tv23-24.doc

I/ Mục đích, yêu cầu: -Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm thương yêu của người chiến sĩ ccông an với các cháu HS miền Nam.. -Hiểu ý nghĩa: C

Trang 1

23 Thứ hai ngày 16 tháng 2 năm 2009

Tập đọc: PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I/ Mục đích, yêu cầu: -Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể

hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án

-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ ( SGK )

III/ Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Bài cũ: KT bài: Cao Bằng

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Chia đoạn: 3 đoạn

-HD từ khó, câu khó: “Bẩm quan…mình”

-Đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung

-Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?

* GV đật câu hỏi rút ý nghĩa

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-Y/c HS tìm từ nhấn giọng qua mỗi đoạn

-HD đọc diễn cảm đoạn: Đoạn 3

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

-Liên hệ, giáo dục:

-Tiết sau: Chú đi tuần

-2HS đọc và trả lời câu hỏi

-Đọc nối tiếp, luyện đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ

-Đọc nối tiếp- Luyện đọc N2-1HS đọc

-Về việc mình bị mất cắp vải Người nọ tố cáo người kia…phân xử

*-Cho đòi người làm chứng…

-Cho lính về nhà 2 người đàn bà…

-Sai xé tấm vải làm đôi…trói người kia

*Người dửng dưng khi tấm vải bị xé đôi, không phải là người đổ……

-Quan án đã thực hiện các việc sau: 1-Cho gọi hết sư sãi… có tật mới hay giật mình.-Phương án b: Vì biết kẻ gian thường lo lắngnên sẽ lộ mặt

-Quan án phá được các vụ án là nhờ thông minh quyết đoán

*HS rút ý nghĩa

-Đọc nối tiếp đoạn

-Tìm từ nhấn giọng

Đ1: Phân xử công bằngĐ2: Xé ngay, bật khóc, cúi đầu

I/ Mục đích, yêu cầu: -Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể

hiện tình cảm thương yêu của người chiến sĩ ccông an với các cháu HS miền Nam

-Hiểu từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ

Trang 2

-Hiểu ý nghĩa: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu HS, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp cho các cháu.

II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ ( SGK )

1/ Bài cũ: KT bài: Phân xử tài tình.

b) Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Chia khổ: 4 khổ

-HD từ khó, câu khó: “Chú đi ngon không”

-HD giải thích thêm từ: Lạnh buốt

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung

Câu hỏi 1 ( SGK )

* GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

-HD đọc diễn cảm đoạn: Đoạn 1-2

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

-Liên hệ, giáo dục

-Tiết sau: Luật tục xưa của người Ê-đê

-2HS đọc và trả lời câu hỏi

-Lạnh làm tê tái da thịt-Đọc nối tiếp, luyện đọc N2-1HS đọc

-Đêm khuya, gió rét, mọi người đã yên giấc ngủ say

-Tác giả bài thơ muốn ca ngợi những người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc củatrẻ thơ

-Tình cảm:

+TN:Xưng hô thân mật: chú, cháu…Dùng các từ yêu mến, lưu luyến

+CT: Hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn

cứ yên tâm ngủ nhé…cháu nằm+ Mong ước: Mai các cháu…tung bay

*HS rút ý nghĩa-Đọc nối tiếp khổ

-Tìm từ nhấn giọng

K1: Hun hút, đêm khuyaK2: Lưu luyến, ngon không, ngủ nhéK3: Lạnh buốt, rét, giữ mãi

K4: Tiến bộ, đẹp tươi, tung bay

-Luyện đọc diễn cảm CN- Đọc diễn cảm N2-Tham gia thi đọc diễn cảm ( Tuỳ HS chọn)

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ-AN NINH

I/ Mục đích, yêu cầu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Trật tự- an ninh

II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ.

1/ Bài cũ: KT bài: Nối các vế….QHT.

2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn bài tập

Bài tập 1: Đề ( SGK )

-2HS trả lời câu hỏi + VBT

-Đọc đề -Xác định yêu cầu- N2

Trang 3

3/ Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau:

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

* Đáp án c: Là đúng: Trật tự là tình trạng ổnđịnh, có tổ chức có kỉ luật

-Đọc đề -Xác định yêu cầu- N4+Lực lượng bảo vệ trật tự , an toàn giao thông: Cảnh sát giao thông

+ Hiện tượng trái ngược với trật tự, an toàn giao thông: Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông

+ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: Vi phạm qui định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đường và vỉa hè

-Đọc đề- Xác định yêu cầu- VBT+Những từ ngữ chỉ người liên quan đến trật

tự , an ninh: Cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu- li- gân

+Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng, hoạtđộng liên quan đến trật tự, an ninh: Giữ trật

tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương

Thứ năm 19 tháng 2 năm 2009

Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

-Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến

-Biết tạo ra các câu ghép mới ( thể hiện quan hệ tăng tiến ) bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thay đổi vị trí các vế câu

II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ.

1/ Bài cũ: MRVT: Trật tự-an ninh.

-Chẳng những…mà…là cặp QHT nối 2 vế câu

-Câu văn sử dụng cặp QHT: Chẳng những…

Trang 4

Nhận xét 2: HD tìm những cặp QHT có thể

nối các vế câu có quan hệ tăng tiến

3/ Phần ghi nhớ: Gọi 2,3 HS đọc nội dung

-Bài sau: MRVT: Trật tự-an ninh

mà…thể hiện quan hệ tăng tiến

-Đọc đề- Xác định yêu cầu- N4+Các cặp QHT khác:

b) Không những hoa sen đẹp mà nó còn

tượng trưng cho sự tinh khiết của tâm hồn Việt Nam

c)Ngày nay, trên đất nước ta, không chỉ

công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an

ninh mà mỗi một người dân….hoà bình

Kĩ thuật: LẮP XE CẦN CẨU ( TIẾT 2 )

I/ Mục tiêu: HS cần phải:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật , đúng qui trình

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành

II/ Đồ dùng dạy học: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

1/ Bài cũ: KT bài: Lắp xe cần cẩu ( Tiết 1 )

b) Tìm hiểu bài

Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe cần

cẩu.

a) Chọn chi tiết:

-GV hướng dẫn HS chọn chi tiết

-GV kiểm tra chi tiết

Trang 5

-Tổ chức chTo HS lắp từng bộ phận.

*Cần chú ý:

-Vị trong, ngoài, ngoài của các chi tiết và vị

trí của các lỗ khi lắp các thanh giằng ở giá

*Kiểm tra tay quay và dây tời

*Kiểm tra cần cẩu có quay và nâng hàng lên

hay không

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

-Tổ chức trưng bày sản phẩm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá

-Nhắc HS tháo rời chi tiết

3/ Nhận xét, dặn dò:

-Chuẩn bị bài sau:

-HS kiểm tra trước khi trưng bày sản phẩm

-Các nhóm trưng bày và đánh giá sản phẩm-HS tháo rời chi tiết

Tuần 24

Thứ hai ngày 23 tháng 2 năm 2009

Tập đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I/ Mục đích, yêu cầu: -Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng thể

hiện tính nghiêm túc của văn bản

-Hiểu ý nghĩa: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục qui định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng Từ luật tục của người Ê- đê, HS hiểu: xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống làm việc theo luật pháp

II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ ( SGK )

1/ Bài cũ: KT bài: Chú đi tuần

b) Tìm hiểu bài

-HD từ khó, câu khó: “Tội không hỏi …xử”

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung.

Câu hỏi 1: ( SGK )

-2HS đọc + trả lời câu hỏi

-Đọc nối tiếp- Luyện đọc N2-1 HS đọc

-Người xưa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng

-Tội không hỏi cha mẹ, tội ăn cắp, tội giúp

kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình

+ Các mức xử phạt rất công bằng: Chuyện nhỏ thì xử nhẹ… cũng xử vậy

+Tang chứng phải chắc chắn: Lấy và giữ được gùi, khăn áo… mới có giá trị

-Luật giáo dục; Luật phổ cập tiểu học; Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em; Luật

Trang 6

*GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa.

-HD đọc diễn cảm đoạn : Đoạn 3

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

-Liên hệ , giáo dục

-Tiết sau: Hộp thư mật

bảo vệ môi trường; Luật giao thông đường bộ

*HS rút ý nghĩa-Đọc nối tiếp đoạn -Tìm từ nhấn giọng

Đ1: Anh em cũng xử như vậyĐ2: Nhìn tận mặt, bắt tận tayĐ3: Diều tha quạ mổ

-Luyện đọc diễn cảm CN- Đọc diễn cảm N2-Tham gia thi đọc diễn cảm ( Tuỳ HS chọn)

Thứ tư ngày 25 tháng 2 năm 2009

Tập đọc : HỘP THƯ MẬT

I/ Mục đích, yêu cầu: -Đọc trôi chảy toàn bài: Đọc đúng các từ khó trong bài, biết đọc diễn

cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện

-Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ ( SGK )

1/ Bài cũ: KT bài: Luật tục xưa…Ê- đê.

b) Tìm hiểu bài

-HD từ khó, câu khó: “Nó kia rồi…chân”

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung.

-Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?

-Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?

*GV đặt câu hỏi rút ý nghĩa

-2 HS đọc + Trả lời câu hỏi

-Đọc nối tiếp, luyện đọc diễn cảm, câu khó, giải nghĩa từ

-Đọc nối tiếp, Luyện đọc N2

+Chú dừng xe, tháo bu-gi…sửa xe xong.+… để đánh lạc hướng chú ý của người khác, không ai có thể nghi ngờ

-Hoạt động trong lòng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa rất…đối phó

* HS rút ý nghĩa-Đọc nối tiếp khổ

-Tìm từ nhấn giọngĐ1: gửi gắm; chiến thắngĐ2: cánh đồng vắng,không nhìn

Trang 7

-HD đọc diễn cảm đoạn: Đoạn 1

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ- AN NINH

I/ Mục đích, yêu cầu: -Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh.

-Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

1/ Bài cũ: KT bài: Nối các vế ….QHT.

-Đọc đề- Xác định yêu cầu- N2+Danh từ kết hợp với an ninh

Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan

an ninh, chiến sĩ an ninh, xã hội an njnh…+Động từ kết hợp với an ninh:

Bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững anninh, củng cố an ninh…

-Xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật.-Đọc đề- Xác định yêu cầu- VBT

*Từ ngữ chỉ việc làm-Nhớ số điện thoại của cha mẹ, nhớ địa chỉ,số Đt của người thân, Gọi ĐT 113 hoặc

ĐT 114, 115….Kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, đi theo nhóm tránh chỗ tối…

Trang 8

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Nối các

vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng

Thứ năm ngày 26 tháng 2 năm 2009

Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG

-Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng

-Biết tạo câu ghép mới bằng các cặp từ hô ứng thích hợp

II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ

1/ Bài cũ: KT bài: MRVT: Trật tự- an ninh.

+Buổi chiều, nắng vừa nhạt, sương đã

buông nhanh xuống mặt đất

+Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đấy.

-Đọc đề - Xác định yêu cầu- N4

Ýa) Các từ: vừa đã; đâu…đấy: trong hai câu ghép trên dùng để nối vế câu 1 với vế câu 2

Ýb) Nếu lược bỏ các từ ấy thì quan hệ giữa các vế câu không còn chặt chẽ như trước.-Đọc đề- Xác định yêu cầu- CN

+Câu a) chưa…đã; mới…đã; càng càng.+Câu b) chỗ nào chỗ ấy

*HS đọc nội dung ghi nhớ

-Đọc đề-Xác định yêu cầu- N2

-Ngày chưa tắt hẳn, trăng đã lên rồi.

-Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, tôi đã nghe

tiếng ông từ trong nhà vọng ra

-Trời càng nắng gắt, hoa giấy càng bồng lên

rực rỡ

-Đọc đề-Xác định yêu cầu- N4a) càng…càng

b) mới…đã; chưa …đã; vừa …đã

c) bao nhiêu….bấy nhiêu

Kĩ thuật: LẮP XE BEN ( TIẾT 1 )

Trang 9

I/Mục tiêu: HS cần phải:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe băng

-Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben

II/ Đồ dùng dạy học: -Mẫu xe ben đã lắp sẵn, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1/ Bài cũ: KT bài: Lắp xe cần cẩu ( Tiết 2 )

b) Tìm hiểu nội dung

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

-GV giới thiệu mẫu xe ben

-Để lắp được xe ben, theo em cần phải lắp

mấy bộ phận?

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a) Hướng dẫn chọn các chi tiết

-GV –HD HS chọn chi tiết theo hướng dẫn

SGK

b) Lắp từng bộ phận:

* Lắp khung sàn xe và các giá đỡ ( H2)

-Để lắp khung sàn xe và giá đỡ, em cần

chọn những chi tiết nào?

-Gọi HS lên láp khung sàn xe

*Lắp sàn ca-bin và thanh đỡ:

-Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ,

ngoài các chi tiết ở H2, em phải chọn thêm

những chi tiết nào?

d) HD tháo rời các chi tiết vào hộp

-Tiến hành các bước ngược lại

-HS chọn chi tiết cho vào nắp hộp

-N2: 2 thanh thẳng 11 lỗ,2 thanh thẳng 6 lỗ -1HS lên thực hành

-N4 : Lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ U dài-HS theo dõi

-HS trả lời và thực hành

-1HS thực hành-1HS lên thực hành lắp

-HS theo dõi bước lắp của GV-1,2 HS lên thực hành

-HS tháo rời các chi tiết bỏ vào hộp

Chính tả ( nhớ viết ) : CAO BẰNG

I/Mục tiêu :

- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng

- Viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam

II/Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ

Trang 10

III/Hoạt động dạy và học

1.Bài cũ : -Nêu qui tắc viết hoa tên người, tên

địa lí Việt Nam Cho ví dụ

2 Bài mới : a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết :

+Nội dung của 4 khổ thơ nói lên điều gì ?

- HD HS viết từ khó :

- Nhắc lại qui tắc cách viết hoa tên địa lí , cách

trình bày bài chính tả theo khổ thơ mỗi dòng 5

- Dặn HS ghi nhớ qui tắc viết hoa tên riêng

người, tên địa lí Việt Nam

-2 HS trả lời

- 2 HS thuộc đoạn viết

- Địa thế hiểm trở của Cao Bằng, lòng mến khách và tình yêu đất nước sâu sắc của người Cao Bằng

- Cả lớp viết bảng con : Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc, Cao Bằng, vượt, dịu dàng, sâu sắc

- 2 hs nhắc lại

- Viết bài vào vở 15'

- Tự soát lỗi

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

-1 HS đọc đề , nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi và chơi dưới dạng trò chơi tiếp sức

-Lớp nhận xét bài làm trên bảng

- Đọc đề , nêu yêu cầu

- Nêu những tên riêng có trong bài

- N 2 - Những tên riêng nào viết đúng qui tắc chính tả, tên riêng nào viết sai viết lại cho đúng

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Trang 11

II/Đồ dùng dạy-học:

Một số sách truyện về nội dung của bài học

III/Các hoạt động dạy và học

1.Bài cũ :

- Yêu cầu HS kể chuyện về ông Nguyễn

Khoa Đăng và nêu ý nghĩa chuyện

2.Bài mới : a Giới thiệu bài

-Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

- Giới thiệu tiêu chí đánh giá tiết kể chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Khen HS có câu chuyện hay , giọng kể tốt

Củng cố dặn dò :

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở

lớp cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện được chứng

kiến, tham gia

- 2 HS

- Hãy kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh

- Đọc nối tiếp các gợi ý

-Một số học sinh lần lượt giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

-Lớp viết nhanh dàn ý (gạch đầu dòng)-Từng cặp HS kể cho nhau nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét, bình chọn HS có câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn

Trang 12

Những ghi chép HS đã ghi chép được

III/Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

Nhận xét tiết kiểm tra kể chuyện

2.Bài mới : a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu bài

Hoạt động 1:

- Yêu cầu HS lưu ý : Khi lập chương trình

hoạt động, em phải tưởng tượng mình là liên

đội trưởng hoặc liên đội phó Các em cần

chọn hoạt động nào mà mình đã tham gia để

việc lập chương trình hoạt động đạt hiệu quả

cao

Hoạt động 2 :

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn cấu trúc

chương trình của chương trình hoạt động

Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại chương

trình hoạt động đã viết ở lớp, viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài sau : Trả bài văn kể chuyện

- Đọc nối tiếp các gợi ý -Một số em HS lần lượt nói tên hoạt động mình chọn

- Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3 đề đã cho

- Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy cô chỉ rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi ; tự viết lại 1 đoạn hoặc cả bài cho hay hơn

II/Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi 3 đề bài + ghi loại lỗi HS mắc phải

III/Các hoạt động dạy học

Tiêu đề	Phân Xử Tài Tình
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	296 KB