Bài thuyết trình thiên văn học

CƠ SỞ Sử dụng các nguyên tắc cơ bản của vật lý Quan sát chú trọng tới việc thu thập và phân tích dữ liệu Sự phát triển các mô hình máy tính hay mô hình phân tích để miêu tả các vật thể

BÀI THUYẾT TRÌNH

KÍNH CHÀO THẦY VÀ CÁC BẠN

Danh sách thành viên nhóm:

1 Đặng Văn Phương

2 Trần Thị Tuyết Dương

3 Lê Thị Thúy

4 Nguyễn Thị Thanh Như

5 Nguyễn Thị Ái Lâm

6 Nguyễn Thị Hương Giang

MỞ ĐẦU

HẠN CHẾ THÀNH TỰU

CƠ SỞ

KHÁI NIỆM

Nội

dung

MỐI LIÊN HỆ GiỮA THIÊN VĂN VÀ CHIÊM TINH HỌC

2 Thiên văn học là

gì ???????

 Thiên văn học là ngành nghiên cứu về

Mặt Trời, Mặt Trăng, các ngôi sao, hành

tinh,sao chổi, các thiên hà, đám bụi khí

và các hiện tượng khác

II CƠ SỞ

Sử dụng các nguyên tắc cơ bản của vật lý

Quan sát chú trọng tới việc thu thập và phân tích dữ liệu

Sự phát triển các mô hình máy tính hay mô hình phân

tích để miêu tả các vật thể và hiện tượng thiên văn

Tiến hành những cuộc quan sát có phương pháp bầu trời đêm ,

I Nghiên cứu sự chuyển động của các vì sao và các hành tinh:

 Việc ghi lại chuyển động của các ngôi sao và hành tinh thật sự là

một dấu mốc lớn Việc nhận ra các ngôi sao trên trời tuân theo một

quy luật cố định, có thể đoán trước và sự phát hiện ra các hành tinh

III.THÀNH TỰU

2 Đưa ra thuyết nhật tâm:

 Các nhà thiên văn đã rất ngạc nhiên về thuyết nhật tâm nhưng năm 1543,

Copernicus là người đầu tiên thật sự trình bày biểu thức toán học bí ẩn và

chứng minh rằng nó khả thi Nó trở thành căn bản của cuộc cách mạng

khoa học Nó xóa bỏ nhiều vấn đề gây ra bởi mô hình địa tâm lỗi thời

3.Định luật Kepler:

 Năm 1609, một nhà thiên văn học Đức tên là Johannes Kepler đã bố cáo toàn

thế giới rằng các hành tinh di chuyển quanh mặt trời theo hình elip, chứ không

phải là hình tròn hoàn hảo như mọi người vẫn tin

 Chuyển động hình elip cũng có nghĩa là khoảng cách giữa mặt trời và bất kỳ

hành tinh nào cũng sẽ thay đổi theo thời gian và quan trọng là có thể biết được

vị trí của hành tinh và tốc độ quay cùa nó vì càng gần mặt trời thì chuyển động

càng nhanh

III.THÀNH TỰU

4.Các mặt trăng của Sao Mộc :

 Galileo, nhà khoa học quan trọng nhất đã dùng chiếc kính thiên văn ông

vừa chế tạo vừa lấy ý tưởng từ người khác để tìm ra 4 mặt trăng quay

quanh Sao Mộc vào năm 1610 Chúng là những mặt trăng đầu tiên của

hành tinh khác được tìm thấy, điều đó làm chúng trở thành khám phá nền

tảng

5 Bản đồ Herschel:

 Từ năm 1780 đến 1834, nhà chế tạo kính thiên văn William Herschel và

chị ông Caroline đã vẽ bản đồ 1 cách hệ thống bầu trời, biểu đồ của hàng

ngàng ngôi sao và tinh vânvà lại cực kỳ quan trọng, nó thể hiện hình dáng

và kích cỡ của thiên hà Ngân Hà Nó làm sáng tỏ nhiều những hiểu nhầm

trước đó về góc nhỏ vũ trụ của chúng ta

III.THÀNH TỰU

6 Thuyết tương đối:

 Albert Einstein, nhà khoa học Đức đã đưa ra học thuyết này vào 1915 Nói ngắn gọn, đây là thuyết gói gọn cả thời gian và không gian, cho phép bẻ

cong cả ánh sáng Học thuyết này thay thế định luật của Newton, vốn là

nền tảng của thiên văn học cách đây 200 năm

7 Thuyết vũ trụ giãn nở:

 Edwin Hubble là người đầu tiên phát hiện các thiên hà đang di chuyển xa

khỏi chúng ta.Đây là bằng chứng đầu tiên cho thấy vũ trụ đang giãn nở và

là sự củng cổ lớn cho thuyết Big Bang

 Đó là lý do ông có tên trên chiếc kính thiên văn vĩ đại trong không gian

III.THÀNH TỰU

8.Thiên văn học vô tuyến:

 Năm 1931 Thí nghiệm của Karl Jansky với sóng vô tuyến hướng ông tới

nhưng tín hiệu đến từ trung tâm thiên hàvà ông được coi là người đặt nền

móng cho thiên văn học vô tuyến Cùng các nhà khoa hoc khác đã đưa

Thiên văn học vô tuyến nhanh chóng trở thành lĩnh vực chính có trách

nhiệm khám phá ra nhiều ngôi sao và thiên hà cũng như những loại thiên

thể mới như quasars và pulsars

9 Bức xạ nền vi sóng vũ trụ :

 Bộ đôi nhà thiên văn vô tuyến Arno Penzias và Robert Wilson, người

khám phá ra bức xạ nền vi sóng vũ trụ vào 1964 viết tắc là CMBR

CMBR là loại bức xạ có lượng rất nhỏ trong vũ trụ là được coi là những gì

còn lại từ khi vũ trụ đang ở trong thời kỳ đầu phát triển

 Khám phá này đủ để đưa thuyết Big Bang từ giả thuyết trở thành sự giải

thích vững chắc về nguồn gốc chúng ta

III.THÀNH TỰU

10.Hành tinh ngoài Hệ Mặt Trời:

 Năm 1995 các nhà thiên văn Thụy Sĩ Didier Queloz và Michel Mayor mới

khám phá ra hành tinh trong chòm Pegasus họ gọi là 51 Pegasi b

 Gần 500 hành tinh ngoài hệ đã được xác định là đang tồn tại, và đó mới chỉ

là sự khởi đầu

 Thiên văn học vẫn được cho là không liên quan đến những vấn đề hiện

thực như sức khỏe, dinh dưỡng, nông nghiệp, môi trường, kỹ thuật và kinh tế; điều này đặc biệt đúng ở các nước đang phát triển

 Hầu hết các giáo viên có rất ít kiến thức hoặc không có kiến thức về thiên

văn học hoặc giảng dạy về lĩnh vực này;

 Thiên văn học được cho là đòi hỏi những hoạt động về đêm (“các ngôi sao

chỉ xuất hiện về đêm còn sinh viên thì không”), và yêu cầu có những thiết

bị phức tạp và đắt tiền như kính thiên văn

 Nền văn hóa “không phải phương Tây’’ cho là thiên văn học chỉ dành cho

“phương Tây”;



IV.HẠN CHẾ

 Có thể có xung đột −thực tế và nhận thức− giữa thiên văn học và niềm tin cá nhân như tôn giáo, văn hóa và giả khoa học (một số hành động sai trái được

cho là dựa vào khoa học)

 Thiên văn học đôi khi cũng bị cho là mang tính chất suy đoán như những lĩnh vực này

 Thiên văn học được cho là đi liền với công nghệ cao, với tất cả những hiểm họa thực tế và nhận thức của nó

 Một quốc gia hoặc vùng lãnh thổ thiếu “truyền thống” thiên văn học

Đặc điểm Thiên văn học Chiêm tinh học

Mục đích

-Tập trung giải thích cấu trúc của các thiên thể , không gian

và các hiện tượng xảy ra phía ngoài khí quyễn Trái đất

- Có mục đích phán đoán tương lai, quá khứ, số phận hay tính cách của con người

Đối tượng

- "Vật lý thiên văn"

-Các thiên thể biểu kiến trên bầu trời

Phương

pháp

nghiên

cứu

-Đi theo hướng của vật lý và toán học, với các con số thực nghiệm chi tiết và nghiên cứu sâu vào bản chất của các đối tượng thay vì chỉ quan sát

-Sử dụng một số kiến thức về chu kì chuyển động, độ sáng của chúng để lập ra các mô hình của mình

Cơ sở

-Các quan sát thực tế kết hợp với các mô hình toán học.

-Luôn đúng trong mọi trường hợp trong những phạm vi nhất định

-Chúng chỉ bị thay đổi khi có các thực nghiệm chi tiết hơn ở các qui mô lớn hơn hoặc nhỏ chỉ ra được điểm chưa hoàn chỉnh của lý thuyết ban đầu.

-Các phán đoán kết hợp với quá trình tích lũy kinh nghiệm sau hàng nghìn năm

-Đúng trong một số trường hợp chứ không thể đúng trong mọi trường hợp

-Không mang tính cố định, chắc chắn mà có thể thay đổi, tức là

nó mang tính may rủi

Quan điểm

hiện đại

-Là một môn khoa học với hệ thống cơ sở chắc chắn, nhiều

lý thuyết và mô hình được kiểm chứng không ngừng bằng thực nghiệm.

-Không phải một khoa học,mà chỉ là một phần của văn hoá và tín ngưỡng

CẢM ƠN THẦY VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE