Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ hợp lí, có ý thức thể hiện phối cảnh.. Màu sắc: Biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc hài hoà, gợi được ánh sáng và đậm nhạt, tô màu gọn gàng.. Màu sắc: Biết ph
Trang 1Ngày giảng:
7A:… / … / 2010
7B:… / … / 2010
Tiết 15,16 KIỂM TRA HỌC KÌ I
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đánh giá nhận thức của học sinh về một số kiến thức đã học trong học kì I
( Thường thức mĩ thuật, vẽ tranh )
2 Kĩ năng
- Đánh giá kĩ năng trình bày kiến thức và thực hành của học sinh (vẽ một bức tranh
về đề tài tự chọn )
3 Thái độ
- Hứng thú, tích cực, nghiêm túc, độc lập và sáng tạo trong học tập
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Ma trận, đề bài, đáp án.
2 Học sinh : Bút chì, tẩy, giấy kiểm tra, màu vẽ
III Tiến trình dạy học
1 Ổn định tổ chức ( 1’)
Lớp 7A: / , vắng:
7B: / , vắng:
2 Kiểm tra
- Không kiểm tra
3 Bài mới ( 41’)
A MA TRẬN ĐỀ
Mức
độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Tổng
TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ
Sơ lược về mĩ thuật thời
Trần ( 1226 – 1400 )
1 2đ
1 2đ
Mĩ thuật Việt Nam từ
cuối thế kỉ XIX đến
năm 1954
1 1đ
1 1đ
Vẽ tranh
1 7đ
1 7đ Tổng
2 3đ
1 7đ
3 10đ
B ĐỀ BÀI:
I Phần lý thuyết: ( 3 điểm )
Câu 1: Trình bày tóm tắt đặc điểm của mĩ thuật thời Trần ?
Trang 2Câu 2: Các hoạt động của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 ?
II Phần thực hành: ( 7 điểm )
- Vẽ một bức tranh với đề tài tự chọn ( vẽ màu theo ý thích )
C ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM:
I Phần lý thuyết:
Câu 1: ( 2 điểm )
- Có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng, biểu hiện sức mạnh và lòng tự hào, tự tôn dân tộc ( 1 điểm )
- Kế thừa mĩ thuật thời Lý nhưng dung dị, đôn hậu và chất phác hơn Tiếp nhận một số yếu tố nghệ thuật nước ngoài ( 1 điểm )
Câu 2: ( 1 điểm )
- Vẽ tranh cổ động Mở lại trường CĐMT Việt Nam Triển lãm mừng tết độc lập đầu tiên Giới họa sĩ tham gia kháng chiến Thành lập trường mĩ thuật kháng chiến ( 1952 )
II Phần thực hành: ( 7 điểm )
7
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, tiêu biểu, thể hiện sự tìm tòi
Bố cục: Hợp lí, phù hợp với nội dung, có tính sáng tạo
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ hợp lí, có ý thức thể hiện phối cảnh
Màu sắc: Biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc hài hoà, gợi được ánh sáng và đậm nhạt, tô màu gọn gàng
6
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, tiêu biểu, ít nhiều thể hiện sự tìm tòi
Bố cục: Hợp lí, phù hợp với nội dung, tính sáng tạo chưa cao
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ hợp lí, có ý thức thể hiện phối cảnh
Màu sắc: Biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc hài hoà, gợi được ánh sáng và đậm nhạt, tô màu gọn gàng
5
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, thiếu tìm tòi sáng tạo
Bố cục: Hợp lí, phù hợp với nội dung
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ tương đối hợp lí, có ý thức thể hiện phối cảnh
Màu sắc: Biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc cơ bản hài hoà, ít nhiều gợi được ánh sáng và đậm nhạt, tô màu cơ bản gọn gàng
4
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, thiếu sự tìm tòi
Bố cục: Tương đối hợp lí, cơ bản phù hợp với nội dung
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ còn hạn chế nhiều về sự hợp lí, ý thức thể hiện phối cảnh chưa toàn diện
Màu sắc: Cơ bản biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc đã có sự hài hoà, có ý thức gợi ánh sáng và đậm nhạt, tô màu còn hạn chế
3
Nội dung và hình ảnh: Chưa rõ đề tài, thiếu sự tìm tòi, cẩu thả
Bố cục: chưa hợp lí, chưa phù hợp với nội dung
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ chưa đảm bảo sự hợp lí, chưa có ý thức thể hiện phối cảnh
Màu sắc: Cơ bản biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc thiếu sự hài hoà, chưa có ý thức gợi ánh sáng và đậm nhạt, tô màu còn vụng về, cẩu thả
Trang 3Nội dung và hình ảnh: Chưa rõ đề tài, thiếu sự tìm tòi, cẩu thả
Bố cục: chưa hợp lí, chưa phù hợp với nội dung
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ chưa đảm bảo sự hợp lí, chưa có ý thức thể hiện phối cảnh
Màu sắc: Có hạn chế về phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc thiếu sự hài hoà, chưa có ý thức gợi ánh sáng và đậm nhạt, tô màu còn vụng về, cẩu thả, bài vẽ bẩn
1 Không làm bài hoặc chưa biết làm bài
( Tiết 15: Học sinh làm bài hoàn chỉnh phần lí thuyết và một phần bài thực hành ; Tiết 16: Hoàn thành phần thực hành)
4 Củng cố ( nhận xét giờ – thu bài ) ( 2 ’)
- HS: Lớp trưởng thu và nộp bài
- GV: Nhận bài và nhận xét giờ
5 Hướng dẫn học ở nhà (1’)
- Chuẩn bị đồ dùng ( bút chì, tẩy, màu) để giờ sau hoàn thiện bài thực hành