TẬP LÀM VĂN: 6 điểm ĐỀ Em hãy chứng minh câu tục ngữ: “Thương người như thể thương thân”... 0,5đ - Tình yêu thiên nhiên đến say mê của Bác ngay cả trong cảnh ngục tù tối tăm cực khổ 0,5
Trang 1TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN
ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010 – 2011.
MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút (Không kể phát đề)
I VĂN – TIẾNG VIỆT: (4 đ)
Câu 1: (1đ) Hãy nêu cảm nhận của em về hình ảnh Bác Hồ qua bài thơ “Ngắm trăng”?
Câu 2: (1đ) Từ bài “ Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, em nêu ra quan
điểm và phương pháp học tập đúng đắn ?
Câu 3: (1đ) Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu phủ định ?
Câu 4: (1đ) Hành động nói là gì? Nêu một số kiểu hành động nói thường gặp? Hành động nói
trong câu: “Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ !” là kiểu hành động nói gì ?
II TẬP LÀM VĂN: (6 điểm)
ĐỀ Em hãy chứng minh câu tục ngữ: “Thương người như thể thương thân”
HẾT
Trang 2
HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN 8
I VĂN – TIẾNG VIỆT: (4 đ)
Câu 1: HS nêu được ý sau:
- Phong thái ung dung tự tại (0,5đ)
- Tình yêu thiên nhiên đến say mê của Bác ngay cả trong cảnh ngục tù tối tăm cực khổ (0,5đ)
Câu 2: HS nêu đúng quan điểm và phương pháp học đúng đắn(1đ):
-Việc học phải được phổ biến rộng khắp (0,5đ)
-Việc học phải bắt đầu từ những kiến thức cơ bản, có tính chất nền tảng (0,5đ)
+Tuần tự tiến lên, từ thấp đến cao + Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược những điều cơ bản, cốt yếu nhất + Học phải biết kết hợp với hành
Câu 3 : HS trả lời đúng:
- Hình thức: Câu phủ định là câu có những từ phủ định như : Không, chẳng, chả, chưa, không phải (là), chưa phải (là), đâu (có) (0.5đ)
- Chức năng: Câu phủ định dùng để:
+Thông báo, xác nhận không có sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào đó (Câu phủ định miêu tả.) (0.25đ)
+Phản bác một ý kiến, một nhận định ( Câu phủ định bác bỏ.) (0.25đ)
Câu 4 : HS trả lời và xác định đúng như sau:
- Hành động nói là hành động thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định (0.25đ) Người
ta dựa theo mục đích của hành động nói mà đặt tên cho nó, những kiểu hành động nói thường gặp là : hỏi, trình bày ( báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán, ), điều khiển ( cầu khiến, đe doạ, thách thức, ), hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc (0.5đ)
- Hành động nói trong câu : “Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ !” là kiểu hành động trình bày: báo tin.(0.25đ)
II TẬP LÀM VĂN: (6 đ)
1 Yêu cầu chung:
Kiến thức: Tìm hiểu kĩ đề bài để xác định chính xác luận điểm phải chứng minh Từ đó, xây dựng một hệ thống luận điểm, luận cứ làm sáng tỏ vấn đề
Kĩ năng: Biết cách tạo dựng một bài văn; lập luận chặt chẽ, trình bày rõ ràng, đủ ý bám sát trọng tâm vấn đề nghị luận, làm sáng tỏ luận điểm
- Chữ viết dễ đọc, đúng chính tả Diễn đạt trôi chảy, đúng ngữ pháp, có sức thuyết phục
2 Yêu cầu cụ thể:
Mở bài
- Nhân dân ta từ xưa đến nay vẫn luôn thương yêu giúp đỡ nhau, nhất là những lúc khó khăn hoạn nạn Đó là truyền thống nhân ái của dân tộc Việt Nam
- Trích dẫn câu tục ngữ
1
Thân bài:
Trình
bày được
các ý
Hiểu câu tục ngữ trên như thế nào?
- Thương người: Tình yêu thương của con người đồng loại
- Như thể thương thân: So sánh – khuyên nhủ mọi người yêu thương người khác như chính bản thân mình
Vì sao cần phải yêu thương giúp đỡ người khác?
- Ai cũng có lúc gặp khó khăn, biết yêu thương giúp đỡ người khác sẽ thấy cuộc sống có ý nghĩa, gắn bó với xã hội, với cộng đồng hơn Bản thân có nhiềâu niềm vui
1
1
Trang 3- Là thước đo đạo đức, giá trị con người.
Thực hiện đạo lý đó như thế nào?
- Tự nguyện , chân thành
- Kịp thời trong mọi hoàn cảnh
- Luôn quan tâm, giúp đỡ người khác về vật chất và tinh thần
Chứng minh đạo lý đó đang được phát huy
- Các phong trào nhân đạo + Những mái ấm tình thương, lớp học tình thương, những món quà Tết Nguyên đán cho các em lang thang cơ nhỡ ( dẫn chứng)
-Toàn dân tham gia các hoạt động từ thiện trở thành nếp sống, hành vi tự nhiên của mỗi các nhân ( liên hệ cá hoạt động cụ thể của trường, lớp em.)
1 1
Kết bài
- Khẳng định tính đúng đắn của câu tục ngữ: Lời khuyên của câu tục ngữ trên mãi mãi có giá trị trong cuộc sống, trong rèn luyện nhân cách con người
- Cảm nghĩ của em: về những việc làm giàu tình nghĩa ở đời mà em biết
1
3 Tiêu chuẩn cho điểm:
- Điểm 6:
+ Đúng thể loại, đúng phương pháp làm bài
+ Văn phong mạch lạc, trôi chảy, ý phong phú
+ Dẫn chứng tiêu biểu phù hợp vấn đề chứng minh, có sức thuyết phục cao
+ Sai không quá 2 lỗi chính tả
- Điểm 5:
+ Đúng thể loại, bố cục rõ ràng
+ Lời văn gãy gọn, thuyết phục, tuy nhiên có một vài chỗ diễn đạt chưa suôn sẻ
+ Có mắc vài lỗi dùng từ, chính tả
- Điểm 3- 4:
+ Bài làm đúng thể loại
+ Bố cục đủ 3 phần, diễn đạt tương đối
+ Dẫn chứng phù hợp
+ Có mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả
- Điểm 2:
+ Chưa đi vào trọng tâm đề diễn đạt vụng
+ Sắp xếp dẫn chứng chưa đạt yêu cầu
+ Mắc nhiều lỗi chính tả
- Điểm 1:
+ Lạc đề, ý nghèo, diễn đạt kém
- Điểm 0:
+ Bài làm bỏ giấy trắng
Lưu ý: khuyến khích cộng thêm điểm cho bài viết có văn phong sáng tạo trong diễn đạt thuyết phục
HẾT