- Trong các phòng thí nghiệm, người ta nghiên cứu sự nóng chảy bằng thí nghiệm tương tự như hình 24.1.. - Lắp ráp thí nghiệm về sự nóng chảy của băng phiến như hình 24.1 - Giới thiệu dụ
Trang 1Tuần : 28 Ngày soạn: 15/3/2010
I Mục tiêu
1 Kiến thức :
- Nhận biết và phát biểu được những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy
- Vận dụng được những kiến thức trên để giải thích một số hiện tượng đơn giản
2 Kỹ năng :
- Bước đàu biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm, cụ thể là từ bảng này biết vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn biết rút ra kết luận cần thiết
3 Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn trong học tập
II Chuẩn bị
* Mỗi học sinh
- Mỗi học sinh cần chuẩn bị 1 tờ giấy kẻ ô vuông thông dụng khổ vở hs để vẽ đường biểu diễn
* Giáo viên:
- 1 giá đỡ thí nghiệm,1 kiềng và lưới đốt, hai kẹp vạn năng, 1cốc đốt, 1 nhiệt kế chianđộ tới 1000C, 1 ống nghiệm, 1 que khuấy đặt bên trong, 1 đèn cồn, băng phiến tán nhỏ, nước, khăn lau
III Tổ chức tình huống học tập
* Ổn định lớp : (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số học sinh
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài thực hành : (5 phút)
- Học sinh quan sát
- Học sinh trả lời theo hiểu biết
* Giới thiệu bài mới:
- Yêu cầu học sinh quan sát 1 bình hoa làm bằng đồng
- Em hãy cho biết để làm ra bình hoa này người ta đã làm như thế nào?
- Vậy việc đúc ra bình hoa bằng đồng có liên quan đến một hiện tượng vật lý mà hôm nay các em sẽ được tìm hiểu đó là sự nòng chảy và sự đông đặc
? Vậy sự nóng chảy và sự đông đặc có đặc điểm gì?
Ta cùng tìm hiểu nội dung cuả bài học hôm nay
* Hoạt động 2: Giới thiệu thí nghiệm về sự nóng chảy (5 phút)
- Quan sát dụng cụ trực quan
- Trả lời theo sự hiểu biết của mình
- Trong các phòng thí nghiệm, người ta nghiên cứu sự nóng chảy bằng thí nghiệm tương tự như hình 24.1
- Lắp ráp thí nghiệm về sự nóng chảy của băng phiến ( như hình 24.1)
- Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và chức năng của từng dụng cụ
? Băng phiến đang ở thể gì?
- Lưu ý trong thí nghiệm này người ta không đun trực tiếp băng phiến mà nhúng ống này vào một bình nước được đun nóng dần Bằng cách này toàn bộ
Trang 2- Nêu ra dự đoán trong suy nghĩ của mình.
băng phiến trong ống nghiệm cũng nóng dần lên
- Em dự đoán xem khi đun băng phiến tới 1 nhiệt độ nào đó thì hiện tượng gì xảy ra đối với băng phiến
Hoạt động 3 : Phân tích kết quả thí nghiệm ( 30 phút)
- Theo dõi bảng 24.1 và đồng thời lắng nghe giáo
viên mô tả cách tiến hành thí nghiệm
- Làm việc cá nhân vẽ đồ thị theo sự hướng dẫn của
giáo viên và trả lời các nội dung từ C1-> C4
- Trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân
C1: Tăng dần Đoạn thẳng nằm nghiêng
C2: 800C Rắn và lỏng
C3: Không thay đổi Đoạn thẳng nằm ngang
C4: Tăng Đoạn thẳng nằm nghiêng
- Trả lời theo yêu cầu của giáo viên
- Trả lời theo sự hiểu biết của mình
- Giới thiệu cách làm thí nghiệm và kết quả theo dõi nhiệt độ và trạng thái của băng phiến ( bảng 24.1)
- Dựa vào bảng 24.1 giáo viên , yêu cầu học sinh vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến trong thời gian nóng chảy
- Hướng dẫn hs cách vẽ các trục ( trục thời gian và trục nhiệt độ)
+ Cách biểu diễn các giá trị trên các trục Trục thời gian còn trục nhiệt độ bắt đầu từ 600C
+ Cách xác định 1 điểm trên đồ thị
+ Cách nối các điểm biểu diễn thành đường biểu diễn.( giáo viên làm mẫu 3 điểm )
- Theo dõi và giúp đỡ học sinh vẽ đường biểu diễn
- Yêu cầu học sinh trả lời các nội dung từ C1-> C4
- Hướng dẫn học sinh thảo luận các nội dung từ C1->C4
? Khi được đun nóng thì nhiệt độ của băng phiến
thay đổi như thế nào?
? Đường biểu diễn từ phút số 0 -> phút số 6 là đoạn
thẳng nằm ngfhiêng hay nằm ngang?
? Tới nhiệt độ nào thì băng phiến bắt đầu nóng chảy?
Lúc nóng chảy thì băng phiến tồn tại ở những thể nào?
? Trong suốt thời gain nóng chảy thì nhiệt độ của
băng phiến có thay đổi không? Đường biểu diễn từ phút số 8-> phút số 11 là đoạn thằng nằm nghiêng hay nằm ngang?
? Khi băng phiến nóng chảy hết thì nhiệt độ của
băng phiến thay đổi như thế nào theo thời gian?
? Đường biểu diễn từ phút 11-> phút á 15 là đoạn
thẳng nằm ngang hay nằm nghiêng?
Giáo viên chốt lại :
? Nhìn vào bảng 24.1 em thấy băng phiến có sự
chuyển từ thể nào sang thể nào?
- Sự chuyển một chất từ thể rắn sang thể lỏng gọi là sự nóng chảy
- Yêu cầu học sinh nhắc lại sự nóng chảy là gì?
? Tìm những ví dụ về sự nóng chảy trong thực tế mà
em biết?
- Thông báo hiện tượng nóng chảy và đông đặc trong
Trang 3bài này chỉ đúng đối với các chất rắn kết tinh như các kim loại, băng phiến, muối, kim cương không đúng đối với các chất rắn vô định hình như thuỷ tinh,
nhựa đường , hắc ín
* Hoạt động 4 : Rút ra kết luận (5 phút) - Làm việc cá nhân và trình bày theo sự chỉ định của giáo viên C5: a (1) 800C b (2) không thay đổi HS: Nhắc lại câu kết luận theo sự chỉ định của giáo viên - Qua thí nghiệm này và nhiều thí nghiệm khác tương tự đã rút ra các đặc điểm gì về sự nóng chảy cuả băng phiến Các em hãy chọn từ hoặc cụm từ thích hợp trong khung để điền vào các chỗ trống để hoàn chỉnh câu kết luận (C5) - Yêu cầu 1 vài học sinh nhắc lại nội dung câu kết luận Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò (3 phút) - Trả lời theo sự hiểu biết của mình - Yêu cầu học sinh quan sát quan sát đồ thị và mô tả lại sự thay đổi nhiệt độ cuả băng phiến theo thời gian nóng chảy * Dặn dò : Học nội dung C5. Vẽ đồ thị vào vở; xem tiếp phần còn lại NỘI DUNG BÀI HỌC I Sự nóng chảy 1 Phân tích kết quả thí nghiệm C1,C2,C3,C4 2 Rút ra kết luận C5 C5: a (1) 800C b (2) không thay đổi * Rút kinh nghiệm