- Giáo dục HS yêu thích môn học,say mê học toán.. Chuẩn bị: - Thiết kế bài giảng PowerPoint trên máy... Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm.. -GV cho H cả lớp nhẩm tính trong 1 phút - Tổ chức ch
Trang 1GIÁO ÁN THI GIẢNG
Ngày soạn : 2/12/2009
Ngày dạy : Thứ 6 ngày 4/12/2009
TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10,100,1000
I.Mục đích-yêu cầu:
- HS biết cách chia một số thập phân cho 10,100,1000
- Rèn kĩ năng chia nhẩm một số thập phân cho 10,100,1000 và vận dụng để giải toán
có lời văn
- Giáo dục HS yêu thích môn học,say mê học toán
II Chuẩn bị:
- Thiết kế bài giảng PowerPoint trên máy
- Phiếu bài tập 2
- Sách giáo khoa và giấy nháp
III Các hoạt động dạy học
A.Bài cũ: Gọi 3 em lên bảng tính nhẩm
và ghi kết quả ba phép tính sau:
9,63 x 10 4,061 x 100 5,32 x 1000
-GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài : Chuyển từ bài cũ sang
bài mới – Ghi đề bài lên bảng
2.Tìm hiểu ví dụ:
a) VD1: 213,8 : 10 = ?
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính
- GV nhận xét kết quả tính của HS
? Em hãy nêu rõ SBC, SC, Thương trong
phép tính trên
? Em có nhận xét gì về số 231,8 và 23,18
-Như vậy khi cần tìm thương 213,8 : 10
không cần thực hiện phép tính ta có thể
viết ngay thương ntn?
b) VD2: 89,13 : 100 = ?
-GV hướng dẫn HS làm tương tự như ví
dụ 1 để rút ra cách chia nhẩm một số thập
phân cho 100
* Từ ví dụ 1 và 2 em có thể rút ra cách
chia nhẩm một số thập phân cho 1000
- 3 HS lên bảng tính nhẩm và ghi kết quả
- Hs nối tiếp nhắc lại tên bài
- 1HS lên bảng đặt tính, lớp làm giấy nháp
-HS nêu: SBC : 213,8
SC : 10 Thương : 21,38
- Nếu chuyển dấu phẩy của số 213,8 sang trái 1 chữ số thì ta được 21,38
- Ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của 213,8 sang trái 1 chữ số thì được thương là 21,38
- Chia một số thập phân cho 1000 ta chỉ việc dời dấu phẩy của số đó sang trái 3 chữ
Trang 2? Qua các ví dụ vừa tìm hiểu em hãy nêu
cách chia một số thập phân cho 10, 100,
1000,
3 Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm
-GV cho H cả lớp nhẩm tính trong 1 phút
- Tổ chức cho các em chơi xì điện
-GV lưu ý H khi dời dấu phẩy sang trái
mà không đủ chữ số thì phải thêm 0 vào
Bài 2: Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính:
a) 12,9 : 10 và 12,9 x 0,1
b) 123,4 : 100 và 123,4 x 0,01
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi
trong 3 phút
- GV yêu cầu HS nêu lại cách nhẩm từng
phép tính trên
? Em có nhận xét gì về cách làm khi chia
1 STP cho 10 và nhân STP đó cho 0,1
? Em có nhận xét gì về cách làm khi chia
1 STP cho 100 và nhân STP đó với 0,01
-GV chốt : Khi chia một số thập phân cho
10, 100, 1000, thì ta có thể nhân số đó
với 0,1; 0,01; 0,001;
Bài 3: Một kho gạo có 537,25 tấn gạo
Người ta đã lấy ra 1/10 số gạo trong kho
Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu tấn gạo ?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán
- Yêu cầu HS tóm tắt và vận dụng chia
nhẩm một số thập phân cho 10 để giải
toán có lời văn
- GV chấm một số bài ,nhân xét
- Chữa bài tập
số -HS nêu quy tắc
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Các em nhẩm tính trong 1 phút sau đó tham gia chơi xì điện
Kqủa : a)43,2 : 10 = 4,32 ; 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 ;13,96 : 1000=0,01396 b)23,7 : 10 = 2,37 ; 2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 ; 999,8 : 1000= 0,9998
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài theo nhóm đôi , đại diện nhóm nêu kết quả
-HS nêu cách nhẩm
- HS nêu nhận xét
- HS đọc đề bài toán
-HS phân tích bài toán để tìm ra cách làm
- HS tóm tắt bài toán và giải vào vở
* Tóm tắt: Trong kho có : 537,25 tấn gạo
Đã lấy ra: 1/10 số gạo trong kho Hỏi trong kho còn tấn gạo ?
Giải:
Số gạo người ta đã lấy ra là:
537, 25 : 10 = 53,725 (tấn)
Số gạo trong kho còn lại là:
537,25 – 53,725 = 483,525(tấn) Đáp số: 483,525 tấn
Trang 33.Củng cố dặn dò:
? Sau khi học xong bài này các em cần
ghi nhớ điều gì ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò : Xem trước bài Chia 1 STN cho
1 STN mà thương tìm được là một số thập
phân
-HS nhắc lại cách chia nhẩm một số thập phân cho 10, 100, 1000,