Hội nghị CB-CC 2012-2013

- Việc thực hiện các cuộc vận động rộng lớn của ngành và cơng tác xây dựng trường chuẩn kết hợp với xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đã bước đầu cĩ lan toả mạnh mẽ đến c

Trường THCS Nguyễn Văn Linh

Chương trình Hội nghị:

1 Chào cờ, hát quốc ca

2 Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu

3 Thơng qua chủ tịch đồn và thư ký hội nghị

4 Thơng qua chương trình

5 Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-213

6 Báo cáo thu, chi tài chính của tháng 9 năm 2012 và kế hoạch chi 3 tháng cịn lại năm 2012

7 Báo cáo hoạt động Cơng đồn năm 2011-2012 và phương hướng hoạt động năm học 2012-2013

8 Giải lao

9 Báo cáo tham luận

10 Lễ bàn giao và cam kết chất lượng giáo dục

11 Tuyên dương, khen thưởng

12 Phát biểu ý kiến của đại biểu

13 Thơng qua Nghị quyết của Hội nghị

14 Bế mạc

1 Chào cờ, hát quốc ca

2 Tuyên bố lý do, giới

thiệu đại biểu

3 Thông qua chủ tịch đoàn và thư

ký Hội nghị

4 Thông qua chương trình

5 Báo cáo kết quả thực hiện

nhiệm vụ năm học 2011-2012 và phương hướng nhiệm vụ năm học

2012-2013

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm

vụ năm học 2011-2012

A Tĩm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học

2011-2012:

1 Ưu điểm:

Trong năm học 2011-2012 được sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo Ngành, Đảng uỷ, chính quyền địa phương, sự hỗ trợ tích cực của Ban đại diện và tồn thể phụ huynh, đặc biệt với sự nổ lực thi đua dạy tốt, học tốt của thầy

và trị trường THCS Nguyễn Văn Linh, trường đã đạt được kết quả sau:

- Xây dựng được khối đồn kết, thống nhất, sự phối hợp đồng bộ của các đồn thể, tổ CM và các thành viên trong HĐSP

- Đội ngũ GV nhiệt tình, trách nhiệm, cĩ tinh thần tự học, hồn thành khá tốt nhiệm vụ được giao

- Việc thực hiện các cuộc vận động rộng lớn của ngành và cơng tác xây dựng trường chuẩn kết hợp với xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đã bước đầu cĩ lan toả mạnh mẽ đến các lực lượng xã hội

trong việc giáo dục tồn diện học sinh do đĩ mà nề nếp dạy và học cĩ

chuyển biến tốt

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm

vụ năm học 2011-2012

A Tĩm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học

2011-2012:

1 Ưu điểm:

- Chất lượng hai mặt giáo dục học sinh được đánh giá đúng thực

- Việc ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy học được bước đầu đem lại hiệu quả thiết thực

- Các hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh và ngồi giờ lên lớp được ổn định duy trì tốt và cĩ tác dụng thiết thực trong việc giáo dục học sinh

- Phát huy tốt tính dân chủ trong trường học

- Mối quan hệ giữa chính quyền địa phương, PHHS và các Ban ngành đồn thể địa phương với nhà trường hết sức mật thiết, thực sự hỗ trợ, giúp đỡ cho nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ Huy động tốt các nguồn lực để xây

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm

vụ năm học 2011-2012

A Tĩm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học

2011-2012:

1 Ưu điểm:

*/ Nguyên nhân đạt được:

Nhà trường thực hiện nghiêm túc qui chế dân chủ ở cơ sở, thực hiện tốt “

3 cơng khai ”trong nhà trường

Được sự quan tâm giúp đỡ của Lãnh đạo chính quyền địa phương,

Phịng Giáo dục và Đào tạo và sự đồng thuận cao trong một bộ phận cha mẹ học sinh

Đội ngũ đồn kết, thống nhất, cĩ tinh thần cầu tiến cao

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm

vụ năm học 2011-2012

A Tĩm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm

vụ năm học 2011-2012

A Tĩm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học

2011-2012:

2 Những hạn chế:

*/ Nguyên nhân tồn tại:

Cơ sở vật chất, trang thiết bị cịn thiếu nhiều do thực hiện quy định khơng mua sắm của Chính phủ; do chưa cấp nguồn học phí theo nghị định 95/ CP

Huy động nguồn kinh phí xã hội hố giáo dục chưa nhiều vì địa phương và phụ huynh học sinh cịn quá khĩ khăn;

Một số cha mẹ phụ huynh học sinh vì mưu sinh gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình;

Tinh thần tự học để nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ ở một vài thầy cơ giáo chưa cao, chưa đầu tư đúng mức trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy hiện nay

Đa số học sinh chưa tự giác học tập, cịn bị lơi cuốn vào các trị chơi khơng lành mạnh, học yếu dẫn đến bỏ học

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm

vụ năm học 2011-2012

A Tĩm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học

2011-2012:

3 Bài học kinh nghiệm:

- Thực sự dân chủ, đồn kết, cơng khai các hoạt động của nhà trường

- Cĩ tinh thần trách nhiệm, kỷ cương, tình thương và luơn vì học sinh thương yêu là trên hết

- Cĩ tinh thần cầu tiến, khơng ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên mơn, nghề nghiệp

Phương hướng nhiệm vụ năm

học 2012-2013

I Đặc điểm tình hình:

- Tổng số CB-GV-NV: 22 Trong đĩ: BGH: 02; GV: 15; NV: 05- Hợp đồng 2 giáo viên; 03 nhân viên

Phương hướng nhiệm vụ

- Đội ngũ CB-GV-NV cĩ năng lực quản lý, giảng dạy, nhiệt tình cĩ tinh thần trách nhiệm cao

- Đa số học sinh chăm ngoan trong học tập, thực hiện tốt nội qui của nhà trường

Phương hướng nhiệm vụ

- Một số cha mẹ học sinh chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập của con em

- Đa số giáo viên trẻ, chưa cĩ nhiều kinh nghiệm trong chuyên mơn, thiếu giáo viên cốt cán Việc ƯDCNTT trong giảng dạy cịn nhiều hạn chế

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

II Nhiệm vụ trọng tâm của năm học:

Năm học 2012 – 2013 là năm học đầu tiên thực hiện chương trình hành động của Bộ GDĐT giai đoạn 2011-2016 thực hiện nghị quyết 06/NQ-CP ngày 7/3/2012 của Chính phủ, Trường THCS Nguyễn Văn Linh tập trung thực hiện những nhiệm vụ

trọng tâm sau:

1 Tiếp tục thực hiện cĩ hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của Ngành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

II Nhiệm vụ trọng tâm của năm học:

2 Tiếp tục tập trung đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học Xây dựng mơ hình “Trường trung học đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục” thực sự tạo ra chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, gĩp phần nâng cao chất lượng giáo dục; hạn chế tối đa học sinh bỏ học

3 Tăng cường cơng tác kiểm tra về việc thực hiện kế hoạch GD, kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

II Nhiệm vụ trọng tâm của năm học:

4 Tích cực triển khai cơng tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng cho GV, chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá Chú trọng tăng cường vai trị quản lý hiệu quả hoạt động của tổ bộ mơn, nâng cao vai trị, trách nhiệm của GVCN lớp trong việc tổ chức, phối hợp GD tồn diện, quản lý học sinh

5 Tiếp tục bổ sung, hồn chỉnh các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia, đồng thời thiết lập đầy đủ hồ sơ kiểm định chất lượng cơ sở GD

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Tiếp tục thực hiện cĩ hiệu quả các cuộc vận động và

phong trào thi đua của ngành.

a) Đối với CB-GV-NV:

- Chính quyền phối hợp với cơng đồn tiếp tục xây dựng kế hoạch và

triển khai thực hiện cĩ hiệu quả việc “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” Cuộc vận động “Mỗi thấy cơ giáo là một tấm gương đạo đức,

tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Tổ chức thường xuyên việc đánh giá thực hiện các cuộc vận động trong các cuộc họp HĐSP, sinh hoạt tổ chuyên mơn, sinh hoạt giao ban chủ

nhiệm từng tháng

- Mỗi cán bộ giáo viên nhân viên xây dựng kế hoạch cụ thể để tự nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học, cam kết thực hiện tốt các cuộc vận động và các qui định về đạo đức nhà giáo

- Tích cực gương mẫu và khơng ngừng rèn luyện phẩm chất chính trị, trong sáng về đạo đức, lối sống Thực hiện nghiêm túc nội quy cơ quan, qui chế chuyên mơn tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Tiếp tục thực hiện cĩ hiệu quả các cuộc vận động và

phong trào thi đua của ngành.

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Tiếp tục thực hiện cĩ hiệu quả các cuộc vận động và

phong trào thi đua của ngành.

b) Đối với học sinh:

- Học sinh phải cĩ ý thức trong việc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, tác phong, biết yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và các hoạt động trong

và ngồi nhà trường

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và nội qui học sinh Mỗi học sinh phải nâng cao tinh thần trách nhiệm, bảo quản tốt tài sản của trường, lớp, cĩ ý thức chăm sĩc và bảo vệ cây xanh, đảm bảo vệ sinh mơi trường

- Tích cực phịng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường Nghiêm cấm tuyệt đối học sinh khơng mang hung khí, điện thoại, các phương tiện, đồ dùng cĩ thể gây án vào trường, lớp học

- Nghiêm túc trong kiểm tra thi cử

- Nghiêm túc thực hiện tốt ATGT, phịng chống chết đuối nước và các tai nạn thương tích khác

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Tiếp tục thực hiện cĩ hiệu quả các cuộc vận động và

phong trào thi đua của ngành.

a) Đối với học sinh:

* Chỉ tiêu:

+ Hạnh kiểm tốt, khá: 90%- Khơng cĩ hạnh kiểm yếu+ 100% học sinh khơng vi phạm qui chế thi cử, khơng tham gia các tệ nạn xã hội, bạo lực học đường

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

2 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp

kiểm tra đánh giá:

a) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

+ Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục

+ Các tổ chuyên mơn, giáo viên tiếp tục tổ chức thảo luận, thống nhất và bàn các giải pháp dạy học cụ thể để thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học của các mơn học phù hợp với chuẩn kiến thức kỹ năng

+ Tiếp tục tập trung đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hố trên cơ sở chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thơng

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

2 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:

a) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

+ Yêu cầu tất cả giáo viên đều nắm chắc, nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng, biết lựa chọn nội dung trọng tâm trong SGK, những ví dụ thực tiễn diễn tả rõ kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ

thơng Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của thầy và trị, phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân

và theo nhĩm, chú trọng cơng tác giúp đỡ học sinh yếu kém Nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và cĩ giải pháp khắc phục tình trạng này, vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:

a) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

+ Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng

tự học, tự nghiên cứu SGK và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối

tượng, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy mĩc, khơng nắm vững bản chất Tăng cường hình thức dạy theo nhĩm, tự học cĩ hướng dẫn của giáo viên, khai thác ứng dụng cơng nghệ thơng tin

và xây dựng nguồn học liệu mở hướng đến việc phát huy trí lực của học sinh một cách thực chất, cĩ hiệu quả như tự đọc SGK để tìm hiểu bài,

tham gia phát biểu xây dựng bài…

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:

a) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

+ Tăng cường dự giờ thăm lớp, tiếp tục phong trào tự học, tự bồi dưỡng, tự rèn luyện kỹ năng sư phạm, kỹ năng ứng xử của giáo viên Tiếp tục đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên mơn Đối với các mơn cĩ 2 giáo

viên trở lên tổ chuyên mơn cần dành thời lượng thích hợp trong các buổi sinh hoạt chuyên mơn để trao đổi, chia xẻ kinh nghiệm

+ Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong các mơn học, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh

+ Tổ chức tốt hội thi “Tự làm và sử dụng thiết bị dạy học của

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:

b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:

+ Thực hiện nghiêm túc thơng tư số 58/2011/TT-BGD-ĐT ngày 12/12/2011 ban hành qui chế đánh giá, xếp loại học sinh

+ Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành Giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả chương trình mơn học Khi chấm bài kiểm tra phải cĩ phần nhận xét, động viên sự tiến bộ của học sinh Việc cho điểm cĩ thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá

năng lực của mình

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:

b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:

Đối với mơn GDCD: giáo viên dạy mơn GDCD cần phối hợp với GVCN để nhận xét về hạnh kiểm và ghi trong học bạ của học sinh Đối với các mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý cần tiếp tục đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở địi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và được trình bày chính kiến của bản thân.

+ Các tổ chuyên mơn cần tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về

kỹ thuật, kỹ năng ra đề, soạn đáp án và hướng dẫn chấm bài thi kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiêm dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng để tham gia

hội thi Làm đề kiểm tra do nhà trường tổ chức Tiếp tục xây dựng “Nguồn

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:

b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:

+ 100% giáo viên thực hiện đúng qui chế chuyên mơn

+ 100% giáo viên tham gia đầy đủ các hội thi do trường, phịng

và cấp trên tổ chức

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:

b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:

- Đối với học sinh:

+ Thực hiện nghiêm túc 5 điều Bác Hồ dạy và nội qui của học sinh Chấp hành tốt luật lệ ATGT.

+ Mỗi học sinh phải tự giác nhận thức được trách nhiệm, mục đích,

ý nghĩa về việc học tập của mình, xác định đúng động cơ học tập từ đĩ thực hiện đầy đủ các yêu cầu của trường, lớp và giáo viên về nội dung học tập

+ Rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu, tìm tịi lĩnh hội kiến thức.

+ Nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử, tránh tình trạng gian lận trong khi làm bài kiểm tra.

Phương hướng nhiệm vụ

năm học 2012-2013

III Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:

1 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:

b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:

* Chỉ tiêu:

+ Giỏi: 15%, Khá: 35%, Trung bình: 40%; Yếu: 10%

+ Lên lớp thẳng 90% Sau khi thi lại lên lớp: 95%

+ Xét cơng nhận TNTHCS: 100%