng

+Theo em, người bạn tốt là người như thế

nào?

-GV chốt ý : Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ

giúp chúng ta biết được bạn tốt là người bạn

sẵn lòng giúp người, cứu người

-GV phân tích để HS thấy :

+Có sức khỏe là rất đáng quý , vì có sức

khỏe mới làm được nhiều việc Nhưng người

bạn khỏe vẫn có thể là người ích kỉ, ngại

phải làm điều tốt vì người người khác

+Thông minh, nhanh nhẹn là phẩm chất rất

đáng quý vì người thông minh, nhanh nhẹn

biết xử trí nhanh, đúng đắn trong tình huống

nguy hiểm Nhưng người thông minh nhanh

nhẹn vẫn có thể là người ích kỉ, không muốn

vất vả giúp bạn

+Người sẵn lòng giúp người, cứu người là

người đáng tin cậy.Chính vì vậy , cha Nai

nhỏ chỉ yên tâm về bạn của con khi biết bạn

con dám lao tới, dùng đôi gạc chắc khỏe húc

Sói , cứu Dê Non

-GV chốt ý ghi bảng nội dung

MT : Giúp HS đọc truyện theo vai.

-Cả lớp đọc thầm đoạn 2 , 3 ,4+ Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối đi

+Nhanh trí kéo Nai chạy trốn con thú dữ đang rình sau bụi cây

+Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non

Trang 18

 Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò :

+Đọc xong câu chuyện, em cho biết vì sao

cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng

của mình đi chơi xa ?

-Giáo dục HS biết giúp đỡ người khác

-Chuẩn bị bài : “Gọi bạn”

+Vì cha Nai Nhỏ biết con mình sẽ đi với người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều mình giúp người cứu người

GỌI BẠN

I.MỤC TIÊU :

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

-Hiểu nội dung : Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

-Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

-Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

T

G

Trang 19

1’

15’

1.Ổn định :

2.Bài cũ :Bạn của Nai Nhỏ

-GV nhận xét , ghi điểm

3.Bài mới :

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

-GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

+Bạn nào biết dê thường kêu như thế

nào?

+Con có biết tại sao Dê Trắng lại kêu

“Bê ! Bê” không ? bài học hôm nay sẽ

giúp các con biết về điều đó

-GV đọc mẫu

-Rèn đọc các từ khó : xa xưa, sâu thẳm,

suối cạn, khắp nẻo…

-Nhận xét

*Chia đoạn : 3 khổ thơ.

Khổ 1 :

-Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng

Tự xa xưa / thuở nào

Trong rừng xanh /sâu thẳm

Đôi bạn / sống bên nhau

Bê Vàng / và Dê Trắng

-GV nhận xét

 Khổ 2 :

-GV nhận xét

-Một con bê và 1 con dê đang gặm cỏ

-Bê ! Bê !

-Dò theo

Trang 20

Khổ 3 :

Bê Vàng đi tìm cỏ /

Lang thang / quên đường về //

Dê Trắng thương bạn quá

Chạy khắp nẻo / tìm Bê /

Đến bây giờ Dê Trắng /

Vẫn gọi hoài :/ ” Bê ! Bê! “ //

MT : HS thấy được tình bạn cảm động

giữa Bê vàng và Dê Trắng

-Gọi HS đọc khổ 1

+Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu?

+Câu thơ nào cho em biết đôi bạn ở bên

nhau từ rất lâu ?

-Chuyển ý : Đôi bạn rất thân nhau,

chuyện gì đã xảy ra mà đôi bạn phải xa

nhau, các em đọc tiếp đoạn 2

-Gọi HS đọc khổ 2

+ Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ?

-GV giải thích thêm : Bê Vàng và Dê

Trắng là 2 loài vật cùng ăn cỏ bứt lá

.Trời hạn hán cỏ cây héo khô, chúng có

thể chết vì đói khát nên phải đi tìm cỏ

-Chuyển ý : Bê Vàng đi tìm cỏ và có tìm

được không chúng ta sẽ tìm hiểu qua khổ

thơ cuối

+Vì lang thang nên chuyện gì đã xảy ra

với Bê Vàng?

+Khi bê Vàng quên đường về, Dê Trắng

-Giải nghĩa từ : hạn hán

-1 HS đọc đoạn 3-HS nêu cách đọc

-Cả lớp đọc thầm đoạn 2+ Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, đôi bạn không còn gì để ăn

-1 HS đọc khổ thơ 3+Bê Vàng bị lạc không tìm được đường về

+Dê Trắng thương bạn quá chạy khắp nẻo tìm Bê

Trang 21

 Hoạt động 4 : Học thuộc lòng bài

thơ.

MT : Giúp HS đọc thuộc lòng cả bài thơ

-GV cho HS tự nhẩm để thuộc lòng 2

khổ thơ cuối

 Hoạt động 5 : Củng cố - dặn dò:

+Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình

bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng?

+Bê! Bê!

+Đến bây giờ Dê Trắng vẫn nhớ thương bạn / Vì Dê Trắng đến giờ vẫn chung thủy , không quên được bạn./ Vì giữa Bê Vàng và Dê Trắng có tình bạn thật thắm thiết /

…-1 HS đọc lại

-Tự học thuộc lòng – Thi đọc thuộc lòng

+Bê Vàng và Dê Trắng rất thương yêu nhau / Tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng thật cảm động /…

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I.MỤC TIÊU : Giúp HS :

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Hiểu nội dung : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời được các câu hỏi SGK)

-KNS : Kiểm soát cảm xúc Thể hiện sự cảm thông Tìm kiếm sự hổ trợ Tư duy phê phán

- Giáo dục học sinh cần đối xử tốt với bạn gái

Trang 22

-Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa.

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc

2.Bài cũ : Gọi bạn.

-Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

-Trong tiết tập đọc hôm nay, chúng ta

tập đọc bài “Bím tóc đuôi sam” Qua bài

tập đọc này, các con sẽ biết cách cư xử

với bạn bè như thế nào cho đúng để luôn

được các bạn yêu quý, tình bạn thêm

đẹp

 Hoạt động 2 : Luyện đọc:

-GV đọc mẫu + nêu các đọc

+Lời người kể chuyện : chậm rãi, thong

thả

+Lời các bạn gái : ngạc nhiên, thích thú

+Lời Hà : hồn nhiên, ngây thơ

+Lời Tuấn cuối bài : lúng túng, ngượng

nghịu nhưng chân thành

-Rèn đọc các từ khó : loạng choạng, ngã

phịch, đầm đìa, ngượng nghịu…

Trang 23

Đoạn 2 :

+Khi Hà đến trường , / mấy bạn gái cùng

lớp reo lên :// “ Aùi chà chà ! // Bím tóc

đẹp quá ! //”( Đọc nhanh, cao giọng hơn

ở lời khen )

+Vì vậy, / mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé

loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch

xuống đất // (Giọng thong thả, chậm

rãi )

-GV nhận xét

Đoạn 3 :

+Đừng khóc, / tóc em đẹp lắm! //

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Cho HS luyện đọc nhóm đôi

*Kiểm tra đọc nhóm

-GV nhận xét

+Tớ xin lỗi……các bạn gái +Lúng túng nhưng chân thành, đáng yêu

-1HS đọc đoạn 4, nhận xét-Giải nghĩa từ : ngượng nghịu, phê bình, đối xử tốt

-Đọc trong nhóm

-2 nhóm

-Nhận xét

Trang 24

TIẾT : 2 T

G

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

25’

14’

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

MT : HS không làm việc xấu, đối xử tốt

với bạn

-Gọi HS đọc đoạn 1 ,2

+Hà đã nhờ mẹ làm gì ?

+Khi đến trường các bạn gái đã khen Hà

như thế nào?

+Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại

khóc ?

+Tuấn đã trêu Hà như thế nào?

+Em nghĩ như thế nào về trò đùa của

Tuấn?

-Chuyển ý : Khi bị Tuấn trêu, làm đau,

Hà đã khóc và chạy đi mách thầy giáo

Sau đó chuyện gì xảy ra, chúng ta cùng

tìm hiểu tiếp đoạn 3

+ Thầy giáo làm Hà vui lên bằng cách

nào ?

+Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín

khóc và cười ngay?

-Gọi 1 HS đọc đoạn 4

+Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?

-Câu chuyện này khuyên ta đều gì ?

 Hoạt động 2 : Luyện đọc lại.

-1 HS đọc đoạn 1 , 2+Tết cho 2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buột một cái nơ

+Ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá / Các bạn gái khen Hà có bím tóc rất đẹp

+Vì Tuấn sấn tới trêu Hà

+Tuấn kéo bím tóc của Hà làm Hà đau Khi Hà đã ngã xuống đất Tuấn vẫn còn đùa dai

+Đó là trò nghịch ác, không tốt với bạn ăn hiếp bạn gái / Tuấn thiếu tôn trọng bạn Biết bạn rất tự hào về hai bím tóc, Tuấn lại kéo tóc bạn để chế giễu / Tuấn không biết cách chơi với bạn

+Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

+Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng và tự hào về mái tóc đẹp, trở nên tự tin, không buồn vì sự trêu chọc của Tuấn nữa

+Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn-Không nghịch ác với bạn, phải đối xử tốt với bạn gái

-1 HS đọc lại

Trang 25

-Chia lớp làm 2 nhóm :

+Qua câu chuyện này, em thấy bạn

Tuấn có điểm nào đáng khen và điểm

nào đáng chê?

-Chuẩn bị bài : “Trên chiếc bè”

-Mỗi nhóm 4 HS, cả lớp làm mấy bạn gái, thi đọc phân vai

+Đáng chê vì đùa nghịch quá trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen

vì khi bị thầy giáo phê bình đã nhận ra lỗi lầm của mình và chân thành xin lỗi bạn

TRÊN CHIẾC BÈ

Trang 26

-Hiểu nội dung : Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi (trả lời được câu hỏi 1, 2)

-Giáo dục học sinh yêu quí tình bạn

-Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

2.Bài cũ : Phần thưởng

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

-GV treo tranh minh hoạ : Tranh vẽ gì ?

+Bức tranh này vẽ cảnh đi chơi của 2 chú

dế là Dế Mèn và Dế Trũi Muốn biết cuộc

đi chơi của 2 chú dế có gì thú vị, chúng ta

cùng học bài “Trên chiếc bè” để biết được

điều đó Đây là một đoạn trích trong tác

phẩm nổi tiếng “Dế mèn phiêu lưu ký” của

nhà văn Tô Hoài Tô Hoài là nhà văn có

nhiều tác phẩm dành cho thiếu nhi

MT : Giúp HS đọc trơn toàn bài, đọc đúng

từ khó hiểu nghĩa từ

-Rèn đọc các từ khó : rủ nhau, say ngắm,

trong vắt, nghênh cặp chân, săn sắt, lăng

xăng…

-Nhận xét

*Chia đoạn :

+Đoạn 1:Từ đầu …dọc đường

+Đoạn 2: Ngày kia …trôi băng băng

+Đoạn 3 : Phần còn lại

Đoạn 1:

-Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm,

-Dò theo

Trang 27

+Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong

vắt, / trông thấy cả hòn cuội trắng tinh

nằm dưới đáy //

+Những anh gọng vóng đen sạm, / gầy và

cao, / nghênh cặp chân gọng vóng / đứng

trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi //

+Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp

đâu cũng lăng xăng / cố bơi theo chiếc bè, /

hoan nghênh váng cả mặt nước //

-GV nhận xét

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Chia nhóm 2 HS

-GV nhận xét

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

MT : HS thấy được chuyến du lịch trên

sông của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi thật

thú vị

-Gọi HS đọc đoạn 1, 2

+ Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách

gì?

-GV nêu : Dòng sông với hai chú dế có thể

chỉ là một dòng nước nhỏ

+ Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy cảnh vật

Trang 28

1’

-Tìm những từ tả thái độ của Gọng Vó, Cua

Kềnh, Thầu Dầu đối với 2 chú dế

-GV : Các con vật mà hai chú dế gặp trong

chuyến du lịch trên sông đều bày tỏ tình

yêu mến, ngưỡng mộ , hoan nghênh hai chú

dế

-Bài văn này tả cảnh gì?

MT : Giúp HS đọc lưu loát, thể hiện đúng

giọng đọc

-Cho HS thi đọc

+ Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của 2

bạn dế có gì thú vị ?

-Chuẩn bị bài : “Chiếc bút mực”

dưới đáy bằng cỏ cây và những làng gần, núi xa, những anh Gọng Vó, những ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu.Các con vật hai bên bờ đều tò mò , phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

+Gọng Vó bái phục nhìn theo+ Cua Kềnh âu yếm ngó theo+ Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng cả mặt nước

-Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi

CHIẾC BÚT MỰC

I.MỤC TIÊU :

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; biết ngắt, nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

Trang 29

-Hiểu nội dung : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5)

-KNS : Thể hiện sự cảm thông Hợp tác Ra quyết định giải quyết vấn đề

- Giáo dục HS biết giúp đỡ người khác

2.Bài cũ : Trên chiếc bè.

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

-GV đính tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

+Muốn biết chuyện gì đã xảy ra trong lớp

học của các bạn nhỏ chúng ta cùng tìm

hiểu bài tập đọc “Chiếc bút mực”

 Hoạt động 2 : Luyện đọc:

-GV đọc mẫu + Nêu cách đọc : giọng đọc

to, rõ ràng, chú ý phân biệt lời giữa các

nhân vật

-Rèn đọc các từ khó : hồi hộp, nức nở,

ngạc nhiên, loay hoay…

+Thế là trong lớp / chỉ còn mình em / viết

-4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1-1 HS đọc đoạn 1

Trang 30

-Giọng Lan đọc như thế nào ?

-Trong đọan này câu nào là lời nói của cô

giáo

-Ở câu này đọc như thế nào ?

-Giọng người dẫn chuyện đọc như thế

nào?

-GV nhận xét

Đoạn 4 :

+Nhưng hôm nay / cô cũng định cho em

viết bút mực / vì em viết khá rồi //

-Giọng Lan buồn

-Em làm sao thế ?-Lên giọng ở cuối câu

-Giọng người dẫn chuyện chậm rãi

-Đọc trong nhóm

-2 nhóm

-Nhận xét

-1 HS đọc cả bài

TIẾT 2 : T

G

25’  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.

MT : HS biết được việc làm tốt của

Mai

Trang 31

1’

-Gọi HS đọc đoạn 1 ,2

+ Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực ? (HS KG)

-Chuyển ý : Lan đã được viết bút mực

còn Mai thì chưa Vậy chuyện gì đã xảy

ra, chúng ta cùng đọc tiếp đoạn 3

+Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

+Lúc này bạn Mai đang làm gì?

+Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp

đựng bút ?

+Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

+Khi biết mình được viết bút mực, Mai

nghĩ và nói thế nào?

+Vì sao cô giáo đã khen Mai ?

GV : Mai là một cô bé tốt bụng, chân

thật Em cũng thấy tiếc khi phải đưa bút

cho bạn mượn, tiếc khi biết cô giáo cũng

cho mình viết bút mực, nhưng em đã

hành động đúng vì em biết nhường nhịn

giúp đỡ bạn

-Theo em câu chuyện này nói lên điều

gì?

-Gọi 1 HS giỏi đọc lại bài

-Nhận xét, tuyên dương

+Câu chuyện này nói lên điều gì ?

+Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì

sao?

-1 HS đọc đoạn 1,2

+Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết bút chì

+Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở

+Mai cứ loay hoay mãi với cái hộp đựng bút

+Vì nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

+Mai lấy bút đưa cho Lan mượn

+Mai thấy tiếc nhưng rồi em nói :

“Cứ để bạn Lan viết trước”

+Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn /

Vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn …

-Khen Mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn

-1 HS đọc lại

-Mỗi nhóm 4 HS thi đọc phân vai

-Nói về chuyện bạn bè thương yêu giúp đỡ lẫn nhau

+Thích Mai vì Mai biết giúp đỡ bạn bè / Vì Mai là người tốt

Trang 32

-Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài : “Mục lục sách”

+Thích cô giáo vì cô rất thương yêu HS / Vì cô biết khen ngợi, khuyến khích HS

Trang 33

MỤC LỤC SÁCH

I.MỤC TIÊU :

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- Giáo dục HS biết giữ gìn sách vở

-Bảng phụ viết 1,2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc

2.Bài cũ : Chiếc bút mực

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

-Cho HS giở mục lục SGK, GV giới

thiệu : Phần cuối (đôi khi ở phần đầu)

của mỗi quyển sách đều có mục lục

Mục lục cho ta biết trong sách có những

bài gì, ở trang nào, bài ấy là của ai

đúng từ khó, hiểu nghĩa từ

-GV đọc mẫu + Nêu cách đọc : Đọc to,

rõ ràng, rành mạch, đọc từ trái sang

phải

-Rèn đọc các từ khó : vương quốc,

Phùng Quán tuyển tập …

-Nhận xét

-GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi

+Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ //

-Đọc trong nhóm

Trang 34

9’

1’

-GV nhận xét

 Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

MT : HS biết dùng mục lục sách để tra

cứu

-Gọi HS đọc cả bài

+Tuyển tập này có những truyện nào ?

+Truyện “Người học trò cũ “ ở trang

nào ?

+Truyện “Mùa quả cọ “của nhà văn

nào?

+Mục lục sách dùng để làm gì ? (HSG)

-GV hướng dẫn HS đọc , tập tra mục lục

sách “Tiếng Việt 2, tập 1”

-GV nhận xét , tuyên dương

-Nhận xét, tuyên dương

-Khi mở một cuốn sách mới em phải

xem trước phần mục lục ghi ở cuối sách

để biết sách viết về những gì, có những

mục nào, muốn đọc một truyện, hay một

mục trong sách thì phải tìm chúng ở

trang nào

-2 nhóm đọc

-2 HS đọc cả bài

+HS nêu, nhận xét, bổ sung+Trang 52 là trang bắt đầu truyện“Người học trò cũ”

+Quang Dũng

+Cho ta biết cuốn sách viết về cái

gì, có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào Từ đó ta nhanh chóng tìm được những mục cần đọc

-Mở mục lục trong SGK Tiếng Việt 2, tập 1, tìm tuần 5

-1 HS đọc mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang (Tuần, Chủ đề, Phân môn Nội dung, Trang )

-Thi hỏi đáp nhanh về nội dung trong mục lục

-Thi đọc cả bài

-HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	559 KB