em tap lam thay co

• Yêu cầu học sinh tự tạo nhóm mỗi nhóm có tối đa 4hs tự bầu trưởng nhóm, các nhóm tự đặt tên cho nhóm hoàng hôn ,vip …, tự phân chia nhiệm vụ âm thanh, hình ảnh, video… cho từng thành

Phßng GD&§T quËn H¶i Ch©u TP §µ N½ng –

DỰ ÁN:

12.Một số ý kiến khi thực hiện dự án

1 TÊN DỰ ÁN

tập làm cô giáo ” với công việc chính là soạn lại một bài giảng điện tử mà em đã

- Tổ chức hướng dẫn cho học sinh cấp THCS từng bước ứng dung CNTT vào trong học tập, kích thích sự hứng thú, say

mê khám phá kiến thức bằng những việc làm cụ thể.

- Khai thác tư liệu cho bài học mới từ www

- Sử dụng trình chiếu Power Point trả lời bài cũ.

- Thiết kế một bài giảng điện tử giảng lại cho bạn nghỉ học hay học yếu

2 MỤC TIÊU DỰ ÁN

Học sinh khối lớp 6 đến lớp 9 từ 11

• Về kiến thức (HS phải đạt được)

3 BÀI TẬP DÀNH CHO HS

- Bài tập 2 (dành cho khối 9) Hãy soạn lại một bài giảng điện tử môn Lịch sử mà em đã học.

- Bài tập 1( dành cho khối 6)

Hãy soạn lại một bài giảng điện tử môn Địa lý lớp 6 mà em đã học.

• Yêu cầu học sinh tự tạo nhóm mỗi nhóm có tối đa 4hs tự bầu trưởng nhóm, các nhóm tự đặt tên cho nhóm ( hoàng hôn ,vip …), tự phân chia

nhiệm vụ ( âm thanh, hình ảnh, video…)

cho từng thành viên trong nhóm mình, tự chọn bài để thiết kế.

4 CHI TIẾT DỰ ÁN

4 CHI TIẾT DỰ ÁN

• Yêu cầu của bài giảng:

- Tối thiểu 12 slide trong đó phải có trang giới thiệu (trường lớp,tên nhóm, nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm).

- Các trang giới thiệu có hình ảnh và âm thanh của nhóm sẽ được đánh giá cao.

- Tất cả các thành phần trong một slide mang rõ nét cá nhân của nhóm.

5 NGUỒN CÔNG NGHỆ

6 TÀI LIỆU THAM KHẢO

• Tài liệu kĩ thuật số ; CD sách giáo khoa điện tử địa 6; các CD phim về chiến tranh việt nam; CD hồ chí minh toàn tập…

• Tài liệu giấy (sách, báo, tạp chí…);

• Trang web, vnshool.com, scitec, bachkim.com

7 CÁC BƯỚC THỰC HIỆN

1 Các bước hướng dẫn HS thực hiện dự án

• Bước 1: Giới thiệu thời gian phải hoàn thành công

việc(3 tuần kể từ khi đăng ký bài soạn)

• Bước 2: Hướng dẫn HS các tài liệu có liên quan

đến dự án;

• Bước 3: P hối hợp với GV dạy Cntt hướng dẫn các

trường nhóm,cùng các em giải quyết các khó khăn găp phải.

• Bước 4: Nộp sản phẩm cho GV;

• Bước 5: Báo cáo kết quả trên lớp, giáo viên kiểm

tra kỹ năng và cho điểm

Một số bài minh họa của dự án

Bài học sinh lớp 6 Môn địa lý ,các nhóm đăng ký rất sôi nổi sau mỗi lần thầy nhận xét và chiếu lên cho cả lớp cùng đánh giá

TRƯỜNG THCS: LÝ THƯỜNG KIỆT

LỚP:6/4

Thực hiện : c.Hưng(king), Thái(ki),Vũ(win) và

n.Hưng

BÀI13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI

ĐẤT

1.Núi và độ cao của núi

Núi là một dạng địa hình nhô cao rõ rệt trên mặt đất Độ cao của núi thường trên 500 m so với mực nước biển,có đỉnh nhọn,sườn dốc.Chỗ tiếp giáp giữa núi và mặt đất bằng phẳng ở xung

quanh là chân núi.Sườn núi càng dốc thì đường chân núi biểu hiện càng rỏ.

Phân loại núi(căn cứ vào độ cao)

Loại núi Độ cao tuyệt đối

Thấp Dưới 1.000 m

Trung bình Từ 1.000 m đến 2.000 m Cao từ 2.000m trở lê

_Quan sát hình 34,hãy cho biết cách tính độ cao tuyệt đối của núi(3)khác với cách tính độ cao tương đối(1),(2)của

núi như thế nào

Câu hỏi:Của các nhóm

Câu1:Độ cao tuyệt đối là gì?(Nhóm1and2)

Câu2:Độ cao tương đối là gì?(Nhóm3and4)

• Câu trả lời:

_Độ cao tuyệt đối:Khoảng cách đo theo

chiều thẳng đứng từ một điểm ở trên cao

so với mực nước biển.

_Độ cao tương đối:khoảng cách đo theo

chiều thăng đứng từ một điểm ở trên cao

so với một điểm khác ở dưới thấp

2.Núi già,núi trẻ

Ngoài sự phân loạinúi theo độ cao,người ta còn phân biệt núi theo thời gian hình

thành.Những núi đã được hình thành cách đây hàng trăm triệu năm, đã trải qua

cácquá trìnhbào mòn gọi là núi già.Như

núi mới được hình thành cách đây khoảng vài chục triệu năm gọi là núi trẻ.Các núi trẻ hiên nayvẫn còn tiếp tục được nâng cao

với tốc độ rất chậm(có khi chỉ vài

xăngtimét trong 100 năm).

_ Quan sát hình 35,cho biết:các đỉnh núi,sườn núi

và thung lũng của núi già và núi trẻ khác nhau như

thế nào?

3 Địa hình cácxtơ và các hang

khe,khoét mòn đá tạo thành các hang

động rộng và dài trong khối núi.Ví dụ:

Hình37.Núi đá vôi Hình 38.Hang động và thạch nhũ

4.Ghi Nhớ

• Núi là loại địa hình nổi lên rất cao trên mặt đất, thường

có độ cao trên 500m so với mực nước biển Núi gồm có

ba bộ phận :đỉnh núi , sườn núi và chân núi

• Căn cứ vào độ cao , ngươi ta thường chia ra : núi thấp núi trung bình va nuí cao người ta còn chia ra:núi già và núi trẻ -theo thời gian chúng được hình thành

• Địa hình núi đá vôi được gọi là đia hình cacxtơ Trong vùng núi đá vôi thường có nhieu hang động đẹp, rất hấp dẫn khách du lịch

5.Câu hỏi và bài tập

• 1.Hãy nêu rõ sự khác biệt giữa cách đo độ cao tương đối và chách đo độ cao tuyệt đối.

• 2.Hãy trình bày sự phân loạinui theo độ cao.

• 3.Núi già và núi trẻ khác nhau ở những điểm nào?

4 Địa hình núi đá vôi có những đặc điểm gì?

7 Layers of ash emitted by the volcano- lớp tro đọng lại từ trước

8 Flank- sườn núi

9 Layers of lava emitted by the volcano- lớp phún thạch đọng lại từ trước

10 Throat- họng núi lửa

Những hình về núi

và đá vôi

5 Có thể bạn chưa biết

• Đi thuyền thăm động Phong Nha, chúng ta sẽ

vô cùng kinh ngạc và thích thú trước vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo của nó Dưới ánh sáng lung linh của đèn đuốc, các khối thạch nhũ hiện lên đủ hình

khối màu sắc Có khối hình con gà, con cóc

Có khối xếp thành đốt trúc dựng đứng trên mặt nước Lại có khối mang hình mâm sôi, cái khánh hoặc hình các ông tiên đang ngồi đánh cờ bàn tay tài hoa cuả tạo hoá khéo tạo cho các khối

thạch nhũ không chỉ đẹp về đường nét mà con rât huyền ảo về sắc màu, màu lóng lánh như kim cương, không bút nào tả hết

Sản phẩm của hs khối lớp 9

• môn lịch sử

Người thực hiện : Thảo Nguyên, Khánh

I.Những thành tựu chủ yếu của cách mạng KH-KT

• Đầu tiên ,trong lĩnh vực khoa học cơ bản , con người đã có những phát minh to lớn đánh dấu bước nhảy vọt trong Toán học, Vật

lý , Hoá học và Sinh học

• Thứ 2 ,là những phát minh mới về công cụ sản xuất mới

• Thứ 3 là những ngồn năng lượng mới

• Thứ 4 , việc sáng chế những vật liệu mới

• Thứ 5 là cuộc cách mạng xanh trong nông nghiệp

• Thứ 6 là những tiến bộ thần kỳ trong giao

thông vận tải và thông tin liên lạc

Một số hình ảnh về những thành

tựu đã đạt được:

• Chú cừu Dolly ra đời nhờ phương pháp sinh sản vô tính

• Chủ nhân của bản đồ gen

người _Craig Venter:

• Bản đồ gen người :

Những vật liệu mới:

• ống cacbon ko phải nano • Oxit graphen : có khả năng gấp được, vò nhàu và thậm chí cả bị

kéo Điểm khác biệt của loại vật

Công cuộc chinh phục vũ trụ :

• Vệ tinh Sputnik đầu tiên của nhân loại :

• vệ tinh Sputnik 2 có trọng lượng gần nửa tấn , đem theo chú chó Laika

và đây cũng là lần đầu tiên con người đưa một sinh vật sống lên vũ trụ

• Alexei Leonov, phi hành gia đầu tiên bước khỏi tàu vũ trụ để đi bộ ngoài không gian vào ngày 18/3/1965

Một trong những biểu tượng của sự hoà giải Xô - Mỹ là

sự kiện hai tàu vũ trụ Soyuz-19 của Liên Xô và Apollo

của Mỹ gặp và lắp ghép với nhau trên không gian, ngày

17/7/1975,

Trạm không gian quốc tế (ISS)

Một số thảm hoạ

• Thảm hoạ do hạt

ra

2.Cuộc cách mạng KH_KT có

những tác động đối với đời sống

con người:

Tích cực :

-là một cột mốc chói loại trong

lịch sử tiến hóa văn minh của con người, mang lại những tiến bộ phi thường, những thành tựu kỳ diệu và những thay đổi to lớn trong cuộc sống con người

-Cho phép con người thực hiện

những bước nhảy vọt chưa từng thấy về sản xuất và năng suất lao động, nâng cao mức sống và chất lượng cuộc sống

-Làm thay đổi cơ cấu dân cư lao

động, tỉ lệ dân lao động trong nông nghiệp và công nghiệp

Tiêu cực:

-chế tạo những vũ khí nguy hiểm

có sức tàn phá, hủy diệt sự sống

-ô nhiễm môi trường -tai nạn lao động, tai nạn giao thông tăng, nhiều dịch bệnh mới

-đe dọa về đạo đức xã hội và anh ninh đối với con người

Tác động của toàn cầu hóa đến truyền thống

cần cù, tiết kiệm của dân tộc Việt Nam

• Trong những năm gần đây, mặc dù nền kinh tế nước ta đã thu được những thành tựu đáng kể, nhưng Việt Nam vẫn còn là một nước nghèo, thu nhập bình quân đầu người ở mức thấp so với các nước trong khu vực và trên thế giới, đặc biệt là ở các vùng dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa

• Để tăng hiệu quả sản xuất, cần tránh hiện tượng lãng phí thời gian và tiền của đang diễn ra tràn lan ở các cơ quan Nhà nước, các đơn vị sản xuất kinh doanh thuộc

thành phần kinh tế Nhà nước thành phần kinh tế được coi là đóng vai trò chủ đạo trong nền kinh tế nhiều thành phần ở nước ta hiện nay Nhà nước cần phải có kế hoạch, biện pháp tích cực nhằm tạo ra nhiều việc làm mới hơn nữa, đồng thời, phải

có cơ chế thuận lợi để người dân tự tạo được việc làm nhằm giảm tới mức thấp nhất lực lượng lao động đã thừa trong xã hội Các dự án đầu tư cần phải được lựa chọn

kỹ càng, đúng hướng, tránh đầu tư tràn lan làm giảm hiệu quả sử đụng vấn

• Tuy vậy, vẫn phải mạnh dạn đầu tư vốn vào những đề án thực sự cần thiết đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước Bên cạnh đó, cần phải tiếp tục tăng cường

Một số trao đổi sau khi thực hiện

dự án

+Ưu điểm

• -các em tham gia rất nhiệt tình,

• -các bài sau tốt hơn rất nhiều,sau khi được thầy cô chiếu lên màn hình các nhóm khác góp ý

• Tạo ra được sự gần gũi giũa giáo viên

và học sinh

Một số trao đổi sau khi thực

hiện dự án

• Tồn tại

• Vấp phải nhiều lỗi thiết kế giống như những người mới bắt đầu với công việc (về phông, cỡ, màu, trình bày của chữ và hình ảnh)

• sử dụngcác file âm thanh,và video còn hạn chế về số lượng

XIN CHÀO TẠM BIỆT CÁM ƠN CÁC BẠN ĐÃ THEO DÕI