Kiến thức: - Biết được nguy hiểm của dòng điện khi đi qua cơ thể con người - Biết được hiện tượng đoản mạch và tác dụng của cầu chì 2.. Kĩ năng: - Nắm được các quy tắc an toàn khi sử dụn
Trang 1AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết được nguy hiểm của dòng điện khi đi qua cơ thể con người
- Biết được hiện tượng đoản mạch và tác dụng của cầu chì
2 Kĩ năng:
- Nắm được các quy tắc an toàn khi sử dụng và sửa chữa điện
3 Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức để đảm bảo an toàn điện
- Nghiêm túc trong giờ học
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
Thực hành
C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Giáo viên:
- Cầu chì, nguồn điện, công tắc, ampe kế, bóng đèn
2 Học sinh:
- Cầu chì, bóng đèn, công tắc, dây dẫn
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I Ổn định tổ chức:
+ Ổn định lớp:
+ Kiểm tra sĩ số:
II Kiểm tra bài cũ:
III Nội dung bài mới:
1 Đặt vấn đề: GV nêu mục tiêu
2 Triển khai bài:
Hoạt động 1:
HS: suy nghĩ và trả lời C1
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đưa ra kết luận chung cho câu C1
GV: làm TN cho HS quan sát
HS: quan sát và trả lời gợi ý trong SGK
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho phần này
HS: hoàn thành nhận xét trong SGK
I Dòng điện đi qua cơ thể người
có thể gây nguy hiểm.
1 Dòng điện có thể đi qua cơ thể người
C1: Tay cầm phải chạm vào nắp kim loại thì bút thử điện mới sáng
* Thí nghiệm:
hình 29.1
* Nhận xét:
…… đi …… mọi ……
2 Giới hạn nguy hiểm đối với dòng
TIẾ
T33
Ngày soạn: / /
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
GV: đưa ra kết luận chung cho phần này.
GV: nêu giới hạn nguy hiểm đối với dòng
điện đi qua cơ thể người
HS: nắm bắt thông tin.
điện đi qua cơ thể người
SGK
II Hiện tượng đoản mạch và tác dụng của cầu chì.
1 Hiện tượng đoản mạch
* Thí nghiệm:
Hình 29.2
* Nhận xét:
C2: I1 < I2
…… rất lớn ………
2 Tác dụng của cầu chì
C3: khi có hiện tượng đoản mạch thì cầu chì bị nóng chảy và đứt C4: số ampe ghi trên cầu chì để nói lên giá trị định mức của dòng điện mà cầu chì chịu được C5: nên dùng cầu chì ghi 1°
III Các quy tắc an toàn khi sử dụng điện.
C6:
a, vỏ bọc cách điện của dây dẫn điện không đảm bảo an toàn, nên bọc lại hoặc thay dây mới
b, dây chì có giới hạn quá lớn đối với mạch điện cần bảo vệ, thay dây chì nhỏ hơn cho phù hợp
c, chưa ngắt dòng điện khi đang sửa chữa, phải tắt hết nguồn điện trước khi sửa chữa
Hoạt động 2:
GV: làm TN cho HS quan sát
HS: quan sát và so sánh I1 và I2
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho phần này
HS: hoàn thành nhận xét trong SGK
GV: đưa ra kết luận chung cho phần này.
HS: suy nghĩ và trả lời C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đưa ra kết luận chung cho câu C3
HS: thảo luận với câu C4 + C5
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu
trả lời của nhau
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho câu C4 + C5
Hoạt động 3:
GV: nêu thông tin về các quy tắc an toàn
khi sử dụng điện
HS: nắm bắt thông tin
HS: thảo luận với câu C6
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu
trả lời của nhau
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho câu C6
IV Củng cố
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm
Trang 3- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + cú thể em chưa biết
- Hướng dẫn làm bài tập trong sỏch bài tập
V Dặn dũ
- Học bài kết hợp SGK và vở ghi - Thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài tập trong SBT
- Chuẩn bị bài : Tổng kết chơng III
Làm đề cơng ôn tập - Trả lời trớc các câu hỏi tự kiểm tra và phần vận dụng