LyLichKhoaHoc_NTML_28.12.2012

- Các bài báo khoa học Xây dựng mô hình và quy trình đào tạo Giáo viên chất lượng cao trong Đại học đa ngành, đa lĩnh vực Tạp chí 2010 5-10 Nguyễn Thị Mỹ Lộc 13.. Phát triển năng lực cạn

Trang 1

Nơi sinh: Thành phố Vinh, Nghệ An, Việt Nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

(Mã cán bộ:010100036 )

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

* * *

LÝ LỊCH KHOA HỌC

1 THÔNG TIN CÁ NHÂN

Họ và tên: Nguyễn Thị Mỹ Lộc

Ngày sinh: 01/02/1955

Giới tính: Nữ

Nguyên quán: Bùi Đức, Huyện Đức Thọ, Hà Tĩnh, Việt Nam

Nơi ở hiện nay: 12/43, Nguyễn Ngọc Nại, khương trung, Quận Thanh Xuân, Tp Hà Nội, Việt Nam

2 TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN

- Văn hóa phổ thông:

- Quá trình đào tạo chuyên môn:

được

Xếp loại

1973 1978 Đại học Đại học Gerxen, Leningrat Nga

(Liên Xô cũ)

Cử nhân Xuất sắc

1984 1987 Tiến sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Giáo Nga

dục Liên Xô

Tiến sỹ Xuất sắc

- Các khóa đào tạo ngắn hạn:

Số tháng

(có chứng chỉ hoặc báo cáo) 3

12/1998 Trung tâm huấn luyện

Quốc tế WES

Quản lý quá trình đào tạo

Bỉ

6 10/1999 Học viện Chính trị Quốc

gia Hồ Chí Minh

Lý luận chính trị cao cấp

Việt Nam

5 05/1996 Học viện Hành chính

Quốc gia

Quản lý Nhà nước cao cấp

Việt Nam

- Học hàm:

Học hàm

Phó giáo sư

Trang 2

Giáo sư

- Trình độ lý luận chính trị:

Cao cấp

2002

Tiếng Pháp (Dịch: Khá; Đọc: Khá; Giao tiếp: Khá; Nghe: Khá; Nói: Khá; Viết: Khá)

Tiếng Nga (Dịch: Thành Thạo; Đọc: Thành Thạo; Giao tiếp: Thành Thạo; Nghe: Thành Thạo; Nói: Thành Thạo; Viết: Thành Thạo)

Tiếng Anh (Dịch: Thành Thạo; Đọc: Thành Thạo; Giao tiếp: Thành Thạo; Nghe: Thành Thạo; Nói: Thành Thạo; Viết: Thành Thạo)

- Trình độ ngoại ngữ:

Nguyễn Thị Mỹ Lộc

1.

- Các bài báo khoa học

Về tính tự lực của trẻ trước tuổi học phổ thông

TC Nghiên cứu GD 21898 (1989) 13 - 16

2.

Training for principals of primary schools in Vietnam Final Report Training management, WES (1998) 16

3.

Education in the context of Economical Chulalongkorn Education review, 2 (2001) 17-25

4.

Giáo viên là tâm điểm của hệ thống giáo dục Thông tin KHGD 90 (2002) 36-40

5.

Khoa Sư phạm- Đại học Quốc gia Hà Nội với các mô hình đào tạo mới Tạp chí Giáo dục 40 (2002) 15-16

Nguyễn Thị Mỹ Lộc và các đồng nghiệp

6.

Đổi mới phương pháp dạy - học theo mục tiêu: Một giải pháp đưa chất lượng đào tạo đạt chuẩn

3 HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ

Trang 3

Tạp chí Khoa học ĐHQGHN 3 (2004) 15-25

7.

Nghề và nghiệp của người giáo viên

Tạp chí KH, ĐHQG 3 (2004) 96-103

Nguyễn Thị Mỹ Lộc và các đồng nghiệp

8.

Những rào cản tâm lý trong giao tiếp của sinh viên sư phạm trong quá trình triển khai các hình thức dạy học theo tín chỉ

Tạp chí Tâm lý học 11 (2009) 1-7

9.

Làm thế nào để có một đội ngũ giáo viên giỏi ở Việt Nam

Tạp chí Khoa học ĐHQGHN 1 (2009) 6-11

10.

Giáo viên chất lượng cao trong thời đại hiện nay

Tạp chí Giáo dục, 226 (2009) 1-4

11.

Đổi mới việc quản lí chương trình giáo dục đại học để nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo

Tạp chí Giáo dục 241 (2010) 1-2

12.

Xây dựng mô hình và quy trình đào tạo Giáo viên chất lượng cao trong Đại học đa ngành, đa lĩnh vực

Tạp chí (2010) 5-10

13.

Đào tạo giáo viên chất lượng cao trong thời đại hiện nay

Tạp chí Khoa học 1 (2010) 46-52

14.

Từ đặc điểm học tập của người học đến quá trình đào tạo giáo viên

Tạp chí Khoa học ĐHQGHN (2012)

Trang 4

1 Education in the Context of Economical Development in VietNam

- Các báo cáo khoa học

The third Asian Conference on Education - (1999) 1 18-23

2 Vấn đề đào tạo bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục cho thế kỉ 21

Hội nghị lần thứ 4 châu Á về Giáo dục - (2000) 1 49-61

3 Về khái niệm “chất lượng” trong giáo dục và đào tạo

Hội thảo toàn quốc “Nâng cao chất lượng đào tạo” - (2001) 1 28-35

4 Quản lí giáo dục trong thế kỉ 21

Hội thảo QLGD những thập niên đầu của thế kỉ 21 - (2001) 1 178-183

5 Cán bộ quản lý giáo dục trong thế kỉ XXI và yêu cầu đối với thạc sĩ quản lí giáo dục

Hội thảo thuộc đề tài cấp Bộ “Quan niệm về chất lượng đào tạo thạc sĩ quản lí giáo dục” - (20

6 Năng lực sáng tạo - một đòi hỏi của nghề dạy học trong thế kỉ 21

- Kỷ yếu hội thảo KH “QLGD trong các trường Sư phạm” (2001) 1 137-139

7 The impact of education reform on the teachers’ role and qualification in Viet Nam

Pacific Circle Consortium 26th Annual Conference, Seoul, Korea - (2002) 1 101-110

8 Giáo dục đạo đức và giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường phổ thông Nhật Bản và Việt Nam

HTQT về giáo dục Việt - Nhật lần thứ 4/2005 - (2005) 1 6-10

9 Giáo dục và tư vấn hướng nghiệp: những vấn đề về thực trạng, chuyên môn, phương hướng và hợp tác phát triển

HTQT “Đối thoại Pháp - Á: Vấn đề và hướng đi cho giáo dục hướng nghiệp tại VN” - (2005)

10 Hướng tới một mô hình đào tạo giáo viên cho các trường phổ thông ở Việt Nam giai đoạn 2010-2020

- Kỷ yếu Hội thảo giáo dục toàn quốc (2006) 1 12

11 Các giá trị văn hoá Việt Nam và Đổi mới căn bản hệ thống giáo dục đại học vì sự phát triển bền vững trong quá trình Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá

- Kỷ yếu Diễn đàn 4 Đại học chủ chốt Đông Á về “Đa dạng hoá và phát triển bền vững : vai tr

12 Đào tạo giáo viên cho ngày mai

- Kỷ yếu Hội thảo các trường ĐH Sư phạm toàn quốc (2006) 1

13 Giảm định kiến về bệnh tâm thần và mở rộng quan niệm truyền thống về sức khỏe tâm thần

Hội thảo quốc tế “Can thiệp và phòng ngừa các vấn đề sức khỏe tinh thần trẻ em VN” - (2007

14 Nhu cầu đào tạo về tâm lý lâm sàng ở Việt Nam

Hội thảo quốc tế “Can thiệp và phòng ngừa các vấn đề sức khỏe tinh thần trẻ em VN” - (2007

Trang 5

15 Nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam và nhiệm vụ của giáo dục đại học

Hội nghị quốc tế Việt Nam Học lần thứ 3, Hà Nội - (2008) 1

16 Phát triển năng lực cạnh tranh cho nguồn nhân lực Việt Nam

Báo cáo đặc biệt cho dự án của chính phủ “ phát triển giáo dục Việt Nam trong nền kinh tế thị

17 Quan điểm của Marx về kinh tế thị trường và Giáo dục so sánh với các nhà kinh tế của thời đó và ứng dụng của sự phát triển kinh tế xã hội

Báo cáo đặc biệt cho dự án của chính phủ “ phát triển giáo dục Việt Nam trong nền kinh tế thị

18 Mô hình trường đại học nghiên cứu trên thế giới

Báo cáo đặc biệt cho dự án của chính phủ “Phát triển giáo dục Việt Nam trong nền kinh tế thị t

19 Đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu hội nhập quốc tế

Hội thảo Bộ GD&ĐT ‘Cơ sở khoa học của việc xây dựng luật giáo viên” - (2008) 1 107-111

20 Các mô hình đào tạo giáo viên (Tài liệu tham khảo cho tập huấn phát triển chương trình đào tạo GV THPT)

Hội thảo - tập huấn của Dự án phát triển GVTHPT - Bộ GD&ĐT “Mô hình đào tạo, chương tr

21 Chính sách đối với giáo viên giỏi của các nước trên thế giới, ở Việt Nam và các khuyến nghị đối với chính sách giáo viên giỏi ở Việt Nam

HTQT “Chính sách đối với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trong tiến trình đổi mới giáo d

22 Chuẩn bị cho các nhà giáo dục thế kỉ 21 tại trường ĐH Giáo dục, ĐHQGHN

Hội thảo của các nhà lãnh đạo đại học khu vực Châu Á Thái Bình Dương, Hà Nội - (2009) 1

23 Môi trường giáo dục thế kỷ XXI

24 Tổng quan về mô hình đào tạo GV của các nước trên thế giới và đề xuất mô hình của Việt Nam

25 Current policy Measures for educational quality management in Vietnam

Hội thảo quốc tế Africa -Asia university dialogue for education development tổ chức tại Nhật B

26 Đổi mới đào tạo giáo viên phổ thông ở Việt Nam

Hội thảo quốc tế Việt Nam học năm 2012 - (2012) 1

27 Xây dựng Chương trình đào tạo thạc sĩ QLGD liên kết với ĐH Hà Lan: những bài học kinh nghiệm

Hội nghị quốc tế về đào tạo giáo viên tổ chức tại Butan - (2012) 1

- Hoạt động xuất bản:

Trang 6

Giúp trẻ thành công ở lớp 1 1993

Từ điển Bách khoa Việt Nam 1995

Bách khoa Việt Nam

Đồng tác giả

Lý luận đại cương về khoa học quản

lý

1996

dục

Đồng tác giả Chủ biên

Tâm lý học Sư phạm đại học 1997

dục

Tác giả

dục

Lý luận Quán lý Giáo dục và Quản lý

Nhà trường

1998

dục

Tổ chức quản lý nhóm lớp trẻ trường

mầm non

1998

biên Khoa học tổ chức và quản lý 1999

Xã hội học về giới và phát triển 2000

Hệ thống Giáo dục tiểu học nước

CHXHCNVN

2001

giáo viên THCS"

Đồng tác giả

Một số vấn đề giáo dục học đại học 2004

Cẩm nang nâng cao năng lực quản lý 2007

Giáo dục, tâm lý và sức khoẻ tâm thần

trẻ em Việt nam, một số vấn đề lý

luận và thực tiễn liên ngành

2007

Quản lý, lãnh đạo nhà trường thế kỷ

21

2009

Sự phát triển các quan điểm giáo dục

hiện đại

2009

Quản lý nhà nước về giáo dục (dùng

cho cán bộ quản lý trường phổ thông)

2009

Đại cương khoa học quản lý 2010

Quản lý giáo dục: Một số vấn đề lý

luận và thực tiễn

2011

Tài liệu bồi dưỡng cho lãnh đạo các

trường trung cấp chuyên nghiệp

2011

Tài liệu bồi dưỡng cho Hiệu trưởng

các trường phổ thông dân tộc nội trú

2012

Trang 7

Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý

Trung tâm GDTX "Những vấn đề cơ

bản về quản lý cơ sở giáo dục thườ

2012

Báo cáo thường niên Giáo dục Việt

Nam

2012

- Các đề tài, dự án khoa học các cấp đã chủ trì hoặc tham gia:

Xây dựng chương trình đào tạo công chức ngành

giáo dục – đào tạo

Những cơ sở khoa học của việc đổi mới bộ môn

Giáo dục học

Nghiên cứu công tác quản lý nhằm đảm bảo chất

lượng đào tạo cử nhân Sư phạm ở Đại học Quốc

gia Hà Nội

Nghiên cứu xây dựng qui trình đào tạo giáo viên

trung học phổ thông chất lượng cao trong truờng

đại học đa ngành, đa lĩnh vực

Nghiên cứu và biên soạn tài liệu “Giáo dục môi

trường trong môi trường giáo dục” phục vụ cho

công tác hướng dẫn học tập và giảng dạy giáo dục

môi trường cho sinh viên ngành giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo sinh

viên sư phạm thuộc các ngành khoa học tự nhiên ở

Đại học Quốc gia Hà Nội

Biên soạn từ điển thuật ngữ tương đương về lý

luận và phương pháp dạy học Việt –

Phát triển giáo dục Việt Nam trong nền kinh tế thị

trường và trước nhu cầu hội nhập quốc tế

Nghiên cứu các chính sách phân cấp quản lý tài

chính giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

cấp trường ở Việt Nam

Biên soạn từ điển thuật ngữ tương đương về lý

luận và phương pháp dạy học Việt –Anh – Pháp

- Các giải thưởng khoa học công nghệ:

Diễn giải

Tổ chức trao thưởng Đạt giải

Giải thưởng Năm

Trang 8

- Các tổ chức , hiệp hội đã tham gia:

Vai trò Năm tham

gia

Tổ chức,Hiệp hội khoa học

Tiểu ban soạn thảo thuật ngữ Tâm lý – Giáo dục,

Ban biên soạn từ điển Bách khoa Việt Nam

1988 Thư ký- Biên tập viên

TƯ Hội Tâm lý – Giáo dục học Việt Nam 1997 Uỷ viên Ban chấp hành

4 QUÁ TRÌNH THAM GIA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC:

Năm

Nguyễn Thị Thu Hà Thạc sỹ Hướng dẫn chính 1997 Trần Thị Kim Thoa Thạc sỹ Hướng dẫn chính 1997

Nguyễn Thị Chính Thạc sỹ Hướng dẫn chính 1998 Trần Thị Bích Liễu Thạc sỹ Hướng dẫn chính 1998

Nguyễn Quang Khải Thạc sỹ Hướng dẫn chính 1998

Nguyễn Thị Minh Cảnh

Thạc sỹ

Phan Thị Thảo Hương

Thạc sỹ

Nguyễn Khánh Hiếu Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2004 Đào Thị Hồng Thuỷ Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2004

Nguyễn Thuý Hiền Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2004

Trang 9

Nguyễn Thị Quỳnh

Lan

Thạc sỹ

Nguyễn Thuý Hiền Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2005 Nguyễn Thành Vinh Tiến sỹ Hướng dẫn chính 2005 Trần Thị Bạch Mai Tiến sỹ Hướng dẫn chính 2005

Bùi Thị Diệu Huyền Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2006

Trần Thị Bích Hải Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2007 Nguyễn Kiều Oanh Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2007 Nguyễn Tiến Dũng Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2007 Trịnh Ngọc Thạch Tiến sỹ Hướng dẫn chính 2007

Nguyễn Thị Bích

Liên

Thạc sỹ

Thân Thị Hoa Chi Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2008

Nguyễn Thị Lệ

Chung

Thạc sỹ

Nguyễn Thị Phương

Lan

Thạc sỹ

Trần Thị Lan Hương Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2008 Nguyễn Tiến Dũng Tiến sỹ Hướng dẫn chính 2008

Trang 10

Phạm Văn Đại Tiến sỹ Hướng dẫn chính 2008

Nguyễn Kiều Oanh Tiến sỹ Hướng dẫn chính 2009

Vũ Thị Bích Thơm Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2009 Nguyễn Chính Hữu Thạc sỹ Hướng dẫn chính 2009

- Danh hiệu nhà giáo:

Nhà giáo ưu tú

2008

Hà nội, ngày 04 tháng 01 năm 2013

Ký tên

Tiêu đề	Lý lịch khoa học
Tác giả	Nguyễn Thị Mỹ Lộc
Trường học	Đại Học Quốc Gia Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Lý lịch khoa học
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	242,39 KB