Các hoạt động dạy – học: Nội dung bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu bài mới: Đơn vị đo diện tích... + Làm bài tập: dựa vào - Giáo viên nói, dán nội dung l
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐƠN VỊ Đ DIỆN TÍCH XĂNG – TI – MÉT VUÔNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết 1cm2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm
2 Kĩ năng:
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông
3 Thái độ:
- Hiểu được số đo diện tích của một hình theo xăng – ti – mét vuông chính là số ô vuông 1cm2 có trong hình đó
II Đồ dùng dạy – học:
1 Giáo viên:
- Sách giáo khoa toán 3
- Bảng phụ ghi nội dung bài học
- Hình A, B kiểm tra bài cũ học sinh
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa toán 3
- Hình vuông cạnh 1cm
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV: hãy xác định số ô vuông có trong hình A, B và so sánh diện tích hình A và hình B
- HS lên bảng làm
- Nhận xét, cho điểm
3 Các hoạt động dạy – học:
Nội dung bài Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài
mới:
Đơn vị đo diện tích
- Giáo viên nói - Học sinh lắng nghe
Trang 2Xăng – ti – mét vuông
Giới thiệu cm 2 :
- Để đo diện tích người
ta dùng đơn vị đo diện
tích Một trong những
đơn vị đo thường gặp là
xăng – ti – mét vuông
- Làm quen với cm2:
- Xăng – ti – mét vuông
là diện tích hình vuông
có cạnh dài 1cm
- Xăng – ti – mét vuông
được viết là cm2 Khi
viết: viết cm, số 2 được
viết ở phía trên bên phải
của cm
Bài tập 1:
Viết (theo mẫu)
- Đọc đề
- Hướng dẫn:
2 cột: đọc, viết
+ Dòng đầu tiên ở cột
đọc là năm xăng – ti –
mét vuông, ta viết như
thế nào ở cột viết?
+ Hướng dẫn tương tự ở
các dòng tiếp theo
Bài tập 2:
Viết vào chỗ chấm
(theo mẫu)
- Đọc đề
- Hướng dẫn:
+ Nhìn vào bài tập 2
sách giáo khoa trang
151 và đọc mẫu
+ Làm bài tập: dựa vào
- Giáo viên nói, dán nội dung lên bảng
Gọi học sinh đọc nội dung trên bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy hình vuông cạnh 1cm đã chuẩn bị trước
- Giáo viên nói
- Giáo viên nói sau đó yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết cm2
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết cm2
- Giáo viên gọi
- Giáo viên dán bảng phụ
- Giáo viên hỏi
- Giáo viên hướng dẫn
- Giáo viên gọi
- Giáo viên yêu cầu
- Giáo viên yêu cầu làm
- Học sinh lắng nghe sau đó đọc lại
- Học sinh lấy
- Học sinh lắng nghe, đọc lại
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh thực hiện Học sinh dưới lớp tập viết cm2 vào bảng con
- Học sinh đọc
- Học sinh nhìn bảng
- Học sinh trả lời
- Học sinh thực hiện theo
- Học sinh đọc
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thực hiện
Trang 3mẫu cho sẵn trong sách
giáo khoa để làm
Bài tập 3:
Tính (theo mẫu):
- Đọc đề: Tính (theo
mẫu):
- Đọc mẫu:
3cm2 + 5cm2 = 8cm2
3cm2 x 2 = 6cm2
- Hướng dẫn: khi thực
hiện phép tính với số đo
diện tích, ta cũng thực
hiện tương tự như các
phép tính thông thường
Kết quả ta ghi đơn vị
cm2
- Làm bài tập: 1 – 2 học
sinh thực hiện trên bàn
giáo viên Học sinh
dưới lớp thực hiện trên
bảng con
Bài tập 4:
toán đố
- Đọc đề
- Hướng dẫn:
+ Diện tích tờ giấy màu
xanh bao nhiêu?
+ Diện tích tờ giấy màu
đỏ bao nhiêu?
+ Để biết diện tích tờ
giấy màu xanh hơn diện
tích tờ giấy màu đỏ bao
nhiêu ta thực hiện phép
toán gì?
Củng cố:
- Xăng – ti – mét vuông
là diện tích hình vuông
có cạnh bao nhiêu?
- Cách viết cm2
Nhận xét, dặn
vào sách
- Giáo viên gọi
- Giáo viên gọi
- Giáo viên viết bảng
- Giáo viên hướng dẫn
- Giáo viên yêu cầu
- Giáo viên gọi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà làm
- Giáo viên hỏi
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thực hiện
- Học sinh đọc
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thực hiện
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
- Học sinh trả lời
Trang 4- Tích cực tham gia xây dựng bài, học tốt
- Về nhà làm bài tập 4 vào vở bài tập tiết sau giáo viên kiểm tra Xem
trước bài Diện tích hình
chữ nhật
