KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC doc

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người em biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác I.. Kiến thứ

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc

về những người em biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Chọn đúng câu chuyện theo yêu cầu đề bài

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện

2 Kĩ năng: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện

đã được nghe và đã được đọc về những người biết sống đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghĩa câu

chuyện

3 Thái độ: - Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên

tai, những người có hoàn cảnh khó khăn, chống lạc hậu

II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK

+ Học sinh: Học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về

những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

5’

1 Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ:

- 2 học sinh lần lượt kể lại

chuyện đã được chứng

kiến hoặc tham gia

- Giáo viên nhận xét –

cho điểm

- 3 Giới thiệu bài mới:

“Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

4 Phát triển các hoạt

- Hát

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp

7’

động:

 Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh hiểu yêu cầu

đề

Phương pháp: Đàm thoại,

phân tích

* Đề bài : Kể lại một câu

chuyện em đã đọc hay đã

nghe hay đã đọc về những

người biết sống đẹp, biết

mang lại niềm vui , hạnh

phúc cho người khác

- • • Yêu cầu học sinh nêu

đề bài – Có thể là chuyện :

Phần thưởng, Nhà ảo thuật

, Chuỗi ngọc lam

 Hoạt động 2: Lập dàn

ý cho câu chuyện định kể

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh phân tích đề bài – Xác định dạng kể

- Đọc gợi ý 1

- Học sinh lần lượt nêu đề tài câu chuyện đã chọn

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc yêu cầu bài

2 (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm

15’

3’

Phương pháp: Thuyết

trình, đàm thoại

 Giáo viên chốt lại:

 Mở bài:

+ Giới thiệu nhân vật hoàn

cảnh xảy ra câu chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến

câu chuyện (Tả cảnh kết

hợp hoạt động của từng

nhân vật)

+ Kết thúc: Nêu kết quả

của câu chuyện

- Nhận xét về nhân vật

 Hoạt động 3: Học sinh

kể chuyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện

Phương pháp: Kể

- Học sinh lập dàn ý

- Học sinh lần lượt giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi

- Đọc gợi ý 1, 2, 3

- Học sinh lần lượt kể chuyện

- Lớp nhận xét

- Nhóm đôi trao đổi nội dung câu chuyện

1’

chuyện, thảo luận

- Nhận xét, cho điểm

 Giáo dục: Góp sức

nhỏ bé của mình đem lại

niềm vui cho mọi người

 Hoạt động 4: Củng cố

- Nhận xét – Tuyên

dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “On tập ”

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay nhất