Tap doc - tuan 29-33

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ.- Hiểu nội dung Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương , thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương trả lời được câu

Trang 1

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có.

- Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

III Các hoạt động

1 Phần giới thiệu :

a Ổn định

b Kiểm tra bài cu : Cây dừa

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa.

- Nhận xét và cho điểm HS

c Bài mới

Hỏi: Nếu bây giờ mỗi con được nhận một quả đào,

các con sẽ làm gì với quả đào đó?

Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt cũng được ông cho mỗi

bạn một quả đào Các bạn đã làm gì với quả đào của

mình? Để biết được điều này chúng ta cùng học bài hôm

nay Những quả đào.

- Ghi tên bài lên bảng

+ Lời người kể đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

+ Lời của ông, đọc với giọng ôn tồn, tình cảm Câu

cuối bài khi ông nói với Việt đọc với vẻ tự hào, vui

mừng

+ Lời của Xuân, đọc với giọng hồn nhiên, nhanh

nhảu

+ Lời của Vân, đọc với giọng ngây thơ

+ Lời của Việt, đọc với giọng rụt rè, lúng túng

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài

Ví dụ:

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng

- Hát

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc

lòng bài Cây dừa và trả lời

câu hỏi cuối bài

- HS dưới lớp nghe và nhận xét bài của bạn

- Một số HS trả lời theo suy nghĩ riêng

- 3 HS đọc lại tên bài

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV

+ Các từ đó là: quả đào, nhỏ,

hỏi, chẳng bao lâu, giỏi, với vẻ

Trang 2

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập

trung vào những HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi

cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử

dụng mấy giọng đọc khác nhau? Là giọng của

- Nêu giọng đọc và tổ chức cho HS luyện đọc 2

câu nói của ông

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc mẫu câu nói của bạn Xuân Chú ý

đọc với giọng hồn nhiên, nhanh nhảu

- Gọi HS đọc mẫu câu nói của ông

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại tương tự như

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- Chúng ta phải đọc với 5 giọng khác nhau, là giọng của người kể, giọng của người ông, giọng của Xuân, giọng của Vân, giọng của Việt

- Bài tập đọc được chia làm 4 đoạn

+ Đoạn 1: Sau một chuyến … có

ngon không?

+ Đoạn 2: Cậu bé Xuân nói

ông hài lòng nhận xét

+ Đoạn 3: Cô bé Vân nói … còn

thơ dại quá!

- 1 HS đọc, các HS khác nhận xét và đọc lại

- HS đọc đoạn 2

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1,

2, 3, 4, 5 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc

cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh 1 đọan trong bài

Trang 3

- Biết ngắt nghỉ hơi ddungs chỗ ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhaan vật.

- Hiểu nội dung : Nhờ quả đào , ông biết tính nết các cháu Ong khên ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, nếu có

- Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

III Các hoạt động

1 Phần giới thiệu :

a Ổn định

b Kiểm tra bài cu

- Những quả đào (Tiết 1)

c Bài mới

- Những quả đào (Tiết 2)

2.

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu hỏi hướng

dẫn HS tìm hiểu bài

- Người ông dành những quả đào cho ai?

- Xuân đã làm gì với quả đào ông cho?

- Ong đã nhận xét về Xuân ntn?

- Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy?

- Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho?

- Xuân đã ăn quả đào rồi lấy hạt trồng vào 1 cái vò Em hi vọng hạt đào sẽ lớn thành 1 cây đào to

- Người ông sẽ rằng sau này Xuân sẽ trở thành 1 người làm vườn giỏi

- Ong nhận xét về Xuân như vậy vì khi ăn đào, thấy ngon Xuân đã biết lấy hạt đem trồng để sau này có 1 cây đào thơm ngon như thế Việc Xuân đem hạt đào đi trồng cũng cho thấy cậu rất thích trồng cây

- Vân ăn hết quả đào của mình rồi đem vứt hạt đi Đào ngon đến nổi cô bé ăn xong rồi vẫn còn thèm mãi

- Ong nhận xét: Oi, cháu của ông còn thơ dại quá

- Bé rất háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì ăn xong rồi vứt hạt đào đi luôn

Trang 4

- Ong nhận xét về Việt ntn?

- Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy?

- Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài.

- Yêu cầu HS nối nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi

lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm

đọc tốt

-3 Phần kết luận

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà luyện đọc lại

bài và chuẩn bị bài sau: Cây đa quê hương

- Việt đem quả đào của mình cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, Việt đặt quả đào lên gườn bạn rồi trốn về

- Ong nói Việt là người có tấm lòng nhân hậu

- Vì Việt rất thương bạn, biết nhường phần quà của mình cho bạn khi bạn ốm

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Con thích Xuân vì cậu có ý thức giữ lại giống đào ngon.+ Con thích Vân vì Vân ngây thơ

+ Con thích Việt vì cậu là người

có tấm lòng nhân hậu, biết yêu thương bạn bè, biết san sẻ quả ngon với người khác

+ Con thích người ông vì ông rất yêu thích các cháu, đã giúp các cháu mình bọc lộ tính cách 1 cách thoải mái, 1 cách tự nhiên

- 4 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn truyện

- 5 HS đọc lại bài theo vai

Trang 5

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ.

- Hiểu nội dung Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương , thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương ( trả lời được câu hỏi 1, 2 , 4 )

- HS khá giỏi trả lời dduwowcj câu hỏi 3

b Kiểm tra bài cu : (3’) Những quả đào.

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Những quả đào

- GV nhận xét

c Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong giờ học hôm nay, các em sẽ cùng đọc và

tìm, hiểu bài tập đọc Cây đa quê hương của nhà

văn Nguyễn Khắc Viện Qua bài tập đọc này, các

con sẽ thấy rõ hơn vẻ đẹp của cây đa, một loài

cây rất gắn bó với người nông dân đồng bằng

Bắc Bộ, và thấy được tình yêu của tác giả đối với

- GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng nhẹ

nhàng, sâu lắng, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả,

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập

trung vào những HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi

cho HS, nếu có

- C) Luyện đọc đoạn

- GV nêu giọng đọc chung của toàn bài, sau đó nêu

yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài tập

đọc thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … đang cười đang nói

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- Thời thơ ấu là độ tuổi nào?

- Con hiểu hình ảnh một toà cổ kính ntn?

- Thế nào là chót vót giữa trời xanh?

- Hát

- 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Theo dõi GV đọc mẫu 1 HS khá đọc mẫu lần 2

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:

+ Các từ đó là: của, cả một toà cổ kính, xuể, giữa trời xanh, rễ, nổi, những, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy, tưởng chừng, lững thững

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách các đoạn với nhau

- 1 HS khá đọc bài

- Là khi còn trẻ con

- Là cũ và có vẻ đẹp trang nghiêm

Trang 6

- Li kì có nghĩa là gì?

- Để đọc tốt đoạn văn này, ngoài việc ngắt giọng

đúng với các dấu câu, các em cần chú ý ngắt

giọng câu văn dài ở cuối đoạn

- Gọi 1 HS đọc câu văn cuối đoạn, yêu cầu HS nêu

cách ngắt giọng câu văn này Chỉnh lại cách ngắt

cho đúng rồi cho HS luyện ngắt giọng

- Hướng dẫn: Để thấy rõ vẻ đẹp của cây đa được

miêu tả trong đoạn văn, khi đọc chúng ta cần chú

ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả như: nghìn năm,

cổ kính, lớn hơn cột đình, chót vót giữa trời, quái

lạ, gẩy lên, đang cười đang nói

- Gọi HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng 2 câu văn cuối

bài

- Dựa vào cách đọc đoạn 1, hãy cho biết, để đọc

tốt đoạn văn này, chúng ta cần nhấn giọng ở các

từ ngữ nào?

- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau Mỗi HS đọc

một đoạn của bài Đọc từ đầu cho đến hết

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2

- Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã

sống rất lâu?

- Các bộ phận của cây đa (thân, cành, ngọn, rễ)

được tả bằng những hình ảnh nào?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói lại đặc điểm

- Là cao vượt hẳn các vật xung quanh

- Là vừa lạ vừa hấp dẫn

- Luyện ngắt giọng câu:

Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên những điệu nhạc li kì/ tưởng chừng như ai đang cười/ đang nói.//

- HS dùng bút chì gạch chân các từ này

- Một số HS đọc bài cá nhân

- Nêu cách ngắt và luyện ngắt giọng câu: Xa xa,/ giữa cánh đồng,/ đàn trâu ra về,/ lững thững từng bước nặng nề.// Bóng sừng trâu dưới ánh chiều kéo dài,/ lan giữa ruộng đồng yên lặng.//

- Nhấn giọng các từ ngữ sau: lúa vàng gợn sóng, lững thững, nặng nề

- Một số HS đọc bài cá nhân

- 2 HS đọc bài theo hình thức nối tiếp

- Luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc

cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- Theo dõi bài trong SGK và đọc thầm theo

- Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi

Đó là một toà cổ kính hơn là một thân cây

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Thân cây được ví với: một toà

cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể

+ Cành cây: lớn hơn cột đình.+ Ngọn cây: chót vót giữa trời xanh

+ Rễ cây: nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ giống như những con rắn hổ mang

Trang 7

- Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả còn thấy những

cảnh đẹp nào của quê hương?

3 Phần kết luận

- Gọi 1 HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác

quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp của

quê hương tác giả

- Nhận xét giờ học và yêu cầu HS về nhà đọc lại

bài, chuẩn bị bài sau: Ai ngoan sẽ được thưởng

+ Thân cây rất lớn/ to

+ Cành cây rất to/ lớn

+ Ngọn cây cao/ cao vút

+ Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị

- Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả thấy; Lúa vàng gợn sóng;

Xa xa, giữa cánh đồng đàn trâu ra về lững thững từng bước nặng nề; Bóng sừng trâu dưới nắng chiều kéo dài, lan rộng giữa ruộng đồng yên lặng

Trang 9

a Ổn định

b Kiểm tra bài cũ : Cậu bé và cây si già.

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Cậu bé và cây si già

+ Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây si?

+ Cây đã làm gì để cậu bé hiểu nỗi đau của nó?

+ Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì?

- Nhận xét, cho điểm HS.c

c.Bài mới

Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh của

nhạc sĩ Phong Nhã

Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự quan

tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan sẽ

được thưởng sẽ cho các con thấy rõ điều đó

2 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1, 2

- Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến

Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm:

Lời của các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể hiện

sự vui mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt

rè

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi

HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài Theo

dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của các

em

- Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc? (Nghe

HS trả lời và ghi những từ này lên bảng lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe và

chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu chuyện

được chia làm mấy đoạn? Phân chia các đoạn

ntn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần chú ý

đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có lời của

Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi Khi đọc lời

của Bác cần thể hiện sự quan tâm tới các cháu

Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu nhi, nên kéo

dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự ngây thơ và vui

- Hát

- 3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi Bạn nhận xét -

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Đọc bài

- Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,…

- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi HS chỉ đọc một câu

- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa

+ Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp

Trang 10

mừng của các cháu thiếu nhi khi được gặp Bác.

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và của

Bác trong đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV

- Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

- 1 HS đọc đoạn 3

2, 3 (Đọc 2 vòng)

Trang 11

a Ổn định

b Kiểm tra bài cũ :

- Ai ngoan sẽ được thưởng(Tiết 1)

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung

đoạn nào? Em hãy kể lại?

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm HS

-

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5 điều

- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô

có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và

kể lại

- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ,

em bé, Tộ)

Trang 12

TẬP ĐỌC – TIẾT 90

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lý ; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung : Tình cảm đẹp đẽ của thiếu Nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu ( trả lời

được câu hỏi 1, 3 , 4 ; thuộc 6 dòng thơ cuối )

Học sinh khá giỏi thuộc dược cả bài thơ ; trả lời được câu hỏi 2 )

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ trong bài tập đọc trong SGK Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ

Trang 13

a Ổn định

b Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng và trả lời câu hỏi Nhận xét,

cho điểm HS

3 Bài mới

Chỉ vào bức tranh và nói: Bạn nhỏ trong tranh

cũng đang mơ về Bác, tình cảm của bạn chính là tình

cảm chân thành tha thiết của thiếu nhi miền Nam và

thiếu nhi cả nước đối với Bác Hồ Lớp mình cùng đọc

và tìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểu thêm

- GV đọc mẫu toàn bài thơ

- Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng ở

những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng

khuâng, ngẩn ngơ của bạn nhỏ

- Yêu cầu HS tìm các từ cần chú ý phát âm:

+ HS phía Bắc: Tìm cho cô các tiếng trong bài có

âm đầu l, n, … ?

+ HS phía Nam: Tìm cho cô các tiếng trong bài có

thanh hỏi/ngã, âm cuối là n, c, t?

(HS trả lời, GV ghi các từ này lên bảng)

- Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này (Tập

trung vào các HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong

bài

- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ khó

ngắt

- Hướng dẫn HS chia bài thơ thành 2 đoạn Đoạn

1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2: 6 câu thơ cuối

- Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ

Mỗi nhóm có 4 HS

d) Thi đọc giữa các nhóm

e) Đọc đồng thanh

- Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc phần chú giải

- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

- Hát

- Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Ô Lâu, bâng khuâng, lời, bấy lâu, càng nhìn càng lại,…

- Mắt hiền, bâng khuâng, cất thầm, vầng trán, ngẩn ngơ,…

- 3 đến 5 HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp Mỗi HS chỉ đọc 1 câu Đọc từ đầu cho đến hết bài

- Luyện ngắt giọng các câu sau: Đêm nay/ bên bến/ Ô Lâu/Cháu ngồi cháu nhớ/ chòm râu Bác Hồ/!Nhớ hình Bác giữa bóng cờ/

Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.//Càng nhìn/ càng lại ngẩn ngơ,/

Om hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn.//

- Nối tiếp nhau đọc bài theo từng

Trang 14

- Chỉ bản đồ giới thiệu sông Ô Lâu: Ô Lâu là

một con sông chảy qua các tỉnh Quảng Trị và

Thừa Thiên – Huế, khi đất nước ta còn bị giặc

Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là vùng bị

địch tạm chiếm

- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

- Ơ trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta

treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân

dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

- Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?

- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu

Bác Hồ của bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnh

Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta

thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác

Hồ?

- Nếu còn thời gian, GV có thể kể cho HS nghe

thêm về câu chuyện Bức tranh cụ già ngồi câu

cá để HS hiểu thêm tình cảm của dân ta đối với

- 2 HS đọc bài 1 HS đọc phần chú giải

- Bạn nhỏ quê ở ven sông Ô Lâu

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

- Nghe giảng

- Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp: đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng

- Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn

- Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước rất kính yêu Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh, đọc thầm từng đoạn

và cả bài thơ

- 10 HS đọc thuộc lòng

Bức tranh cụ già ngồi câu cá

Vào đầu tháng Ba năm 1958, cửa hàng cụ Chính bỗng dưng tấp nập hẳn lên Khách đến mua

Trang 15

nhất là đôi mắt rất sáng và cái miệng luôn mỉm cười, làm tôn thêm vẻ quắc thước, yêu đời của cụ

Xa xa, về phía chân trời, sau luỹ tre, mặt trời nhô lên, đỏ ửng cả một phương Đấy, tranh chỉ có thế

mà người ta tranh nhau mua

Bọn ngụy quyền cho người theo dõi Đến ngày 19 tháng 5, chúng lại cho tay sai vào từng nhà dò xét Chúng thấy nhà nào cũng treo bức tranh Cụ già ngồi câu cá ngay gian giữa Một tên mật

vụ mò vào nhà cụ Bào ở cuối phố Khác với mọi ngày, cụ đon đả pha trà mời nó Nó vừa uống vừa ngắm bức tranh rồi lên giọng khe: “Chà, bức tranh đẹp quá!” Nó giả vờ hỏi: “Ba nè, ngoài phố còn nhiều tranh đẹp hơn, sao ba không mua treo cho vui?” Cụ Bào vừa vuốt râu vừa trả lời: “Chú em không biết đó thôi, bà con tôi thích mua bức tranh này vì nó vừa có họa lại vừa có thơ nữa, nhất họa nhất thơ mà!”

Tên mật vụ mở tròn đôi mắt:

- Thật thế hở ba? Thơ thế nào mà không thấy đề vào đây?

Cụ Bào vẫn ung dung:

- Bài thơ thật là hay nhưng nhiều tiếng quá nên không muốn đề vào Vả lại ai ai cũng thuộc làu hết, kể cả bọn trẻ nhỏ Nếu quả thật chú em chưa nghe thì lão ngâm cho mà nghe

Cụ chậm rãi nhấp ngụm nước trà, rồi nhình thẳng lên bức tranh và ngâm:

Cụ già thong thả buông cần trúc

Hồ rộng trời in mặt nước hồngMuôn vạn đài sen hương bát ngátTuổi già vui thú với non sông

Tên mật vụ năn nỉ xin chép bài thơ Nó đọc đi đọc lại, bỗng nó lặng cả người, vì thấy các tiếng đầu dòng chắp thành một khẩu hiệu “Cụ Hồ muôn tuổi” Choáng váng cả mặt mày, nhưng nhờ thói quen nhà nghề, nó giữ ngay được vẻ tự nhiên, giả vờ tặc lưỡi:

- Bài thơ hay thiệt, nhưng chỉ tiếc không biết tên tác giả?

Giọng cụ Bào trở nên ngậm ngùi:

- Tác giả không ai xa lạ, chính là cụ Sáu ở phố ta Cụ đã bị bọn côn đồ hành hung chết hồi tháng Hai đó

Tên mật vụ tiu nghỉu như mèo bị cắt tai, hỏi vớ vẩn vài câu rồi chuồn thẳng Mấy hôm sau, bọn nó ra lệnh cấm lưu hành bức tranh Nhưng không có bằng cớ gì để tịch thu, chúng đành làm ngơ cho êm chuyện

Trích Tập đọc lớp 5-1980

CHIẾC RỄ ĐA TRÒN

I Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật ( trả lời được câu hỏi 1, 2 , 3 , 4 )

HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

GDBVMT: Việc làm của Bác Hồ đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu, gìn giữ vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ cuộc sống của con người.

Trang 16

b Kiểm tra bài cũ : Cháu nhớ Bác Hồ.

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ

và trả lời câu hỏi về nội dung của bài

- Nội dung bài thơ nói gì?

- Nhận xét cho điểm HS

c Bài mới

GV treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh

gì?

Muốn biết Bác Hồ và chú cần vụ nói chuyện gì về

chiếc rễ đa, chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Chiếc rễ

đa tròn

2 Phát triển các hoạt động

- a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài Giọng người kể chậm rãi

Giọng Bác ôn tồn dịu dàng Giọng chú cần vụ

ngạc nhiên

- Gọi HS đọc chú giải GV có thể giải thích thêm

nghĩa các từ này và những từ khác mà HS không

hiểu

- b) Luyện phát âm

- Tổ chức cho HS luyện phát âm các từ sau:

+ ngoằn ngoèo, rễ đa nhỏ, vườn, tần ngần, cuốn,

vòng tròn, khẽ cười, …

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đó đặt câu hỏi: Câu

chuyện này có thể chia thành mấy đoạn Từng

đoạn từ đâu đến đâu?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu văn thứ 2 của

đoạn

- Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1

- Hướng dẫn HS cách ngắt giọng câu văn dài

- Theo dõi, lắng nghe GV đọc mẫu

- Nghe GV đọc mẫu và đọc lại các từ bên

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc cả bài theo hình thức nối tiếp

- Câu chuyện có thể chia thành

- Luyện ngắt giọng câu:

Đến gần cây đa,/ Bác chợt thấy một chiếc rễ đa nhỏ/ và dài ngoằn ngoèo/ nằm trên mặt đất.//

- 1 HS đọc bài

- Luyện ngắt giọng câu văn: Nói rồi, Bác cuộn chiếc rễ thành một vòng tròn/ và bảo chú cần vụ

Trang 17

- d) Thi đọc

- e) Cả lớp đọc đồng thanh

3 Phần kết luận :

- Gọi 3 HS đọc lại bài theo vai (vai người dẫn

chuyện, vai Bác Hồ, vai chú cần vụ)

- Kết luận: Bác Hồ luôn dành tình yêu bao la cho

các cháu thiếu nhi, cho mọi vật xung quanh Bác

- Chuẩn bị bài sau: Tiết 2

2, 3 (Đọc 2 vòng)

TẬP ĐỌC – Tiết 92

CHIẾC RỄ ĐA TRÒN (TT)

I Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật ( trả lời được câu

Trang 18

a Ổn định

b Kiểm tra bài cũ :

- Chiếc rễ đa tròn (tiết 1)

c Bài mới

- Chiếc rễ đa tròn (tiết 2)

2.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất Bác bảo chú

cần vụ làm gì?

- Chú cần vụ trồng chiếc rễ đa ntn?

- Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng chiếc rễ đa ntn?

- Chiếc rễ đa ấy trở thành một cây đa có hình dáng

thế nào?

- Các bạn nhỏ thích chơi trògì bên cây đa?

- Gọi HS đọc câu hỏi 5

- Các con hãy nói 1 câu về tình cảm của Bác Hồ

đối với thiếu nhi, về thái độ của Bác Hồ đối với

mọi vật xung quanh

- Nhận xét, sửa lỗi câu cho HS, nếu có

- Khen những HS nói tốt

- Gọi 3 HS đọc lại bài theo vai (vai người dẫn

chuyện, vai Bác Hồ, vai chú cần vụ)

- Kết luận : Bác Hồ luôn dành tình yêu bao la cho

các cháu thiếu nhi, cho mọi vật xung quanh Bác

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau:

Cây và hoa bên lăng Bác.

- Hát

- HS đọc bài

- Bác bảo chú cần vụ trồng cho chiếc rễ mọc tiếp

- Chú xới đất, vùi chiếc rễ xuống

- Bác hướng dẫn chú cần vụ cuộn chiếc rễ thành một vòng tròn, buộc tựa vào hai cái cọc sau đó vùi hai đầu rễ xuống đất

- Chiếc rễ đa trở thành một cây

đa con có vòng là tròn

- Các bạn vào thăm nhà Bác thích chui qua lại vòng lá tròn được tạo nên từ rễ đa

- Đọc bài theo yêu cầu

CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu văn dài

- Hiểu nội dung : Cây và hoa đẹp nhất khắp miền đất nước tụ hội bên lăng Bác thể hiện

lòng tôn kính của toàn dan với Bác ( Trả lời được câu hỏi trong SGK )

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ bài tập trong SGK

Trang 19

a Ổn định

b Kiểm tra bài cũ : Chiếc rễ đa tròn

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Lăng Bác là một cảnh đẹp nổi tiếng, là nơi Bác

Hồ yên nghỉ Các loài cây và hoa từ khắp mọi

miền đất nước về đây tụ hội tạo cho lăng Bác

một vẻ đẹp độc đáo Bài tập đọc Cây và hoa bên

lăng Bác sẽ cho các con thấy rõ điều đó

2.

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1

Chú ý: Giọng đọc trang trọng, thể hiện niềm tôn

kính của toàn dân tộc đối với Bác Nhấn giọng ở

các từ ngữ : uy nghi, gần gũi, khắp miền, đâm chồi,

phô sắc, toả ngát, khoẻ khoắn, reo vui, toả hương

ngào ngạt, tôn kính thiêng liêng

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi

HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài Theo

dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của các

HS

- Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc? (Nghe

HS trả lời và ghi những từ này lên bảng lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe

và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có

- Yêu cầu HS đọc chú giải và chuyển sang đọc

đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Bài văn có

thể chia làm mấy đoạn? Phân chia các đoạn ntn?

- Yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn Sau mỗi lần

có 1 HS đọc, GV dừng lại để hướng dẫn ngắt

- Hát

- 3 HS đọc bài nối tiếp, mỗi HS một đoạn 1 HS đọc toàn bài Sau đó trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 của bài

- Khung cảnh ở đây đẹp, có rất nhiều cây và hoa

- HS theo dõi và đọc thầm theo

- HS đọc bài

- Từ: lăng Bác, lịch sử, nở lứa đầu, khoẻ khoắn, vươn lên, tượng trưng,…

- Một số HS đọc bài cá nhân, sau

- Bài được chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Trên quảng trường … hương thơm

+ Đoạn 2: Ngay thềm lăng … đã nở lứa đầu

+ Đoạn 3: Sau lăng … toả hương ngào ngạt

+ Đoạn 4: Phần còn lại

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	303 KB

Tap doc - tuan 29-33

CHUYỆN QUẢ BẦU (Tiết 2) I Mục tiêu

TIẾNG CHỔI TRE I Mục tiêu