GA HÓA 9(09-10)

Kĩ năng: Vận dụng những hiểu biết về tính chất hoá học of oxit giải bài tập.. b-Trong các oxit trên, chấtnào tác dụng được với nước, dd H2SO4 loãng, dd NaOH ?GV: gọi chấm vở một vài HSGV

Ngày soạn: 8/8/2009 Ngày dạy: 10/8/2009

-Rèn k/năng viết PTPƯ , lập CTHH

- Ôân lại các bài toán về tính theo CTHH & PTHH, rèn kỹ năng làm toán về các loại nồng độ& mối liên quan…

2 Thái độ : Yêu thích bộ môn

B Chuẩn bị:

-GV: Hệ thống bài tập,câu hỏi

-HS:Oân lại các k/thức ở lớp 8

C Tiến trình bài giảng:

Ca3(PO4)2, Fe(OH)3, Pb(NO3)2,

Ba(NO3)2, Ca(HCO3)2, Al(NO3)3,

Hoạt động 1: Ôn tập các k/niệm & các n/dung lí

thuyết cơ bản;các công thức cần nhớ GV:yêu cầu HS thảo luận các nội dung sau:

-Oâxit, axit,bazơ,muối:phân loại, cách lập công thức, gọi tên;cho Vd?

-Viết công thức tính:Số mol;khối lượng; độ tan;nồngđộ %; nồng độ mol

GV: nhận xét,bổ sung

Bài tập 1: Hãy viết CTHH của các chất có tên gọi

sau & phân loại chúng:

Kalicacbonat

1 Đồng II oxit 9.Axitsufurơ

2 Axitsunfuric 10.Canxiphotphat

3 Lưu huỳnh tri oxit 11 Săt III hidroxit

4 Magiênitrat 12 Chi II Nitrat

7 Sắt III oxit 15 Nhôm nitrat

8 Săt II oxit 16 Barisunfit

GV: Gợi ý:để làm bài tâïp trên C/ta phải sử dụng kiến thức nào?

GV: Y/cầu Hs nhắc lại các thao tác chính khi lâïp CTHH

Bài tập 2:Hoàn thành các PTHH sau và cho biết chúng thuộc loại PƯ nào đã học ?

a- P + O2  ? c- Zn + ?  ? + H2 b- Fe + O2  ? d- Na + ?  ? + H2GV: Gọi HS nhắc lại các nội dung cần làm ở bài tập này ? GV: Để chọn được chất thích hợp điền vào dấu? ta phải lưu ý điều gì?

Hoạt động 2: Một số công thức cần nhớ – Vận dụng

giải 1 số bài toán –Tính theo PTHH có liên quan đéncác loại nồng độ

GV: Y/cầu HS nhắc lại 1 số công thứcGV: y/cầu HS vận dụng để làm BT

Bài tập 1 : Hoà tan 2,8 g sắt bằng dd HCl 2M vừa

đủ

a- Tính Vdd HCl cần dùng ?b- Tính V khí thoát ra ở đktc?

GV: thu và chấm vở của 1 vài HS GV: Y/cầu HS nhắc lại các bước hoàn chỉnh để làm bàt tập

* Bài tập 2: hoà tan M1 g bột Zn cần dùng vừa đủ M2

dd HCl 14,6% Phản ứng kết thú, thu được 0.896 l khía/ Tính M1, M2

b/ tính % của dd thu được sau phản ứng ?

Hoá trị, kí hiệu hoá học,tên gọi 4loại hợp chất, quy tắc hoá trị

HS:Chọn chất thích hợp  Cân bằngPTPƯ  ghi điều kiện PƯ

HS: Thuộc tính chất hoá học của cácchất

GV: y/c cho HS thảo luận :  sự khác nhau cơ bản của bài tập 1 và bài ttập 2  các bước tiến hành để làm bài tập này ?

GV: Thu vở và chấm

Hướng dẫn tự học :

-Ôn lại khái niệm, phân loại, tên gọi oxit

- Đọc trước bài1 và soạn

Ngày soạn: 8/8/2009 Ngày dạy: 13/8/2009

Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết được những tính chất hoá học of oxitbazơ, oxitaxit & dẫn ra được những phương trình hoá học với mỗi tính

chất Hiểu được cơ sở phân loại oxit

2 Kĩ năng: Vận dụng những hiểu biết về tính chất hoá học of oxit giải bài tập Kĩ năng làm thí nghiệm, quan sát

3 Thái độ: Yêu thích bộ môn

A Chuẩn bị:

GV: dụng cụ: giá ống nghiệm, ống nghiệm, cặp gỗ, cốc thuỷ tinh, ống hút

Hoá chất: CuO,CaO, H2O, dd HCl, quỳ tím

HS: Làm bài tập và soạn bài

C Tiến trình bài giảng:

1 Oån định kiểm diện thăm hỏi

2.Kiểm tra bài cũ

Bài mới: Trong chương trình hoá 8, các em đã tìm hiểu về oxit: đ/n, CTHH, P loại, tên gọi Nhưng các em chưa biết oxit có

những tính chất nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải thích được những vấn đề đó

I.Tính chất hoá học của oxit :

1.Tính chất của oxit bazơ :

a.Tác dụng với nước:

2.Tính chất của oxit axit :

a Tác dụng với nước:

GV: rút ra kết luận và viết PTHHGV: lưu ý một số oxit bazơ tác dụng với

H2O là: Na2O, K2O, CaO, BaO hãyviết PTHH giữa các oxit bazơ với nước

GV: hướng dẫn HS làm thí nghiệmCho vào ố/ng 1: ½ muỗng CuO màuđen, ố/ng 2: ½ muỗng CaO màu trắng

Nhỏ vào mỗi ỗ/ng 23 ml dd HCl, lắcnhẹ  q/sát

GV: gọi từng nhóm báo cáo kết quả T/n,nhóm khác nhận xét, bổ sung

Nêu kết luận : oxit axit + nước?

GV: gợi ý để HS viết PTPƯ giữa:

HS: làm thí nghiệm nêu hiện tượnh và nhận xét

HS:Rút ra kết luận và viết PTHHLăng nghe ghi nhớ

Na2O + H2O  2NaOH

HS: tiến hành làm thí nghiệm, quan sát

So sánh màu săc của phần dung dịch thu được của ố/ng 1b với ố/ng 1a, ố/ng 2a với ố/ng 2b

Đại diện trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

HS: viết PT

HS:tự làm vào vở

HS : Viết PTPƯHS: đọc kết luận

HS Tự làm vào vở

Rút ra kết luận

b.Tác dụng với bazơ :

CO2 +Ca(OH)2 CaCO3 +H2O

(k ) (dd ) (r ) (l )

c Tác dụng với oxit bazơ : (SGK)

II Khái quát về sự phân loại oxit

(SGK)

GV: tương tự phần c mục 1aGV: yêu cầu HS làm bài tập 1: Cho cácoxit sau : K2O, Fe2O3, SO3, P2O5, Al2O3 a-Gọi tên, phân loại các oxit trên (theothành phần)? b-Trong các oxit trên, chấtnào tác dụng được với nước, dd H2SO4

loãng, dd NaOH ?GV: gọi chấm vở một vài HSGV: dựa vào tính chất hoá học  oxitđược chia làm 4 loại yêu cầu học sinhlấy ví dụ

Học sinh viết phản ứng

HS : lấy ví dụ cho từng loại

Củng cố đánh gia ù:

1/ Tính chất hoá học của oxit bazơ ? oxit axit ? BT1 sgk

Hướng dẫn tự học : BVH: - Làm bài tập 1  6/6 SGK

BSH: Soạn bài: “một số axit quan trọng” -Canxioxit

Ngày soạn:10/8/09 Ngày dạy: 17/8/09

Tiết 3: BÀI 2 : MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG

A-Mục tiêu:

1-Kiến thức: HS biết được những t/chất hh của CaO, biết ư/dụng CaO- PP điều chế CaO trong PTN và trong CN.

2-Kĩ năng: làm thí nghiệm, viết PTPƯ và làm Bài tập hoá học

3-Thái độ: Thấy được vai trò của 1 số oxit.

B-Chuẩn bị: GV: Dụng cụ: ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, tranh ảnh lò nung vôi.

Hoá chất: CaO, H2O, dd HCl, dd H2SO4, CaCO3, dd Ca(OH)2

HS: soạn bài, làm bài tập

C- Tiến trình bài giảng:

1 Oån định kiểm diện thăm hỏi

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới: chúng ta đã biết tính chất hoá học của oxit Tiết hôm nay ta sẽ tìm hiểu 1 số oxit quan trọng có ứng dụng rộng rãi trongđời sống đó là CaO- SO3 CaO có mang đầy đủ tính chất của 1 oxit như ta đã học không  bài học

Củng cố đánh gia ù: Bài tập 1:sgk Bài tập 2 : sgk

Hướng dẫn tự học: - Làm bài tập 3, 4/9 SGK;

E - Đọc mục em có biết ?

F - Soạn trước bài : Lưu huỳnh đioxit /

Ngày soạn:10/8/09 Ngày dạy: 20/8/09

Tiết 4: BÀI 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG (tiếp)

A Canxi Oxit:

1-Tính chất vật lý:SGK

2-Tính chất hoá học:

a/ tác dụng với nước:

- Cho CaO vào 2 ống nghiệm1&2:

- Nhỏ từ từ nứơc vào ống nghiệm 1 và dd HCl vàoống nghiệm 2

GV: Gọi từng nhóm báo cáo nhận xét

GV: P/ứng của CaO với H2O được gọi là PƯ tôi vôi

Ca(OH)2 tan ít trong nước, phần tan tạo thành ddbazơ

CaO hút ẩm mạnh  làm khô nhiều chất

GV: CaO + axit  Khử chua đất trông trọt, xử línứơc thải

GV: Để CaO trong không khí ở t0 thường, CaO hấpthụ CO2 trong không khí.Viết PƯ

GV: dựa vào những tính chất đã học, hãy nêu cácứng dụng của CaO

GV:Trong thực tế, người ta sản xuất CaO từ nguyênliệu nào?

GV:y/cầu HS ng/cứu SGK để viết các PTPƯ SXvôi

GV: Giới thiệu các kiểu lò SX vôi

GV: yêu cầu HS đọc kết luận trong SGK

HS: Quan sát CaO  tính chất vậtlý của CaO

HS: làm thí nghiệm theo nhóm &nhận xét và viết phản ứng

CaO+ H2O  Ca(OH)2

CaO+ 2HClCaCl2 + H2O

HS: CaO+CO2CaCO3

Nêu ứng dụngHS: Trả lời từ đá vôi, chất đốt.HS: lên bảng viết PTPƯ:

Đọc kết luận

to

to

A.Mục tiêu:

1-Kiến thức: HS biết được những t/chất hoá học của SO2, biết ứng dụng và điều chế SO2 trong PTN và trong CN

2-Kĩ năng: - làm thí nghiệm, quan sát,viết PTPƯ và làm Bài toán tính thep PTHH.

- Thấy được ứng dụng của SO2 trong đời sống và trong công nghiệp

B-Chuẩn bị: GV: Bảng phụ; HS: Ôn tập tính chất hoá học của oxit.

HS: soạn bài, làm bài tập

C Tiến trình bài giảng:

1, Oån định kiểm diện thăm hỏi

2 .Kiểm tra bài cũ:

3 .Bài mới: SO2 là oxit axi, còn có tên là khí Sunfurơ, khí này có ứng dụng gì trong đời sống ? Có tính chất gì ? Điều chế ntn ?  bài học

B Lưu huỳnh đioxit:

I- Tính chất của SO2:

1-Tính chất vật lý:SGK

2-Tính chất hoá học:

a/ Tác dụng với nước:

II, ứng dụng của SO2 : SGK/10

III- Điều chế lưu huỳnh đioxit

1- Trong PTN

a-Muối sunfit+ axit (HCl, H2SO4)

GV: Yêu cầu HS ng/cứu SGK t/chất vật lý của

SO2

GV: Kết luận và y/cầu HS học SGK GV: SO2 có tính chất hoá học của oxit axitGV: gọi HS lên đọc tên H2SO3

GV: SO2 là chất gây ô nhiễm không khí, là 1 trongnhững nguyên nhân gây mưa axit

GV: Hãy rút ra kết luận về tính chất của SO2

Hoạt động 2: Ứng dụng của lưu huỳnh đioxit

GV: y/cầu HS đọc SGK

- Ứng dụng của SO2 ?  SO2 được điều chế bằngcách nào ? => III

Hoạt động 3 Điều chế lưu huỳnh đioxit

? Viết các PTPƯ để tạo ra SO2 mà ta đã biết GV: Giới thiệu cách điều chế SO2 trong PTN

GV: SO2 thu = cách nào trong những cách sau đây:

HS: nêu tính chất vật lý

Vd: Na2SO3 + H2SO4

Na2SO4 + SO2 + H2O

2- Trong công nghiệp:

+ Đốt S trong không khí

S+ O2  SO2

(r) (k) (k)

+ Đốt quặng Pirit

4Fe2S + 11 O2  2Fe2O3+ 8SO2

Đẩy không khí đặc ngữa bình vì

SO2 nặng hơn không khí và td với nước

+ Đốt S trong không khí+ Đốt quặng Pirit

Củng cố đánh gia ù: 1- HS nhắc nội dung chính của bài học

2- HS làm bài tập 1a/11 SGK và bài tập 2/11 SGK

Hướng dẫn tự học:

-BVH: Làm bài tập 2b ->6 SGK / 111

- BSH: Đọc trước và soạn bài TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA AXIT

Ngày soạn:22/8/09 Ngày dạy: 24/8/09

Tiết 5: BÀI 3: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA AXIT

A-Mục tiêu:nn

1-Kiến thức: HS biết được các t/chất hh chung của axit Biết được 1 số axit mạnh , axit yếu

2-kĩ năng: làm thí nghiệm, quan sát,viết PTPƯ của axit ,P/biệt axit với dd bazơ ,muối.Tiếp tục làm bài toán tính theo PTHH.

3-Thái độ:câûn thận khi sử dụng hoá chất đặc biệt là axit

B-Chuẩn bị: GV:Dụng cụ Thí nghiệm:Giá ống nghiệm , ống nghiệm ,kẹp gỗ , ống hút

Hoá chât: ddHCl,H2SO4 loãng H2SO4 đặc , Zn (Al), quì tím, Fe2O3(CuO) , Cu

HS : soạn bài, làm bài tập

C-Tiến trình bài giảng:

1.Oån định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: GV: hỏi HS : axit là gì? Cho vd

Các axit khác nhau có thể có 1 số tính chất giống nhau => đó là tính chất nào để tìm hiểu => Bài mới

I/ Tính chất hoá học của axit :

1/ axit làm đổi màu chất chỉ thị:

dd axit làm quỳ tím  đỏ

2/Tác dụng với kim loại:

Nhiều axit + nhiều KloạiMuối +

Hidro

Vd:

2HCl +Zn ZnCl2 +H2

(dd) (r) (dd) (k )

3- Tác dụng với bazơ

Axit +bazơ Muối +nước

GV: + Hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm Nhỏ 1 giọt dd HCl vào mẫu giấy quì tím

*Bài tập:Phân biệt các dd không màu, mất nhãn sau:NaCl, NaOH, HCl

+Thu & chấm vở HS -AXIT còn có tính chất nào nữa?2+ Hướng dẫn HS làm thí nghiệm : -Cho 12 viên kẽm vào ống nghiệm 1 có đựng

dd HCl-Cho 1 ít Cu vào ống nghiệm 2 có đựng dd HClNếu C/ta thay Zn bằng Al,Fe…&dd HCl bằng dd

H2SO4(l) thì p/ư xay ra tương tự

*Lưu ý :HNO3,H2SO4 đặc tác dụng với KL không giải phóng Hidro

+Vậy axit + Kloại  sản phẩm gì?

+Hướng dẫn HS làm thí nghiệm -Lấy 1 ít Cu(OH)2 cho vào ống nghiệm 1 , thêm 1-2ml dd H2SO4 lắc đều, quan sát trạng thái, màu sắc

Làm t/n theo nhóm+ Quan sát & nêu nhận xét: quì tím  đỏ

+ Tự làm vào vở bài tập

+Làm thí nghiệm , quan sát hiện tượng & nêu nhận xét ,viết PTHH

+Hoàn thành các PTPƯ sau:

Al +HCl

Fe + HCl

Vd:

H2SO4 + Cu(OH)2 CuSO4 + H2O

(dd) (r ) (dd) (l)

4- Tác dụng với oxit bazơ

axit + oxit bazơ  muối + nước

+ Oxit axit hay oxit bazơ tác dụng với axit ?

*Hoạt động 2:Axit mạnh axit yếu+Giới thiệu về axit mạnh & axit yếu

*Đọc kết luận SGK

D- Củng cố đánh gia ù BT1, 2 sgk

E-HDTH: Học bài & làm BT1 4 /14 SGK

+Đọc soạn trước bài : MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG

Ngày soạn: 23/8/09 Ngày dạy: 27/8/09

A Mục tiêu:

1-Kiến thức: HS biết được các tính chất hoá học của axit HCl, H2SO4

Biết được cách viết đúng các PTPƯ thể hiện tính chất hoá học chung của axit

2-Kĩ năng: làm thí nghiệm, quan sát,.Tiếp tục làm bài toán tính theo PTHH.

3-Thái độ:câûn thận khi sử dụng hoá chất đặc biệt là axit

B- Chuẩn bị:

GV:Dụng cụ Thí nghiệm:Giá ống nghiệm , ống nghiệm ,kẹp gỗ , ống hút

Hoá chất : ddHCl,H2SO4 loãng, Zn, dd CuSO4, NaOH, quì tím, Fe2O3

C Tiến trình bài giảng:

1.Kiểm tra bài cũ 1/ Nêu tính chất hoá học chung của axit ? Viết PTPƯ

2 Bài mới: ddHCl,H2SO4có nhữnh tính chất như c/ta đã học không ? 2 axit này được ứng dụng để làm gì ? ,H2SO4 dược điều chế bằng phương pháp nào, để tìm hiểu v/đề này => Bài mới

A-AXIT CLOHIDRIC (HCl)

1- Tính chất vật lý: SGK

2- Tính chất hoá học :

(SGK )/15

3- Ứng dụng : SGK /15

A-AXIT SUNFURIC (H2SO4)

I-Tính chất vật lý: SGK trang 15:

II- Tính chất hoá học :

H2SO4 loãng có tính chất hoá học của

axit :

SGK /16

Bài tập 1:Cho các chất sau : Ba(OH)2,

Fe(OH)3, SO3, K2O, Mg, Fe, Cu, CuO,

P2O5

1-Gọi tên, phân loại các chất trên

2-Viết các PTPƯ (nếu có) của các

chất trên với

a- Nước

b- Dd H2SO4 loãng

Hoạt động 1:AXIT CLOHIDRIC (HCl)+ Cho HS quan sát lọ đựng dd HCl -Nêu tính chất vật lí của dd HCl ?+ HCl có những tính chất của axit mạnh Yêu cầu HS dùng hoá chất có sẵn trong khay để c/

minh rằng dd HCl có đầy đủ tính chất hoá học của axit mạnh

+Gợi ý : ta nên làm thí nghiệm nào ?GV: Hướng dẫn cách làm

GV: Gọi HS lên viết PTPƯ minh hoạ cho từng tính chất

GV: HCl được ứng dụng làm gì ?GV: Kết luận

Hoạt động 2 : AXIT SUNFURIC (H2SO4)GV: cho HS quan sát lọ đựng H2SO4 đặc

GV: Hướng dẫn HS cách pha loãng axit :Rót từ từ H2SO4 đặc vào nước, không làm ngược lại

GV: H2SO4 loãng có đầy đủ tính chất của axit mạnh (tương tự HCl)

GV: Gọi HS viét các PTPƯ minh hoạ cho tính chất của axit H2SO4

GV: Kiểm tra vở 1 vài HS Hoạt động 3 : Luyện tập củng cố:

Bài tập 1:

GV: y/cầu HS đọc đề và nêu các bứoc tiến hành

HS quan sát+HSTrả lời+Thảo luận nhóm để chọn các thínghiệm sẽ tiến hành:

- dd HCl + quì tím

- dd HCl +Al(Zn)

- dd HCl +Cu(OH)2; (NaOH)+ Làm thí nghiệm theo nhóm vàrút ra nhận xét, kết luận

HS trình bày

HS : Quan sát và nhận xét

HS nhận xét sự toả nhiệt của quá trình hoà tan axit vào H2O

Tự viết PTPƯ minh hoạ cho tính chất vào vở

HS Làm vào vở bài tập Ba(OH)2: Bari hiđrôxit- bazơ Fe(OH)3: Sắt(III) hiđrôxit- bazơ

SO3 : Lưu huỳnh trioxit – oxit axit

K2O: Kali oxit – oxit bazơ CuO : Đồng (II) oxit – oxit bazơ

P2O5 : Điphotphopentaoxit – oxitaxit

a-Những chất tác dụng với nước:

SO3, K2O, P2O5

Bài tập 2: bài tập 1/19 SGK GV: y/cầu HS đọc đề và nêu cách giải

b- Những chất tác dụng với dd

H2SO4 loãng : Ba(OH)2, Fe(OH)3, K2O, Mg, Fe, CuO

- Hs đọc và nêu cách giải

Hướng dẫn tự học :

- Học tính chất hoá học của HCl , H2SO4 loãng

- Bài tập 1, 4 , 6, 7, /19 SGK

- Đọc trước : Phần II, III, IV, V

Ngày soạn: 27/8/09 Ngày dạy: 31/8/09

Tiết 7: Bài 4 MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG(tt)

A Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS biết được H2SO4 đặc có những t/ chất hoá học riêng Tính oxi hoá, tính háo nước, dẫn ra được những PTPƯ cho nhữngtính chất hoá học này Biết cách nhận biết H2SO4 và các muối Sunfat, ứng dụng trong đời sống, sản xuất , SX axit H2SO4

2-Kĩ năng: viết PTPƯ, phân biệt các lo hoá chất bị mất nhãn làm BÀI TẬP định lượng

3-Thái độ: câûn thận khi sử dụng hoá chất đặc biệt là axit H2SO4 đặc

B- Chuẩn bị:

GV:Dụng cụ Thí nghiệm:Giá ống nghiệm , ống nghiệm ,kẹp gỗ , ống hút

Hoá chất : H2SO4 loãng, H2SO4 đặc,, dd Na2SO4 dd HCl , ddNaCl, dd NaOH

HS: soạn bài và làm bài tập

C Tiến trình bài giảng

1.Oån định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:H2SO4 đặc có những tính chất như c/ta đã học không ? axit H2SO4 được ứng dụng để làm gì ? ,H2SO4 dược điều chế bằng phương pháp nào? Làm thế nào để nhận biết axit H2SO4 & các muối Sunfat để tìm hiểu v/đề này => Bài mới

2-Tính chất của H2SO4 dặc :

a-Tác dụng với kim loại:

Aõit sunfuric tác dụng với nhiều

Hoạt động 1:Axit sufuric đặc có những tính chất hoá học riêng:

+ Làm thí nghiệm :

kim loại tạo thành muối nhưng

b-Các công đoạn SX:SGK

V-Nhận biết ddH2SO4 & muối

-Các công đoạn Sx ?+Kết luận

+Hướng dẫn HS làm thí nghiệm :-Cho 1ml dd H2SO4 vào ống.n 1-Cho 1ml dd Na2SO4 vào ống n 2

Nhỏ vào mỗi Ô N 1 giọt dd BaCl2

+y/cầu HS quan sát hiện tượng nhận xét &

viết PTPƯ-Vậy để nhận biết ddH2SO4 & muối sunfat(= SO4) ta làm thế nào?

+Quan sát hiện tượng &nêu nhận xét

-Oáng nghiệm 1 không hiện tượng gì-Oáng nghiệm 2: có khí không màu thoát ra; Cu

bị tan tạo thành dd màu xanh lam

Nhận xét :H2SO4 đặc nóng tác dụng với Cu sinh

ra SO2 &dd CuSO4

Cu +2 H2SO4 CuSO4 +SO2 +H2O(r) (đ,nóng) (dd) (k) (l)

+Quan sát &nhận xét hiện tượng ; giải thích:

Màu sắc của đường; chất rắn màu đen; sủi bọt …

+Nêu ứng dụng (SGK)+ Hs đọc sách và trả lời theo n/dung SGK

+Làm TN theo nhóm

+Nêu hiện tượng và viết ptpư

+Nêu cách nhận biết ddH2SO4 & muối sunfat(=

SO4):

+Ghi nhớ

+kết luận:Dùng ddBaCl2 , (Ba(NO3)2;Ba(OH)2) => kết tủa trắng BaSO4

Củng cố đánh gia ù :

1.Trình bày phương pháp hoá học để p/biệt các lọ hoá chất bị mất nhãn sau dd :K2SO4 ,KCl; KOH;H2SO4

2.Bài tập 5 SGK /19

Hướng dẫn tự học: +Học bài & làmbt 2;3;5/19 SGK

+Ôn tập tính chất hoá học của axit &oxit

Ngày soạn: 30/8/09 Ngày dạy: 3/9/09

Tiết 8: THỰC HÀNH :TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT & AXIT

A Mục tiêu:

1-Kiến thức:Thông qua các thí nghiệm t/hành để khắc sâu k/thức về tính chất hoá học của oxit & axit

2 -Kĩ năng: Tiếp tục rèn kỹ năng về thực hành hoá học , giải bài tập t/ hành hoá học

3-Thái độ :Giáo dục ý thức cẩn thận ,tiết kiệm trong học tập & trong t/hành hoá học

B-Chu ẩ n b ị :

GV:Chuẩn bị d/cụ cho 6 nhóm:Giá ống nghiệm ; ống nghiệm ;kẹp gỗ; lọ thuỷ tinh ;muôi sắt

Hoá chất:CaO;nước;P đỏ ;dd HCl ;dd Na2SO4 ;dd NaCl; quì tím , ddBaCl2

HS: Nước,học bài và soạn trước bài thực hành

C Tiến trình bài giảng:

1 Ỏ n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra dụng c ũ ï

3 Bài mới:*NVĐ:Rèn luyện các k/năng &thao tác thí nghiệm :quan sát hiện tượng ;giải thích & rút ra kết luận về những tính chất hoá học của oxit &axit

CỦA HS

*Hoạt động 1:Kiểm tra lí thuyết

+y/cầu HS nhắc lại tính chất hoá học của oxit bazơ ;oxit +Nhắc lại tính chất

*Hoạt động 2:T iến hành thí nghiệm

+Hướng dẫn HS làm thí nghiệm 1:

-Cho 1 mẫu CaO vào ống nghiệm , thêm 1-2 mlH2O quan sát hiện tượng xảy ra

+Thử dd sau pư bằng giấy quì tím hoặc dd phenolphtalein màu thuốc thử thay đổi ntn ?Vì sao?

*Kết luận về tính chất hh của CaO & viết PTPƯ minh hoạ ?+Hướng dẫn HS làm thí nghiệm &y/cầu HS

-Đốt 1 ít P đỏ( bằng hạt đậu xanh )trong bình thuỷ tinh P cháy hết cho 3ml H2O vào bình đậy nút lắc nhẹ quan sát hiện tượng ?Thử quì tím nhận xét ?

Kết luận tính chất hh của điphotphopentaoxit?viết PTPƯ ?

+Gợi ý HS : Phân biệt các dd?

.Tính chất khác nhau?

.Nêu cách làm? Viết PTPƯ ?

GV: chốt các ý+y/cầu HS tiến hành làm thí nghiệm&báo cáo kết quả

*Hoạt động 3:VIẾT BẢNG TƯỜNG TRÌNH

+Hướng dẫn HS viết tường trình thí nghiệm

Học sinh làm thí nghiệm Nêu hiện tượng giải thích và viết phản ứng

Quì tím XanhOxitbaờ + nước Bazờ(làm quì tím chuyển thành xanh)

PTPƯ : CaO +

H2OCa(OH)2

Làm thí nghiệm theo dõi hiện tượng nêu và giải thích

Quì tím chuyển thành đỏ.PTPƯ :4P + 5O2  2P2O5

P2O5+3H2O2H3PO4

Thí nghiệm 3:Có 3 lọ không nhãn đựng 1 trong 3

dd sau :H2SO4 ,HCl ,Na2SO4 Hãy t/hành những t/nghiệm nhận biết +Phân loại & gọi tên +Nêu tính chất khác nhau của 3 dd

+Nêu cách làm+Làm thí nghiệm +Viết PTPƯ

*Viết tường trìnhTổng kết –thu dọn vệ sinh –nhận xét :

t0

GV: Nhận xét buổi thực hành& Hướng dẫn HS thu dọn vệ sinh; Thu & chấm vở 1 vài HS

Hướng dẫn tự học: +Tiếp tục hoàn thành bảng tường trình (nếu chưa xong)

+Ôn tập tính chất hoá học của oxit &axit kỹ để học bài luyện tập và giải bài tập

Ngày soạn: 5/9/09 Ngày dạy: 7/9/09

Tiết 9: Bài 5: LUYỆN TẬP :TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT & AXIT

A.Mục tiêu: 1- Kiến thức: HS được ôn tập lại các tính chất hoá học của oxit & axit

2- Kĩ năng: viết PTPƯ; làm bài tập định lượng, định tính.

3- Yêu thích bộ môn

B-Chuẩn bị: - GV:Bảng phụ

- HS: Ôn trước bài và làm bài tập

C- Tiến trình bài giảng:

1.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra trong q/ trình luyện tập

G *Bài mới:oxit axit &oxit bazơ; axit có những tính chất hoá học nào? giữa chúng có mối quan hệ về tính chất ra sao? Bài học

I Kiến thức cần nhớ

1 Tính chất hoá học của oxit

(Sgk)

2 Tính chất hoá học của axit:

II Bài tập:

Yêu cầu học sinh trình bày lại tính chất hoá học của oxit và viết phản ứng minh hoạ

Yêu cầu học sinh trình bày lại tính chất hoá học của axit và viết phản ứng minh hoạ

Nhận biết :(Bài tập nhanh)a.dd Na2SO4 và dd H2SO4

b HCl và dung dịch H2SO4 Yêu cầu học sinh làm bài tập 1sgk/21

Trình bày tính chất hoá học và viết phản ứng minh hoạ

Oxit axit:

Oxit bazơ:

-Quì tím hoá đỏ-Tác dụng với KL, PƯ-Tác dụng với Bazơ,PƯTác dụng với Oxit bazơ, PƯ

a quì tímb.BaCl2

học sinh lên bảng làm

a SO2, Na2O, CaO, CO2

Yêu cầu học sinh làm bài tập 2sgk/21Yêu cầu học sinh làm bài tập 4sgk/21

Yêu cầu học sinh làm bài tập 5sgk/21

b CuO, Na2O, CaO

c SO2, CO2.Học sinh thục hiện

a Cả 5 chất,viết PƯ

b CuO, CO2, viếtPƯHọc sinh làm bài tập 4Viết phản ứng so sánh số mol

a.Cu + H2SO4 CuSO4 + H2

(r) (ddloãng) (dd) (k) b.Cu+2H2SO4CuSO4+SO2+H2O(r) (đ,nóng) (dd) (k) (l)Học sinh làm

Hướng dẫn tự học:

Ngày soạn :5/9/09 Ngày kiểm tra:10/9/09

Tiết 10: KIỂM TRA 1 TIẾT

A.MỤC TIÊU:

1-Kiến thức:HS thể hiện k/thức về tính chất của oxit & axit qua bài kiểm tra

2 -Kĩ năng: Làm bài tập trắc nghiệm & tự luận

3-Thái độ :Giáo dục ý thức cẩn thận , trung thực khi làm bài k/tra

B ĐỀ KIỂM TRA

Ngày soạn : 7/9/09 Ngày dạy:14/9/09

A.Mục tiêu:

1- Kiến thức:HS biết được tính chất hoá học chung của Bazơ và viết được PTPƯ tương ứng cho mỗi tính chất vận dụng những hiểu biếu của mình về tính chất hoá học của bazơ để giải thích các hiện tượng thường gặp trong đời sống sản xuất

2-Kĩ năng: Vận dụng được những tính chất hoá học của bazơ để làm các bài tập định tính và định lượng

3-Thái độ : yêu thích bộ mơn

B-Chuẩn bị:

GV:Chuẩn bị :Giá ống nghiệm ; ống nghiệm ; đũa thuỷ tinh, đèn cồn

Hoá chất:Ca(OH)2 ;dd NaOH, dd HCl ;dd H2SO4 loãng;dd NaCl; dd CuSO4, CaCO3,hoặc Na2CO3, Phenolphtalein, quì tím

C Tiến trình bài giảng:

1 Ổn định kiểm diện thăm hỏi

2.Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Chúng ta đã biết có 2 loại bazơ là bazơ tan trong nước & bazơ không tan trong nước nhưng những bazơ này có tính chấthoá học nào chung  bài học

1: Tác dụng của dd bazơ với chất

chỉ thị màu:

DD bazơ làm quì tím hoá xanh ;

phenolphtalein hoá đỏ

2.Tác dụng với oxit axit:

dd bazơ +oxit axit  muối +nước

Ca(OH)2 + SO2  CaSO3 + H2O

6KOH + P2O5  2K3PO4 + 3H2O

(dd) (r) (dd) (l)

3: Tác dụng với axit :

Bazơ +axit muối +nước

Hoạt động 1: Tác dụng của dd bazơ với chất chỉ thị màu:

GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm:

- Nhỏ 1 giọt dd NaOH lên mẫu giấy quì tím quansát

- Nhỏ 1 giọt dd Phenolphtanein (không màu) vào ốngnghiệm

GV: Gọi đại diện nhóm HS nêu nhận xét

GV: Dựa vào tính chất này, ta có thể phân biệt được

dd bazơ với dd của loại hợp chất khác

GV: y/cầu HS làm bài tập 1:

Có 3 lọ không nhãn, mỗi lọ đựng 1 trong các ddkhông màu sau: H2SO4, Ba(OH)2, HCl Hãy trình bàycách phân biệt các lọ dd trên mà chỉ dùng quì tím

GV: Gợi ý HS làm bài tập  Gọi 1 HS trình bàycách phân biệt

Hoạt động 2: Tác dụng của dd Bazơ với oxit axit :

+ Gợi ý cho HS nhớ lại tính chất này ở bài oxit vày/cầu HS chọn chất để viết PTPƯ minh hoạ

Hoạt động 3: Tác dụng với axit

HS : Làm thí nghiệm theo nhóm

HS Nhận xét: Các dd bazơ(kiềm) đổimàu chất chỉ thị:

-Quì tím thành màu xanh

-Phenolphtanein Đỏ

HS: Trình bày cách phân biệt: Đánh sốthứ tự các lọ hoá chất và lấy mẫu thử.Bước 1: dùng quì tím

Bước 2: Lấy dd Ba(OH)2 vừa nhận + Nếu thấy có kết tủa trắng: là dd

H2SO4

H2SO4 + Ba(OH)2  BaSO4 + 2 H2O.+ Nếu không thây kết tủa là dd HCl

HS: DD bazơ (kiềm) tác dụng với oxitaxit tạo thành muối và nước Viết phảnứng

Bazơ tan và không tan đều tác dụng

bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ

tạo ra oxit và nứơc

Cu(OH)2 t0 > CuO + H2O

(r) (r) (l)

(màu xanh) (màu đen)

GV: y/cầu HS nhắc lại tính chất hoá học của axit ->

từ đó liên hệ đến tính chất tác dụng của bazơ GV: P/ư giữa axit và bazơ gọi là p/ư gì ?

Hoạt động 4: Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ.

GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm:

-Trước tiên tạo ra Cu(OH)2 bằng cách cho dd CuSO4

tác dụng với dd NaOH

- Đun ống nghiệm có chứaCu(OH)2 trên ngọn lửa đèncồn Nhận xét hiện tượng ?

với axit tạo thành muối và nước

HS: P/ư giữa bazơ và axit được gọi làp/ư trung hoà

HS viết PTPƯ :

HS:Làm thí nghiệm theo nhóm+ Nêu hiện tượng : Chất rắn ban đầucó màu xanh Sau khi đun : chất rắn cómàu đen và có hơi nứoc tạo thành.Kết luận bazơ không tan bị nhiệt phânhuỷ tạo ra oxit và nứơc

HS: Viêt PTPƯ :

Củng cố đánh gia ù :

1-Nhắc lại tính chất của bazơ ? BT2sgk/25

Hướng dẫn tự học: Bài tập 15 SGK /25 +Đọc trước bài:Một số bazơ quan trọng:Natrihidroxit

Ngày soạn :14/9/09 Ngày dạy:17/9/09

Tiết 12: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG

A NATRIHIĐROXIT(NaOH)

A.Mục tiêu:

1-Kiến thức: HS biết các tính chất vật lý & tính chất hoá học của NaOH Viết được các PTPƯ minh hoạ

Biết p/pháp SX NaOH trong công nghiệp

2-Kỹ năng: Rèn k/năng viết PTPƯ , lập CTHH Làm các bài toán định tính & định lượng của bộ môn

c-Thái độ: Thấy được vai trò của NaOH

B Chuẩn bị:

-GV: Dụng cụ : Giá ống nghiệm ; ống nghiệm ; kẹp gỗ ; panh ;đế sứ

Hoá chất :dd NaOH ; quỳ tím; dung dịch phenolphtalein ; dung dịch HClTranh vẽ: “ sơ đồ điện phân NaCl, các ứng dụng của natri hiđrôxit “ HS: Soạn bài, học bài và làm bài tập

C Tiến trình bài giảng:

to

Ỏn định kiểm diện thăm hỏi

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới: Vào bài: Natrihidroxit &Canxihidroxit có những t/ chất nào?Chúng được ứng dụng trong lĩnh vực nào?bài học

I-Tính chất vật lý :

SGK /26

II: Tính chất hoá học :

1-Dd NaOH làm quì tím chuyển thành

xanh, phenolphtalein không màu thành

màu đỏ

2-Tác dụng với axit :

NaOH + HNO3  NaNO3 + H2O

Hoạt động 1: Tính chất vật lý

GV: -Hướng dẫn HS lấy 1 viên NaOH ra đế sứ thínghiệm và quan sát

- Cho viên NaOH vào 1 ống nghiệm đựng nứơc, lắc đều  sờ tay vào thành ống nghiệm và nhận xét hiện tượng

Gọi đại diện 1 nhóm HS nêu nhận xét

- Gọi 1 HS đọc SGK để bổ sung tiếp các tính chấtvật lí của dd NaOH

Hoạt động 2: tính chất hoá học

NaOH thuộc loại hợp chất nào?  các en dự đoán các tính chất hoá học của NaOH

GV: y/cầu HS nhắc lại các tính chất của bazơ ghi vào vở và viết PTPƯ minh hoạ

tan-Hoạt động 3: Ứng dụng

Yêu cầu học sinh đọc thông tin và nêu ứng dụng của NaOH

Hoạt động 4: Sản xuất NaOH :

GV: NaOH được SX bằng phương pháp điện phân

dd NaCl bão hoà (có màng ngăn)

GV: Hướng dẫn HS viết PTPƯ

HS: Nêu nhận xét: Natri hiđrôxit là chất rắn không màu,tan nhiều trong nước và toả nhiệt

- Dd NaOH có tính nhờn, làm bục vải, giấy ăn và ăn mòn da

 khi sử dụng NaOH phải hết sức cẩn thận

HS:là bazơ tandự đoán nó có các tính chất hoá học của bazơ tan

HS: Kết luận : NaOH có các tính chất hoá học của bazơ tan:

- Đọc thông tin

- Nêu các ứng dụng của NaOH :

HS: Viết PTPƯ :2NaOH + 2 H2O > 2NaOH +

Cl2 + H2

(dd) (l) (dd) (k ) (k )

Củng cố đánh gia ù: Bài tập 1,2sgk/27

2.Hoà tan 3,1 gam Natri oxit vào 40 ml nước.Tính C% ;CM của dd thu được ?

Hướng dẫn tự học: +Làm B T 14/ 27 SGK

+Đọc trước bài Canxihidroxit- thang pH

Ngày soạn :17/9/09 Ngày dạy:21/9/09

Tiết 13 : MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG

B CANXIHIDDROXIT-THANG PH

A.Mục tiêu:

1-Kiến thức: HS biết các tính chất vật lý & tính chất hoá học của Ca(OH)2.Viết được các PTPƯ minh hoạ

Biết cách phs chế dd Ca(OH)2; biết các ứng dụng trong đời sống của caxihidroxit;Biết ý nghĩa của độ PH

2-Kỹ năng Rèn k/năng viết PTPƯ , lập CTHH Làm các bài toán định tính & định lượng của bộ môn

3-Thái độ; Thấy được vai trò của Caxihdroxit trong đời sống & SX

B Chuẩn bị:

-GV: Dụng cụ : Giá ống nghiệm ; ống nghiệm ; kẹp gỗ;cốc thuỷ tinh ;đũa thuỷ tinh ; phễu ; giấy lọc

Hoá chất : dung dịch HCl;CaO; NaCl; Nước chanh; dd NH3

- HS: học bài làm bài tập và soạn bài

C Tiến trình bài giảng:

1 Ỏ n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới: Vào bài: Cũng như NaOH ,caxihidroxit cũng là bazơ tan Vậy Canxihidroxit có những t/ chất nào?Chúng được ứng dụng

trong lĩnh vực nào? Thang PH là gì ?bài học

ĐP MN

I.Tính chất :

1- Pha chế dd canxihidroxit:

(SGK )/28

2-Tính chất hoá học :

a.Làm đổi màu chất chỉ thị :

b.Tác dụng với axit :

Ca(OH)2 +2HCl CaCl2 +2H2O (dd)

(dd) (dd ) (l )

Ca(OH)2 +2H2SO4 CaSO4 +2H2O

(dd) (dd) (dd ) (l )

c.Tác dụng với oxit axit :

Ca(OH)2 +CO2 CaCO3 +H2O

(dd) (k) (r ) (l)

3.Ứng dụng:

(SGK )/ 29

4 Thang pH

- Nếu pH=7: dd là trung tính

- Nếu pH>7: dd có tính bazơ

- Nếu pH<7: dd có tính axit

pH càng lớn, độ bazơ của dd càng lớn,

pH càng nhỏ, độ axit của dd càng lớn

*Hoạt động 1:Pha chế dd Ca(OH)2

+ Dd Ca(OH)2 có tên là nước vôi trong+Hướng dẫn HS cách pha chế dd Ca(OH)2

*Hoạt động 2: Tính chất hoá học

-Hãy dự đoán t/c hoá học của Ca(OH)2 & g/thích lí do tạisao dự đoán như vậy?

+Hướng dẫn các nhóm làm T/N C/minh các t/c hoá học của bazơ tan

• Nhỏ 1 giọt dd Ca(OH)2 vào quì tím  Q/S & N/xét?

• Nhỏ 1 giọt dd phênolphtaleinvào ô/n chứa dd Ca(OH)2  Q/S & n/ x?

• Nhỏ từ từ dd HCl vào ô/n có chứa dd Ca(OH)2

phênolphtalein ở trên q/s & n/x?

*Hệthống lại t/c &y/cầu HS ghi vở

*Hoạt động 3:Ứng dụng

-Hãy kể ứng dụng của vôi trong đ/sống?

Hoạt động 4: Thang pHGV: Giới thiệu người ta dùng thang pH để biểu thị độ axit hoặc độ bazơ của dd

.GV: Giới thiệu về giấy pH, cách so màu với thang màu để xác định độ pH

GV làm TN dùng giấy pH đo các dd:

-Nước chanh

-Dd NH3.-Nước máy  Kết luận về tính axit, bazơ của các dd trên

GV: y/cầu các nhóm bc kết quả

+Các nhóm tiến hành pha chế

dd caxihidroxit+Phân biệt vôi tôi; vôi nước; vôi sữa

+Dd Ca(OH)2 là bazơ tan có những t/c của bazơ tan+Nhắc lại t/c &viết PTPƯ minh hoạ

+Làm t/n ; q/s & n/xét+ Qùi tím chuyển thành xanh.+ Không màu chuyển sang đỏ

+ Mất màu đỏ

Học sinh ghi vào vở

+Kể ư/dụng của vôiHS: Nghe và ghi bài

HS quan sát nhận xét

Củng cố đánh gia ù: Hãy trình bày tính chất hoá học của Ca(OH)2

+ Bài tập 1/30 SGK

Hướng dẫn tự học: BVH: +Học bài & làm B T 14/30 SGK

+Đọc mục :” Em có biết”

BSH: Bài 9 Tính Chất Hóa Học Của Muối

+Muối có những t/c hoá học nào?

+ Mẫu tường trình th/ngh hoá học

Ngày soạn :21/9/09 Ngày dạy:24/9/09

Tiết 14 Bài 9 TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA MUỐI.

Ngày dạy:

A/ Mục tiêu: 1 Kiến thức : Hs nắm được : -5 TCHH của muối ,viết được PTHH minh hoạ

2 Kĩ năng :Tiếp tục rèn luyện k.năng làm TNHH.Rèn k.năng quan sát,phân tích và rút ra kết luận

3 Thái độ: Tiếp tục bồi dưỡng thế giới quan và nhân sinh quan hoá học

B/ Chuẩn bị: - Gv: Chuẩn bị 4 bộ d/cụ và hoá chất cho 4 nhóm Hs làm 4 t/nghiệm ngh/cứu trong bài.

- Hs : Mẫu tường trình th/ngh hoá học bài trước đã hướng dẫn

C/ Tiến trình bài giảng:

1.Ỏ

n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ

3 Mở bài: Muối có những TCHH nào ? Pư giữa muối với các chất gọi là Pư gì ?Đ.kiện của Pư ?

Tiết học hôm nay thông qua việc làm và quan sát T/n ,các em phải trả lời được các vấn đề trên

I/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA MUỐI :

1/ Muối tác dụng với kim loại :

* Cho Hs ngh/cứu t/n 1 và làm t/n 1 như sgk

(có thể thay Cu và AgNO3 bằng Fe và CuSO4 )

* Hoạt động nhóm :-Đọc Tngh sgk

TÊN VÀ TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM HIỆN TƯỢNG QUAN SÁT ĐƯƠC GIẢI THÍCH VÀ KẾT LUẬN

1/ Muối tác dụng với kim loại :

2/ Muối tác dụng với Axit :

3/ Muối tác dụng với muối khác :

4/ Muối tác dụng với bazơ tan :

2/ Muối tác dụng với Axít :

Muối + ddAxit → M mới + Axit mới

BaCl2(dd) + H2SO4 (dd) →BaSO4(r) ↓ + 2HCl (dd)

3/ Muối tác dụng với muối khác :

Muối + Muối khác → 2 M mới

AgNO3 (dd) +NaCl(dd) →AgCl↓(r) + HNO3(dd)

4/ Muối tác dụng với Bazơ tan (dd kiềm):

Muối + Bazơ (tan) → M mới + B.mới

CuSO4(dd) +2NaOH(dd)→Na2SO4(dd)

+Cu(OH)2(r)

5/ Phản ưng phân huỷ muối : Một số muối bị phân

huỷ ở nhiệt độ cao ,sinh ra chất khí

CaCO3 + 2 HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑

* PP tương tự như trên :

- Chú ý dấu hiệu pư AgCl không tan

- Có thể thay AgNO3 và NaCl bằng Na2SO4 và BaCl2

Na2SO4 + BaCl2→BaSO4(r ) ↓ + 2NaCl

* Cho Hs ngh/cứu và làm th/ngh như sgk -PP tương tự như trên :

- Chú ý dấu hiệu pư các chất không tan

* Diễn giảng : một số muối khi nung nóng ở nh.độ cao thì phân huỷ tạo ra chất khí

- Hãy viết PTHH: CaCO3 →t o ? + ? KClO3 →t o ? + ?

-Thao tác T/n như hướng dẫn -Quan sát H.tượng xảy ra , Nhận xét và giải thích , kết luận vấn đề và viết PTHH-Ghi chép vào 3 cột ở mẫu trên

* Hoạt động nhóm :-Đọc Tngh sgk

-Thao tác Tngh như hướng dẫn -Quan sát H.tượng xảy ra , nhậnxét và giải thích , kết luận vấn đề

-Ghi chép vào 3 cột ở mẫu tường trình

* (như trên )

- Lắng nghe ghi chép và viết phương trình phản ứng

Củng cố đánh gia ù: Bài tập 1sgk

Hướng dẫn tự học: BVH: Thuộc 5 TCHH của muối và viết các PTHH minh hoạ - Làm các Btập 1-6 sgk/33

Hướng dãn cách sử dụng bảng tính tan

BSH: Bài 10 Một số muối quan trọng

Soạn bài và tìm hiểu cách làm muối, viết về cách khai thác muối ăn từ nước biển ở VN nói chung ,ở Phú Yên nói riêng

Ngày soạn :24/9/09 Ngày dạy:28/9/09

Tiết : 15: PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI TRONG DUNG DỊCH VÀ MỘT SỐ MUỐI QUAN TRỌNG

A/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Khái niệm về Pư trao đổi và đk để Pư xảy ra hoàn toàn

Hs nắm được cơ bản trạng thái tự nhiên ,t/ chất , ư/ dụng và cách khai thác 2 h/chất muối quan trọng là NaCl và KNO3

2 Kĩ năng : Viết được PTHH phân huỷ KNO3 .Vận dụng k/thức giải thích các ứng dụng của muối

3 Thái độ: giáo dục lòng tự hào về tài nguyên thiên nhiên của đất nước

B/ Chuẩn bị * Gv : Tranh ảnh về thực tế sx muối ở nước ta Bảng phụ vẽ sơ đồ ứng dụng muối ăn

* Hs : Bài viết về cách khai thác muối ăn từ nước biển ở VN nói chung ,ở Phú Yên nói riêng

C/ Tiến trình bài giảng:

1.Ỏ

n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ

I/ PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI TRONG

DUNG DỊCH

1 Nhận biết về các phản ứng hoá học

của muối

2 Phản ứng trao đổi: (sgk)

3 Điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi:

Sản phẩm có chất khí tạo thành hoặc chất

không tan

II/ Muối Natri clorua (NaCl) :

1/Trang thái tự nhiên

(sgk) 2/ cách khai thác

* Pư trao đổi là gì ? Chúng ta xem xét các Pư :

Cu (r)+ 2AgNO3(dd)→ Cu(NO3)2(dd) + 2Ag (r) BaCl2(dd) + H2SO4 (dd) →BaSO4(r ) ↓ + 2HCl(dd)

CaCO3 + 2 HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑

Na2SO4 + BaCl2→BaSO4(r ) ↓ + 2NaCl

* Phản ứng trao đổi là gì ?

* Điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi ?

Tố chức thảo luận :

- Trong tư nhiên muối ăn có ở những đâu ?

- Kể tên một số địa phương có nghề sx muối ở nước

ta và ở Phú yên ?

- Muối được sx như thế nào từ nước biển ?

- Kể một số ứng dụng của m/ăn ?

* Gv hệ thóng các v/đề và cho xsgk

* Cho Hs đọc sgk vàTố chức thảo luận:

-Em biết gì về trạng thái tự nhiên và t/chất KNO3? -Viết PTHH thể hiện sự P/huỷ KNO3 ở nhiệt độ cao ?

- Kể một số ứng dụng của muối KNO3 ?

* Hãy đọc các nội dung cần ghi nhớ của bài học?

*Thảo luận nhóm:

- Thế nào là PƯTrao đổi ?

- Dấu hiệu nào cho biết trong mỗitrường hợp có PƯHH xảy ra ? *

+ Là PƯ hoá học…

+ Có chất không tan hoặc chất khí

Hoạt động nhóm :

- Quan sát tranh ruộng muối

Củng cố đánh gia ù: Cho học sinh làm bài tập 1 sgk

a Pb(NO3)2 b NaCl c CaCO3 d CaSO4

BT 2 sgk + Phản ứng trung hoà HCl và NaOH

+ Phản ứn trao đổi: Na2CO3 vàHCl ; Na2SO4 và BaCl2 ; CuCl2 và NaOH

BT4 sgk

Hướng dẫn tự học: BVH: Học bài,tiếp tục hoàn chỉnh các bài tập 1 >5 /36 sgk và một số bài tập trong sách BT

BSH: Đọc bài 11.Tìm hiểu về các loại phân bón hoá học( Tphần hoá học ,tác dụng đ/với cây trồng )

Ngày soạn :28/9/09 Ngày dạy:1/10/09

Tiết : 16 PHÂN BÓN HOÁ HỌC

A/ Mục tiêu: 1 Kiến thức : Hs nắm biết được: - vai trò ,ý nghĩa của các ng/tố hoá học đ/với đ/sống t/vật -Một số phân bón đơn và kép

thường dùng và CTHH của mỗi loại.- Phân bón vi lượng là gì và một số ng/tố vi lượng cần cho t/vật

Biết tính %(m) các ng/tố dinh dưỡng trong p/bón và ngược lại

Biết v/dụng Kt vào t/tế nhận dạng các loại p/bón và sử dụng chúng hợp lí

2 Kĩ năng : Giải bài tập

3 Thái độ : Yêu thích bộ môn

B/ Chuẩn bị * Gv :Mẫu một số p/bón thường gặp: loại đạm , phân lân , kali.Và một số p/bón kép Đèn chiếu và b/ phim 2 Phtập.

* Hs : Sưu tầm mẫu và CTHH một số loại p/bón thường dùng ở nhà

C/ Tiến trình bài giảng:

1.Ỏ

n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ

Học theo phiếu học tập

* Tổ chức Hs tìm hiểu các thông tin ở sgk

-Trong thành phần củaTvcó những NTHH nào ?

- Vì sao các ng/tố B,Cu,Zn,Fe,gọi là ng/tố v/

lượng ?

* Gvhệ thóng các v/đề như sgk và cho xsgk

* Tổ chức hs ng/cứu các thông tin sgk

* Thảo luận và điền váo phiếu học tập:

+ Tên nguyên tố và vai trò của một số nguyên tố đối với thực vật?

* Hoạt đông cá nhân :

- Ng/cứu TT –sgk trả lời các ng/tố C, H, O, …

- Vì chỉ chiếm 1 lượng nhỏ

II/ Tìm hiểu những loại phân

bón hoá học thường dùng

Nội dung phiếu học tập

Gv đưa ra đáp án và yêu cầu học sinh về học theo phiếu học tập

Yêu cầu học sinh đọc thông tin thảo luận và điềnváo phiếu học tập:

GV đưa ra đáp án

3/ K : Kích thích cây ra hoa ,làm hạt4/ P : Kích thích cây đẻ nhánh và p/triển bộ rê5/ S : Để tổng hợp Prôtêin

6/ Các ng/tố vi lượng Ca,Mg Thừa hoặc thiếucây sẽ kém phát triển

* Đọc thông tin sgk

* hoạt đông nhóm : thảo luận và điền PHT

* Đại diện 1-2 nhon trình bày các nhóm khácphát biểu bổ sung và hoàn thiện

Các dạng phân bón

Supe phot phat Ca(H2PO4)2 Dễ tan , dễ hấp thụ Tăng độ chua đất

Thay đổi tuỳ loại Dễ tan ,dễ hấp thụ

Phân

vi

lượng

Chứa các ng/tố

Củng cố đánh gia ù:

Cho làm các bài tập :1 Phân bón đơn KCl, NH4NO3,NH4Cl, (NH4)2SO4, Ca(H2PO4), Ca3(PO4)2

Phân bón kép : KNO3 và (NH4)2HPO4

Cho loại phân (NH4)2SO4 a/ Tinh % (m) ng/tố Nitơ ?

b/ Cần bón bao nhiêu kg phân này để đưa vào đất được 1kg Nitơ?

Hướng dẫn tự học: * Tiếp tục hoàn chỉnh các bài tập 1 >3 /39 sgk.

* Ôn tính chất hoá học của Oxit, Axit, Bazơ, Muối

Tìm hiểu mục I và II để đến lớp chúng ta chỉ giải bài tập

Ngày soạn :1/10/09 Ngày dạy: 5/10/09

Tiết 17 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CHẤT VÔ CƠ

A/ Mục tiêu: 1 Kiến thức : Hs biết được mối quan hệ biến đổi hoá học giữa các hợp chất vô cơ Viết được các PTHH thể hiện

2 Kĩ năng : Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết PTHH ,và giải toán hoá học

* Biết vận dung mối quan hệ biến đổi, giải thích các h/tượng trong thực tế

B/ Chuẩn bị * Gv :Bảng phụ kẽ sơ đồ 1/40 và sơ đồ 2, 3 / 41 sgk Hs : giấy ktra.

C/ Tiến trình bài giảng:

1.Ỏ

n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ

I/ Sơ đồ Mối quan hệ giữa

các chất vô cơ :

(xsgk )

II/ Những phản ứng hoá

học minh hoạ :

-Tỉm hiểu các PƯHH minh hoạ ở sgk

-Viết PTHH minh hoạ cho các biến đổi (từ 1 >9 ) như sgk song chọn những chất Pư khác

( Chỉ định + mời một số Hs lên bảng ) ( Gv lưu ý cho Hs đ.kiện của một số Pư )

• Treo bảng phụ bài tập 2 sgk

• GV chỉnh sửa đưa ra đáp án+ 2NaOH + CuSO4 > Cu(OH)2 + Na2SO4 + HCl + NaOH > NaCl + H2O

+ Ba(OH)2 + 2HCl > BaCl2 + H2O+ Ba(OH)2 + H2SO4 > BaSO4 + H2O

• Treo bảng phụ bài tập 3 sgk

• GV chỉnh sửa đưa ra đáp án

HS tìm hiểu bài trước ở nhà:

* Diễn giải mối quan hệ giữa các chất vô cơ

- Cá nhân tự viết các PTHH minh hoạ vào giấy và lên bảng khi được chỉđịnh

- Cả lớp Nx- bổ sung

Học sinh lên bảng làm bài tập em khácnhận xét bổ sung

Học sinh làm bài tập 3 sgk

1 hslên bảng làm câu a 1hs làm câu b các em khác nhận xét bổ sung

6 Cu(OH)2 to

Hướng dẫn tự học: * Hoàn thiện các bài tập còn lại

• Tiếp tục Ngh/cứu sơ đồ 1 và 2 / 42 sgk.và làm các b.tập 1 ,2 /43

Ngày soạn : 4/10/09 Ngày dạy: 8/10/09

Tiết : 18 Bài : THỰC HÀNH TCHH CUẢ BAZƠ VÀ MUỐI

A/ Mục tiêu:1 Kiến thức : Khắc sâu các TCHH của Bazơ và muối

2 Kĩ năng : Tiếp tục rèn luyện kĩ năng th/hành hoá học

3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận , an toàn ,tiết kiệm trong h/tập và trong th/hành

B/ Chuẩn bị * Gv :4 bộ d/cụ / 4nhóm + các dd như trong bài

* Hs : Mẫu bài tường trình như đã hướng dẫn

C/ Tiến trình bài giảng:

1 Ỏ n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ: (Ôn lại tính chất của bazơ và muối)

I/ Tính chất hoá học của Bazơ :

TN1 : Bazơ tác dụng với muối :

Cho dd NaOH + dd FeCl3

TN2: Bazơ tác dụng với Axit :

Cho Cu(OH)2 + dd HCl

II/ Tính chất hoá học của muối :

TN3: Muối tác dụng với K.loại mạnh.

Cho dd CuSO4 + Fe

TN4: Muối tác dụng với muối khác

Cho dd Na2SO4 + dd BaCL2

TN5: Muối tác dụng với axit :

* Tổ chức Hs ngh/cứu cách tiến hành th/ngh 1 sgk

* Hướng dẫn Hs thao tác các th/ngh :

Chú ý:

Cách cầm ô/ngh Cách lấy hoá chất vừa đủ , tránh rơi vãi và nhầm lẫn hoá chất

Quan sát ,giải thích hiện tượng và viết PTHH

Kiểm tra kết quả của các nhóm ( hiện tượng xảy

ra và giải thích viềt PTHH )

* Tương tự như trên

Thao tác th/ngh

Quan sát ,giải thích hiện tượng và viết PTHH

Kiểm tra kết quả của 1 số nhóm ( hiện tượng xảy ra và giải thích viềt PTHH )

* Hoạt động nhóm :

Các nhóm thao tác t/ngh Theo dẫn dắt của Gv

Quan sát hiện tượng , giải thích vàViết PTHH vào bảng trường trình đã kẽ trước

Thực hiện yêu cầu : Làm đến đâu nêu hiện tượng giải thíchvà viết tường trình đến đó

-Cho dd BaCl2 + dd H2SO4 loãng

-Cho cục CaCO3 + dd HCl Nếu còn thời gian có thể cho học sinh làm thêm

thí nghiệm CaCO3 + HClYêu cầu 1-3 em học sinh trình bày lại một số thí nghiệm đã tiến hành

* Tổ chức 1 số Hs/ nhóm làm vệ sinh

* Hoàn thiện phần tường trình vào bảng mẫu

Nộp lại cho giáo viênCác em tiến hành làm vệ sinh

Hướng dẫn tự học: * Oân lại các tính chất của các hợp chất vô cơ.

Giải trước các bài tập của bài luyện tập

Ngày soạn : 8/10/09 Ngày dạy: 12/10/09

Tiết : 19 Bài :13 LUYỆN TẬP CHƯƠNG 1 : CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ

Ngày dạy:

A/ Mục tiêu: 1 Kiến thức : Hs biết được sự phân loại các hợp chất vô cơ Hệ thống được TCHH mỗi loại chất ,cũng như quan hệ biến

đổi qua lại

2 Kĩ năng : Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết PTHH ,và giải toán hoá học Kĩ năng diễn giải các v/đề

Biết vận dung mối quan hệ biến đổi ,giải thích các h/tượng trong thực tế

3 Thái độ : Yêu thích bôï môn

B/ Chuẩn bị * Gv :Bảng phụ kẽ sơ đồ 1, 2/ 42 sgk

Hs : Soạn bài học bài và làm bài tập

C/ Tiến trình bài giảng:

1.Ỏ

n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ

I/ Kiến thức cần nhớ :

1/ Phân loại các hợp chất vô cơ :

(Sơ đồ 1/42 sgk )

2/ TCHH của p chất vô cơ :

* Treo bảng phụ tổ chức Hs :

- Nghiên cứu sơ đồ và phát biểu thành lời : Sự phân loại các h/chất vô cơ

- Mời + chỉ định 1 số Hs lên bảng :

- Cho v.dụ minh hoạ bằng CTHH đối với mỗi loại h/chất

* Hs hoạt động độc lập:

- Ngh/cứu sơ đồ p/lloại h/chất vô cơ

- Trao đổi cả lớp về sự p/loại h/c v/c

- Tìm v.dụ minh hoạ khi đïc chỉ

- Gv tổng kết và dẫn sang phần 2.

* Treo bảng phụ tổ chức Hs : -Nghiên cứu sơ đồ 2

-Tổ chức hs nhớ lại TCHH các h/chất :Oxxit,Bazơ , axit , Muối

Yêu cầu học sinh trình bày tính chất hoá học của các hợp chất : Oxxit ,Bazơ , axit , Muối

* Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập 1sgk/43

HS còn lại làm b/tập 1sgk, vào vở

1 Oxit

* Oxit bazơ + … > bazơ

* Oxit bazơ + … > muối + nước

* Oxit axit + …… > axit

* Oxit axit + …… > muối + nước

* Oxit axit + Oxit bazơ >…

2 Bazơ

* Bazơ + … > muối + nước

* Bazơ + … > muối + nước

* Bazơ + … > muối + bazơ

* Bazơ to Oxit bazơ + nước

3 Axit

* Axit + …… > muối + hiđrô

* Axit + …… > muối + nước

* Axit + …… > muối + nước

* Axit + …… > muối + axit

4 Muối

* Muối + … > muối + axit

* Muối + … > muối + bazơ

* Muối + … > muối + muối

* Muối + … > muối + kim loại

* Muối to … +…

định

* Hs hoạt động độc lập:

- Ngh/cứu sơ đồ 2TCHH cách/chv/cơ

- Trao đổi cả lớp về TCHH mỗih/cvc

_ Học sinh trình bày

- Một số Hs lên bảng làm b.tập 1/43

Các em còn lại làm vào vở

- Viết PTHH minh hoạ

CaCO3 →t CaO + CO2

B/tập 2/43

Hướng dẫn tự học:

* Tiếp tục hoàn thành các b.tập còn lại vào vở b.tập.Và làm B.tập thêm : Viết PTHH thể hiện sự biến đổi :

a/ CuCl2 Cu(OH)2  CuO  Cu  CuSO4  Cu(NO3)2  Cu ; b/ Na  Na2O  NaOH  Na2CO3  Na2SO4  NaCl NaNO3

• Ôn lại các tính chất hoá học của 4 loại hợp chất và bài tập để tiết sau kiểm tra 1 tiết

• Xem và soạn bài tính chất vật lí của kim loại

Ngày soạn : 8/10/09 NKT: 15/10/09

Tiết 20 KIỂM TRA MỘT TIẾT

Ngày soạn : 17/10/09 Ngày dạy: 19/10/09

Chương 2 : KIM LOẠI

Tiết : 21 Bài :15 TÍNH CHẤT VẬT LÍ CỦA KIM LOẠI

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức : Hs biết được những TCVL cơ bản của K.loại :

Tính dẻo , tính dẫn điện ,dẫn nhiệt , tính ánh kim.và 1 số ứng dụng của kim loại dựa trên các tính chất trên

2 Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm ,mô tả nhận xét ,kết luận về TCVL của K.loại.

Biết v/dụng k/thức vào th/tế ứng dụng và giải thích các ư/dụng của k.loại

B/ Chuẩn bị

* Gv: 4bộ dụng cụ / 4nhóm th/ngh về tính dẫn điện và dẫn nhiệt của k.loại (H2.1 và h 2.2/46 sgk)

* Hs: Mỗi nhóm mang theo :Một đoạn dây đồng (20 c m), 1bật lửa ,một vài đồ vật khác : giấy nhôm, ca , ấm nhôm…

C/ Tiến trình bài giảng:

1 Ỏ n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ

Kim loại có tính dẫn nhiệt

* Tổ chức các nhóm làm th/ngh như sgk ( với các v/dụng nhóm mang theo )

- Dùng búa đập nhẹ sợi dây đồng và hón than đặt trên đe

- Quấn sợi đồng thành hình lò xo

- Xếp gập tờ giấy nhôm thành nhiều lớp

* Hãy nêu nhận xét về mỗi th/ngh trên

Qua đó em k.luận gì về tính dẻo của k.loại ? Kể 1 số ư.dụng về tính dẻo của k.loại trong th.tế ?

* Tổ chức các nhóm làm th/ngh như sgk: Cắm phích điện nối với bóng đèn vào nguồn điện.Quan sát hiện tượng ,rút ra nh.xét ?

* Trao đổi :

- Dây điện thường được làm bằng k.loại nào ?

- Các K.loại khác có dẫn điện không ?

- Khi dùng đồ điện cần chú ý điều gi`để tránh điện giật ?

* Tổ chức các nhóm làm th/ngh như sgk

-Quan sát hiện tượng, rút ra nh.xét , k/luận về tính dẫn nhiệt ?

* Các nhóm làm th.ngh như h.dẫn

Nêu nhận xét , k.luận về tính dẻo của k.loại

Nêu vd dẫn chứng về ư.dụng tính dẻoCó thể làm mỏng, làm những vật dụng khác nhau

Búa, cuốc, …

* Các nhóm độc lập làm th/ngh

Cùng trao đổi các vấn đề Gv nêu ? Đồng, nhôm

Có

K/luận về tính dẫn điện của k.loại

* Các nhóm độc lập làm th/ngh

Cùng trao đổi các vấn đề Gv nêu ? K/luận về tính dẫn nhiệt của k.loạiAám nước đun sôi, Xoong dùng để nấu

4/ Aùnh kim :

Kim loại có ánh kim

- Nêu vd dẫn chứng về ư.dụng tính dẫn nhiệt của k.loại ?

* Tổ chức các nhóm quan sát vẻ sáng của bề mặt k/loại : dây đồng , giấy ,ấm nhôm, chiết nhẫn vàng … và nêu nhận xét, k.luận về vẻ sáng của k.loại ?

- Nêu vd dẫn chứng về ư.dụng tính ánh kim của k.loại ?

thức ăn

Học sinh quan sát rút ra kết luận

Làm đồ tang trí,…

Củng cố đánh gia ù: Nêu tính chất vật lí và ứng dụng tương ứng của kim loại?

BT2sgk/48

* Hướng dẫn làm b.tập 4

Hướng dẫn tự học:

* Xem trước bài tính chất hoá học của kim loại, ôn lại tính chất kim loại tác dụng với axit và muối

Ngày soạn : 17/10/09 Ngày dạy: 22/10/09

Tiết : 22 Bài :16 TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI

Ngày dạy :

Mục tiêu: 1 Kiến thức : Hs nắm được các TCHH của k.loại và viết được PTHH thể hiện

2 Kĩ năng : Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành hoá học, kĩ năng viết PTHH

Biết vận dụng kiến thức vào thực tế sử dụng và bảo vệ vật dụng k.loại

B/ Chuẩn bị * Gv : d/cụ và h/chất làm th/ngh biểu diễn :

Đốt Fe trong bình ôxi ,k.loại tác dụng với dd muối Bảng phụ vẽ mô tả Na+ Cl2

* Hs : Xem lại các pư K.loại tác dụng vối Axit ,với muối

C/ Tiến trình bài giảng:

1 Ỏ n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ

I/ Phản ứng của k.loại với phi kim: * Gv b/diễn th/ngh : Đốt sợi Fe trong bình O2 đã đ/chế sẵn

1.Tác dụng với Oâxi :

K.loại + ôxi to Oâxit

III/ Phản ứng của k.loại với Muối :

(K.loại mạnh + dd Muối của k.loại

yếu hơn  Muối mới + K.loại mới ).

* K/luận: K.loại + ôxi  h/chất gì ?

* Tương tự như khi tác dụng với ôxi , Ở nhiệt độ thích hợp ,

nhiều K.loại khác cũng tác dụng mạnh vơí Clo

- Giới thiệu bảng phụ vẽ mô tả th/ngh Na + Cl2 trg bình

- Cho Hs mô tả th/ngh,h/tượng xảy ra (như sgk)Viết PTHH

Na(r ) + Cl2 (k) ?

Al(r ) + Cl2 (k) ?

Mg (r ) + Cl2 (k) ?

* Diễn giảng về

K.loại + lưu huỳnh  muối Sunfua.(=S )

- Vậy em K/luận như thế nào khi 1 số K.loại + dd axit ?

* Gợi cho Hs nhớ và mô tả lại th/ngh Fe + dd CuSO4 trg bài thực hành ?

Viết PTHH: Fe(r ) + CuSO4 (dd) ….? + ….? …

* D/giảng :

Fe h/động mạnh hơn Cu nên Fe đẩy được Cu ra khỏi muối

* Nếu nhúng sợi Cu vào dd AgNO3 , Em dự đoán có h/tượng

* Quan sát th/nghiệm

- Nhận xét và giải thích h/tượng

- Viết các PTHH

- K/luận về t/chất: K.loại + ôxi ?

* Mô tả th/nghiệm.( như sgk )

- Nhận xét và giải thích h/tượng

- Viết các PTHH

- K/luận về t/chất:Kloại + Clo  ?

- Viết các PTHH

* Hoạt động:

Tập thể lớp cùng thảo luận

* Mô tả th/nghiệm.( như sgk )

- Nhận xét và giải thích h/tượng

- Viết các PTHH

- K/luận : Kloại + Muối  ?

CuSO4 + 2Ag gì xảy ra ?

( Gv b/diễn th/ngh nếu có hoá chất )

Hs nhận xét ,g/thích h/tượng và viết PTHH

* K/luận và ghi PTHH :

Cu(r ) + 2AgNO3 (dd) …? + ?

Cũng cố, đánh giá : Cho học sinh làm bài tập 2, 3/51 sgk.

Hướng dẫn tự học: BVH : Làm các bài tập còn lại và bài tập sách bài tập

BSH : Đọc và soạn bài 17

Mỗi tổ chuẩn bị một tờ giấy nhám

Ngày soạn : 22/10/09 Ngày dạy: 26/10/09

Tiết : 23 Bài :17 DÃY HOẠT ĐỘNG HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI

Mục tiêu: 1 Kiến thức : Thông qua việc làm các th/ngh Hs kết luận được dãy hoạt động hoá học của k.loại và ý nghĩa của nó

Qua đó biết dự đoán các Pư xảy ra giữa K.loại với dd muối và axit

2 kĩ năng : Tiếp tục rèn kĩ năng làm th/ngh hoá học ,viết PTHH thể hiện t.chất cuả k.loại

3 Thái độ : ý thức học tập + nghiên cứu khoa học

B/ Chuẩn bị:

* Gv : Chuẩn bị 4 bộ d/cụ và hoá chất cho 4 nhóm Hs làm các th/ngh trong bài 17

* Hs : Kẽ sẵn mẫu bài tường trình trong vở + Các mẫu vật đã hướng dẫn ở tiết trước

C Tiến trình bài giảng

1 Ổ định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ :

I/ Dãy hoạt động hoá học đươc xây

dựng như thế nào ?

1/ Thí nghiệm 1:

Ta xếp sắt đứng trước đồng (Fe, Cu)

* Tổ chức Hs ngh/cứu cách tiến hành th/ngh 1 sgk

* Hướng dẫn Hs thao tác các th/ngh :

* TN1: Ô1 : Cho đinh sắt vào dd CuSO4

Ô2 : Cho mảnh Cu vào dd FeSO4 ( Hs tự ghi tiến trình th/ngh , h/tượng và giải thích ,k/luận

* Hoạt động nhóm : Các nhóm thao tác t/ngh Quan sát hiện tượng , giải thích vàViết PTHH,

K/luận về sự hoạt động hoá học

II/ Dãy hoạt động hóa học của k.loại

có ý nghĩa như thế nào ?

Chú thích : (sgk)

vào mẫu tường trình )

Chú ý - Cách cầm ô/ngh, lấy hoá chất vừa đủ , tránh rơi

vãi

- Dùng giấy ráp làm sạch lớp gỉ bề mặt đinh sắt và đồng

- Quan sát ,giải thích h/tượng xảy ra ở 2 ô/ngh.Viết PTHH

- K/luận v/đề: Sắt và Đồng k.loại nào hoạt động mạnh hơn?

* Kiểm tra kết quả của 1 số nhóm

TN2: Ô1 : Cho mảnh Cu vào dd AgNO3

Ô2 : Cho mảnh Ag vào dd CuSO4 Quan sát ,giải thích h/tượng xảy ra ở 2 ô/ngh.Viết PTHH K/luận v/đề: Bạc và Đồng k.loại nào hoạt động mạnh hơn?

TN3: Ô1 : Cho đinh sắt vào dd HCl

Ô2 : Cho mảnh Cu vào dd HCl Quan sát ,giải thích h/tượng xảy ra ở 2 ô/ngh.Viết PTHH K/luận v/đề: Fe và Cu,k.loại nào đẩy được Hra khỏi Axit ?Sắp xếp chúng theo thứ tự ntn ?

TN4: ( Chú ý an toàn khi th/ngh: viên Na nhỏ )

Bỏ viên Na và đinh sắt riêng biệt vào 2cốc nước có vài giọt phenoltalein

Quan sát ,giải thích h/tượng xảy ra ở 2 ô/ngh.Viết PTHH K/luận v/đề: Fe và Na,k.loại nào hoạt đông mạnh hơn ? Sắp xếp chúng theo thứ tự ntn ?

* Diễn giảng , kết luận và cho Hs ghi : _ Dãy hoạt động hoá học của một số kim loại

* Cho Hs đọc to mục II/ Ý nghĩa …và ghi chú thích

của Fe, Cu

* Hoạt động nhóm : Các nhóm thao tác t/ngh Quan sát hiện tượng , giải thích vàViết PTHH,

K/luận : Ag, Cu

* Hoạt động nhóm : Các nhóm thao tác t/ngh Quan sát hiện tượng , giải thích vàViết PTHH,

K/luận: Fe, H, Cu

* Hoạt động nhóm : Các nhóm thao tác t/ngh Quan sát hiện tượng , giải thích vàViết PTHH,

K/luận: Na, Fe

Học sinh đọc mục II và giải thích

Cũng cố, đánh giá : Làm bài tập 1 2 3a sgk/54

Hướng dẫn tự học : BVH : Hoàn chỉnh các bài tập 3b, 4, 5 vào vở b/tập

BSH : Biết tính chất vật lí, hoá học của nhôm

Nêu 1 số ứng dụng th/tế của nhôm và giảỉ thích vì sao có ứng dụng đó

Ngày soạn : 26/10/09 Ngày dạy: 29/10/09

Tiết : 24 Bài :18 NHÔM

Kí hiệu hoá học :Al Nguyên tử khối : 27

A/ Mục tiêu: 1 Kiến thức : Hs biết được các TCVL và TCHH của nhôm ,Viết được các PTHH thể hiện ,(Pư Al + ddNaOH cho Hs khá

giỏi )

Biết được 1 số ứng dụng và thực tế sản xuất nhôm

Giải thích cơ sở khoa học về ứng dụng của nhôm , biết cách sử dụng và bảo quản vật dụng bằng nhôm

2 Kĩ năng : Rèn k/năng làm các th/ngh của Al tác dụng với các chất , đặt biệt th.ngh đốt cháy bột nhôm trong kh.khí

3 Thái độ : Yêu thích bộ môn

B/ Chuẩn bị * Gv : d/cụ và hoá chất cho th/ngh ngh/cứu : Đốt bột nhôm trong k.khí ,Nhôm pư với dd HCl và dd muối CuCl2

Tranh sơ đồ sx nhôm

* Hs : Bài tường trình về các ứng dụng và giải thích các ư/dụng của nhôm trong đời sống

C/ Tiến trình bài giảng:

1 Ỏ n định kiểm diện thăm hỏi

2 Kiểm tra bài cũ:

I/ TÍNH CHẤT VẬT LÍ :

(sgk)

II/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC :

1/ Phản ứng của nhôm với Phi kim :

Al ( r ) + O2 (k) to Al2O3(r)

Ngoài ra còn tác dụng với 1 số phi

* Tổ chức lớp thảo luận :

- Nêu 1 số TCVL của nhôm mà em biết ?

- Gv thông báo các TCVL được nêu ở sgk

- Nhôm dẫn điện, dẫn nhiệt tốt sau Cu, nhưng vì sao ngày nayngười ta dùng dây dẫn điện bằng nhôm thay cho dây đồng ? + Nhắc lại các TCHH của k.loại nói chung ?

+ Nhôm có các TCHH chung của k.loại không ?Làm th/nghiệm về nhôm :

* Gv b/diễnTN1 :Rắc bột nhôm trên ngọn lửa đèn cồn

Hs q/sát và nhận xét h/tượng K/luận và viết PTHH

Al ( r ) + O2 (k) ?

* Ở nh0 thích hợp ,nhôm cũng tác dụng mạnh với các p.kim

* Cả lớp cùng thảo luận vàxây dựng hoàn chỉnh các nộidung

- Th/luận giải quyết vấn đề

* Hs q/sát và nhận xét h/tượng K/luận và viết PTHH