PPDh:Trò chơi học tập

TRÒ CHƠI HỌC TẬPTRƯỜNG CĐSP SÓC TRĂNG KHOA TỰ NHIÊNTỔ SINH-KTTNN Chương II- NHỮNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN HỌC TẬP MÔN TN-XH Bài 8.. - Có kỹ năng tổ chức trò chơi học tập... Các yêu c

TRÒ CHƠI HỌC TẬPTRƯỜNG CĐSP SÓC TRĂNG KHOA TỰ NHIÊN

TỔ SINH-KTTNN

Chương II- NHỮNG KỸ NĂNG TỔ CHỨC,

HƯỚNG DẪN HỌC TẬP MÔN TN-XH

Bài 8 TRÒ CHƠI HỌC TẬP

TRÒ CHƠI HỌC TẬP

Mục tiêu

Sinh viên cần đạt được

- Biết được 1 PPDH mang tính tích cực

- Hiểu tác dụng và những yêu cầu của PP

- Biết cách tiến hành khi sử dụng PP

-Biết cách vận dụng để dạy thành công

- Có kỹ năng tổ chức trò chơi học tập

NỘI DUNG BÀI

1 Khái niệm

2 Tác dụng của trò chơi học tập

3 Các yêu cầu của trò chơi học tập

4 Cách xây dựng một trò chơi học tập

5 Cách tổ chức 1 trò chơi

TRÒ CHƠI HỌC TẬP

1 Khái niệm

Trò chơi có nội dung gắn với hoạt

động học tập của học sinh.

TRÒ CHƠI HỌC TẬP

2 Tác dụng của trò chơi học tập

Thay đổi hình thức học tập.

Thoải mái dễ chịu.

Một hình thức vui chơi hấp dẫn.

 HS thấy vui, nhanh nhẹn, cởi mở

 HS tiếp thu tự giác.

 HS được củng cố và hệ thống

hóa kiến thức

 Tăng cường khả năng giao tiếp

TRÒ CHƠI HỌC TẬP

Hạn chế

+ Nếu tổ chức không tốt sẽ khó kiểm soát

và dễ “cháy giáo án”

+ HS có thể quá hưng phấn và ảnh hưởng đến việc học tiếp theo

TRÒ CHƠI HỌC TẬP

3 Các yêu cầu của trò chơi học tập

Phải thể hiện rõ mục đích học tập

Phải thú vị để học sinh thích tham gia.

Phải thu hút được đa số học sinh

Phải đơn giản, dễ thực hiện.

Không tốn nhiều thời gian, sức lực

TRÒ CHƠI HỌC TẬP

4 Cách xây dựng

 Có thể lựa chọn nội dung bất kỳ

 Phải thể hiện tính thi đua

 Có quy định “thưởng”, “phạt”

 Có cách chơi rõ ràng

 Có cách tính điểm

 Xây dựng trò chơi học tập cần đảm bảo được các nhân tố cơ bản.

TRỊ CHƠI HỌC TẬP

Mời nhóm trình bày

Mỗi nhĩm 5’

5 Cách tổ chức

NHĨM 1

NHĨM 2

NHĨM 3

NHĨM 4

Mời nhóm trình bày

Mỗi nhĩm 5’

TRÒ CHƠI HỌC TẬP

5 Cách tổ chức 1 trò chơi

 Giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi

 Chơi thử (nếu cần)

 Chơi thật

 Nhận xét và rút kinh nghiệm

 Kết thúc: giáo viên hỏi học sinh học được

NHÓM MINH HỌA

LƯU Ý KHI THEO DÕI

tập hay không?

NHĨM 1

NHĨM 2

NHĨM 3

NHĨM 4

Mời nhóm trình bày

Mỗi nhĩm 5’

MINH HỌA

Củng cố

Sinh viên rút kinh nghiệm theo gợi ý sau: a) Nội dung trò chơi có phù hợp không

b) Hình thức và phương tiện tổ chức trò

chơi cho HS đã hợp lí chưa

c) Kết quả thu được sau khi tiến hành trò chơi học tập

d) Theo bạn, có thể tổ chức trò chơi bằng

CHÚC CÁC EM HỌC TỐT