GATUAAFN31-L5.LƯỢNG(DAKGLONG).DOC

-Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Cho HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 2: Làm việc với VBT -Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học si

Trang 1

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2–3 đọc thuộc lòng bài

thơ Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài

-Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên

không biết giấy tờ gì

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu thảo luận về các câu hỏi trong SGK

dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1

- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

- Học sinh đọc- trả lời câu hỏi

-Học sinh lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân -1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

-Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn

-1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li)

Trang 2

- Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi

nhận công việc đầu tiên này?

-Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn?

Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Vì sao muốn được thoát li?

Hoạt động 4: Nội dung bài

Hoạt động 5: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn

cảm đoạn đối thoại sau:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên

-Giáo viên nhận xét

Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

-Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

- Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ

-Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng

-HS rút ra và nhắc lại

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

-Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn

Rút KN tiết dạy:

………

…

Trang 3

B i:à PHÉP TRỪ

I YÊU CẦU

-Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Học sinh giải, sửa bài

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh thảo luận, nêu cách giải

- Học sinh giải + sửa bài

Trang 4

Hoạt động 5:HDHS làm Bài tập 5:

- Nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh vào vở, 1HS làm bảng lớp

- Cho HS nêu lại các kiến thức vừa ôn?

77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người)

Dân số ở thành thị năm 2000 77515000– 62012000 = 15503000 (người)

Trang 5

B i:à ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I YÊU CẦU

Ôn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng

- Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con

- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện

- Tranh, ảnh trong SGK

Hoạt động 2: Làm việc với VBT

-Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học

sinh làm bài thực hành vào VBT

→ Giáo viên kết luận:

-Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời

-Học sinh trình bày bài làm

Số thứ tự Tên con vật

Đẻ trứngTrứng trải

qua nhiều giai đoạn

Trứng nở ra giống vật trưởng thành

Trang 6

- GV kết luận: Thực vật và động vật có

những hình thức sinh sản khác nhau

Hoạt động 3: Thảo luận.

-Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu

hỏi

Giáo viên kết luận:Nhờ có sự sinh sản

mà thực vật và động vật mới bảo tồn

được nòi giống của mình

-Thi đua kể tên các con vật đẻ trứng, đẻ

Trang 7

Môn: Toán

B i:à LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU

- Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 4: HDHS làm Bài tâp 3:

-Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần

Trang 8

-Cho HS nhắc lại nội dung bài

1 5

Trang 9

Môn: Khoa học

B i:à MÔI TRƯỜNG

I YÊU CẦU:

- Khái niệm về môi trường

- Nêu một số thành phần của môi trường địa phương

- GD học sinh ý thức bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

+ Nhóm 1 và 2: Quan sát hình 1, 2 và trả lời

các câu hỏi SGK

+ Nhóm 3 và 4: Quan sát hình 3, 4 và trả lời

các câu hỏi SGK

-Giáo viên kết luận:

Môi trường là tất cả những gì có xung

quanh chúng ta, những gì có trên Trái Đất

hoặc những gì tác động lên Trái Đất này

Hoạt động 3: Thảo luận.

+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị?

+ Hãy liệt kê các thành phần của môi trường

tự nhiên và nhân tạo có ở nơi bạn đang

-Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

-Nhóm trưởng điều khiển làm việc.

-Đại diện nhóm trính bày

-Học sinh trả lời Nhóm khác bổ sung

-Hoạt động cá nhân

-Học sinh trả lời.

-Học sinh trả lời

Trang 10

Giáo viên kết luận:

Thế nào là môi trường?

Kể các loại môi trường?

Đọc lại nội dung ghi nhớ

Hoạt động 4: Liên hệ

-GV cho HS nêu những biện pháp bảo vệ

môi trường

-GV kết luận

-Nhắc HS chuẩn bị: “Tài nguyên thiên

Trang 11

Môn: Luyện từ và câu

B i:à MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

I YÊU CẦU

- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3)

- HS khá, giỏi đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2

-Giáo viên cho hs làm

-Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời

giải đúng

Hoạt động 3: HDHS làm Bài tập 2:

-Nhắc các em chú ý: cần giải nội dung

từng câu tục ngữ

-Sau đó nói những phẩm chất đáng quý

của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng

câu

-Giáo viên nhận xét, chốt lại

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu

tục ngữ trên

-3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng của dấu phẩy

-1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT.-Lớp đọc thầm, làm bài cá nhân

-Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả

-1 học sinh đọc lại lời giải đúng

-Sửa bài

-Học sinh đọc yêu cầu của bài

-Lớp đọc thầm,-Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

-Trao đổi theo cặp

-Phát biểu ý kiến

-Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

Trang 12

Hoạt động 4: HDHS làm Bài tập 3:

-Nêu yêu của bài

-Giáo viên nhận xét, kết luận những học

sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu

tục ngữ đúng và hay nhất

-Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ

nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với

nghĩa bóng

-Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu

tục ngữ ở BT2

- Nhận xét tiết học

-Hoạt động nhóm, giải nghĩa các câu tục ngữ, ca dao

-Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao,

ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ

Trang 13

a)Giải thưởng trong các kì

thi văn hóa,văn nghệ,thể thao

b)Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng

c)Danh hiệu cho cầu thủ, thủ môn bóng đá xuất sắc hàng năm -Giải nhất -Danh hiệu cao quý nhất -Cầu thủ,thủ môn xuất sắc nhất -Giải nhì

-Giải ba -Danh hiệu cao quý -Cầu thủ, thủ môn xuất sắc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Bài cũ

-GV cho Hs viết lại tên các Huân chương

có trong tiết trước: Huân chương Sao

vàng, huân chương Huân công, Huân

chương Lao động

-Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết

-Gọi hs đọc đoạn văn cần viết

-Đoạn văn cho em biết điều gì?

-Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu hs tìm các từ khó,dễ lẫn khi

viết chính tả

-HD hs viết các từ tìm được vào vở nháp

-3 Hs viết lại tên các Huân chương

- HS nêu quy tắc viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu , giải thưởng.

+HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

+2 hs tiếp nối nhau đọc+ Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại

áo dài cổ truyền của phụ nữ việt Nam

+Hs tìm,ví dụ: ghép liền, bỏ buông, thế

kỉ XX, cổ truyền

Trang 14

-GV đọc cho hs viết vào vở.

-Tổ chức cho hs soát lỗi và chấm bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm BT

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của BT.

H: Bài tập yêu cầu em làm gì ?

-Yêu cầu hs tự làm bài

-Gọi hs báo cáo kết quả làm việc

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3:

+Gọi hs đọc yêu cầu của BT

+Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải

thưởng, huy chương, kĩ niệm chương

được in nghiêng trong 2 đoạn văn

-Yêu cầu hs tự làm bài

+Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng

+Nhận xét, kết luận lời giải đúng

a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú,

Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục,

Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp và bảo vệ

chăm sóc trẻ em Việt Nam

b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối

Huy chương Vàng, Giải nhất về thực

nghiệm

-Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa các danh

hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm

chương

-Nhận xét tiết học

+Hs viết vào vở+Hs dùng viết chì soát lỗi

+1 hs đọc thành tiếng trước lớp

BT yêu cầu:

+Điền tên các huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dòng thích hợp.+Viết hoa các tên ấy cho đúng

-1 hs làm vào bảng, cả lớp làm vào vở-Hs nêu ý kiến nhận xét

-Chữa bài

+1 hs đọc thành tiếng+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải nhất tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm

-8 hs nối tiếp nhau lên bảng viết lại các tên.( mỗi hs chỉ viết 1 tên, cả lớp làm vào vở)

-Hs nêu ý kiến

Trang 15

Môn: Tập đọc

B i:à BẦM ƠI

I YÊU CẦU

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)

1 Bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại :

Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi về bài

-Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng

cảm động, trầm lắng – giọng của người con

yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm

-Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

-Học sinh đọc bài, trả lời

-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

-Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài

-1 em đọc lại thành tiếng chú giải-1 học sinh đọc lại cả bài

-Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ.-Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người

Trang 16

-Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?

-Giáo viên: Mùa đông mưa phùn gió bấc,

thời điểm làng quê vào vụ cấy Cảnh chiều

buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ,

thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

-Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 2

-Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì?

-Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ

gì về người mẹ của anh?

Hoạt động 4: Nội dung bài

Hoạt động 5: Đọc diễn cảm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc

diễn cảm bài thơ

-Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ

-Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng

từng khổ và cả bài thơ

-Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc

Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu.

Con đi trăm núi ngàn khe Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đi đánh giặc mười năm Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi

-Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ

đã phải chịu

-Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con …

Trang 17

Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2010

- Bài tập cần làm : Bài 1 (cột 1), bài 2, bài 3, bài 4

-Giáo viên hỏi

-Giáo viên ghi bảng

-GV nhận xét

Hoạt động 3: HD học sinh làm BT

Bài tập 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Học sinh sửa bài tập trong vở BT-Học sinh nhận xét

-Học sinh trả lời, lớp nhận xét

Tính chất giao hoán

a × b = b × aTính chất kết hợp

(a × b) × c = a × (b × c)Nhân 1 tổng với 1 số

(a + b) × c = a × c + b × cPhép nhân có thừa số bằng 1

1 × a = a × 1 = aPhép nhân có thừa số bằng 0

0 × a = a × 0 = 0

Trang 18

-Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân

số thập phân

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài tập 2: Tính nhẩm

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

nhân nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ; 1000

và giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01;

-Cho HS nhắc lại kiến thức nhân số tự nhiên, số

-Học sinh vận dụng các tính chất

để giải bài tập a/ 2,5 × 7,8 × 4

= 2,5 × 4 × 7,8

= 10 × 7,8

= 78b/ 8,35 × 7,9 + 7,9 × 1,7

48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ)Quãng đường AB dài:

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

82 × 1,5 = 123 (km)ĐS: 123 km

Trang 19

1 Bài cũ:

-Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập,

trình bày miệng bài văn

-GV nhận xét

2.Bài mới.

Hoạt động 2: Trình bày dàn ý 1 bài văn.

-Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt từ tuấn

1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5 tập 1

Nhiệm vụ của các em là liệt kê những bài văn tả

cảnh em đã viết, đã đọc trong các tiết Tập làm văn

từ tuần 1 đến tuần 11 của sách Sau đó, lập dàn ý

cho 1 trong các bài văn đó

-1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn

-Học sinh lắng nghe

-1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

-Học sinh trao đổi theo cặp

-Các em liệt kê những bài văn tả cảnh

-Học sinh phát biểu ý kiến

-Dựa vào bảng liệt kê, mỗi học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý

Trang 20

-Giáo viên nhận xét.

Hoạt động 3: Phân tích trình tự bài văn, nghệ

thuật quan sát và thái độ người tả

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những câu

văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở Thành

-Hs phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

-Chuẩn bị: Ôn tập về văn tả cảnh

………

…

Trang 21

Môn: Kể chuyện

B i:à KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I YÊU CẦU

- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

-Giáo viên nhận xét

2.Bài mới.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài.

-Nhắc học sinh lưu ý:

+ Câu chuyện em kể không phải là truyện em

đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một

bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của

chính em Đó là một người được em và mọi

người quý mến

-Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất

quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em

đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29

-Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh

có thể chọn 1 trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của

bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví

-2 học sinh kể lại một câu chuyện

em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ

-1 học sinh đọc gợi ý 2

-5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào?-1 học sinh đọc gợi ý 3

-1 học sinh đọc gợi ý 4,

Trang 22

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.

-Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn

khi học sinh kể chuyện

-Giáo viên nhận xét, tính điểm

-Nhắc HS Tập kể lại câu chuyện cho người

thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện

đó

-Nhận xét tiết học

-Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện định kể

-Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập,

kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm thi kể

-Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

-Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	361,5 KB