Hướng dẫn sử dụng WebQuest

Định nghĩa WebQuest Là hoạt động tổ chức dạy học theo hướng “dựa trên câu hỏi” inquiry-oriented activity, trong đó phần lớn hoặc tất cả các thông tin mà người học sử dụng được lấy từ We

Tìm hiểu về WebQuest

CENTEA

www.center4teachers.com

www.giaovien.net

Giới thiệu WebQuest

1 Định nghĩa

2 Các thành phần của một WebQuest

3 Các dạng WebQuest

4 Các ví dụ

5 Mục đích sử dụng WebQuest

6 Lợi ích khi sử dụng WebQuest

7 Các bước thiết kế một WebQuest

8 Công cụ tạo WebQuest

9 Lịch sử của WebQuest

10 Thực hành tạo WebQuest

1 Định nghĩa WebQuest

 Là hoạt động tổ chức dạy học theo hướng

“dựa trên câu hỏi” (inquiry-oriented

activity), trong đó phần lớn (hoặc tất cả) các thông tin mà người học sử dụng được lấy từ Web

 WebQuest thông thường được thể hiện dưới dạng một trang web

2 Các thành phần của một Webquest

1. Giới thiệu (Introduction)

2. Nhiệm vụ (Task)

3. Thực hiện (Process)

4. Tài nguyên (Resources)

5. Đánh giá (Evaluation)

6. Kết luận (Conclusion)

2 Các thành phần của một Webquest

1 Phần “Giới thiệu” (Introduction)

Lôi cuốn sự chú ý của người học thông qua việc:

 Đặt vấn đề

 Giới thiệu nguồn gốc vấn đề

 Nêu ý nghĩa của vấn đề

 …

2 Các thành phần của một Webquest

2 Phần “Nhiệm vụ” (Task)

 Mô tả rõ nhiệm vụ người học phải thực

hiện, phải làm gì …để hoàn thành bài tập

 Nêu rõ kết quả cuối cùng là một sản

phẩm hay là một báo cáo (miệng, ppt, ấn phẩm, website…)

2 Các thành phần của một Webquest

3 Phần “Thực hiện” (Process)

 Nêu thật rõ ràng các bước người học

 Có thể cung cấp vài hướng dẫn.

2 Các thành phần của một Webquest

4 Phần “Tài nguyên” (Resources)

 Danh sách các tài nguyên online (trang

web, forum,…) mà người dạy đã xác định

để giúp người học hoàn thành nhiệm vụ

 Nên có thêm nguồn thông tin offline

(sách, tạp chí, tờ rơi,…).

2 Các thành phần của một Webquest

5 Phần “Đánh giá” (Evaluation)

 Đưa ra các tiêu chí có thể đo lường được kết quả của người học.

 Một công cụ đánh giá chi tiết cho biết

sẽ đánh giá cái gì và như thế nào

(Rubric)

 Có thể đánh giá bằng thang điểm hay

phân loại

2 Các thành phần của một Webquest

6 Phần “Kết luận” (Conclusion)

 Nói lời kết thúc

 Nhắc người học những cái cần phải học qua WebQuest này.

 Khuyến khích người học tự phát triển

vấn đề rộng hơn trong cùng lĩnh vực hay

sang những lĩnh vực khác

 Cho phép người học phản hồi về

WebQuest này

3 Các dạng WebQuest

 Loại ngắn hạn

 Được thiết kế để người học hoàn thành trong một thời gian ngắn (dưới một tuần)

 Nhằm thu lượm kiến thức, tích hợp với kiến thức cũ và ứng dụng.

 Loại dài hạn

 Được thiết kế để người học hoàn thành trong một thời gian từ một đến bốn tuần

 Nhằm mở rộng, tinh lọc và tạo ra kiến thức mới.

4 Các ví dụ

 Ví dụ 1: Dino Show (lớp 2)

 Ví dụ 2: El Nino (lớp 9-12)

 Ví dụ 3: Tsunami (lớp 9-12)

Dino Show

El Nino

Tsuna mi Ta sk

5 Mục đích sử dụng WebQuest

 WebQuest được thiết kế nhằm giúp người học

sử dụng thông tin hơn là phải tốn thời gian tìm kiếm thông tin

 Giúp người học phát triển các kỹ năng phân

tích, tổng hợp và đánh giá (các kỹ năng tư duy bậc cao theo phân loại của Bloom)

6 Lợi ích khi sử dụng WebQuest

 Giải quyết vấn đề trong thế giới thực

 Hợp tác làm việc nhóm

 Phát triển tư duy phê phán

 Phát triển tư duy sáng tạo

 Học tập liên môn

 Gây hứng thú cho người học

 Hướng đến việc đa dạng hóa học tập và

trình bày

7 Các bước thiết kế một WebQuest

 Xác định một câu hỏi hay vấn đề trọng tâm

 Xác định mục tiêu dạy học

 Tìm kiếm các nguồn tài nguyên online và offline

 Suy nghĩ và đưa ra các chỉ dẫn hay các

bước thực hiện

 Tạo công cụ đánh giá

 Chỉnh sửa hay tạo mới một WebQuest

Có thể thiết kế WEBQUEST nhờ:

 MS WORD

 MS PUBLISHER

 Một chương trình soạn thảo Web

 Một chương trình tạo Bản đồ khái niệm (Concepts map)

 Download các TEMPLATE WebQuest và chỉnh sửa lại

8 Công cụ tạo WebQuest

9 Lịch sử của WebQuest

 WebQuest được phát triển vào năm 1995 tại Đại học bang San Diego – Hoa Kỳ, bởi 2 tác giả:

Bernie Dodge

http://edweb.sdsu.edu/people/bdodge/index.htm

Tom March

http://tommarch.com/ozline_story/tmarch.php

10 Thực hành tạo WebQuest

 Chia nhóm và tạo một WebQuest về bất kỳ

đề tài gì mà nhóm thích thú

 Chia sẻ trước lớp

Tài liệu tham khảo

 http://webquest.sdsu.edu

 http://webquest.org

 http://edweb.sdsu.edu/people/bdodge/index.htm

 http://tommarch.com/ozline_story/tmarch.php

 Bài giảng TS Nguyễn Đình Lân (Khoa Toán-Tin, Đại học Sư Phạm TP.HCM)

 Bài giảng Mrs.Michele T Wiles (Chuyên gia đào tạo Hoa Kỳ)

 Wikipedia