Bài thực hành tin học số 5 docx

Giúp học sinh hiểu kĩ về kiểu xâu và có những ứng dụng phù hợp trong các bài tập... -Sách giáo khoa ,sách tham khảo ,sách bài tập tin học lớp 11 -Các phơng tiện hỗ trợ cho giảng dạy.. K

Gi¸o viªn híng dÉn:ThÇy TrÇn Do·nVinh Sinh viªn thùc tËp:Vò ThÞ Dung

Gi¸o ¸n sè 3 Bµi thùc hµnh sè 5

A.Mục đích ,yêu cầu

1.Về kiến thức

-Học sinh cần lắm vững các kiến thức về xâu

-Tổ chức những hoạt động trong phòng máy lắm đợc các kĩ năng cơ bản làm viêc với kiểu xâu trong lập trình

-Cung cấp cho học sinh những thuật toán cơ bản và đơn

giản thờng gặp khi xử lí văn bản,rèn luyện một số kĩ năng cài đặt

- Cần phân tích nhng u điểm và hạn chế khi sử dụng kiểu xâu

2.Về tư tưởng ,tình cảm

Giúp học sinh hiểu kĩ về kiểu xâu và có những ứng dụng

phù hợp trong các bài tập

B.Phơng pháp,phơng tiện

1.Phơng pháp

-Kết hợp phơng pháp thuyết trình ,giảng giải với thực hành trong phòng máy

-Quan tâm giúp đỡ học sinh ,chỉ bảo tận tình những gì học sinh cha biết

2.Phơng tiện

a.Đối với giáo viên :

-Máy tính ,máy chiếu

-Sách giáo khoa ,sách tham khảo ,sách bài tập tin học lớp 11

-Các phơng tiện hỗ trợ cho giảng dạy

b.Đối với học sinh :

-Sácg giáo khoa ,sách bài tập tin học lớp 11

-Vở ghi lí thuyết

-Các sách tham khảo khac về xâu

C.Tiến trình lên lớp và nội dung bài giảng

I.Ôn định lớp(1’)

Yêu cầu lớp trởng báo cáo sĩ số

II Kiểm tra bài cũ và gợị động cơ.(5’)

1.Kiểm tra bài cũ

-Vì đây là một giờ thực hành nên thay vì giáo viên gọi học sinh nên bảng để kiểm tra bài cũ bằng việc kiểm tra lại kĩ năng thực hành của học sinh trên máy

-Kiểm tra vở bài tập của một số em Và đồng thời hỏi em về

một số kiến thức về các bài thực hành lần trớc

2Gợi động cơ

Học lí thuyết rất quan trọng nhng để làm bài tập tốt chúng ta phải

biết thực hành tốt

III.Nội dung bài giảng

Định nghĩa thế nào là xâu palidrome? Đây là xâu mà khi đọc từ trái sang phải hoặc từ phải sang trái thì xâu

đó không đổi

Bài tập :Nhập vào từ bàn phím một xâu Kiểm tra xem xâu đó có là xâu palindrome(xâu đối xứng không ).Em hãy gõ và chạy thử chơng trình.Hãy viết lại chơng trình

đó mà không cần biến xâu p

III.Nội dung bài giảng(tiếp)

Sau đây là chơng trình đáp ứng nhu cầu thêm của bài toán:

a:string;

Palin:boolean;

Begin

Write(‘Moi nhap vao xau:’);

Readln(a);

x:=length(a);{xac dinh do dai cua xau}

palin:=true;

for i:=1 to x div 2 do

if a[i]<> a[x-i+1]then

palin:=false;

if palin then Writeln(‘Xau la palindrome’) else Writeln(‘Xau khong la palindrome’);

Readln;

End.

III.Nội dung bài giảng(tiếp)

Bài 2 :Viết chơng tình nhập vào từ bàn phím một xâu S và thông báo ra màn hình số lần hiện trong Scủa mỗi chữ cái tiếng anh(Không phân biệt chữ hoa hay chữ thờng)

Gợi ý :-Dùng một mảng với chỉ số từ a đến z để ghi nhận số lần xuất hiện của các kí tự trongS

-Dùng mảng một chiều để đếm số lần xuất hiện của kí tự trong xâu

III.Nội dung bài giảng(tiếp)

Dàn ý của chơng trình:

{Phần khai báo}

Begin

{nhập xâu}

N:=length(S);

{Khởi trị cho mảng đếm}

For i:=1to N do

{Nếu S[i] thì tăng đếm cho S[i]} For c:=‘a’ to ‘z’ do

{thông báo số lần xuất hiện của c } End

III.Nội dung bài giảng tiếp

Bài 3 :Viết chơng trình nhập vào từ bàn phím

một xâu thay thế tất các từ anh trong đó bằng từ

em

ý tởng của thuật giải bài toán là:Tìm một xâu

con trong xâu đã cho ,xóa nó đi và chèn xâu con

em vào đó Lặp đi lặp lại nhiều lần cho đến khi không còn tìm thấy xâu con anh ở đó (tức là xâu ban đầu) thì thôi

III.Néi dung bµi häc(tiÕp)

Dàn ý của chương trình :

{phÇn khai b¸o }

Begin

{Nhập x©u S}

{chõng nào cßn t×m thÊy x©u con anh trong S th× cßn lµm 3viÖc sau -T×m vÞ trÝ b¾t ®Çu cña x©u anh

-ChÌn x©u em vµo x©u S t¹i vÞ trÝ tríc ®©y xuÊt hiÖn x©u anh”

-In ra kÕt qu¶ x©u S

}

End

IV.Củng cố bài học

Giáo viên nhắc lại nội dung bài học hôm nay:Kiểm tra xâu đối xứng,làm quen với việc tìm thay thế và biến đổi xâu

V.Bài tập về nhà

-Lập trình tất cả các bài mà giáo viên đã hớng dẫn trên lớp

-Làm tất cả các bài tập trong sách giáo khoa

-Xem lại bài vừa học có vấn đề nào cha hiểu trao đổi lại với thầy cô giáo

-Đọc trớc bài hôm sau