KIEM TRA CUOI NAM

phá thủng thân tàu Câu hỏi phụ: Khi Ma-ri-ô bị thương, Giu-li-et-ta đã chăm sóc như thế nào?. tưới rau, chẻ củi, khi bố đi công tác, Mơ làm hết mọi việc trong nhà để giúp mẹ Câu hỏi phụ

Trang 1

Bài : MỘT VỤ ĐẮM TÀU (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 108) Đoạn 1: từ : “Trên chiếc tàu thủy … con tàu vẫn tiếp tục chìm”

Bài : MỘT VỤ ĐẮM TÀU (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 108) Đoạn 2: từ: “Chiếc xuồng cuối cùng … hết”

Bài : CON GÁI (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 112) Đoạn 1: từ : “Mẹ sắp sinh em bé … trào nước mắt”

Bài : CON GÁI (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 112) Đoạn 2: từ: “Chiều nay … hết”

Bài : THUẦN PHỤC SƯ TỬ (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 117) Đoạn 1: từ : “Ha-li-ma … vừa đi vừa khóc”

Bài : THUẦN PHỤC SƯ TỬ (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 117) Đoạn 2: từ: “Nhưng mong muốn được hạnh phúc … sau gáy”

Bài : TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 122) Đoạn 1: từ : “Phụ nữ VN xưa nay … lao động nặng nhọc”

Bài : TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 122) Đoạn 2: từ: “Aùo dài phụ nữ có hai loại … thanh thoát hơn”

Bài : CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 125) Đoạn 1: từ : “Một hôm … cách giấu truyền đơn”

Bài : CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 125) Đoạn 2: từ: “Khoảng ba giờ sáng … hết

Bài : BẦM ƠI

Trang 2

(Tiếng Việt 5, tập 2 trang 130) Đoạn 1: từ : “Ai về thăm mẹ quê ta … thương bầm bấy nhiêu”

Bài : BẦM ƠI (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 130) Đoạn 2: từ: “Cơn bão dữ dội … tuyệt vọng”

Bài : ÚT VỊNH (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 136) Đoạn 1: từ : “Nhà Uùt Vịnh … chơi dại như vậy nữa”

Bài : ÚT VỊNH (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 136) Đoạn 2: từ: “Một buổi chiều … hết”

Bài : NHỮNG CÁNH BUỒM (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 140)

Đoạn 1: ba khổ thơ đầu.

Đoạn 2: 2 khổ thơ cuối

Bài : LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM

(Tiếng Việt 5, tập 2 trang 145)

Đoạn 1: ĐIỀU 15,16,17

Đoạn 2: ĐIỀU 2

Bài : SANG NĂM CON LÊN BẢY (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 149)

Đọc cả bài

Bài : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

Trang 3

(Tiếng Việt 5, tập 2 trang 153) Đoạn 1: từ : “Cụ Vi-ta-li … đọc lên.”

Bài : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 153) Đoạn 2: từ: “Buổi đầu … bảng chữ cái.”

Bài : NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM

(Tiếng Việt 5, tập 2 trang 157) Đoạn 1: từ : “Tôi và anh vào cung thiếu nhi … nụ cười trẻ nhỏ”

Bài : NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM

(Tiếng Việt 5, tập 2 trang 157) Đoạn 2: từ: “Những chú ngựa xanh … hết”

Trang 4

MÔN TẬP ĐỌC

Bài : MỘT VỤ ĐẮM TÀU (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 108)

Đoạn 1: từ : “Trên chiếc tàu thủy … con tàu vẫn tiếp tục chìm”

Câu hỏi chính:

1 Nêu hoàn cảnh vả mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

(Ma-ri-ôvề quê sống với họ hàng vì bố cậu bị mất, còn Giu-li-et-ta trên đường trở về nhà để gặp lại bố mẹ)

2 Những đợt sóng khủng khiếp đã ảnh hưởng thế nào đến thân tàu?

(phá thủng thân tàu)

Câu hỏi phụ:

Khi Ma-ri-ô bị thương, Giu-li-et-ta đã chăm sóc như thế nào? (lau máu

trên trán, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn)

Đoạn 2: từ: “Chiếc xuồng cuối cùng … hết”

1 Khi chiếc xuồng cuối cùng được thả xuống, giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta,

bạn nào được ưu tiên cứu? (Ma-ri-ô)

2 Ý nghĩ nào vụt đến với Ma-ri-ô khi cậu được ưu tiên cứu? (nhường cho

Giu-li-et-ta; ôm ngang lưng Giu-li-et-ta thả xuống thuyền)

Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn đã nói lên điều gì về cậu

bé Ma-ri- ô? (là một cậu bé dũng cảm, biết hy sinh)

Bài : CON GÁI (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 112)

Đoạn 1: từ : “Mẹ sắp sinh em bé … trào nước mắt”

1 Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem

thường con gái? (Dì Hạnh bảo … buồn buồn)

Trang 5

2 Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? (tưới rau,

chẻ củi, khi bố đi công tác, Mơ làm hết mọi việc trong nhà để giúp mẹ)

Để an ủi mẹ không có con trai, Mơ đã nói gì với mẹ? (Mẹ ơi, con sẽ cố

gắng thay một đức con trai trong nhà, mẹ nhé)

Đoạn 2: từ: “Chiều nay … hết”

1 Mơ đã làm gì để cứu Hoan khi em trượt chân ngã xuống ngòi nước?

(vội vàng lao xuống cứu)

2 Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ đã thay đổi

quan niệm về “con gái” Những chi tiết nào cho thấy điều đó? (bố mẹ

rơm rớm nước mắt, dì Hạnh tự hào nói: “… con gái như thế thì một trăm đứa con trai cũng không bằng”

Đọc câu chuyện, em có suy nghĩ gì? (không nên phân biệt nam, nữ …)

Bài : THUẦN PHỤC SƯ TỬ (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 117)

Đoạn 1: từ : “Ha-li-ma … vừa đi vừa khóc”

1 Trước khi cưới, chồng Ha-li-ma là người như thế nào? ( là một người dễ

mến, lúc nào cũng tươi cười)

2 Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? (Xin bí quyết để giúp chồng trở

lại người dễ mến)

Vị giáo sĩ bảo Ha-li-ma phải làm gì?? (đem 3 sợi lông bờm của một con

sư tử sống

Đoạn 2: từ: “Nhưng mong muốn được hạnh phúc … sau gáy”

1 Điều gì đã giúp nàng Ha-li-ma tìm cách làm quen với chúa sơn lâm?

(mong muốn được hạnh phúc)

2 Ha-li-ma đã làm gì để làm quen với chúa sơn lâm? (mỗi ngày mang

đến cho chúa sơn lâm một con cừu non)

Mấy ngày liền được ăn món cừu non từ tay Ha-li-ma, sư tử trở nên thế

nào? (dần dần đổi tính, cho Ha-li-ma chải bộ lông bờm sau gáy)

Trang 6

Đoạn 3: từ: “Một tối … hết”

1 Khi bị nhổ những cọng lông bờm, sư tử chồm dậy, nhưng vì sao nó lại

lẳng lặng bỏ đi? (bắt gặp ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma)

2 Nhờ đâu Ha-li-ma đã thuần phục được con sư tử hung dữ? (nhờ trí

thông minh, lòng kiên nhẫn và cử chỉ dịu dàng)

Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ? (trí thông

minh, lòng kiên nhẫn và cử chỉ dịu dàng)

Bài : TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 122)

Đoạn 1: từ : “Phụ nữ VN xưa nay … lao động nặng nhọc”

1 Phụ nữ VN mặc áo lối mớ ba mớ bảy có nghĩa là thế nào? (mặc nhiều

áo cánh lồng vào nhaụ)

2 Phụ nữ VN thường mặc chiếc áo dài thẫm màu bên ngoài và bên trong là các lớp áo cánh nhiều màu thể hiện được phong cách gì của phụ nữ

VN? (tế nhị và kín đáo)

Các lớp áo cánh thường là những màu gì? (vàng mỡ gà, vàng chanh,

hồng cánh sen, hồng đào, xanh hồ thủy …)

Đoạn 2: từ: “Aùo dài phụ nữ có hai loại … thanh thoát hơn”

1 Miêu tả chiếc áo dài tứ thân? (được may từ 4 mảnh vài, 2 mảnh sau

ghép liền ở giữa sống lưng Đằng trước là 2 vạt áo không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau)

2 Chiếc áo dài tân thời là sự kết hợp hài hòa giữa những phong cách

nào? (phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phương Tây

hiện đại, trẻ trung)

Hình ánh người phụ nữ VN trong tà áo dài như thế nào? (như đẹp hơn,

tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn)

Bài : CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 125)

Trang 7

Đoạn 1: từ : “Một hôm … cách giấu truyền đơn”

1 Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì? (rải truyền đơn.)

2 Khi được giao công việc đầu tiên này, tâm trạng chị Uùt thế nào? (lo,

hồi hộp)

Những chi tiết nào trong bài cho thấy tâm trạng chị Uùt rất hồi hộp khi

nhận công việc đầu tiên này? (bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên)

Đoạn 2: từ: “Khoảng ba giờ sáng … hết”

1 Chị Uùt đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn? Giả đi bán cá, giắt

truyên đơn trên lưng quần vừa đi vừa thả truyền đơn từ từ)

3 Sau vài lần hoàn thành nhiệm vụ anh Ba giao, chị Uùt có nguyện vọng

gì? (thoát li)

Câu hỏi phụ: Vì sao chị út muống được thoát ly? (muốn làm thật nhiều việc

cho cách mạng)

Bài : BẦM ƠI (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 130) Đoạn 1: từ : “Ai về thăm mẹ quê ta … thương bầm bấy nhiêu”

1 Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? (mưa phùn, gió núi)

2 Anh chiến sĩ nhớ hình ảnh nào của mẹ? (mẹ cấy dưới mưa phùn, gió

núi rét buốt)

Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu

nặng? (Mạ non bầm cấy … Bấy nhiêu)

Đoạn 2: từ: “Cơn bão dữ dội … tuyệt vọng”

1 Anh chiến sĩ đã dùng cách nói nào để làm ỵên lòng mẹ? … con đi trăm

núi ngàn khe … sáu mươi)

2 Qua lới tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh?

(chịu thương, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con…)

Qua lới tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về anh? (hiếu thảo,

thương mẹ, yêu nước,…)

Trang 8

Bài : ÚT VỊNH (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 136)

Đoạn 1: từ : “Nhà Uùt Vịnh … chơi dại như vậy nữa”

1 Đoạn đường sắt gần nhà Uùt Vịnh mấy năm nay thường có sự cố gì?

(lúc thì đá tảng nằm … còn ném đá lên tàu)

2 Để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, trường của Uùt Vịnh

đã phát động phong trào gì? (Em yêu đường sắt quê em)

Tham gia phong trào “Em yêu đường sắt quê em”, hs cam kết điều gì?

(không chơi trên đường tàu, không ném đá lên tàu và đường tàu, cùng nhau bảo vệan tòan cho chuyến tàu qua)

Đoạn 2: từ: “Cơn bão dữ dội … tuyệt vọng”

1 Vì sao tiếng còi tàu vang lên từng hồi như giục giã? (vì có 2 cô bé đang

chơi trên đường tàu)

2 Uùt Vịnh đã làm gì để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường sắt?(la lớn

để báo cho 2 em biết; nhào tới ôm lấy bé Lan lăn xuống mép ruộng)

Khi biết tin con được cứu, cha mẹ Lan đã làm gì? (cả hai ôm chầm lấy

Vịnh không nói nên lời)

Đoạn 1: ba khổ thơ đầu.

1 Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp khi hai cha con đi dạo trên bãi

biển? (ánh mặt trời rực rỡ; biển xanh trong; cát mịn; ánh mai hồng)

2 Con hỏi cha điều gì? (Cha ơi, sao xa kia … không thấy người ở đó)

Cha trả lời con thế nào? (Theo cánh buồm đi … cha chưa hề đi đến »

Đoạn 2: 2 khổ thơ cuối

Trang 9

1 Sau khi nghe cha trả lời, người cha muốn con làm gì? (mượn cho con

cánh buồm để con đi)

2 Theo em, người con muốn đi đâu? Để làm gì? (Đi đến nơi xa, có cửa có

nhà, nơi cha chưa hề đến)

Ước mơ của con gợi cha nhớ đến điều gì? (ước mơ tuổi nhỏ của cha)

Đoạn 1: ĐIỀU 15,16,17

1 Những điều luật này nêu lên điều gì? (những quyền của trẻ em Việt

Nam)

2 Hãy đặt tên cho điều luật 15 ( Quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe

của trẻ em VN)

Hãy đặt tên cho điều luật 16 (Quyền được học tập của trẻ em VN

Đoạn 2: ĐIỀU 2

1 Hãy đặt tên cho điều luật 21 (Bổn phận của trẻ em VN)

2 Em đã thực hiện được những bổn phận gì? (Tùy HS trả lời )

Còn những bổn phận gì em cần tiếp tục cố gắng thực hiện? (Tùy HS trả lời )

Bài : SANG NĂM CON LÊN BẢY (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 149)

Đọc cả bài

1 Đứa con trong bài thơ đang mấy tuổi? ( 6 tuổi)

2 Những câu thơ nào cho thấy tuổi thơ rất vui và đẹp? (Giờ con đang lon

ton ……tiếng muôn loài với con)

Câu hỏi phụ: Từ giã tuổi thơ, con người tìm thấy hạnh phúc ở đâu? (trong đời

thật , từ hai bàn tay)

Trang 10

Bài : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 153)

Đoạn 1: từ : “Cụ Vi-ta-li … đọc lên.”

1 Rê-mi học chữ ở đâu? (Rê-mi học chữ trên đường)

2 Thầy dạy của Rê-mi là ai? (Cụ Vi-ta-li)

Sách học của Rê-mi là gì? (Những mảnh gỗ mỏng nhặt trên đường và khắc

những chữ cái lên đó)

Đoạn 2: từ: “Buổi đầu … bảng chữ cái.”

1 Buổi đầu, Rê-mi học như thế nào? (Rê-mi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều)

2 Ca-pi biết viết tên của nó bằng cách nào? (Bằng cách rút những chữ gỗ

trong bảng chữ cái)

Chi tiết nào cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học? (Không dám

sao nhãng một phút nào)

Đoạn 3: Đoạn còn lại

1 Học trò trong lớp học của Rê-mi gồm những ai? (Rê-mi và Ca-pi)

2 Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?

(Trẻ em có quyền được học tập)

Chi tiết nào cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học?

Bài : NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM (Tiếng Việt 5, tập 2 trang 157)

Đoạn 1: từ : “Tôi và anh vào cung thiếu nhi … nụ cười trẻ nhỏ”

1 Nhân vật TÔI và nhân vật ANH trong bài thơ là ai? (Tôi là tác giả,

anh là Pô-pốp)

2 Tác giả và Pô-pốp đã vào đâu? (vào Cung Thiếu nhi)

Trang 11

Tác giả và Pô-pốp vào Cung Thiếu nhi để làm gì? (Gặp các em nhỏ và xem

tranh vẽ)

Đoạn 2: từ: “Những chú ngựa xanh … hết”

1 Các bạn nhỏ vẽ gì? (Những chú ngựa xanh……phi trong lửa)

2 Tác giả lặng người sau câu nói gì của Pô-pôp? (Nếu trên trái đất

này……cũng vô nghĩa như nhau)

Em hiểu 3 dòng thơ cuối thế nào? (Vì trẻ em, mọi hoạt động của người

lớn có ý nghĩa)

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	85,5 KB