Hoán dụ Cõu 2: Cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cụ Tụ là một bức tranh nh thế nàoA. Hùng vĩ và lẫm liệt Cõu 3: Trong những văn bản sau, văn bản nào khụng cú cốt truyện.. A/ Bức tranh của
Trang 1ĐỀ 6
Đề kiểm tra chất lượng học kỡ II
Mụn Ngữ văn lớp 6 Phần I Trắc nghiệm ( 2 điểm )
Khoanh trũn vào chữ cỏi in hoa đầu dũng với mỗi cõu trả lời đỳng nhất Cõu 1: Câu: “ Dọc sông, những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm
ngâm lặng nhìn xuống nớc” sử dụng biện pháp tu từ nào?
A ẩn dụ B Nhân hoá C Hoán dụ
Cõu 2: Cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cụ Tụ là một bức tranh nh thế nào?
A Duyên dáng và mềm mại B Rực rỡ và tráng lệ
C Dịu dàng và bình lặng D Hùng vĩ và lẫm liệt
Cõu 3: Trong những văn bản sau, văn bản nào khụng cú cốt truyện?
A/ Bức tranh của em gỏi tụi B/ Cõy tre việt Nam
C/ Bài học đờng đời đầu tiên D/ Buổi học cuối cựng
Cõu 4: Muốn làm bài văn tả người ta cần:
A/ Quan sỏt, lựa chọn và trỡnh bày cỏc chi tiết tiờu biểu về đối tượng cần miờu tả
B/ Chỉ cần miờu tả dỏng vẻ bờn ngoài của đối tượng cần tả
C/ Chỉ cần núi đến tỡnh cảm của mỡnh về đối tượng cần tả
D/ Chỉ cần tỏi hiện những nột tớnh cỏch nào đú của đối tượng cần tả
Cõu 5: Hỡnh ảnh Bỏc Hồ trong bài “ Đờm nay Bỏc khụng ngủ được miờu tả
qua những phương diện nào?
A/ Vẻ mặt, hỡnh dỏng B/ Cử chỉ, hành động
C/ Lời núi, vẻ mặt, hỡnh dỏng D/ Dỏng vẻ, hành động, lời núi
Cõu 6: Cõu “ Tre là cỏnh tay của người nụng dõn.” thuộc kiểu cõu:
A/ Cõu trần thuật đơn
B/ Cõu trần thuật đơn cú từ là
C/ Cõu trần thuật đơn khụng cú từ là
Cõu 7: Biện phỏp nghệ thuật nào bao trựm toàn văn bản “ Bức thư của thủ
lĩnh da đỏ”
A/ So sỏnh B/ Ẩn dụ
C/ Đối lập tương phản D/ Hoỏn dụ
Cõu 8: Cú ý kiến cho rằng trong văn miờu tả khụng thể cú yếu tố tự sự và
ngược lại, trong văn tự sự khụng thể cú yếu tố miờu tả Điều đú đỳng hay sai?
A/ Đỳng B/ Sai
Trang 2Phần II/ Tự luận ( 8 điểm )
Cõu 1: ( 1,0 điểm)
a/ Cõu trần thuật đơn là gỡ?
b/ Đặt 1 cõu trần thuật đơn để kể lại một việc làm tốt mà em đó làm
Cõu 2: ( 3 điểm )
Trỡnh bày cảm nhận của em về đoạn văn:
“ Cõy tre Việt Nam ! Cõy tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm Cõy tre mang những đức tớnh của người hiền là tượng trưng cao quý của dõn tộc Việt Nam.”
( Cõy tre Việt Nam – Thộp Mới)
Cõu 3: ( 5 điểm )
Hóy miờu tả một cảnh đẹp trờn quờ hương em
Đỏp ỏn và biểu điểm:
Phần I/ Trắc nghiệm ( 2 điểm - Mỗi cõu trả lời đỳng 0,25 điểm Nếu
khoanh vào 2 đỏp ỏn trong cựng một cõu khụng cho điểm )
Đỏp ỏn
đỳng
Phần II/ Tự luận ( 8 điểm )
Cõu 1: ( 1,0 điểm)
a/ - Nờu đỳng khỏi niệm cõu trần thuật đơn: ( 0,5 điểm)
- Nếu sai hoặc thiếu khụng cho điểm
b/ - Đặt đỳng cõu trần thuật đơn để kể lại một việc làm tốt mà em đó làm:( 0,5 điểm)
- Sai khụng cho điểm
Cõu 2: ( Cho 2 điểm )
* Yờu cầu: Nờu được cảm nhận của em về đoạn văn với những ý sau:
- Đoạn văn khỏi quỏt nờn vẻ đẹp, phẩm chất của cõy tre
- Lời văn giàu cảm xỳc, sử dụng thành cụng nghệ thuật so sỏnh và nhõn hoỏ Với câu cảm thán “ Cây tre Việt Nam !” để bộc lộ cám xúc, câu khẳng định “ Cây tre mang đức tính … của dân tộc VN” để khẳng
định vẻ đẹp của cõy tre Tre mang vẻ đẹp bỡnh dị, ngay thẳng, thuỷ chung Tre gắn bú thõn thiết, lõu đời với con người Việt Nam Trờn đất nước ta hiếm cú cõy nào như cõy tre Cõy tre đó hội tụ đầy đủ những phẩm chất đỏng quý của con người Việt Nam, dõn tộc VN
Trang 3- Cây tre là tượng trưng cao quý của con người VN, dân tộc VN Đoạn văn còn thể hiện tình cảm yêu quý, tự hào của tác giả về cây tre
* Cho điểm:
- Cho 1,5 -> 2 điểm: Cảm nhận đầy đủ, sâu sắc, tinh tế
- Cho 0,75 -> 1,25 điểm: Cảm nhận khá đầy đủ nhưng chưa sâu sắc, tinh tế
- Cho 0,25 -> 0,5 điểm: Cảm nhận còn sơ sài, hời hợt, có chi tiết chạm vào yêu cầu
- Cho 0 điểm: Thiếu hoặc sai hoàn toàn
Câu 3: ( 5 điểm )
* Yêu cầu chung:
- Học sinh làm đúng kiểu bài tả cảnh
- Diễn đạt trong sáng, giàu hình ảnh
* Yêu cầu cụ thể.
A/ Mở bài: ( 0,5 điểm )
* Yêu cầu: Giới thiệu đối tượng miêu tả: Một cảnh đẹp trên quê hương em.
* Cho điểm: - Cho 0,5 điểm: Đạt như yêu cầu
- Điểm 0: Thiếu hoặc sai hoàn toàn
B/ Thân bài:
Yêu cầu: Học sinh biết lựa chọn và miêu tả được một cảnh đẹp của quê
hương Vận dụng được phương pháp tả cảnh, kĩ năng quan sát, liên tưởng, tưởng tượng, sö dông c¸c tõ ng÷ gîi h×nh, gîi ¶nh, biÖn ph¸p nghÖ thuËt so s¸nh, nh©n hãa để làm nổi bật cảnh được tả
* Cho điểm:
- Cho 3,25 -> 4 điểm: Cảnh phong phú, sinh động, hấp dẫn, cảm xúc chân thực, tự nhiên
- Cho 2,25-> 3 điểm: Cảnh sinh động, khá hấp dẫn Bài viết còn ít cảm xúc
- Cho 1,25 -> 2 điểm: Tả đúng cảnh nhưng còn tản mạn, ít cảm xúc
- Cho 0,25 -> 1 điểm: Tả cảnh còn sơ sài, diễn đạt yếu
- Cho 0 điểm: Sai hoàn toàn
C/ Kết bài:
* Yêu cầu: Nêu cảm xúc của em về cảnh đẹp trên quê hương
* Cho điểm:
- Cho 0,5 điểm: Đảm bảo như yêu cầu
- Cho 0 điểm: Thiếu hoặc sai hoàn toàn
Lưu ý:
- Căn cứ vào khung điểm và chất lượng bài làm của học sinh, giám khảo linh hoạt cho điểm thích hợp, khuyến khích sự sáng tạo của học sinh
- Nếu sai từ 5 -> 10 lỗi từ, câu, chính tả, diễn đạt trừ 0,5 điểm Trên 10 lỗi trừ 1 điểm