sẽ cho các em thấy được lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà khoa học vĩ đại Cô-péc-ních và Ga-li-lê.. Thực hành * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1 và GV
Trang 1DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
* GDKNS
I Mục đích dạy học:
- HS hiểu được ý nghĩa bài tập đọc
* GDKNS: HS ý thức được việc bảo vệ môi trường là điều cần thiết Biết được các biện pháp để bảo vệ môi trường
II Phương tiện dạy học:
Ảnh chân dung Cô-péc-ních và Ga-li-lê
Sơ đồ trái đất trong hệ Mặt trời
III Tiến trình dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: Hát.
2 Kiểm tra bài cũ:
? Tiết trước chúng ta học tập đọc bài gì?
- GV gọi 1 HS đọc đoạn 1 (từ đầu đến mưa
đạn) và trả lời câu hỏi: Ga – vrốt ra ngoài
chiến lũy để làm gì?
- GV gọi 1 HS đọc đoạn 3 (từ ngoài
đường… ghê rợn) và nêu ý nghĩa của bài
- GV nêu nhận xét – tuyên dương những
em đọc hay
3 Bài mới
a Khám phá:
- GV đưa tranh như SGK/ 85 và hỏi: “tranh
vẽ cảnh gì? “
- GV giới thiệu: “Cô-péc-ních là nhà thiên
văn học người Ba Lan Ông sinh năm 1473
mất năm 1543 Ga-li-lê là nhà thiên văn
học người I-ta-li-a Ông sinh năm 1564 mất
năm 1642 Tuy hai ông cách nhau gần một
thế kỉ nhưng hai ông đã chứng minh được
rằng: trái đất quay xung quanh mặt trời Bài
tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay! sẽ cho
các em thấy được lòng dũng cảm bảo vệ
chân lí khoa học của hai nhà khoa học vĩ
đại Cô-péc-ních và Ga-li-lê
- Cả lớp cùng hát
- 1 HS trả lời: Ga – vrốt ngoài chiến lũy
- HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi Ga – vrốt ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn giúp nghĩa quân
- HS đọc đoạn 3 và trả lời và nêu ý nghĩa của bài
- HS lắng nghe
- Tranh vẽ 2 người đàn ông và hệ mặt trời
- HS lắng nghe
Trang 2b Kết nối:
* Hoạt động 1: Luyện đọc:
- GV gọi 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Bài này được chia làm mấy đoạn?
- GV chốt ý đúng và nhắc lại các đoạn
được chia, yêu cầu HS đánh dấu bằng bút
chì vào SGK
Đoạn 1: Xưa kia… chúa trời
Đoạn 2: Chưa đầy… chục tuổi
Đoạn 3: Bị coi….đời sống ngày nay
- GV cho 3 HS luyện đọc nối tiếp hàng
ngang (lần 1) và GV nhắc nhở HS là trong
quá trình đọc các em sẽ lưu ý xem từ nào
mình cảm thấy khó đọc
- GV cho HS nêu từ các em cảm thấy khó
đọc, GV ghi bảng và hướng dẫn HS cách
đọc
- GV gọi 1 HS đọc lại toàn bộ từ khó trên
bảng
- GV cho 3 HS đọc nối tiếp hàng dọc (lần
2 )
- GV cho HS đọc thầm nhóm đôi trong 2
phút
- GV mời đại diện 1 nhóm đọc thành tiếng
- GV nêu giọng đọc của bài
Đoạn 1,2: đọc với giọng kể rõ ràng,
chậm rãi
Đoạn 3: đọc với giọng mạnh mẽ, dứt
khoác
- GV đọc mẫu
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2,3 HS trả lời: bài tập đọc này được chia làm 3 đoạn
- HS quan sát và làm theo yêu cầu của GV
- 3 HS luyện đọc hàng ngang
- HS nêu các từ khó đọc
- 1 HS đọc từ khó
- 3 HS đọc nối tiếp bài lần 2
- Các nhóm đôi luyện đọc
- 2 HS đọc bài
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
c Thực hành
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1 và GV nêu câu
hỏi:
Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì
khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?
Lúc bấy giờ người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao lại quay xung quanh trái đất Cô-péc-ních lại chứng minh rằng trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời
Trang 3- GV chốt ý, cho HS xem qua sơ đồ hệ mặt
trời và chuyển ý sang câu tiếp theo
* Lưu ý: Trong quá trình trả lời câu hỏi
GV kết hợp giải nghĩa từ khó cho HS
- HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm đôi
và trả lời câu hỏi:
Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
Vì sao tòa án lúc ấy lại xử phạt ông?
- Gv gọi đại diện một số nhóm trả lời GV
chốt ý
- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và
Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
- Cô và các em đã vừa tìm hiểu xong 3
đoạn văn của bài tập đọc Dù sao trái đất
vẫn quay! vậy các em hãy cho cô biết ý
nghĩa của bài tập đọc ngày hôm nay là gì?
- HS lắng nghe
Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ
vũ ý kiến của Cô-péc-ních
Tòa án xử phạt ông vì cho rằng ông cũng như Cô-péc-ních nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời
- HS trả lời
Lòng dũng cảm của hai ông được thể hiện ở chỗ là dám nói ngược lại với lời phán bảo của Chúa trời Ga-li-lê dù phải chịu cảnh tù tội nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí mà mình đã đưa ra
- 2,3 HS nêu nội dung: Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
* Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm
- GV treo đoạn đọc diễn cảm lên bảng
(chưa đầy … Vẫn quay)
- GV chú ý HS cách ngắt giọng ở những
dấu gạch chéo câu dài và nhấn giọng ở
những từ gạch chân
- GV đọc mẫu
- GV cho HS thi đọc với nhau
- GV cho HS nhận xét Sau đó giáo viên
nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm
- HS nhận xét giọng đọc của các bạn
d Vận dụng
- Chúng ta vừa học tập đọc bài gì?
- GV gọi 2 HS nhắc lại ý nghĩa của bài tập
đọc
- Dù sao trái đất vẫn quay!
- 2 HS nhắc lại
Trang 4- GV cho HS xem một số tranh ảnh về vấn
đề môi trường bị ô nhiễm hiện nay
- GV gọi một số HS nêu một số biện pháp
để bảo vệ môi trường thông qua việc sinh
hoạt hằng ngày của các em
- GV nhận xét và chốt ý: trái đất của chúng
ta đang ngày càng nóng lên do việc biến
đổi khí hậu, nguyên nhân chính là do con
người không có ý thức trong việc bảo vệ
môi trường xung quanh Chúng ta cần phải
nâng cao ý thức bảo vệ môi trường,tuyên
truyền cho người thân xung quanh và có
các hành động để bảo vệ môi trường thông
qua các việc làm nhỏ như: không xả rác
bừa bãi, giữ gìn vệ sinh nhà cửa, trường,
lớp…
- GV nhận xét tiết học Tuyên dương
những em hăng hái phát biểu ý kiến
- GV dặn dò HS về nhà xem lại bài và
chuẩn bị cho bài tập đọc tiếp theo Con sẻ,
- HS quan sát tranh
- Một số HS nêu các biện pháp như: không
xả rác bừa bãi, dọn dẹp lớp học, nhà cửa sạch sẽ, không đổ nước thải sinh hoạt chưa qua xử lí xuống sông, hồ…
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe