TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN ppt

TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.. Kiến thức: - Nhận biết tên các hàng của số thập phân dạng đơn giản thường gặp, quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau.. -

TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền

nhau

- Nắm được cách đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản

thường gặp)

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh nhận biết hàng, mối quan hệ

giữa các hàng liền nhau, cách đọc, viết nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, vận dụng

kiến thức đã học vào thực tế

II Chuẩn bị:

- Thầy: Kẻ sẵn bảng như SGK - Phấn màu - Bảng phụ - Hệ

thống câu hỏi

- Trò: Kẻ sẵn bảng như SGK - Vở bài tập - SGK - Bảng

con

III Các hoạt động:

T

G

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 2, 3/40

(SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho

điểm

- Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới: Hàng

số thập phân, đọc, viết số

thập phân

Hôm nay, chúng ta tiếp tục

tìm hiểu kiến thức về số

thập phân Bài học hôm nay

giúp các em hiểu “hàng số

thập phân, đọc, viết số thập

phân”

30

’

4 Phát triển các hoạt

động:

10

’

* Hoạt động 1: Giới thiệu

các hàng, giá trị của các chữ

số ở các hàng của số thập

phân

Mục tiêu:Hướng dẫn học

sinh nhận biết tên các hàng

của số thập phân (dạng đơn

giản thường gặp), quan hệ

giữa các đơn vị của hai hàng

liền nhau Nắm được cách

đọc, viết số thập phân

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành, động não, quan

sát

a) Học sinh quan sát bảng

nêu lên phần nguyên - phần

thập phân của số:375,576 ,

0,1985

Gợi ý:

0,5 =

10

5

 phần mười

0,07 =

100

7

 phần trăm

Phần nguyên: 3trăm; 7 chục;

5 đơn vị

P.thập phân:5 phần mười; 7phần trăm; 6 phần nghìn

STP

3

7

5 ,

5

7

6

Hàng

Trăm

Chục

Đơn vị

P muời

P trăm

P nghìn

Q/hệ giữa các đơn vị của 2 hàng liền nhau

Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau

Mỗi đơn vị của một hàng

bằng

10

1

(tức 0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền trước

- Học sinh lần lượt đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng

- Học sinh nêu các hàng trong phần nguyên (đơn vị, chục, trăm )

- Học sinh nêu các hàng trong phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần

nghìn )

- Hàng phần mười gấp bao

nhiêu đơn vị hàng phần

trăm?

- 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị)

- Hàng phần trăm bằng bao

nhiêu phần hàng phần

mười?

-

10

1

(0,1)

; 0,195

- Lần lượt học sinh nhìn vào 8,56 nêu đặc điểm số thập phân

15

’

* Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp học sinh

biết đọc, viết số thập phân

(ở dạng đơn giản thường

gặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Đàm thoại,

động não, thực hành

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi ý để học

sinh hướng dẫn bạn thực

hành các bài tập

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - 1 em sửa phần a; 1 em sửa phần b

- Học sinh nêu lần lượt phần nguyên và phần thập phân

91,25: phần nguyên là 91, bên trái dấu phẩy; phần thập phân gồm 2 chữ số: 2 và 5, ở bên phải dấu phẩy

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm bài a) 5.9

b) 24.18 c) 55.555 d) 2002.08 e) 0.001

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét

 Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm bài

6,33 =

100 33

6 ;

18,05 =

100

5

18 ;

217,908 =

1000

908

217

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm 6

- Học sinh nhắc lại kiến thức

vừa học

- Thi đua đọc, viết số thập phân Tìm phần nguyên, phần thập phân

- 129,345 học sinh nêu phần

nguyên và phần thập phân

- Học sinh di chuyển về nhóm

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học