b, Quyền sở hữu tài sản là gỡ?. Thỏi độ của em đối với tài sản của mỡnh và của người khỏc?. a, - Hoa cú quyền chiếm hữu và quyền sử dụng- Hoa khụng cú quyền định đoạt - Vỡ: + Chiếc xe đạ
Trang 1ĐÁP ÁN đề chính thức Môn: giáo dục công dân - bảng A
1.
Tỡnh huống:
Năm nay, Hoa 15 tuổi thi đậu vào lớp 10 nờn được bố mẹ tặng một chiếc xe đạp
để đi học
Hỏi: a, Hoa cú những quyền gỡ và khụng cú quyền gỡ đối với chiếc xe đạp đú? Vỡ sao?
b, Quyền sở hữu tài sản là gỡ? Thỏi độ của em đối với tài sản của mỡnh và của người khỏc?
a, - Hoa cú quyền chiếm hữu và quyền sử dụng- Hoa khụng cú quyền định đoạt
- Vỡ: + Chiếc xe đạp đú là do bố mẹ mua cho
+ Hoa 15 tuổi thỡ đang chịu sự quản lớ của bố mẹ
+ Chỉ bố mẹ Hoa mới cú quyền định đoạt
b,
- Quyền sở hữu tài sản là quyền của cụng dõn(chủ sở hữu) đối với tài sản thuộc sở hữu của mỡnh Bao gồm:
+ Quyền chiếm hữu là quyền trực tiếp nắm giữ và quản lý tài sản
+ Quyền sử dụng là quyền khai thỏc giỏ trị sử dụng tài sản
+ Quyền định đoạt là quyền quyết định đối với tài sản như mua bỏn, tặng cho Thỏi độ: Biết bảo vệ và quản lớ tài sản của mỡnh tụn trọng quyền sở hữu của người khỏc, khụng được xõm phạm tài sản cỏ nhõn, tập thể, tổ chức
2 Tệ nạn xó hội ? Thỏi độ và hành động của em ?
- Tệ nạn xó hội là hiện tượng xó hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xó hội, vi phạm đạo đức và phỏp luật, gõy hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xó hội
- Kể tờn được một số tệ nạn xó hội như : ma tỳy, cờ bạc
- Hậu quả: + Đối với bản thõn
+ Đối với gia đỡnh
+ Đối với xó hội
- Nguyờn nhõn: + Chủ quan: Thiếu tự chủ, ăn chơi, đua đũi
+ Khỏch quan: Do tỏc động của mụi trường sống
- Thỏi độ:+ Phờ phỏn, lờn ỏn, đấu tranh cỏc thúi hư, tật xấu
+ Ủng hộ, tuyờn truyền cỏc hoạt động phũng chống TNXH
- Hành động: + Sống giản dị, lành mạnh
+ Biết tự bảo vệ mỡnh và những người xung quanh
+ Tớch cực tham gia cỏc hoạt động phũng chống TNXH
3 phẩm chất riờng của những thiờn tài Em hóy trỡnh bày hiểu biết của mỡnh về ý kiến sau: năng động, sỏng tạo là
- Khụng đồng ý
- Trỡnh bày khỏi niệm năng động, sỏng tạo
- í nghĩa: Giỳp con người vượt qua ràng buộc của hoàn cảnh, rỳt ngăn thời gian
Sở Gd&Đt Nghệ an Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 9 THCS
Năm học 2010 - 2011
Trang 2- Năng động, sáng tạo có được là do quá trình rèn luyện một cách kiên trì, tích cực
- Lấy ví dụ thực tiễn để chứng minh
- Liên hệ bản thân
4.
Tình huống :
Một tốp học sinh mải nói chuyện khi đang đi xe đạp nên đã va quệt vào chị lao công dọn vệ sinh bên đường Mấy bạn vẫn tiếp tục đi và còn cười khúc khích Thấy vậy, Bảo Chi ái ngại nói : “Chúng mình quay lại xin lỗi chị ấy đi” nhưng Hoàng xua tay : “Bà quét rác thì cần gì phải xin lỗi”
Hỏi: a, Em có nhận xét gì về thái độ của Bảo Chi và Hoàng ?
b, Em sẽ làm gì trong tình huống trên ?
a, - Đồng ý với thái độ của bạn Bảo Chi
- Không đồng ý với thái độ của bạn Hoàng
b, Em sẽ: + Xin lỗi chị lao công
+ Nêu được lao động là nghĩa vụ, là nguồn sống, nguồn hạnh phúc
+ Không có nghề nào thấp kém, chỉ những kẻ lười biếng, ỉ lại mới đáng xấu hổ
+ Nghề nào cũng vẻ vang như nhau nếu làm tròn trách nhiệm
5.
Hiện nay, trên các phương tiện thông tin đại chúng đăng tải một số hình ảnh, bài viết về tình trạng bạo lực học đường Điều đáng buồn nhất là không ít học sinh đứng xem và cổ vũ rất nhiệt tình! Em có cảm nhận như thế nào về thực trạng đó?
- Nêu được một số hành vi bạo lực học đường hiện nay
- Khẳng định đây là hiện tượng tiêu cực của xã hội,
- Thể hiện thái độ thờ ơ,lãnh cảm, thiếu trách nhiệm của một bộ phận trong giới trẻ
- Liên hệ bản thân
6.
Nếu chủ đề cuộc thi viết thư quốc tế UPU năm 2012 là : “ Bảo vệ hòa bình”, với
tư cách một công dân của dân tộc yêu chuộng hòa bình thì em sẽ gửi bức thông điệp nào để bày tỏ những khát vọng của mình đến bạn bè thế giới?
- Đảm bảo hình thức là một bức thư
- Khái niệm hòa bình : Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh
- Tác dụng của hòa bình : Đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc ; tạo điều kiện cho
cá nhân, xã hội phát triển
- Tác hại của chiến tranh : Gây đau thương, chết chóc ; thiệt hại vật chất
- Trình bày được một số nét về bối cảnh quốc tế hiện nay : chiến tranh, xung đột, bạo loạn , lên án các cuộc chiến tranh phi nghĩa
- Rút ra được, bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của tất cả mọi người ở mọi nơi, mọi lúc
- Biện pháp: + Xây dựng mối quan hệ thân thiện, tôn trọng, bình đẳng giữa người với người
+ Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác giữa các dân tộc, các quốc gia
+ Ủng hộ và tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình : mít tinh, biểu tình, tuần hành
- Liên hệ bản thân
Hết