tuan-28CKTKN

2.Kiểm tra Tập đọc và HTL : Khoảng 1/5 số HS trong lớp -Cho từng HS lên bốc thăm chọn bài -Chia thời gian cho Hs đọc theo yc của phiếu.. -GV đặt câu hỏi về nội dung vừa đọc -Ghi điểm cho

Trang 1

- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT 2)

- HS khá, giỏi : Đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng

những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ để điền BT 2

-Phiếu ghi tên từng bài Tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt T2

+14 phiếu ghi tên các bài Tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27

+ 4 phiếu ghi tên các bài Tập đọc có yêu cầu HTL

III/ Các hoạt động dạy – học :

A/ Kiểm tra bài cũ:

? Em nào có thể kể tên một số bài tập đọc và

HTL từ tuần 19 đến giờ?

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

-Trong tuần này chúng ta sẽ ôn tập và kiểm tra

kết quả môn TV của các em trong giữa HK II

Bài hôm nay sẽ kiểm tra các bài Tập đọc và

HTL

-GV nêu yc về đọc và đọc hiểu

2.Kiểm tra Tập đọc và HTL : (Khoảng 1/5 số

HS trong lớp)

-Cho từng HS lên bốc thăm chọn bài

-Chia thời gian cho Hs đọc theo yc của phiếu

-GV đặt câu hỏi về nội dung vừa đọc

-Ghi điểm cho hs theo HD của Vụ GDTH

3 Làm bài tập :

*Bài tập 2

-Giúp Hs nắm vững yc của bài tập

+Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung

ntn?

-Yc Hs làm bài theo 4 nhóm cùng phiếu bài tập

-Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả

Câu ghép khơng dùng từ nốí Câu ghép

dùng từ

Câu ghép dùng quan hệ từ

…

Trang 2

-Yc Hs đọc lại bài thống kê.

-Gv nhận xét, chốt ý

C/ Củng cố – dặn dò :

-Dặn những em chưa kiểm tra và kiểm tra chưa

đạt về chuẩn bị bài

nối Câu ghép dùngcặp từ hơ ứng … ….

-HS nối tiếp nhau đọc câu đơn, câu ghép… -Nhận xét ý kiến của bạn Rút kinh nghiệm : ………

………

………

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian - Làm các BT 1 và 2 (HSKG: BT3,4) III/ Các hoạt động dạy –học:

- YC 2 hs trả lời Muốn tính thời gian ta làm thế

nào?

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài

2 Hướng dẫn Hs luyện tập

* Bài tập 1 : Yêu cầu HS đọc đề bài, Gv

hướng dẫn HS bài toán yêu cầu

so sánh vận tốc của ô tô và xe máy

* Bài 2 : GV yêu cầu hS đọc đề bài

- Hướng dẫn Hs tính vận tốc của xe máy đơn vị

đo bằng m/phút

- Yc hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm

- Gv nhận xét : Vận tốc của xe máy là : 37,5

- 2 hs trả lời, lớp nhận xét

-HS đọc đề bài, lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài giải

4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giời ô tô đi dược là:

135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi được là:

135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy:

45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 (km)

- Đọc yêu cầu đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

Bài giải

1250 : 2 = 625 (m/phút) 1giờ = 60 phút Một giờ xe máy đi được là:

625 × 60 = 37500 (m)

37500 (m) = 37,5 (km) -Hs đọc đề bài , HS đổi đơn vị

Trang 3

- HS làm vào vở

-Hs đọc đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

Bài giải

72 km/ giờ = 72 000 m/giờThời gian để cá heo bơi 2400 mlà:

Học xong bài này, HS:

- Nêu được một số đặc điểm về dân cư và kinh tế châu Mĩ :

+ Dân cư chủ yếu là người có nguồn gốc nhập cư

+ Bắc Mĩ có nền kinh tế phát triển cao hơn Trung và Nam Mĩ Bắc Mĩ có nền công nghiệp,nông nghiệp hiện đại Trung và Nam Mĩ chủ yếu sản xuất nông sản và khai thác khoáng sản đểxuất khẩu

- Nêu được một số đặc điểm kinh tế của Hoa Kì : có nền kinh tế phát triển với nhiều ngànhcông nghiệp đứng hàng đầu thế giới và nông sản xuất khẩu lớn nhất thế giới

- Chỉ và đọc trên bản đồ tên thủ đô của Hoa Kì

- Sử dụng tranh, ảnh, bản đồ, lược đồ để nhận biết một số đặc điểm của dân cư và hoạt độngsản xuất của người dân châu Mĩ

II/Đồ dùng dạy học

- Lược đồ Châu Mĩ SGK

- Quả địa cầu

III/Các hoạt động dạy học.

A/Kiểm tra bài cũ

-Em hãy đặc điểm tự nhiên của châu Mĩ?

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ghi đề bài.

-2 HS trả lời

Trang 4

b Tìm hiểu bài.

3 Dân cư châu Mĩ.

*Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)

- Gv nêu các câu hỏi :

H: Châu Mĩ đứng thứ mấy về số dân trong các

triển, công, nông nghiệp hiện đại ; Trung Mĩ và

Nam Mĩ có nền kinh tế đang phát triển.

*Hoạt động 3: (làm việc theo cặp)

- HS chỉ vị trí Hoa Kì và Thủ đô tơn

Oa-sinh HS trao đổi về về một số đặc điểm nổi bậtcủa Hoa Kì

- Tạo lập được các câu ghép (BT 2)

- HS khá, giỏi : Đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng

những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật

- Viết sẵn BT 2 lên bảng

Trang 5

? Em nào có thể kể tên một số bài tập đọc và

HTL từ tuần 19 đến giờ?

B/ Bài mới:

- Bài hôm nay sẽ kiểm tra tiếp các bài Tập

đọc và HTL

2 Kiểm tra Tập đọc và HTL : (Khoảng 1/5

số HS trong lớp)

-Chia thời gian cho Hs đọc theo yc của

phiếu

-Dặn những em chưa kiểm tra và kiểm tra

chưa đạt về chuẩn bị bài

- Lần lượt Hs đọc câu văn của mình

a) Tuy máy mĩc………chúng điều khiển

kim đồng hồ chạy, /chúng rất quan trọng./

b) Nếu mỗi ….chiếc đồng hồ sẽ hỏng./ sẽ

- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường

- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

- BT3,4: HSKG

II/ Các hoạt động dạy –học:

Trang 6

- YC 2 hs trả lời Muốn tính thời gian ta làm

* Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, Gv

hướng dẫn HS bài toán yêu cầu chuyển động

cùng chiều hay ngược chiều nhau?

- Gv giải thích : khi ô tô gặp xe máy thì cả ô

tô và xe máy đi hết quãng đường 180 km từ

hai chiều ngược nhau …

- Mỗi giờ 2 ô tô đi được bao nhiêu km?

- Sau mỗi giờ hai ô tô gặp nhau?

- Gv nhận xét ghi điểm

* Bài 2 : GV yêu cầu hS đọc đề bài

- nêu yêu cầu của bài toán

- Yc hs nêu cách làm tự làm bài vào vở, hs

lên bảng làm

*Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề bài, hướng dẫn

HS cách làm, chú ý Hs đổi đơn vị đo quãng

đường theo m hoặc đơn vị đo vận tốc

50 + 42 = 92 (km)Thời gian để hai ô tô gặp nhau là:

276 : 92 = 3 (giờ) Đáp số : 3 giờ-Hs đọc đề bài , nêu cách tính và làm vào vở,

hs lên bảng làm

Bài giảiThời gian đi của ca nô là:

11giờ 15phút – 7giờ 30phút = 3giờ 45phút

3giờ 45phút = 3,75giờQuãng đường đi được của ca nô là:

12 × 3,75 = 45 (km )-Hs đọc đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

Bài giải

15 km = 15 000 mVận tốc chạy của ngựa là:

15 000 : 22 = 750 (m/phút) Đáp số : 750 (m/phút)

Trang 7

- Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn (BT 2)

- HS khá, giỏi : Hiểu tác dụng của những từ ngữ lặp lại, từ ngữ được thay thế.

A/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài :

đọc và HTL

- GV nêu yc về đọc và đọc hiểu

2 Kiểm tra Tập đọc và HTL : (Khoảng 1/5

số HS trong lớp)

-Chia thời gian cho Hs đọc theo yc của phiếu

3 Làm bài tập :

*Bài tập 2

-Yc 2hs đọc nội dung của BT2, yêu cầu HS

đọc thầm lại đoạn văn trả lời cau hỏi làm vào

vở BT ?

H : Từ ngữ thể hiện tình cảm của tác giả đối

với quê hương?

H : Điều gì đã gắn bĩ tác giả đối với quê

-Dặn những em chưa kiểm tra và kiểm tra

chưa đạt về chuẩn bị bài

-Một vài em kể

-Bốc thăm, xem lại bài đọc 1-2 phút-Đọc theo yc của phiếu và trả lời câu hỏi

- Hs đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm nêu

Yc trao đổi nhĩm đơi trả lời các câu hỏi

- Đại diện nhĩm nêu kết quả

- … đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ nhớthương mảnh liệt, day dứt

…… những kỉ niệm của tuổi thơ …

- Tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép

…

- Các từ “tơi, mảnh đất” lặp lại …

Đ1 Mảnh đất cọc cằn (c2) thay cho làngquê tơi (c1)

Đ2 mảnh đất quê hương tơi (c3) thaymảnh đất cọc cằn (c2), mảnh đất ấy(c4,c5) thay mảnh đất quê hương (c3)-Nhận xét câu văn của bạn

Rút kinh nghiệm :

Trang 8

- Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 112, 113 SGK

III/Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

H : Kể tên một số cây được mọc từ bộ phận

của cây mẹ?

- HS đọc bài học Sgk

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài : nêu và ghi đề.

*Hoạt động1 : Thảo luận

*Mục tiêu : Giúp hs trình bày khái quát về

sự sinh sản của động vật : vai trò của cơ

quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của

hợp tử.

- YC HS đọc bài học SGK

- Gv Yc Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

H : Đa số động vật được chia thành mấy

giống? Đó là những giống nào?

-H : Tinh trùng hoặc trứng động vật được

sinh ra từ cơ quan nào?

H : Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng

- Yêu cầu Hs quan sát tranh chỉ vào từng

hìnhvà nói với nhau : con nào đẻ trứng, con

- Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ratinh trùng

- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứngtạo thành hợp tử gọi là sự thụ tinh

- Hợp tử phân chia nhiều lầnphát triển thành

cơ thể mới, mang những đặc tính của bốhoặc mẹ

- Lớp nhận xét

-HS quan sát tranh chỉ vào từng hình và nóivới nhau : con nào đẻ trứng, con nào đẻ con,sau đó đại diện HS trình bày

- Các con nở từ trứng : sâu, thạch sùng, gà,nòng nọc

- Các con được đẻ ra thành con : voi, chó.-Lớp nhận xét

Trang 9

loài động vật khác nhauthì có cách sinh sản

khác nhau

*Hoạt động 3: Trò chơi

- Yc HS thảo luận nhóm tìm tên các con vật

đẻ trứng các con vật đẻ con, sau đó dại diện

nhòm lên ghi tên nhóm nào ghi tên được

nhiều thì thắng

- Gv nhận xét tuyên đương đội thắng cuộc

C Củng cố, dặn dò:.

- Gv cho hs đọc bài học SGK.

- Chuẩn bị bài : Sự sinh sản của côn trùng”

- HS thảo luận nhóm tìm tên các con vật đẻtrứng các con vật đẻ con, sau đó dại diệnnhóm lên ghi tên

- Phiếu ghi tên từng bài Tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt T2

- Viết sẵn dàn ý bài văn miêu tả” Tranh làng Hồ”

A/ Bài mới:

đọc và HTL

2 Kiểm tra Tập đọc và HTL : (Khoảng

1/5 số HS trong lớp)

-Chia thời gian cho Hs đọc theo yc của

phiếu

Trang 10

đề bài.

- Yêu cầu HS mở mục lục sách tìm nhanh

tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học

trong 9 tuần đầu?

- Gv nhận xét chốt lại ý đúng

*Bài tập 3 : Yêu cầu HS đọc Yc đề bài, HS

nối tiếp nhau cho biết em chọn dàn ý cho

- Bài : Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơmthi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ

- HS đọc Yc đề bài, HS nối tiếp nhau chobiết em chọn dàn ý cho bài miêu tả

Giúp HS:

- Biết giải toán chuyển động cùng chiều

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Làm các BT 1 và 2 (HSKG: BT3)

II/ Các hoạt động dạy –học:

- Yêu cầu hS nhắc lại công thức tính vận

tốc, quãng đường, thời gian

* Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, Gv

hướng dẫn HS

H: Có mấy chuyển động đồng thời, chuyển

động cùng chiều hay ngược chiều?

36 – 12 = 24 (km)

Trang 11

- Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp bao

nhiêu km?

- Yc hs lên bảng làm…

* Bài 2: GV yêu cầu hS đọc đề bài

- nêu yêu cầu của bài toán

- Yc hs nêu cách làm tự làm bài vào vở, hs

- Yêu cầu Hs nêu lại cách tính vận tốc…

- Hướng dẫn bài tập về nhà xem lại bài

Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là:

48 : 24 = 2 (giờ)

Đáp số : 2 giờb) Sau 3 giờ xe đạp và xe máy cách nhaulà:

12 × 3 = 36 (km)Sau mỗi giờ xe máy gần xe đạp là:

36 – 12 = 24 (km)Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là:

36 : 24 = 1,5 (giờ)

Đáp số : 1,5 (giờ)-Hs đọc đề bài, nêu cách tính và làm vào vở,

hs lên bảng làm

Bài giảiQuãng đườngbáo gấn chạy trong

- Lớp nhận xét

-Hs đọc đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

Bài giảiThời gian xe máy đi trước ô tô là:

11giờ 7phút – 8giờ 37phút = 2giờ 30phútQuãng đường ô tô cách xe máy là:

36 x 2,5 = 90 (km)Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy là:

54 – 36 = 18 (km)Thời gian ô tô đuổi kịp xe máy là :

90 : 18 = 5 (giờ)

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc:

11giờ 7phút + 5giờ =16giờ 7phút

- Nghe - viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/ 15 phút.

- Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già ; biết chọn những nét ngoại hình tiêu biểu đểmiêu tả

Trang 12

II/Các hoạt động dạy học:

A/ Ổn định lớp:

B/ Bài mới:

1 Gtb: ghi đề bài.

2 Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả

- Gv đọc mẫu lần 1 giọng thong thả, rõ

ràng

-Yêu cầu 1HS đọc bài chính tả

- Nêu nội dung bài chính tả?

- Gv đọc cho HS viết từ khó : tuổi giời,

*Bài 2:Yêu cầu hs nêu đề bài, hỏi:

H: Đoạn văn tả ngoại hình hay tính cách

của bà cụ?

H: tác giả tả đặc điểm nào về ngoại hình?

H: Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng

cách nào?

- Gv nhận xét : miêu tả nhân vật không

nhất thiết miêu tả đầy đủ tất cả các đặc

điểm mà tả những đặc điểm tiêu biểu

- Yc Hs đọc lại đề bài HS nêu ý kiến người

em chọn tả

- Yc HS làm vào vở BT, sau đọc tiếp nối

đọc bài văn của mình

- GV nhận xét ghi điểm, tuyên dương một

số đoạn văn hay …

C C ủ ng c ố – d ặ n dò:

-Chữa lỗi sai trong bài viết

-HS theo dõi trong SGK

-1HS đọc to bài chính tả

- Tả gốc cây bàng cổ thụ và tả bà cụ bán hàngnước chè

- 2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp :tuổi giời, tuồng chèo, mẹt bún …

- Lớp nhận xét

- HS đọc từ khó, cá nhân, cả lớp

-HS viết chính tả -HS đổi vở soát lỗi

-HS đọc yêu cầu của đề bài ,suy nghĩ lần lượt

Trang 13

-Về nhà hoàn chỉnh đoạn viết.

- HS hiểu đặc điểm của mẫu về hình dáng, màu sắc và cách sắp xếp

- HS hiểu được cách vẽ và vẽ được mẫu vật có hai hoặc ba mẫu vật

- HS vẽ được hình và đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu

- HS khá, giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, gần với mẫu, màu sắc phù hợp.

II/ CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị hai mẫu vật khác nhau

- Tranh tĩnh vật của các hoạ sĩ Bài vẽ lọ, hoa quả của HS trước

- Đất nặn hoặc giấy màu , hồ dán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU .

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị mẫu vậtcủa HS

- Tỉ lệ chung của mẫu vẽ

- Vị trí của lọ, quả ( trước, sau, che khuất

nhau )

- Hình dáng, đặc điểm của lọ hoa

- Độ đậm nhạt và màu sắc của lọ, hoa, quả

*/ Hoạt động 2 : Cách vẽ.

- GV gợi ý:

+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang của

mẫu để vẽ khung của hình

Trang 14

-Chuẩn bị bài sau.

- HS thực hành trong vở hoặc giấy A4 HoặcVBT

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc kháng chiến chống Mĩ cứunước Từ đây đất nước hoàn toàn độc lập, thống nhất

II Đồ dùng dạy học:

- Ảnh trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS trả lời

H : Nêu nội dung chính của Hiệp định Pa-ri ?

- Sau Hiệp định Pa-ri trên chiến trường miền

Nam thế lực của ta ngày càng lớn mạnh …

- 2 HS trả lời

- Nhắc lại đề bài

- HS lắng nghe

Trang 15

Đầu năm 1975 Đảng ta quyết định tiến hành

cuộc tổng tiến công và nổi dậy bắt đầu từ ngày

4-3- 1975 ……

Gv nêu nhiệm vụ học tập cho HS :

-Thuật lại sự kiện tiêu biểu của chiến dịch Sài

Gòn?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30-4 -1975

*Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp)

- Yêu cầu Hs đọc SGk trả lời câu

H : Quân ta tiến vào sài Gòn theo mấy mũi tiến

công? Lữ đoàn xe 203 có nhiệm vụ gì ?

- Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh

Độc Lập?

- Tả lại cảnh cuối cùng khi các nội các Dương

văn Minh đầu hàng?

- Gv nhận xét giờ phút thiêng liêng khi quân ta

chiến tháng,thời khắc đánh dấu miền Nam đã

được giải phóng, đất nước ta thống nhất vào lúc

nào?

- Gv kết luận về diễn biến …

*Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm).

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

H: Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày

30-4 -1975

- Gv nhận xét …

-Yêu cầu HS đọc bài học SGK

C Củng cố dặn dò:

- Cho hs nhắc lại ý nghĩa của bài?

- Chuẩn bị bài: “Hoàn thành thống nhất đất

nước”

- HS tìm hiểu và đọc SGK ,sự hiểu biết

và trả lời câu hỏi …

+ Quân ta chia thành 5 cánh quân tiếnvào Sài Gòn?

- Lữ đoàn xe tăng 203 đi từ hướng phíađông và có nhiệm vụ … để cắm cờ trênDinh Độc Lập

+ HS dựa vào SGk lần lượt thuật lại…

- Lớp nhận xét

+ Lần lượt Hs kể trước nhóm nhấnmạnh : Tổng thống chính quyền Sài GònDương Văn Minh và nội các phải đầuhàng vô điều kiện

- 11 giờ 30 phút ngày 30-4-1975 lá cờcách mạng tung bay trên Dinh Độc lập

- HS thảo luận nhóm 4, tìm hiểu rút ra ýnghĩa:

+ Là một trong những chiến thắng hiểmhách nhất trong lịch sử dân tộc

+ Đánh tan quân xâm lượt Mĩ và quânđội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miềnNam, chấm dứt 21 năm chiến tranh

+ Từ đây hai miền Nam, Bắc được thốngnhất

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	386,5 KB