Hướng dẫn trẻ chỉ vào đúng bộ phận của cơ thể hoặc quần áo và củng cố việc làm theo chỉ dẫn của trẻ.. Hướng dẫn trẻ nói được tên người và vật sở hữu “ áo của mẹ”.. Trẻ làm theo chỉ dẫn c
Trang 1Vật sở hữu
( Dễ nhớ và có ý nghĩa )
Các bước dạy trẻ :
_Nhận biết vật sở hữu : Với 1 người thân trong gia đình đứng gần trẻ, bảo trẻ “Chỉ vào _bộ phận cơ thể hoặc quần áo của 1 người nào đó” ví dụ: “Hãy chỉ vào áo của mẹ” Hướng dẫn trẻ chỉ vào đúng bộ phận của
cơ thể hoặc quần áo và củng cố việc làm theo chỉ dẫn của trẻ
_Gọi tên vật sở hữu: Chỉ vào bộ phận cơ thể hoặc quần áo của người
thân và hỏi trẻ, ví dụ “Đây là áo của ai ?” Hướng dẫn trẻ nói được tên người và vật sở hữu “ áo của mẹ” Củng cố câu trả lời của trẻ
* Trong mỗi Bước 1 & 2 : Bạn hãy gợi ý trẻ ít dần đi trong các lần dạy tiếp theo Trẻ làm theo chỉ dẫn của bạn bằng các cách khác nhau với sự
hỗ trợ ở mức độ thấp nhất Cuối cùng chỉ nhấn mạnh những lần trẻ làm đúng theo chỉ dẫn hoặc trả lời đúng mà không cần nhắc
* Điều kiện trước tiên :
_Nhận biết được bộ phận cơ thể hoặc quần áo và từng người thân trong gia đình
Trang 2_Nói được tên của bộ phận cơ thể hoặc quần áo đó và những người thân
* Gợi ý cách dạy :
_Hướng dẫn cụ thể chân tay trẻ để trẻ chỉ vào đúng bộ phận cơ thể hoặc quần áo
_ Làm mẫu câu trả lời
Chỉ dẫn Trẻ thực hiện
Ngày hướng dẫn
Ngày trẻ tiếp thu được
(1)“Con hãy chỉ vào (bộ phận cơ thể hoặc quần áo của 1 người nào đó)”
(2) “Đây là _(bộ phận cơ thể hoặc quần áo) của ai?” (1) Chỉ vào đúng
bộ phận cơ thể hoặc quần áo
(2) Nói được tên người và bộ phận cơ thể hoặc quần áo
Gợi ý bổ trợ : Bắt đầu với những đồ chơi ( ví dụ : “Chỉ vào mũi của con búp bê” “Chỉ vào mũi của con chim”)
( Theo Nhidong.org.vn)
Các đồ vật ở môi trường xung quanh
Trang 3Các bước dạy trẻ :
_Nhận biết đồ vật xung quanh :
Ngồi trên ghế đối diện với trẻ Tạo sự tập trung chú ý và và bảo trẻ “ Chỉ vào ( đồ vật môi trường xung quanh) Hướng dẫn trẻ tiến lại gần và chỉ vào đồ vật đó Củng cố việc làm theo chỉ dẫn của trẻ
_Nói tên đồ vật môi trường xung quanh: Dắt trẻ đến bên đồ vật xung quanh Tạo sự tập trung chú ý và chỉ vào đồ vật đó Hỏi trẻ “ Đây là cái gì?” Nhắc trẻ nói tên đồ vật đó Củng cố lại câu trả lời của trẻ
* Trong mỗi bước 1 & 2 : Bạn hãy gợi ý trẻ ít dần đi trong các lần dạy tiếp theo Trẻ thực hiện việc làm theo chỉ dẫn hoặc trả lời bạn bằng các cách khác nhau với sự hỗ trợ ở mức độ thấp nhất Cuối cùng chỉ nhấn mạnh những lần trẻ làm đúng theo chỉ dẫn hoặc trả lời đúng mà không cần nhắc
* Điều kiện trước tiên :
(1) Làm theo các chỉ dẫn từng bước một ở Bài 6 và nhận biết đồ vật (2) Gọi tên đồ vật
* Gợi ý cách dạy :
(1) Hướng dẫn cụ thể chân tay trẻ để trẻ làm theo chỉ dẫn
Trang 4(2) Làm mẫu gọi tên đồ vật
Chỉ dẫn: Trẻ thực hiện
Ngày hướng dẫn
Ngày trẻ tiếp thu được
(1) “Hãy chỉ vào ”
(2) “Đây là cái gì” (1) Tiến đến đồ vật và chỉ vào đồ vật đó (2) Gọi tên đồ vật
(1) (2) (3)
1 Cái bàn
2 Cái ghế
3 Cửa sổ
4 Sàn nhà
5 Bức tường
6 Cửa ra vào
7 Thảm/chăn
8 Đèn
9 Bậc thang
10 Kệ/giá
Trang 511 Rèm cửa
12 Tủ lạnh
13 Lò sưởi
14 Bồn rửa bát
15 Nhà vệ sinh
16 Bồn tắm
17 Giường ngủ
18 Chạn bát đĩa
Gợi ý bổ trợ : Để đạt được kỹ năng giúp trẻ, nên bắt đầu dạy trẻ khi để trẻ đứng gần với đồ vật rồi sau đó đứng cách xa dần
( Theo Nhidong.org.vn)