Giáo án Môn: Toán Bài dạy: Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số tiếp theo I.. Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số trường hợ
Trang 1Giáo án Môn: Toán Bài dạy: Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (tiếp
theo)
I Mục tiêu:
Giúp học sinh biết cách thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia có dư)
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn các phép tính cần cho học sinh thực hiện
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định tổ chức: Hát vui.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng
thực hiện phép tính: 85685:5,
87484:4
- Giáo viên yêu cầu cả lớp làm bài
vào vở
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng
lần lượt nhắc lại các bước chia
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm
3.Dạy học bài mới:
a.Giới thiệu bài mới:
- Ở tiết trước các em đã được học
bài chia số có năm chữ số cho số có
một chữ số, tiết học hôm nay cô sẽ
tiếp tục giúp các em biết cách thực
- Tập thể lớp hát vui
- 2 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm 1 bài, lớp làm bài vào vở
+ Hs1: 858685 5
35 1713
06 18
35
00
+ Hs2: 87484 4
07 21871
34
28
04
0
- 2 Học sinh nhắc lại các bước chia
- Nhận xét
Trang 2hiện phép chia số có năm chữ số cho
số có một chữ số
- Giáo viên ghi lên bảng “Chia số
có năm chữ số cho số có một chữ số”
(tiếp theo)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tựa bài
b.Hướng dẫn thực hiện phép chia
số có năm chữ số cho số có một chữ
số.
* Phép chia 12485:3
- Ghi lên bảng phép chia 12485:3
=? Và yêu cầu học sinh đặt tính
- Giáo viên yêu cầu cả lớp làm bài
vào vở
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại
các bước chia
- Giáo viên dán bảng phụ ghi sẵn
từng bước chia lên bảng
- Gọi học sinh lên đọc các bước chia
dán trên bảng
- Giáo viên hỏi: Đây là phép chia có
dư hay chia hết vì sao?
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
c Luyện tập, thực hành.
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
yêu cầu bài
- Giáo viên hỏi: Bài yêu cầu
chúng ta làm gì?
- Giáo viên gọi 3 học sinh lên
- Học sinh nhắc lại
- 1 học sinh lên bảng thực hiện đặt tính
12485 3
04 4161 18
05 2
- Cả lớp làm bài vào vở
- Học sinh nêu các bước chia
+ 12 chia 3 được 4, viết 4, 4 nhân 3 bằng 12, 12 trừ 12 bằng 0
+ Hạ 4, 4 chia 3 được 1 , viết 1, 1 nhân 3 bằng 3, 4 trừ 3 bằng 1
+ Hạ 8, 18 chia 3 được 6, viết 6, 6 nhân 3 bằng 18, 18 trừ 18 bằng 0 + Hạ 5, 5 chia 3 được 1, viết 1, 1 nhân 3 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2
Vậy 12485:3= 4161 (dư 2)
- Học sinh trả lời: Đây là phép chia
có dư vì ở lượt chia cuối cùng số dư
là 2 nhỏ hơn số chia
- Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu bài
- Học sinh trả lời: Thực hiện phép chia
- 3 học sinh lên bảng làm, lớp làm
Trang 3bảng làm bài và cả lớp làm bài vào
vở
- Giáo viên yêu cầu 3 học sinh lên bảng lần lượt nhắc lại các bước chia của bài mình - Giáo viên hỏi: Các em có nhận xét gì về 3 bài toán này so với các bài toán mà các em đã được học ở tiết trước - Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa bài Bài 2: - Giáo viên yêu cầu 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên hỏi: + Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì? + Muốn biết may được nhiều nhất bao nhiêu bộ quần áo và thừa ra + Hs1: 14729 2
7 7364
12 09
1
+ Hs2: 16538 3
15 5512
03
08
2
+ Hs3: 25245 4
12 6311
04
05
1
- 3 học sinh lần lượt nhắc lại các bước chia của mình
- Học sinh trả lời: Chữ số ở hang cao nhất của số bị chia nhỏ hơn số chia
và kết quả chia ra số có dư
- Nhận xét
- 2 học sinh đọc đề bài
- Học sinh trả lời:
+ Bài toán cho biết có 10250m vải, may 1 bộ quần áo hết 2m
+ May được nhiều nhất bao nhiêu mét vải, còn thừa ra mấy mét vải + Phép chia
Trang 4mấy mét vải, ta phải thực hiện phép
tính gì?
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng
tóm tắt và cả lớp làm vào vở
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng
giải bài toán và cả lớp làm vào vở
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3
- Giáo viên dán bảng phụ ghi sẵn
nội dung bài tập 3 lên bảng
- Giáo viên hỏi: Bài tập 3 yêu cầu
chúng ta làm gì?
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm
và cho mỗi nhóm làm 1 bài
- Gọi đại diện 3 nhóm lên bảng làm
bài
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét và tuyên
dương
3.Củng cố - Dặn dò:
- Tiết toán hôm nay chúng ta học bài
gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về làm bài tập và
chuẩn bị bài sau
- Học sinh lên bảng tóm tắt
+ Có 10250m vải
+ Mỗi bộ may hết 3m
+ Hỏi: Số bộ quần áo may được?
Số mét vải dư là bao nhiêu?
- Nhận xét
- 1 học sinh lên bảng giải bào toán
Giải:
* Số bộ quần áo nhiều nhất có thể may được là:
10250 : 3 = 3416 (dư 2) Vậy may được nhiều nhất 3416 bộ quần áo và còn thừa ra 2m vải
Đáp số: 3416 bộ quần áo thừa 2m vải
- Nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Học sinh trả lời: Thực hiện phép chia để tìm thương và số dư
- 3 nhóm thảo luận
- Đại diện 3 nhóm lên bảng làm bài
- Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số
- Lắng nghe