.1đ - Ngời mẹ không trực tiếp xuất hiện trong câu chuyện nhng ngời đọc thấy hiện lên hình tợng một ngời mẹ cao cả và lớn lao, đặc biệt là qua cái nhìn của ngời bố.. .1đ - Thông qua hình
Trang 1Phòng gd & đt bá thớc
Trờng Thcs Thị trấn cành nàng
Đề thi học sinh giỏi tuyến trờng
Năm học: 2009 2010–
Môn thi: Ngữ văn 7 ( Thời gian: 90 phút)
Câu1:( 4 điểm) Chú ý vào câu in đậm, hãy so sánh hai cách viết sau:
a Nhà máy đã sản xuất đợc một số sản phẩm có giá trị Khách hàng ở châu Âu
rất a chuộng các sản phẩm này.
b Nhà máy đã sản xuất đợc một số sản phẩm có giá trị Các sản phẩm này đợc
khách hàng ở châu Âu rất a chuộng.
Câu 2:(6 điểm) Trong văn bản “Mẹ tôi ( Ngữ văn 7- tập 1)” nội dung là một bức th ngời bố gửi cho con, tại sao tác giả lại đặt nhan đề là “Mẹ tôi”?
Câu 3: ( 10 điểm) Suy nghĩ của em về ý nghĩa của câu ca dao:
Anh em nh thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.
( Hết)
( Giám thi coi thi không giải thích gì thêm)
Đề chính thức
Trang 2ớng dẫn chấm
Đề thi HSG ngữ văn 7 năm học: 09-10
Câu 1: (4đ)
- Câu a: viết theo kiểu câu chủ động (1đ)
- Câu b: viết theo kiểu câu bị động (1 đ)
- Cách viết (b) hay hơn, hợp lí hơn vì việc sử dụng câu bị động góp phần tạo nên liên kết câu, nhấn mạnh ý diễn đạt.(2 đ)
Câu 2: (6đ)
*HS biết cách lập luận từ nội dung, chủ đề của văn bản, có bố cục rõ ràng (1đ)
- Câu chuyện kể về sự việc En-ri-cô mắc lỗi(thiếu lễ độ với mẹ khi cô giáo đến thăm) ngời cha để ý thấy nên đã viêt th “cảnh cáo” con.(1đ)
- Trong bức th ngời cha đã kể lại những kỉ niệm giữa mẹ và En-ri-cô, những tình cảm và thái độ quý trọng của ngời cha đối với mẹ .(1đ)
- Ngời cha buồn bã, tức giận kiên quyết nhắc nhở con phải thành khẩn xin lỗi mẹ
.(1đ)
- Ngời mẹ không trực tiếp xuất hiện trong câu chuyện nhng ngời đọc thấy hiện lên hình tợng một ngời mẹ cao cả và lớn lao, đặc biệt là qua cái nhìn của ngời
bố .(1đ)
- Thông qua hình thức viết th, đây chính là cách c sử tế nhị, kín đáo, cách ứng xử
đẹp, cách giáo dục hiệu quả(Cái mà t tởng chủ đề tác phẩm hớng tới) (1đ)
Câu 3: ( 10đ)
*Yêu cầu viết thành bài văn bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, hành văn mạch lạc, trong sáng, viết đúng phơng thức biểu đạt nghị luận giải thích( phơng thức chính) (1đ)
1 Mở bài: (1đ) - Giới thiệu truyền thống tình cảm gia đình
- trích dẫn câu ca dao
2 Thân bài: (7 đ)
* Giải thích ý nghĩa câu ca dao: (3 đ)
- Tay, chân: hai bộ phận trên cơ thể ngời, có quan hệ khăng khít, hỗ trợ cho nhau
trong hoạt động-> phép so sánh cho thấy mối quan hệ gắn bó máu thịt của anh em
- Rách, lành/ dở, hay: là hình ảnh tợng trng cho sự nghèo khó, bất hạnh, kém cỏi hay
đầy đủ, thuận lợi, khôn ngoan
=> Câu ca dao khuyên: giữ gìn tình anh em thắm thiết, giúp đỡ lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh
* Vì sao phải giữ gìn tình cảm anh em? ( 2 đ)
- Anh em( Chị em ) cùng cha mẹ sinh ra, sống gắn bó dễ dàng thông cảm, giúp đỡ…
Trang 3- Đây là tình cảm tự nhiờn nhng cũng là đạo lí, là trách nhiệm, bổn phận của mỗi ngời,
là truyền thống dân tộc
*Làm thế nào để giữ đợc tình anh em? ( 2 đ)
- Quan tâm , nhờng nhịn đến nhau từ lúc nhỏ đến lớn
- Giúp đỡ lẫn nhau về mọi mặt: vật chất, tinh thần…
- luôn giữ hoà khí nhng cũng cần nghiêm khắc, hay vị tha khi mắc sai lầm…
* Kết bài: (1 đ) Khẳng định truyền thống tốt đẹp
- Cảm nghĩ…
• Lu ý: Hớng dẫn chấm chỉ có tính chất định hớng các ý cơ bản, giám
khảo căn cứ vào bài làm cụ thể của học sinh để cho điểm hợp lý, linh hoạt Ưu tiên những bài có ý sáng tạo, trình bày sạch đẹp.
Trang 4Phßng gd & ®t b¸ thíc
Trêng Thcs ThÞ trÊn cµnh nµng
§Ò thi häc sinh giái tuyÕn trêng
N¨m häc: 2009 2010–
M«n thi: Ng÷ v¨n 6 ( Thêi gian: 90 phót)
C©u 1: ( 4 ®) Ph©n biÖt c©u miªu t¶ vµ c©u tån t¹i ë hai c©u sau:
a Tõ xa, hai cËu bÐ tiÕn l¹i
b Tõ xa, tiÕn l¹i hai cËu bÐ
C©u 2: (6 ®) Trong v¨n b¶n “Bøc tranh cña em g¸i t«i”, ai lµ ngêi gi÷ vai trß ngêi
kÓ chuyÖn? ChØ ra t¸c dông cña viÖc lùa chän ng«i kÓ nµy?
C©u 3: (12 ®) H·y viÕt mét bµi v¨n nãi vÒ ngêi bµ yªu kÝnh cña em?
( HÕt)
( Gi¸m thi coi thi kh«ng gi¶i thÝch g× thªm)
§Ò chÝnh thøc
Trang 5Câu1: (4 đ)
a Câu miêu tả (1đ) Vì CN đứng trớc VN (1đ)
b Câu tồn tại (1đ) Vì VN đứng trớc CN (1đ)
Câu 2: ( 4 đ)
* Ngời kể chuyện là ngời anh ( trong tác phẩm, nhân vạt này xng “tôi”- anh trai của Kiều Phơng) ( 1đ)
* Tác dụng:
- Kể theo ngôi thứ nhất câu chuyên sẽ trở nên chân thực Vì thế mà độ tin cậy cao hơn, có tính chủ quan ( 0.5đ)
- Ngời em hoàn toàn hiện lên lời kể của ngời anh tạo vẻ khách quan ( 0.5đ)
- Tác giả muốn nói đến quá trình tự thức tỉnh của ngời anh ( đây là nhân vật trung tâm) biết vợt lên hạn chế của bản thân để hoàn thiện nhân cách ( 2đ)
Câu 3: ( 12đ)
*Yêu cầu : HS có thể vận dụng 2 phơng thức kể và tả viết thành bài văn bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, hành văn mạch lạc, trong sáng (1đ).
* Mở bài: - giới thiệu về bà, tình cảm, ấn tợng khái quát (1đ)
* Thân bài: (9đ)
- Tả về hình dáng, trang phục, cử chỉ ( … khái quát, chi tiết) (2đ)
- Kể về hành động, việc làm, thói quen, tính tình của bà … (2đ)
- Những kỉ niệm khó quên của em với bà, những lời răn dạy đáng nhớ (2đ)
- Tình cảm của bà với mọi ngời và ngợc lại mọi ngời với bà (1đ)
- Suy nghĩ, đánh giá của em về bà và tình bà cháu (2đ)
* Kết bài: Cảm tởng chung về bà ( 1đ)
• Lu ý: Hớng dẫn chấm chỉ có tính chất định hớng các ý cơ bản, giám
khảo căn cứ vào bài làm cụ thể của học sinh để cho điểm hợp lý, linh hoạt Ưu tiên những bài có ý sáng tạo, trình bày sạch đẹp.