bai kiem tra hoc ki 2

Viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng đầu tiên.. Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng.. của câu chuyện và hiểu được ý định của người viết.. Phải xác định được đâu là chỗ bắt đầu và chỗ

Họ và tờn : ………

Lớp : ………

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học : 2008 – 2009 Mụn : Ngữ văn 6

Thời gian làm bài 90 phỳt

Phần I : Trắc nghiệm (4 điểm):

Khoanh trũn vào một chữ cỏi đỳng đầu cõu trả lời đỳng nhất

Cõu 1 :( 0,25 điểm) Mục đớch chớnh của truyện cười là gỡ?

A Nờu bài học giỏo dục con người

B Tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phờ phỏn

C Đả kớch một vài thúi xấu

D Phản ỏnh hiện thực cuộc sống

Cõu 2 : ( 0,25 điểm)Nhúm truyện nào trong cỏc nhúm sau đõy khụng cựng thể loại?

A Cõy bỳt thần, Thạch Sanh, ễng lóo đỏnh cỏ và con cỏ vàng

B Bỏnh chưng bỏnh giầy, Thỏnh Giúng, Sơn tinh - Thuỷ tinh

C Sự tớch Hồ Gươm, Em bộ thụng minh, Treo biển

D Thầy búi xem voi, Ếch ngồi đỏy giếng, Chõn – Tay - Mắt - Miệng

Cõu 3: ( 0,25 điểm) Thạch Sanh thuộc kiểu nhõn vật nào trong truyện cổ tớch?

Cõu 4 : ( 0,25 điểm) Truyện Con hổ cú nghĩa thuộc thể loại gỡ?

Cõu 5 : ( 0,25 điểm) Nhận xét nào dới đây không đúng với phẩm chất của Thái y lệnh họ Phạm?

A Coi trọng y đức;

B Đặt tính mạng ngời dân trên tính mạng mình;

C Có trí tuệ trong phép ứng xử;

D Sợ quyền uy bề trên

Cõu 6 :( 0,25 điểm) Chức vụ điển hỡnh trong cõu của danh từ là :

A Trạng ngữ B Chủ ngữ

C Vị ngữ D Bổ ngữ

Câu 7 : ( 0,25 ®iÓm) Dòng nào sau đây nói đúng quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam:

A Viết hoa tất cả các tiếng

B Viết hoa tiếng đầu tiên

C Viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng đầu tiên

D Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng

Câu 8 : ( 1 ®iÓm) Hãy chữa lỗi chính tả theo nguyên tắc viết hoa cho các danh từ riêng trong đoạn thơ sau :

Chữa lại Đây Hồ Gươm, hồng hà, hồ tây

Đây lắng hồn núi sông ngàn năm

Đây thăng long, đây đông đô Hà Nội

Hà Nội mến yêu!

(Người Hà Nội - Nguyễn Đình Thi)

………

………

………

………

Câu 9 :( 0,25 ®iÓm) Nhân vật trong văn tự sự là kẻ thực hiện các sự việc và là kẻ được thể hiện trong văn bản Đúng hay sai? A Đúng B Sai Câu 10 : ( 1 ®iÓm)Tìm từ thích hợp trong các từ (diến biến, trình tự, chủ đề, sắp xếp, bố trí) để hoàn thiện định nghĩa sau : Lập ý là (1) ……… việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được (2) ……… của câu chuyện và hiểu được ý định của người viết Phải xác định được đâu là chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc của câu chuyện và sắp xếp các ý theo một (3) ……… nào đó nhằm làm nổi bật (4) ………

của bài văn Phần II : Tự luận (6 điểm). Kể về một ngêi th©n mà em quý mến.( «ng bµ, bè mÑ, anh chÞ, )

ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Mụn : Ngữ văn 6 Phần I : Trắc nghiệm (4 điểm): Mỗi cõu trả lời đỳng được 0,4 điểm.

Cỏc từ viết sai :

- Hồng Hà

- Hồ Tõy

- Thăng Long

- Đụng Đụ

A

Trỡnh tự đỳng: (1) sắp xếp

(2) diễn biến (3) trỡnh tự (4)chủ đề

Phần II : Tự luận (6 điểm).

Học sinh viết theo dàn bài sau :

- Mở bài (1 điểm):

Giới thiệu chung về ngời thân của em (ông bà, bố mẹ, anh chị, ) mà em quớ mến

- Thõn bài (4 điểm) :

+ Giới thiệu về mình và quan hệ với ngời thân đú

+ Những việc làm của ngời thân đối với mình

Hết lòng thơng yêu em

Đi đâu về thờng mua quà bánh

Chăm sóc miếng cơm, manh áo

Lo lắng khi em bị bệnh

+ Chăm lo việc học hành của em

Đa em đến trờng hằng ngày khi em còn nhỏ

Quan tâm đến sách vở, bút mực theo dõi từng bài học chỉ dẫn em khi em không hiểu bài

+ ý thích: cắm hoa làm đẹp nhà cửa hoặc thích trồng và chăm sóc cây cảnh, nuôi cá cảnh hoặc thích nấu nớng cho cả nhà trong những buổi nghỉ cuối tuần hoặc thích cùng gia đình đi chơi thăm ngời thân vào ngày nghỉ

+ Hỡnh ảnh ngời thân trong tõm trớ em và mọi ngời

- Kết bài (1 điểm):

Nêu tình cảm, ý nghĩ của em đối với ngời thân đú

MA TRẬN Mụn : Ngữ văn 6

Đề : 1

Mức độ

Nội dung

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Tổng Mức thấp Mức cao

Ngữ

văn

Truyền thuyết, cổ

tích, truyện ngụ

ngôn, truyện cười,

truyện trung đại

3 1,2

2

T.Việt Danh từ, cụm danh

từ

1 0,4

2

TLV

Kể chuyện

2 0,8

1

Tổng

4 1,6

6 2,4

1 6,0

10 4,0

1 6,0 10

Họ và tên : ………

Lớp : ………

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học : 2008 – 2009 Môn : Ngữ văn 6

Đề : 2 Thời gian làm bài 90 phút

Phần I : Trắc nghiệm (4 điểm):

Khoanh tròn vào một chữ cái đúng đầu câu trả lời đúng nhất

Câu 1 : Mục đích chính của truyện cười là gì?

A Tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán

B Nêu bài học giáo dục con người

C Đả kích một vài thói xấu

D Phản ánh hiện thực cuộc sống

Câu 2 : Nhóm truyện nào trong các nhóm sau đây không cùng thể loại?

A Cây bút thần, Thạch Sanh, Ông lão đánh cá và con cá vàng

B Bánh chưng bánh giầy, Thánh Gióng, Sơn tinh - Thuỷ tinh

C Thầy bói xem voi, Ếch ngồi đáy giếng, Chân – Tay - Mắt - Miệng

D Sự tích Hồ Gươm, Em bé thông minh, Treo biển

Câu 3: Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật nào trong truyện cổ tích?

Câu 4 : Truyện Con hổ có nghĩa thuộc thể loại gì?

Câu 5 : Tại sao tác giả lại xây dựng câu chuyện về con hổ có nghĩa mà không

phải là con người có nghĩa?

A Vì đã là con người thì phải có nghĩa

B Vì con người sống với nhau không có nghĩa

C Vì đã từng có câu chuyện thật như thế

D Muốn mượn chuyện con hổ để giáo huấn con người

Câu 6 : Chức vụ điển hình trong câu của danh từ là :

A Chủ ngữ B Trạng ngữ

Câu 7 : Dòng nào sau đây nói đúng quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt

Nam:

A Viết hoa tất cả các tiếng

B Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng

C Viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng đầu tiên

D Viết hoa tiếng đầu tiên

Câu 8 : Hãy chữa lỗi chính tả theo nguyên tắc viết hoa cho các danh từ riêng

trong đoạn thơ sau :

Chữa lại Đây Hồ Gươm, hồng hà, hồ tây

Đây lắng hồn núi sông ngàn năm

Đây thăng long, đây đông đô Hà Nội

Hà Nội mến yêu!

(Người Hà Nội - Nguyễn Đình Thi)

………

………

………

………

Câu 9 : Nhân vật trong văn tự sự là kẻ thực hiện các sự việc và là kẻ được thể hiện trong văn bản Đúng hay sai? A Đúng B Sai Câu 10 : Tìm từ thích hợp trong các từ (diến biến, trình tự, chủ đề, sắp xếp, bố trí) để hoàn thiện định nghĩa sau : Lập ý là (1) ……… việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được (2) ……… của câu chuyện và hiểu được ý định của người viết Phải xác định được đâu là chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc của câu chuyện và sắp xếp các ý theo một (3) ……… nào đó nhằm làm nổi bật (4) ……… của bài văn

Phần II : Tự luận (6 điểm).

Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến

ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Môn : Ngữ văn 6

Đề : 2

Phần I : Trắc nghiệm (4 điểm): Mỗi câu trả lời đúng được 0,4 điểm.

Đáp án A D B C D A B

Các từ viết sai :

- Hồng Hà

- Hồ Tây

- Thăng Long

- Đông Đô

A

Trình tự đúng:

(1) sắp xếp

(2) diễn biến (3) trình tự (4)chủ đề

Phần II : Tự luận (6 điểm).

Học sinh viết theo dàn bài sau :

- Mở bài (1 điểm):

Giới thiệu về thầy giáo hoặc cô giáo mà em quí mến (có thể đã giảng dạy trước kia hoặc đang trực tiếp giảng dạy)

- Thân bài (4 điểm) : + Giới thiệu về minh và quan hệ với thầy, cô đó

+ Những việc làm của thầy, cô đối với học sinh

+ Hình ảnh thầy, cô trong tâm trí em và các bạn

- Kết bài (1 điểm):

Cảm nghĩ và mong muốn của em về thầy, cô đó

MA TRẬN Môn : Ngữ văn 6

Đề : 2 Mức độ

Nội dung

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng Mức thấp Mức cao

Ngữ

văn

Truyền thuyết, cổ

tích, truyện ngụ

ngôn, truyện cười,

truyện trung đại

3 1,2

2

T.Việt Danh từ, cụm danh

từ

1 0,4

2

TLV

Kể chuyện

2 0,8

1

Tổng

4 1,6

6 2,4

1 6,0

10 4,0

1 6,0 10

Họ và tên : ………

Lớp : ………

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học : 2008 – 2009 Môn : Ngữ văn 6

Đề : 3 Thời gian làm bài 90 phút

Phần I : Trắc nghiệm (4 điểm):

Khoanh tròn vào một chữ cái đúng đầu câu trả lời đúng nhất

Câu 1 : Mục đích chính của truyện cười là gì?

A Nêu bài học giáo dục con người

B Đả kích một vài thói xấu

C Phản ánh hiện thực cuộc sống

D Tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán

Câu 2 : Nhóm truyện nào trong các nhóm sau đây không cùng thể loại?

A Sự tích Hồ Gươm, Em bé thông minh, Treo biển

B Bánh chưng bánh giầy, Thánh Gióng, Sơn tinh - Thuỷ tinh

C Cây bút thần, Thạch Sanh, Ông lão đánh cá và con cá vàng

D Thầy bói xem voi, Ếch ngồi đáy giếng, Chân – Tay - Mắt - Miệng

Câu 3: Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật nào trong truyện cổ tích?

Câu 4 : Truyện Con hổ có nghĩa thuộc thể loại gì?

Câu 5 : Tại sao tác giả lại xây dựng câu chuyện về con hổ có nghĩa mà không

phải là con người có nghĩa?

A Muốn mượn chuyện con hổ để giáo huấn con người

B Vì con người sống với nhau không có nghĩa

C Vì đã là con người thì phải có nghĩa

D Vì đã từng có câu chuyện thật như thế

Câu 6 : Chức vụ điển hình trong câu của danh từ là :

A Trạng ngữ B Bỗ ngữ

Câu 7 : Dòng nào sau đây nói đúng quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt

Nam:

A Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng

B Viết hoa tiếng đầu tiên

C Viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng đầu tiên

D Viết hoa tất cả các tiếng

Câu 8 : Hãy chữa lỗi chính tả theo nguyên tắc viết hoa cho các danh từ riêng

trong đoạn thơ sau :

Chữa lại

Đây lắng hồn núi sông ngàn năm

Đây thăng long, đây đông đô Hà Nội

Hà Nội mến yêu!

(Người Hà Nội - Nguyễn Đình Thi)

………

………

………

Câu 9 : Nhân vật trong văn tự sự là kẻ thực hiện các sự việc và là kẻ được thể

hiện trong văn bản Đúng hay sai?

Câu 10 : Tìm từ thích hợp trong các từ (diến biến, trình tự, chủ đề, sắp xếp, bố

trí) để hoàn thiện định nghĩa sau :

Lập ý là (1) ……… việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được (2) ……… của câu chuyện và hiểu được ý định của người viết Phải xác định được đâu là chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc của câu chuyện và sắp xếp các ý theo một (3) ……… nào đó nhằm làm nổi bật (4) ……… của bài văn

Phần II : Tự luận (6 điểm).

Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến

ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Môn : Ngữ văn 6

Đề : 3

Phần I : Trắc nghiệm (4 điểm): Mỗi câu trả lời đúng được 0,4 điểm.

Các từ viết sai :

- Hồng Hà

- Hồ Tây

- Thăng Long

A

Trình tự đúng: (1) sắp xếp

(2) diễn biến (3) trình tự

- Đông Đô (4)chủ đề

Phần II : Tự luận (6 điểm).

Học sinh viết theo dàn bài sau :

- Mở bài (1 điểm):

Giới thiệu về thầy giáo hoặc cô giáo mà em quí mến (có thể đã giảng dạy trước kia hoặc đang trực tiếp giảng dạy)

- Thân bài (4 điểm) : + Giới thiệu về minh và quan hệ với thầy, cô đó

+ Những việc làm của thầy, cô đối với học sinh

+ Hình ảnh thầy, cô trong tâm trí em và các bạn

- Kết bài (1 điểm):

Cảm nghĩ và mong muốn của em về thầy, cô đó

MA TRẬN Môn : Ngữ văn 6

Đề : 3 Mức độ

Nội dung

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Mức thấp Mức cao

Ngữ

văn

Truyền thuyết, cổ

tích, truyện ngụ

ngôn, truyện cười,

truyện trung đại

3 1,2

2

T.Việt Danh từ, cụm danh

từ

1 0,4

2

TLV

Kể chuyện

2 0,8

1

Tổng

4 1,6

6 2,4

1 6,0

10 4,0

1 6,0 10