Chuyên đề 7: Văn hóa tiểu học

Văn hóa nhà trường: Là tổng hợp các giá trị, các chuẩn mực, niềm tin và hành vi ứng xử… đặc trưng của một trường học, tạo nên sự khác biệt giữa trường này với trường khác... Những biểu

VAI TRÒ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG LÃNH ĐẠO

Bài tập:

Ứng xử thông thường

Câu 1/ Bạn có cuộc hẹn với 1 đối tác đến

từ Đức vào tuần tới, khi bạn gặp người

đó bạn chỉ cần bắt tay:

a/ Trong lần gặp đầu tiên

b/ Trước khi chia tay

c/ Mỗi lần gặp và mỗi lần chia tay

Câu 2/ Khi làm việc với các đối tác đến

từ Trung Đông, bạn nên trao quà ở:

a) Nơi riêng tư, ít người nhìn thấy

b) Nơi công cộng

c) Mỗi lần bạn gặp

Câu 3/ Món quà nào sau đây nên được

chọn để tặng cho các đối tác đến từ Châu Mỹ La Tinh:

a/ Bộ dao nĩa

b/ Thức ăn hoặc rượu

c/ Một cái đồng hồ

Câu 4/ Nếu 1 người bạn Mỹ nói với bạn

rằng “Come any time!”, bạn nên:

a/ Thu xếp đến ngay nhà họ

b/ Không quan tâm đến điều anh ta nói c/ Đến nhà họ vào ngày mai

Câu 5/ Trong lúc nghe bạn trình bày

một vấn đề nào đó, nếu người Mỹ gật đầu liên tục, điều này có nghĩa:

a/ Tôi hiểu

b/ Tôi đồng ý

c/ Điều bạn nói rất thú vị

Câu 6/ Nếu tiếp xúc với 1 người Thái

Câu 7/ Nếu người Nhật đưa cho bạn

danh thiếp của họ, bạn cần phải:

a/ Cầm lấy danh thiếp bằng cả hai tay

và cẩn thận đọc danh thiếp (tập phát

âm tên của người đó)

b/ Để danh thiếp vừa nhận được vào

ngay trong túi của mình

c/ Để danh thiếp vừa nhận trên bàn để

khi cần ghi chú lên trên danh thiếp

Nhận xét:

Những tình huống trên thể hiện nét đặc trưng của nền văn hóa, sự hiểu biết văn hóa lẫn nhau giúp thúc đẩy quan hệ tốt đẹp hơn……

Thảo luận nhóm

-Nghĩa rộng: bao gồm những giá trị vật chất và giá trị tinh thần.

-Nghĩa hẹp: bao gồm những

giá trị tinh thần.

Trên cùng đất nước/trên cùng vùng miền

Làm thế nào để có thể trở thành

“Người công dân toàn cầu” nhưng vẫn giữ được bản sắc dân tộc?

 Am hiểu văn hoá của các quốc gia.

 Tôn trọng văn hoá của nước khác.

 Tuyệt đối không so sánh, không đánh

giá, không phê phán văn hoá nước khác.

Luôn cởi mở, thân thiện

được bổ sung những giá trị mới

VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG

Thảo luận nhóm

VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG LÀ GÌ ?

Văn hóa nhà trường:

 Là tổng hợp các giá trị, các chuẩn mực, niềm tin và hành vi ứng xử… đặc trưng của một trường học, tạo nên sự khác biệt giữa trường này

với trường khác

Các yếu tố cấu thành văn hoá nhà trường

Giá trị

Chính sách

Các m i ối quan hệ

Đồng phục

Truy n ền

Th ng ối

Biểu tượng

Các loại thái độ

Ni m tin ền

Chu n m c ẩn mực ực

Văn Hóa

Nh tr à tr ường

Văn hoá trường học: Mô hình tảng băng

Văn hoá nhà trường giống như tảng băng có phần nổi, phần chìm?

Những biểu hiện của Văn hoá trong

nhà trường:

Biểu hiện tích cực, lành mạnh:

 Nuôi dưỡng bầu không khí cởi mở, dân chủ, hợp tác, tin

cậy và đặc biệt là tôn trọng lẫn nhau

 Mỗi CB-GV-NV đều biết rõ công việc mình phải làm, hiểu

rõ trách nhiệm, luôn có ý thức chia sẻ trách nhiệm

 Luôn sáng tạo, đổi mới

 Khuyến khích GV cải tiến phương pháp

 Chia sẻ kinh nghiệm và trao đổi chuyên môn

 Chia sẻ tầm nhìn

 Nhà trường thể hiện sự quan tâm, có mối quan hệ hợp

tác chặt chẽ, lôi kéo cộng đồng cùng tham gia giải quyết

những vấn đề của giáo dục

Biểu hiện tiêu cực, không lành mạnh:

 Sự buộc tội, đổ lỗi cho nhau

 Sự kiểm soát quá chặt chẽ đánh mất quyền tự

do và tự chủ của cá nhân

 Quan liêu, nguyên tắc một cách máy móc

 Trách mắng HS vì các em không có sự tiến bộ

 Thiếu sự động viên, khuyến khích

 Thiếu sự cởi mở, thiếu sự tin cậy

 Thiếu sự hợp tác, chia sẻ học hỏi lẫn nhau

 Mâu thuẫn xung đột nội bộ, không giải quyết kịp thời

Biểu tượng của một trường Tiểu học

Đan Mạch

Khẩu hiệu : Chúng ta khai phá, chúng ta nỗ lực, chúng ta bay cao (3 S)

Một số hình ảnh

Văn hoá nhà trường tạo nên sự thay đổi

và phát triển tình cảm cấp cao của học sinh

 Tháp MASLOW

PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP

Ở MỨC CAO I

NHU CẦU GẮN BÓ KHẲNG ĐỊNH MÌNH ĐƯỢC CÔNG NHẬN

TỒN TẠI VÀ AN TOÀN

Hiệu trưởng cần làm gì để phát

triển văn hóa nhà trường?

2/Tầm quan trọng của việc phát triển văn hóa

nhà trường

Phát triển văn hoá nhà trường

1 Xây dựng bầu không khí dân chủ: cởi mở, hợp tác, cùng chia

7 HT chia sẻ quyền lực, mạnh dạn trao quyền cho GV (đề cao vai trò lãnh đạo hoạt động dạy và học của GV).

8 HT thể hiện sự nhiệt tâm, trách nhiệm và đầy tình yêu thương học trò.

9 HT thường xuyên có mặt trong trường và tăng cường tham dự những sinh hoạt của HS

10 HT thường xuyên trau dồi kỹ năng giao tiếp, biết lắng nghe

11 Khuyến khích PH tham gia vào các hoạt động GD của trường và làm cho PH hiểu rõ vai trò của họ.

12 HT luôn suy nghĩ để học hỏi, để đổi mới và nâng cao

uy tín của mình trong nhà trường.

uy tín của mình trong nhà trường .

3/ Vai trò của HT trong lãnh đạo phát triển VHNT

Hiệu trưởng có vai trò quyết định/chi phối sự phát triển VHNT :

- Triết lý giáo dục của HT ảnh hưởng đến VHNT

- HT có vai trò quyết định trong việc hình thành các chuẩn mực,

- HT xác lập cơ chế đánh giá, thi đua khen thưởng

(đúng người, đúng việc);

- Phong cách lãnh đạo dân chủ, tăng cường đối

thoại, cùng tham gia, phân công trách nhiệm rõ ràng,

- Khả năng biết lắng nghe của HT nuôi dưỡng bầu

không khí tâm lý cởi mở, tin cậy, tôn trọng lẫn nhau

ở nơi làm việc

- HT xác định các tiêu chuẩn chọn lựa và sa thải

GV,NV

TÓM LẠI

 Văn hóa trường học là tập hợp các chuẩn mực, giá trị,niềm tin

và hành vi ứng xử…đặc trưng của một trường tạo nên sự khác biệt với các tổ chức khác Nó liên quan đến toàn bộ đời sống vật chất, tinh thần của một nhà trường Nó biểu hiện qua tầm nhìn, sứ mạng triết ký, mục tiêu, phong cách lãnh đạo, quản lý quy tắc ứng xử được xem là tốt đẹp Văn hòa nhà trường phải luôn được thay đổi theo hướng tích cực phù hợp với nhu cầu phát triển của học sinh và nhà trường mới.

 Trong nhà trường Hiệu trưởng là người quyết định chi phối sự

phát triển của văn hóa nhà trường, vì thế trước yêu cầu về đổi mới giáo dục và giáo dục tòan diện nhà trường hiện nay cần phải xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường tích cực lành mạnh

Trân trọng cảm ơn !