LỊCH SỬ 8 KÌ II-(nhung)

HS quan sát H 35.Thảo luận: ?So sánh thái độ và hành động của nhân dân với triều đình phong kiến trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp?. -Nhân dân :Căm phẫm tự động nổi dậy chống Pháp

Tiết 36 Soạn: 3 /1/ 2010

Bài 24 Giảng 8A:5 /1/ 2010

8B:4 /1 /2010

PHẦN HAI: HỌC KÌ II

CHƯƠNG I : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN

PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX .

BÀI 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1958

-BaÛn chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến của chủ nghĩa thực dân

-Tinh thần bất khuất kiên cường chống ngoại xâm của nhân dân ta trong những ngày đầu tiên chống Pháp Cũng như thái độ hèn yếu, bạc nhược của giai cấp phong kiến

B.Phương tiện dạy học:

-Lược đồ Đông Nam Á

-Lược đồ chiến trường Đà Nẵng, Gia Định 1858-1861

C.Tiến trình dạy học:

?Tình hình nhà Nguyễn nửa đầu thế kỉ XIX?

?Nguyên nhân Pháp xâm lược nước ta là gì?

Chủ nghĩa tư bản phát triển cần nguyên liệu và

thị trường

-Việt Nam có vị trí quan trọng giàu tài nguyên

chế độ phong kiến suy yếu

I.Thực dân Pháp xâm lược VN 1.Chiến sự ở Đà Nẵng những năm 1858-1859

?Thực dân Pháp xâm lược nước ta như thế nào?

Vì sao chúng chọn Đà Nẵng là mục tiêu tấn

công vào nước ta?

?Bước đầu quân Pháp đã thấât bại như thế nào?

-Quân ta anh dũng chống trả làm thất bại kế

hoạch “Đánh nhanh thắng nhanh” của Pháp

?Vì sao thất bại ở Đà Nẵng pháp lại chọn Gia

Địng làm mục tiêu tấn công?

?Nhận xét thái độ chống Pháp của triều đình

Huế? Nhân dân Gia Định?

Tháng 2-1859 Pháp kéo vào Gia Định

-Triều đình không kiên quyết chống Pháp

-Nhân dân Gia Định tự động kháng chiến

?Trình bày nội dung cơ bản của hiệp ước

5-6-1861?

+Nhà Nguyễn nhân nhượng cho Pháp để bảo vệ

quyền lợi giai cấp,dòng họ,rảnh tay phía nam để

đối pho với phong trào nông dân phía Bắc

+Hiệp ước đã vi phạm chủ quyền nước ta.(cắt đất

cho Pháp)

+Nhà Nguyễn phải chịu trách nhiệm về việc đã

để mất một phần lãnh thổ vào tay giặc

-Thái độ của nhân dân ta trước việc triều đình kí

hiệp ước?

+Nhân dân không nản chí,tiếp tục tự động dứng

dậy kháng chiến chống Pháp,bảo vệ độc lập dân

tộc

nguyên chế độ phong kiến suy yếu

b.Diễn biến:

-1-9-1858 Pháp tấn công Đà Nẵng bắt đầu cuộc xâm lược nước ta

-Quân ta anh dũng chống trả làm thất bại kế hoạch “Đánh nhanh thắng nhanh”

của Pháp

2.Chiến sự ở Gia Định năm 1859:

Tháng 2-1859 Pháp kéo vào Gia Định

-Triều đình không kiên quyết chống Pháp

-Nhân dân Gia Định tự động kháng chiến

-2-1861 Pháp chiếm 3 tỉnh miền đông và Vĩnh Long

-5-6-1862 triều đình kí hiệp ước Nhâm Tuất nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi

4.CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

-Thực dân Pháp thực nhiện âm mưu,XL Việt Nam ntn?

-Lập niên hiệu những sự kiện chính trong cuộc k/c chống Pháp của nhân dân ta từ 1858-1873

5.DẶN DÒ: Học bài-soạn bài

*- Rĩt kinh nghiƯm:

………

………

………

II.Cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm 1858-1873

A.Mục tiêu bài học:

-BaÛn chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến của chủ nghĩa thực dân

-Tinh thần bất khuất kiên cường chống ngoại xâm của nhân dân ta trong những ngày đầu tiên chống Pháp Cũng như thái độ hèn yếu, bạc nhược của giai cấp phong kiến

B.Phương tiện dạy học:

2.Kiểm tra bài cũ:

?Thực dân Pháp thực nhiện âm mưu,XL Việt Nam ntn?

3.Bài mới:

Trong khi triều đình Huế nhân nhượng với Pháp để bảo vệ quyền lợi dòng họ và giai cấp thì nhân dân

ta kiên quyết chống trả Pháp bảo vệ chủ quyền dân tộc Bài học hôm nay sẽ cho chúng ta biết được tinh thần chống Pháp của nhân dân ta

HS đọc SGK phần 1

?Nêu những phong trào chống Pháp tiêu biểu của

nhân dân ta ở Đà Nẵng và 3 tỉnh miền Đông Nam

-Tại Gia Định nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt

cháy tàu Pháp trên sông Vàm Cỏ Đông

-Nghĩa quân Trương Định hoạt động ở căn cứ Gò

Công làm cho Pháp “thất điên bát đảo”

HS quan sát H 35.Thảo luận:

?So sánh thái độ và hành động của nhân dân với

triều đình phong kiến trước cuộc xâm lược của thực

dân Pháp?

-Nhân dân :Căm phẫm tự động nổi dậy chống Pháp

bảo vệ chủ quyền dân tộc, gây cho địch nhiều khó

khăn thiệt hại

-Triều đình:yếu đuối, bạc nhược sợ dân hơn sợ giặc

nên đã hoà hoãn, kí hiệp ước 1862 để bảo vệ quyền

lợi giai cấp và dòng họ, rảnh tay đàn áp phong trào

nông dân

?Bối cảnh lịch sử nước ta sau 1862?

+Triều đình Huế ảo tưởng vào “lòng tốt” của người

Pháp nên thực hiện những điều cam kết,tập trung lực

lượng đối phó với khởi nghĩa nông dân,xin chuộc lại

3 tỉnh đã mất Pháp rào riết chuẩn bị chiếm nốt 3 tỉnh

miền Tây

GV:Lợi dụng sự bạc nhược của triều đình Huế tháng

6/1867 Pháp chiếm luôn 3 tỉnh miền Tây.GV trình

bày thêmvề việc Phan Thanh Giản đã để mất thành

Vĩnh Long và việc giao nộp thành một cách dễ dàng

cho Pháp

HS đọc SGK xem lược đồ h86

?Trình bày những nét lớn về cuộc kháng chiến

chống Pháp của nhân dân Nam Kì?

Nhận xét? Thảo luận về phong trào chống Pháp của

nhân dân ta?

-Tại Gia Định nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Pháp trên sông Vàm Cỏ Đông

-Nghĩa quân Trương Định hoạt động ở căn cứ Gò Công làm cho Pháp “thất điên bát đảo”

2.Kháng chiến lan rộng ra 3 tỉnh miền tây Nam Kì:

-24-6-1867 Pháp chiếm 3 tỉnh miền tây Nam Kì :Vĩnh Long, An Giang và Hà Tiên

-Cuộc kháng chiến của nhân dân ta nổ ra rất mạnh mẽ

4.CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

? Dựa vào lược đồ H 86 hãy nêu địa điểm diễn ra các cuộc kháng chiến chống Pháp, tên người lãnh đạo phong trào

?Trình bày những nét lớn về cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân Nam Kì?

5.DẶN DÒ: Học bài-soạn bài 25

-/// -Tiết 38 Soạn: 10 / 01/2011 Bài 25 Giảng 8A: /01/2011 8B: /01/2011

KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC

(1873 -1884)

A.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

-HS nắm diễn biến chính của chiến tranh xâm lược Việt Nam của Pháp sau 1867

-Cuộc chiến đấu anh dũng của nhân dân Bắc Kì,trách nhiệm của triều Nguyễn

2.Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày cuộc kháng chiến của nhân dân ta khi Pháp xâm lược Việt Nam?

3.Bài mới:

Sau khi chiếm 3 tỉnh miền Tây Nam Kì không tốn một viên đạn Pháp lại có âm mưu và kế hoạch gì?Tình hình Việt Nam sau 1867 ra sao?Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

Phương pháp Nội dung

?Âm mưu của Pháp sau năm 1867 là gì?

Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ trong SGK

? Tình hình Việt Nam trước khi Pháp đánh chiếm Bắc

Kì.

?Trước tình hình đó nhà Nguyễn đã thi hành chính

sách đối nội,đối ngoại như thế nào? nhận xét?

HS:Sử dụng đoạn 1 phần chữ in nhỏ trong SGK trang

120 trả lời

GV:Treo bản đồ Việt Nam và chốt lại âm mưu của

Pháp và chính sách của triều Nguyễn.Giới thiệu các

I.Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất.Cuộc kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì.

1.Tình hình Việt Nam trước khi Pháp đánh chiếm Bắc Kì.

-Pháp thiết lập bộ máy thống trị,tiến hành bóc lột nhân dân Nam Kì,chuẩn bị đánh chiếm Bắc Kì

-Triều đình nhà Nguyễn đã thi hành chính sách đối nội,đối ngoại lỗi thời

cuộc khởi nghĩa của nhân dân kết hợp vơi sử dụng bản

đồ

?Nhận xét thái độ của nhân dân ta như thế nào?

-Nhân dân nổi dậy đấu tranh khắp nơi.

CHUYĨN

?Tại sao mãi đến năm 1873 Pháp mới triển khai kế

hoạch đánh chiếm Bắc Kì?

-Nam Kì đã được củng cố, triều đình Huế suy yếu,bạc

nhược

? Nguyên nhân Pháp chiếm Bắc Kì?

-Lợi dụng triều đình Huế nhờ đem tàu ra vùng biển

Han Long đánh bọn cướp biển

-Lấy cớ giải quyết vụ Đuy –puy gây rối ở Hà Nội

?Pháp có kế hoạch đánh chiếm Bắc Kì như thế nào?

GV:Sử dụng bản đồ để trình bày diễn biến, bảng phụ

về tương quan lực lượng giữa Pháp và ta

?Tại sao quân triều đình ở Hà Nội đông mà không

thắng được quân Pháp?

-HS thảo luận nhóm 3 phút GV rút ra kết luận HS ghi

bài

? Nguyên nhân thất bại?

-Đường lối bạc nhược,chính sách quân sự bảo thủ,nặng

về thương thuyết

HS ĐỌC PHẦN 3

? Trình bày cuộc kháng chiến ở Hà Nội?

?Ý nghĩa của trẫn Cầu Giấy?

?Trước tình hình đó, thái độ triều đình Huế như thế

nào?

-15/3/1874 triều đình Huế kí hiệp ước Giáp Tuất thừa

nhận 6 tỉnh Nam Kì thuộc Pháp,đổi lại Pháp rút khỏi

Bắc Kì

GV:cung cấp một số nội dung trong hiệp ước 1874

-Nhận xét và so sánh hiệp ước 1874 với hiệp ước

1862?

?Vì sao triều Nguyễn kí hiệp ước 1874? Hậu quả?

-Xuất phát từ ý thức bảo vệ quyền lợi của giai cấp và

dòng họ,triều đình Huế trượt dài trên con đường đi đến

đầu hàng hoàn toàn.Chủ quyền dân tộc bị xâm phạm

nhiều hơn,tạo điều kiện để Pháp thực hiện các âm mưu

xâm lược tiếp theo

-Nhân dân nổi dậy đấu tranh khắp nơi

2.Thực dân Pháp đánh chiếm Băc Kì lần thứ nhất(1873)

a.Nguyên nhân:

-Lợi dụng triều đình Huế nhờ đem tàu ra vùng biển Han Long đánh bọn cướp biển

-Lấy cớ giải quyết vụ Đuy –puy gây rối

ở Hà Nội

b.Diễn biến:

-Cuối 1872 chuẩn bị đánh chiếm Bắc Kì

- 20/11/1873 Pháp nổ súng đánh Hà Nội.c.Kết quả:Pháp chiếm một số tỉnh Bắc Kì

d.Nguyên nhân thất bại:Đường lối bạc nhược,chính sách quân sự bảo thủ,nặng về thương thuyết

3.Kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì (1873-1874)

-Trận Cầu Giấy ngày 21/12/1873 ni-ê cùng nhiều binh lính bị giết tại trận,làm cho Pháp hoang mang,nhân dân

Gác-ta phấn khởi,hăng hái đánh giặc

-15/3/1874 triều đình Huế kí hiệp ước Giáp Tuất thừa nhận 6 tỉnh Nam Kì thuộc Pháp,đổi lại Pháp rút khỏi Bắc Kì

4.Củng cố.

-Chỉ bản đồ Pháp đánh chiếm Bắc kì lần I và trận Cầu Giấy?

-So sánh nội dung hiệp ước 1862 với hiệp ước 1874? Nhận xét về thái độ của triều đình nhà Nguyễn

5.Dặn dị:

Học bài-soạn bài 25 phần II

*.RÚT KINH NGHIỆM

*- Rĩt kinh nghiƯm:

………

………

………

Tiết 39 Soạn: 10 /01/ 2011 Bài 25 Giảng 8A:11 /01/ 2011 8B: 11/01/ 2011

KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC

(1873 -1884)

II THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BĂC KÌ LÂN THỨ HAI NHÂN DÂN BẮC KÌ

TIẾP TỤC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG NĂM 1882-1884

A.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

-Nắm được diễn biến cuộc kháng chiến của nhân dân chống Pháp xâm lược Bắc kì lần thứ 2

-Nắm được nội dung cơ bản của 2 hiệp ước 1883-1884

2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ năng tường thuật sự kiện lịch sử một cách hấp dẫn sinh động

-Sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử khi thuyết trình và trả lời câu hỏi

3.Tư tưởng:

Giáo dục lòng tự hào dân tộc trước những chiến công hiển hách của cha ông

B.Phương tiện dạy học:

-Trß: SGK+ vë ghi

-ThÇy: Giáo án+ bài soạn

-Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh, ph¸t vÊn, nhãm

C.Tiến trình dạy học:

1.ổn định lớp:: 8A 8B

2.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu nội dung của hiệp ước 1874?

3.Bài mới.Sau hiệp ước 1874 tình hình nước ta như thế nào? Pháp đã có những hành động gì? Thái độ của nhân dân Bắc Kì ra sao? Nhà nước phong kiến Việt Nam có giữ vững được hay không? Bài học hôm nay sẽ trả lời những câu hỏi trên

Phương pháp Nội dung

GV:hiệp ước năm giáp tuất đã làm mất một

phần quan trọng về chủ quyền lãnh thổ, ngoại

giao và thương mại của Việt Nam, đã gây nên

làn sóng phản đối mạnh mẽ trong nhân dân

1.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ 2(1882)

cả nước

-Dẫn chứng:khởi nghĩa của Trần Tấn, Đặng

Như Mai ở Nghệ –Tĩnh…

?Tình hình nước ta sau điều ước 1874? Thái

độ của triều đình Huế ra sao?

?Pháp lấy cớ gì để kéo quân ra Bắc Kì lần

thứ hai?

-Lấy cớ triều đình Huế vi phạm hiệp ước 1874

ngày 3-4-1882,Ri-vi-e đưa quân ra Bắc

?Trước sự lấn chiếm của thực dân Pháp,

nhân dân Bắc Kì có thái độ như thế nào?

-Nhân dân tích cực phối hợp với quân triều

đình kháng chiến

?Trận Cầu Giấy lần thứ hai có ý nghĩa như

thế nào?

HS:Pháp hoang mang, ta phấn khởi…

? Cuộc chiến đấu bảo vệ HaØ Nội 1882 có gì

khác năm 1873?

+TăÊng cường phòng thủ

+Phối hợp chặt chẽ trong ngoài

+Một số người chủ trương đánh địch lâu dài

GV:Nội bộ triều đình Huế lục đục dẫn đến

Pháp đem quân tấn công Thuận Quận Thanh

kéo vào Việt Nam

? Khi Pháp tấn công Thuận An thái độ của

triều đình Huế như thế nào?

+Hoảng hốt,xin đình chiến,chấp nhận Hiệp

ước 25/8/1883(SGK Trang 123)

?Nhân dân ta có phản ứng gì qua bản hiệp

ước trên?

-Nhân dân ta tiếp tục chống Pháp và triều

đình.Để xoa dịu Pháp phải sửa đổi Hiệp Uớc

Hắc –măng thành Hiệp ước Pa-tơ-nôt

-Lấy cớ triều đình Huế vi phạm hiệp ước 1874 ngày 3-4-1882,Ri-vi-e đưa quân ra Bắc

-25-4-1882, Ri-vie gửi tối hậu thư cho Hoàng Diệu

-Trưa 25-4-1882, thành Hà Nội thất thủ Hoàng Diệu tự vẫn

2.NHân dân bắc kì tiếp tục kháng Pháp:

-Nhân dân tích cực phối hợp với quân triều đình kháng chiến

-19/5/1883 trận Cầu Giấy lần thứ 2 thắng lợi-Triều đình Huế bạc nhược,chủ trương thương lượng với Pháp nên Pháp quyết định tấn công vào Thuận An

3.Hiệp ước Pa-tơ-nốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ(1884):

-25-8-1883, hiệp ước Hác -măng được kí.Thừa nhận nền bảo hộ của Pháp ở Bắc Kì và Trung Kì

-6-6-1884, hiệp ước Pa-tơ-nốt được kí, nhàNguyễn đầu hàng hoàn toàn =>Chế độ thuộc địa nửa phong kiến

4.CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

Lập bảng nêu nội dung chủ yếu của hiệp ước 1883-1884

5.DẶN DÒ:

Học bài-soạn baì 26 BT 2,3

*- Rĩt kinh nghiƯm:

………

………

………

Tiết 40 Soạn: 24 /1/ 2011 Bài 26 Giảng 8A:25 /01/ 2011 8B:25/01/ 2011 BÀI 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUÔI THẾ KỈ XIX

A Mục tiêu bài học :

1.Ki ến thức :

-Nguyên nhân của cuộc phản công quân Pháp ở Kinh thành Huế tháng 7-1885

-Diễn biến cơ bản của cuộc phản công và sự mở đầu của phong trào Cần Vương chống Pháp

-Quy mô,tính chất của phong trào Cần Vương

-Vai trò của các si phu,văn thân yêu nước trong phong trào vũ trang chống Pháp cuối thế kỉ XIX,cũng như ý chí quận khởi của nhân dân khi tham gia phong trào Cần vương.Nguyên nhân thất bại của phong trào nói chung và ngọn cờ phong kiến nói riêng

2.Kĩ năng:

-Sử dụng kĩ năng tổng hợp,phân tích mô tả những nét chính của một cuộc khởi nghĩa vũ trang

-Sử dụng bản đồ,các tranh ảnh so sánh liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi,làm nổi bật ý chính

3.Tư tưởng:

Bồi dưỡng lòng yêu nước,niềm tự hào dân tộc,trân trọng và biết ơn những vị anh hùng dân tộc

B.Phương tiện dạy học:

-Trß: SGK+ vë ghi

-ThÇy: Giáo án+ bài soạn

-Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh, ph¸t vÊn, nhãm

C.Các bước lên lớp.

1.Oån định lớp 8a 8b

2.Kiểm tra bài cũ? Cuộc chiến đấu bảo vệ HaØ Nội 1882 có gì khác năm 1873?

3 -Bài mới

Phương pháp Nội dung

GV: Với hiệp ước Hác-măng, triều đình Huế hầu như

không còn vai trò chính trị của mình

Học sinh thảo luận:

? Tại sao vẫn còn cuộc phản công của phái chủ chiến?

-Không phải toàn bộ triều đình đầu hàng, triều đình chia

làm hai phe:Chủ hoà và chủ chiến Phái chủ chiến do

Tôn Thất Thuyết cầm đầu

?Phe chủ chiến chiếm số ít hay số đông?

?Vì sao phe chủ chiến chiếm số ít mà dám chống lại

I.Cuộc phản công của phái chủ chiến tại kinh thành Huế vua Hàm Nghi ra

“Chiếu Cần vương”.

1.Cuộc phản công quân Pháp của phái chủ chiến ở Huế tháng 7-1885.

a.Nguyên nhân:

-Phái chủ chiến, Tôn Thất Thuyết muốn dành lại chủ quyền

-Pháp quyết tâm tiêu diệt phe chủ chiến

GV:Trình bày thêm về việc Tôn Thất Thuyết chuẩn bị

cơ sở để chống Pháp về vật chất, binh khí…Ông phế bỏ

các vua thân Pháp, đưa Hàm Nghi còn nhỏ tuổi lên để

dễ điều khiển

?Thái độ của Pháp trước hành động của phái chủ

chiến?

GV:Lấy cớ triều đình đưa Hàm Nghi lên ngôi mà không

hỏi ý kiến, Pháp cho quân vào đóng ở đồn Mang Cá,

Toà khâm sử, định bắt cóc Tôn Thất Thuyết, việc không

thành

Học sinh thảo luận:

?Trước thái độ của Pháp Tôn Thất Thuyết xử lí ra sao?

Vì sao ông làm thế?

-Tôn Thất Thuyết quyết định tấn công trước để giành thế

chủ động trong cuộc chống Pháp

GV:Đây là hình thức tự vệ Tình hình căng thẳng dẫn

đến cuộc phản công đêm 4 rạng ngày 5-7-1885

GV:Dùng lược đồ, giới thiệu kinh thành Huế, đồn Mang

Cá, Toà khâm sứ Ơû vị trí đó thì kinh thành Huế bất lợi

GV:Tường thuật diễn biến cuộc phản công trên lược đồ

Sau khi that bại, Tôn Thất Thuyết đưa Hàm Nghi ra khỏi

kinh thành Pháp chiếm kinh thành, cướp bóc,giết hại

dân thường rất dã man

Học sinh thảo luận:

?TaÏi sao cuộc phản công diễn ra quyết liệt nhưng thất

bại?

+Mặc dù chủ động tiến công nhưng quân ta chưa chuẩn

bị kỹ, chưa sẵn sàng để chiến đấu

+Pháp có vũ khí, quân lính mạnh, ưu thế hơn hẳn

?Sau cuộc phản công thất bại, phe chủ chiến có tiếp tục

chống Pháp nữa không?

GV:Phe chủ chiến vẫn tiếp tục chống Pháp

GV:cho HS xem chân dung vua Hàm Nghi và Tôn Thất

Thuyết nói thêm về 2 nhân vật này

? Khi ra tơí Tân Sở vua Hàm Nghi và Tôn Thất Thuyết

có hành động gì?

? Mục đích của chiếu Cần vương là gì?

-Tác dụng của chiếu Cần vương như thế nào?

GV:Dùng lược đồ chỉ những nơi có phong trào

?Nhận xét về qui mô của phong trào?

-Rộng lớn,từ Trung Kì đến Bắc Kì

GV:Trước sự lớn mạnh của phong trào,Pháp tìm cách

dập tắt,1886 Tôn Thất Thuyết sang Trung Quốc cầu

viện.11/1888 Hàm Nghi bị bắt.Khi bị bắt ông vẫn tỏ ra

khẳng khái Sau khi vua bị bắt,phong trào vẫn tiếp tục

b.Diễn biến:

-Đêm ngày 4 rạng ngày 5-7-1885, cuộc phản công bùng nổ và phe chủ chiến thất bại

2.Phong trào Cần vương bùng nổ và lan rộng :

-13/7/1885 Vua Hàm Nghi ra chiêu Cần vương

-Mục đích:Kêu gọi văn thân và nhân dân giúp vua cứu nước

-Phong trào Cần vương bùng nổ và lan rộng,chia làm 2 giai đoạn :giai

đoạn:1885-1888 và giai 1896

đoạn:1889-phát triển.

4.Củng cố:

-Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến phong trào Cần vương?

-Trình bày nguyên nhân và diễn biến của vụ biến kinh thành Huế 5/7/1885?

5.Dặn dò:

-Học bài,soạn bài

*- Rĩt kinh nghiƯm:

………

………

-/// -Tiết 41 Soạn: 07/02/ 2011 Bài 26 Giảng 8A:08 /02/ 2011 8B: 08/02/ 2011

PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM

CUÔI THẾ KỈ XIX

II.NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG PHONG TRÀO CẦN VƯƠNG

A Mục tiêu bài học :

1.Ki ến thức :

-Nguyên nhân của cuộc phản công quân Pháp ở Kinh thành Huế tháng 7-1885

-Diễn biến cơ bản của cuộc phản công và sự mở đầu của phong trào Cần Vương chống Pháp

-Quy mô,tính chất của phong trào Cần Vương

-Vai trò của các sĩ phu,văn thân yêu nước trong phong trào vũ trang chống Pháp cuối thế kỉ XIX,cũng như ý chí quận khởi của nhân dân khi tham gia phong trào Cần vương.Nguyên nhân thất bại của phong trào nói chung và ngọn cờ phong kiến nói riêng

2.Kĩ năng:

-Sử dụng kĩ năng tổng hợp,phân tích mô tả những nét chính của một cuộc khởi nghĩa vũ trang

-Sử dụng bản đồ,các tranh ảnh so sánh liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi,làm nổi bật ý chính

3.Tư tưởng:Bồi dưỡng lòng yêu nước, ,trân trọng và biết ơn những vị anh hùng dân tộc.

B.Phương tiện dạy học:

-Trß: SGK+ vë ghi

-ThÇy: Giáo án+ bài soạn Bản đồ chung về phong trào Cần Vương

-Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh, ph¸t vÊn, nhãm

C.Các bước lên lớp.

1.Oån định lớp 8a 8b

2.Kiểm tra bài cũ -Phong trào Cần Vương bùng nổ và phát triển như thế nào?

3 -Bài mới

-Sau cuộc phản công ở kinh thành Huế thất bại.Tôn Thất Thuyết phò Vua Hàm Nghi ra căn cứ Tân Sở (Quảng Trị).Tại đây vua Hàm Nghi đã xuống chiếu kêu gọi văn thân,sĩ phu yêu nước đứng lên giúp vua cứu nước Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng.nhiều cuộc khởi nghĩa lớn nhỏ nổ ra khắp cả nước.Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

HS đọc phần 1 SGK

?Trình bày căn cứ,và lãnh đạo cuộc khởi nghĩa?

GV:Trình bày đôi nét về tiểu sử lãnh đạo cuộc khởi

1.Khởi nghỉa Ba Đình(1886-1887)

-Địa bàn:Nga Sơn –Thanh Hoá -Lãnh đạo:Phạm Bành,Đinh Công Tráng

?HS quan sát hình 91SGK cho biết điểm mạnh và

điểm yếu của căn cứ Ba Đình?

HS chia nhóm thảo luận

* Mạnh:Phòng thủ kiên cố ……

* Yếu:Dễ bị cô lập,khó ứng cứu, không thể sử dụng

lối đánh du kích,chỉ có thể đánh tân công

? Trình bày diễn biến và kết quả của cuộc khởi

nghĩa?

HS quan sát hình 92

HS đọc phần 2 cho biết:

?Ai là người lãnh đạo cuộc khởi nghĩa?căn cứ ở

đâu?

GV sử dụng lược đồ căn cứ bãi sậy trình bày đặc

điểm của căn cứ

?Nêu những điểm khác nhau giữa khởi nghĩa Bãi

Sậy và khởi nghĩa Ba Đình?

?Diễn biến khởi nghĩa?

- Diễn biến:

+1883-1889 chiến đấu ác liệt

+1889-1892 duy trì cuộc khởi nghĩa

?Kết quả?

HS đọc phần 3

? lãnh đạo cuộc khởi nghĩa là ai? Căn cứ?

GV dùng lược đồ mô tả căn cứ Hương Khê

? HS thảo luận điểm mạnh của căn cứ so với Ba

Đình,Bãi Sậy?

+Địa bàn rừng núi hiểm trở,rông lớn có thể ra bắc

vào nam,dể dàng cho việc tiếp ứng,có đại bản

doanh

+Lực lượng của nghĩa quân đông gồm nhiều dân

tộc

+Có chỉ huy giỏi

HS quan sát chân dung H 94.GV trình bày diễn

biến cuộc khởi nghĩa theo lược đồ

? Cuộc khởi nghĩa Hương Khê bị thất bại nhưng

có ý nghĩa như thế nào?

- Ý nghĩa:

+Nêu cao truyền thống anh hùng bất khuất của dân

tộc ta chống ngoại xâm

+Làm chậm quá trình xâm lược của Pháp

+Để lại nhiều bài học quí báu về khởi nghĩa vũ

trang

-Diễn biến:Từ tháng 12-1886 đến tháng 1-1887.Pháp mở cuộc tấn công với qui mô lớn vào căn cứ.Nghĩa quân đã anh dũng cầm cự suốt 34 ngày đêm

- Kết quả:thất bại

2.Khởi nghĩa Bãi Sậy(1883-1892)

- Lãnh đạo;Nguyễn Thiện Thuật-Căn cứ: Mĩ Hào-Hưng Yên

- Diễn biến:

+1883-1889 chiến đấu ác liệt+1889-1892 duy trì cuộc khởi nghĩa

- Kết quả: thất bại

3.Khởi nghĩa Hương Khê (1885-1895)

- Lãnh đạo:Phan Đình Phùng,Cao Thắng

- Căn cứ:Hương Khê- Hà Tĩnh

4 CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP

-Vì sao nói khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào Cần Vương?

5 DẶN DÒ:Học bài, soạn bài,bài tập.

*.RÚT KINH NGHIỆM

*- Rĩt kinh nghiƯm:

………

………

………

Tiết 42 Soạn: 14 /02/ 2011 Bài 27 Giảng 8A:15 /02/ 2011 8B: /02/ 2011

KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG

PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI

CUỐI THẾ KỈ XIX

A-MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được đặc điểm của một loại hình đấu tranh vũ trang chống

Pháp cuối thế kỉ XIX – phong trào không có sự chi phối của tư tưởng Cần Vương mà trước đây thường được gọi là đấu tranh “tự động”, “tự phát”

- Những nội dung cần nắm:

+ Hoàn cảnh bùng nổ phong trào

+ Quy mô diễn biến của phong trào nông dân Yên Thế

+ Nguyễn nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử

2/ Kỹ năng :

- Miêu tả, tường thuật một sự kiện lịch sử

- Sử dụng bản đồ

- Đối chiếu so sánh, phân tích, đánh giá lịch sử

3/ Tư Tưởng :

- Khắc sâu hình ảnh người nông dân Việt Nam: cần cù, chất phát, yêu tự do, căm thù quân xâm lược

- Những hạn chế của nông dân khi tiến hành đấu tranh giai cấp và dân tộc

- Sự cần thiết phải có một giai cấp lãnh đạo tiên tiến trong cách mạng Việt Nam để dẫn dắng nông dân đến thắng lợi

B.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.

-Trß: SGK+ vë ghi

-ThÇy: Giáo án+ bài soạn Lược đồ khởi nghĩa Yên Thế.Tranh ảnh về các thủ lĩnh và đồng bào các dân tộc ít người chống Pháp

-Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh, ph¸t vÊn, nhãm

C-CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

I Oån định lớp: 8A 8B

II Kiểm tra bài cũ: Vì sao nói khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong

phong trào Cần Vương?

III.Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Cuối thế kỉ XIX, nhằm ổn định tình hình chính trị, chuẩn bị cho một cuộc khai

thác trên quy mô lớn, Pháp đẩy mạnh chính sách bình định quân sự đối với trung du, miền núi Chúng đã vấp phải sự kháng cự quyết liệt của nhân dân các địa phương Tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Yên Thế và phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi

2/ Bài mới:

Phương pháp Nội dung

Giáo viên: Dùng lược đồ xác định vị trí Yên Thế,

giới thiệu địa hình, phong thổ, vị trí, con người của

vùng đất này

Hỏi: Vì sao nổ ra cuộc khởi nghĩa Yên Thế?

Trả lời: Nhân dân Yên Thế căm ghét thực dân

phong kiến Họ gan góc, dũng cảm và yêu tự do

Khởi nghĩa bắt đầu khi Pháp bình định Yên Thế

Học sinh đọc SGK trang 132, nắm diễn biến chính

của cuộc khởi nghĩa qua các giai đoạn: (1884 –

1892); (1893 - 1908); (1909 - 1913)

? Nhận xét về khởi nghĩa Yên Thế? (thời gian, tính

chất, nguyên nhân thất bại).

+ Tồn tại lâu hơn các cuộc khởi nghĩa Cần Vương

(giáo viên giải thích theo SGK trang 19)

+ Khởi nghĩa xuất phát từ lòng yêu nước, yêu

quê hương, bảo vệ cuộc sống tự do

+ Thất bại vì chỉ bó hẹp trong một địa phương,

lực lượng chênh lệch, chưa có sự lãnh đạu của một

giai cấp tiên tiến, bế tắc về đường lối

+ Thể hiện tính chất dân tộc, yêu nước sâu sắc

Giáo viên: Dùng lược đồ chỉ cho học sinh thấy các

vùng, miền thực dân Pháp tiến hành bình định từ

1885 đến cuối thế kỉ XIX, nêu truyền thống đấu

tranh bấy khuất của đồng bào dân tộc ít người

Hỏi: Vì sao phong trào ở miền núi nổ ra chậm hơn ở

miền xuôi?

Trả lời: Pháp tiến hành bình định ở đây muộn hơn.

Hỏi: Nêu các phong trào tiêu biểu ở từng địa

phương?

Trả lời: Dựa vào SGK trang 133.

Học sinh thảo luận: kết quả, ý nghĩa, nguyên

nhân thất bại?

+ Kếtt quả: thất bại

+ Ý nghĩa: làm chậm quá trình xâm lược và bình

định của Pháp

+ Nguyên nhân: Thiếu tổ chức lãnh đạo, bế tắc

về đường lối, ngoài ra còn do trình độ thấp, đời sông

I Khởi nghĩa Yên Thế (1884 -1913).

c)Kết qủa: thất bại.

d)Tính chất: dân tộc, yêu nước.

II Phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi.

- Nổ ra mạnh mẽ, sôi nổi, ở nhiều nơi, đông đảo đồng bào tham gia

- Kết quả: thất bại

- Ý nghĩa: làm chậm quá trình xâm lược và bình định của Pháp

- Nguyên nhân thất bại: thiếu tổ chức, lãnh đạo

khó khăn nên dễ bị kẻ thù mua chuộc, lung lạc.

IV Củng cố: Điểm khác của cuộc khởi nghĩa Yên Thế so với cuộc khởi nghĩa cùng thời?

+ Mục tiêu chiến đấu không phải để khôi phục chế độ phong kiến

+ Nghĩa quân là những người nông dân cần cù, chất phác, yêu tự do

+ Địa bàn hoạt động ở trung du.Thời gian tồn tại lâu (30 năm)

- Bài tập: Nhận xét chung về phong trào yêu nước, chống Pháp cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX.

V.DẶN DÒ :Học bài, bài tập, soạn bài

*- Rĩt kinh nghiƯm:

………

………

………

Soạn: 28 /02/ 011 Giảng 8A: 01/03/2011 8B: 01/03/2011 Ti ế t 44 Lµm bµi tËp lÞch sư I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: Giúp HS hiểu và nắm được: + Tình hình VN từ khi Pháp xâm lược tới đầu TK XIX thơng qua làm những bài tập lịch sử cụ thể 2 Tư tưởng: Độc lập, tự giác ơn tập, tích cực khi làm bài 3 Kĩ năng: Lựa chọn, sử dụng lược đồ, phân tích, đánh giá II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ. -Trß: SGK+ vë ghi -ThÇy: Giáo án+ bài soạn -Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh, ph¸t vÊn, nhãm III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định (1 phút) 2 Kiểm tra (5 phút) 3 Bài mới (33 phút) GTB (1 phút) Để củng cố và hệ thống lại phần kiến thức LSVN từ khi Pháp xâm lược tới đầu TK XIX, ta đi vào tìm hiểu tiết làm bài tập lịch sử Hoạt động của thày và trị t/g Nội dung - HS quan sát lên bảng - GV yêu cầu HS hồn thiện bảng niên biểu lịch sử chính (Ghi rõ thời gian, yêu cầu học sinh tìm sự kiện) - HS trình bày kết quả - GV nhận xét, kết luận, mở rộng 14 I NHỮNG SỰ KIỆN LỊCH SỬ CHÍNH Thời gian Sự kiện Ngày 1/9/1858 Ngày 5/6/1862 Ngày 10/12/1861 - Pháp xâm lược VN

- H? Vì sao TDP xâm lược Việt Nam?

- H? Sự nhu nhược, bảo thủ của triều

đình Huế được thể hiện qua những sự

kiện nào? ( Kí các bản Hiệp ước)

- H? Hiệp ước nào chấm dứt sự tồn tại

của triều đình Huế với tư cách một quốc

gia độc lập?

- H? Thái độ của nhân ta như thế nào

trước hành động xâm lược của TDP? Lấy

VD minh hoạ.

- HS quan sát, phân tích Hình 85

- H? So sánh hành động của Triều đình

và nhân dân?

Ngày 20/11/1873 Ngày 21/12/1873 Ngày 15/3/1874 Ngày 3/4/1882 Ngày 19/5/1883 Ngày 25/8/1883 Ngày 6/6/1884 Ngày 13/7/1885

- GV đưa bài tập lên bảng

- Yêucầu HS làm bài tập

- Đáp án: B Đà Nẵng

- GV treo lược đồ

- H? Hãy xác định bán đảo Sơn Trà-Đà

Nẵng Vì sao Pháp chọn Đà Nẵng làm

nơi mở đầu cuộc xâm lược?

- H? Nơi đâu chiến sự diễn ra ác liệt là

Ông xuất hiện ở đó Ông là ai?

- Đáp án: B Nguyễn Tri Phương

- GV giới thiệu về Nguyễn Tri Phương

Giới thiệu Hình 87, 90, 94

- GV hướng dẫn HS điền từ.

+ (1) Tôn Thất thuyết nhân danh vua

Hàm Nghi

+ (2) Văn thân, sĩ phu

+ (3) Nhân dân

+ (4) Phong trào yêu nước chống xâm

lược

+ (5) Cuối TK XIX

- GV hướng dẫn HS quan sát, phân tích H

89+90

- GV yêu cầu HS nối.

- Đáp án: 1 - D; 2 - C; 3 - B; 4 - A

- H? Trình bày diễn biến KN Ba Đình

18

08

II LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

Bài 1: Lựa chọn, khoanh tròn vào đáp án đúng nhất.

1 Địa phương đầu tiên bị TDP tấn công xâm lược là

địa phương nào?

A Hà Nội B Đà Nẵng

C Gia Định D Huế

2 Nơi đâu chiến sự diễn ra ác liệt là Ông xuất hiện ở

đó Ông là ai?

A Hoàng Diệu B Nguyễn Tri Phương

C Tôn Thất Thuyết D Phan Đình Phùng

Bài 2: Tìm từ thích hợp điều vào chỗ cho phù hợp.

Ngày 13/7/1885, tại Tân Sở (1) ra "Chiếu Cần Vương", kêu gọi (2) và (3) đứng lên giúp Vua cứu nước Từ đó, một (4) dâng nên

sôi nổi, kéo dài đến (5) , gọi là phong trào Cần

Vương.

Bài 3: Nối tên cuộc KN với lãnh đạo cho phù hợp.

Cuộc khởi nghĩa Lãnh đạo

1 Ba Đình A Hoàng Hoa Thám

hoặc Hương Khê trên lược đồ.

- GV nhận xét

- Trình bày kết quả sưu tầm được qua tìm

hiểu khu di tích lịch sử Hồg Hoa Thám:

Địa điểm; cấu trúc khu di tích; năm xây

dựng; các di vật trong bảo tàng

2 Bãi Sậy 3.Hương Khê 4 Yên Thế B Nguyễn Thiện Thuật C Phan Đình Phùng D.Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng 4 Củng cố (5 phút) GV hệ thống lại bài học 5 Dặn dị (1 phút): Học bài cũ *- Rĩt kinh nghiƯm:

………

………

………

Tiết 45 Soạn: 21 /03/ 2011 Bài 28 Giảng 8A:23 /03/ 2011 8B: 22/03/ 2011

TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA

CUỐI THẾ KỈ XIX

A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nhận thấy:

-Nhữhg nét chính về phong trào đòi cải cách kinh tế – xã hội ở Viện Nam vào nữa cuối thế kỉ XIX -Hiểu rõ một số nhân vật tiêu biểu của trào lưu đòi cải cách duy tân, những nguyên nhân chủ yếu khiến cho các đề nghị cải cách của thế kỉ XIX không thực hiện được

2/ Kỹ năng:

-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích, đáng giá, nhận định, liện hệ lí luận với thực tiễn

3/ Tư tưởng:

-Nhận thức đây là một hiện tượng mới trong lịch sử, thể hiện truyền thống yêu nước

-Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực, thẳng thắng của các nhà duy tân ở Viện Nam

-Trân trọng những giá trị đích thực, trí tuệ của con người trong quá khứ, hiện tại và tương lai

B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ.

-Trß: SGK+ vë ghi

-ThÇy: Giáo án+ bài soạn Tài liệu về các nhân vật Phan Thanh Giản, Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch, Nguyên văn đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch.( Nếu có)

-Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh, ph¸t vÊn, nhãm

C CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

I Ôn định tổ chức.: 8A 8B

II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập.

III.Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Thực dân Pháp âm mưu đặt ách thống trị lên đất nước ta Nhân dân ta đã phải

đứng lên chống ách xâm lược Bên cạnh các cuộc vũ trang chống Pháp trên chiến trường, lòng yêu

nước của nhân dân ta còn được thể hiện bằng nhiều hành động khác nhau, trong đó có việc đề xuất các đề nghị cải cách mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài hôm nay.

2/ Bài mới:

Phương pháp Nội dung

Hỏi: Tình hình nước ta vào những năm 60 của thế

kỉ XIX như thế nào?Về chính trị,kinh tế,xã hội?

Trả lời: Pháp mưu mô thôn tính cả nước ta; triếu

đình Huế thực hiện chích sách nội trị, ngoại giao lỗi

thời, lạc hậu; kinh tế, xã hội khủng hoảng nghiệm

trọng => Mâu thuẫn giai cấp và mâu thuẫn dân tộc

gay gắt

Giáo viên: Trước tình cảnh đó, một bộ phận nhân

dân do không chịu đựng nổi đã đứng lên khởi nghĩa

Học sinh đọc tư liệu SGK, trang 134

Hỏi: Trước yêu cầu của lịch sử nhân dân Việt Nam

lúc bấy giờ phải làm gì?

Trả lời: Phải thay đổi chế độ hoặc tiến hành cải

cách xã hội cho phù hợp, đưa đất nước thoát khỏi bế

tắc

Giáo viên: Như vậy, cải cách là một yêu cầu khách

quan tất yếu vào nửa cuối thế kỉ XIX ở nước ta

Giáo viên: Nưả cuối thế kỉ XIX, một số Quan lại, sĩ

phu đưa ra một số đề nghị cải cách

Hỏi: Vì sao các quan lại, sĩ phu đưa ra những đề

nghị cải cách?

Trả lời: Để giải quyết tình trạng khủng hoảng, suy

yếu của nền kinh tế, xã hội nước ta bấy giờ

Học sinh đọc tư liệu SGK, trang 135

Hỏi: Kể tên các nhà cải cách cuối thế kỉ XIX/

Trả lời: dựa vào SGK.

Giáo viên: Các nhà cải cách là những người thông

thái, đi nhiều, biết nhiều, đã từng chứng kiến sự

phồn thịnh của tư bản Aâu-Mỹ và văn hoá phương

Tây

Giáo viên: Giới thiệu chi tiết nhà cải cách Nguyễn

Trường Tộ và những đề nghị cải cách của ông (SGV

trang 198)

? Học sinh thảo luận: Xuất phát từ đâu các quan

lại, sĩ phu đã đưa ra các đề nghị cải cách? Nhận xét

về nội dung các đề nghị cải cách đó?

I.Tình hình Việt Nam nữa cuối thế kỉ XIX:

- Chính trị:Nhà Nguyễn thực hiện chính sách nội trị, ngoại giao lạc hậu, bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương mục rỗng

- Kinh tế :Nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp đình trệ,tài chính kiệt quệ

- Xã hội:Nhân dân đói khổ,mâu thuẫn dân tộc và giai cấp gay gắt

-Khởi nghĩa nông dân nổ ra ở nhiều nơi

II.Những đề nghị cải cách ở Việt Nam vào nữa cuối thế kỉ XIX:

-Nguyên nhân cải cách:Để giải quyết tình trạng khủng hoảng, suy yếu của nền kinh tế, xã hội nước ta bấy giờ

- Các nhà cải cách tiêu biểu: Nguyễn Lộ Trạch, Nguyễn Trường Tộ

(Xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân, muốn cho

đất nước giàu mạnh Các đề nghị cải cách trở thành

một trào lưu diễn ra trên nhiều lĩnh vực: kinh tế,

chính trị, văn hoá, xã hội, quốc phòng, ngoại giao…)

-Những mặt tích cực

-Hạn chế ?

-Kết quả ?

-Y Ùnghĩa của các đề nghị cải cách

? Nếu các đề nghị cải cách trên được thực hiện thì

tình hình đất nước ta sẽ ra sao? (học sinh tự trả lời)

Giáo viên chốt lại và liên hệ với công cuộc đổi mới

đất nước trong quá trình đi lên chủ nghĩa xã hội hiện

nay

Tích cực: Đáp ứng phần nào yêu cầu của nước ta lúc

đó, có tác động tới cách nghĩ, cách làm của một bộ

phận quan lại triều đình Huế

-Hạn chế: các đề nghị cải cách mang tính rời rạc,

chưa giải quyết được mâu thuẫn cơ bản của xã hội

Việt Nam lúc đó

-Triều đình Huế đã cự tuyệt, không chấp nhận các

thay đổi, cải cách

-Ý nghĩa: Tấn công vào tư tưởng bảo thủ, phản ánh

trình độ nhận thức mới của những người Việt Nam

hiểu biết, thức thời

- Nội dung cải cách: Nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hóa…

III: Kết cục của các đề nghị cải cách.

-Tích cực: Đáp ứng phần nào yêu cầu của nước ta lúc đó, có tác động tới cách nghĩ, cách làm của một bộ phận quan lại triều đình Huế

-Hạn chế: các đề nghị cải cách mang tính rời rạc, chưa giải quyết được mâu thuẫn cơ bản của xã hội Việt Nam lúc đó

-Triều đình Huế đã cự tuyệt, không chấp nhận các thay đổi, cải cách

-Ý nghĩa: Tấn công vào tư tưởng bảo thủ, phản ánh trình độ nhận thức mới của những người Việt Nam hiểu biết, thức thời

3/ Củng cố: Những nguyên nhân nào dẫn đến trào lưu cải cách Duy Tân ở nước ta cuối thế kỉ XIX

Kết cục của các đề nghị cải cách đó?

4/ Dặn dò:

-Trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK, trang 136.

-Sưu tầm tài liện về các nhà cải cách cuối thế kỉ XIX

ĐÔI NÉT VỀ: NGUYỄN TƯỜNG TỘ

(1828-1871)

NGUYỄN TƯỜNG TỘ:(1828 – 1871 ),quê ờ làng Bùi Chu,huyện Hưng Nguyên,tỉnh Nghệ An.Ông sinh trong một gia đình Nho học theo đạo Thiên Chúa Giáo,từ nhỏ Ông nổi tiếng là Thông minh,nhưng do chính sách kì thị những người theo đạo nên không được dự thi

-Năm 1860 Ông qua Pháp cùng với một giám mục Pháp (Gô-chi-ê ).Ở đây Ông chú ý khảo sát kinh tế và văn hoá phương Tây,nhờ vậy kiến thức được tích luỹ và mở rộng

-Năm 1863 trở về nước và làm thông ngôn cho Pháp nhưng nặng lòng với đất nước.

-Năm 1866 triều đình Huế phái Ông sang Pháp mua máy móc và tìm thợ chuyên môn